難忘,一堂語文課

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難忘的一堂語文課語文，是一項多姿多彩的科目。每個語文老師教語文的方法都是與眾不同的，有的肅穆專心，有的幽默詼諧……但你們見過這樣的一堂語文課嗎？

“鈴鈴……”上課鈴聲響了起來。語文老師走上講臺，對大家說：“今天我們來學(xué)習(xí)《詹天佑》這一課的第三、四片面開鑿隧道和設(shè)計“人”字形路線。大家先拿出自己的圖畫簿，當(dāng)一回工程師親自畫一下。”同學(xué)們一聽，呵呵，興致來了，紛紛取出各自的圖畫簿，若有所思的畫了起來。

接著，老師叫了我和另外兩位同學(xué)到黑板上去畫，看哪位同學(xué)畫得最好，最符合標準。我心里偷著樂：這還難得了我？我爸以前是學(xué)建筑的，多少也會遺傳一點給我，再加上我美術(shù)方面也不錯，這對我來說簡直就是小菜一碟！于是，我滿腹閱歷似的畫了起來。

沒過一會兒，大家都畫完了。我們畫的是八達嶺隧道和居庸關(guān)隧道開鑿的設(shè)計圖。我挺合意地看著我的“杰作”，又望了望其它同學(xué)的有的東倒西歪，有的不知畫的是什么。我心里想：畫得不錯嘛，看來想不拿第一也難啊！我不禁露出了得意的神色。但是

老師開頭評價我們的作品了，我屏著呼吸，側(cè)著耳朵，專心地聽老師講的每一句話。當(dāng)我聽了老師對我的作品的評價，不禁底下了頭。是的，我的作品太簡潔了，雖然有示意的表示線條，畫得也不錯，但是開鑿的方法的說明文字都沒寫出來，這可是重要中最重要的耶。假設(shè)我就是一名工程師，當(dāng)成這樣還得了？不過終究還未出師，還須持續(xù)努力，向詹天佑好好學(xué)習(xí)才行！

這一堂別開生面的語文美術(shù)課將永遠刻在我記憶的深處，時刻警醒我要看到自己的缺乏，取長補短，這樣離告成就不遠了。

難忘的一堂課我從小到大，上過許大量多的課，有語文課，有數(shù)學(xué)課，有音樂課，有美術(shù)課……可我最難忘的還是那堂別開生面的語文課。

那是三年級的一堂語文課。我們語文老師來了，老師說：“要想寫好（作文），就要留心查看，多動筆。”老師讓我們提出一些好玩的科學(xué)小嬉戲并說出為什么會這樣。

開頭，沒有同學(xué)敢舉手。到后來有一個同學(xué)提出了：假設(shè)把筆在頭發(fā)上磨一小會，讓筆變熱起來，就可以吸小紙條了。開頭有大量同學(xué)不相信，老師讓我們自己動手一下。我也動手。我先用筆在頭上磨了幾下，由于我是個急性子，不到一會我感到有一些微熱，就開頭吸，可吸不上來。我問老師，老師說：“你磨得不夠熱?！蔽也幌肽チ耍戎蚕韯e人的“研究成果”。后來，有一些同學(xué)告成了。老師讓我們說為什么會這樣。我急切舉手，怕別的同學(xué)先舉手，搶先發(fā)言。我說：“是由于筆在頭上摩擦起靜電，然后才可以吸紙片的”我們開頭探討起來。老師見我們正在興頭，于是說：“同學(xué)們，你們能不能通過這件事寫一篇作文呀！”同學(xué)們連忙奮筆疾書起來。不到一會兒，同學(xué)們紛紛把寫好的作文交給老師。

一個人，做好一件事，不光要有好的根基和提高，還要有好的訓(xùn)練方法，才能成為告成的人！

難忘的一堂課:吳迪

我從小到大，上過許大量多的課，有語文課，有數(shù)學(xué)課，有音樂課，有美術(shù)課……可我最難忘的還是那堂別開生面的語文課。

那是三年級的一堂語文課。我們語文老師來了，老師說：“要想寫好作文，就要留心查看，多動筆?！崩蠋熥屛覀兲岢鲆恍┖猛娴目茖W(xué)小嬉戲并說出為什么會這樣。

開頭，沒有同學(xué)敢舉手。到后來有一個同學(xué)提出了：假設(shè)把筆在頭發(fā)上磨一小會，讓筆變熱起來，就可以吸小紙條了。開頭有大量同學(xué)不相信，老師讓我們自己動手一下。我也動手。我先用筆在頭上磨了幾下，由于我是個急性子，不到一會我感到有一些微熱，就開頭吸，可吸不上來。我問老師，老師說：“你磨得不夠熱?！蔽也幌肽チ耍戎蚕韯e人的“研究成果”。后來，有一些同學(xué)告成了。老師讓我們說為什么會這樣。我急切舉手，怕別的同學(xué)先舉手，搶先發(fā)言。我說：“是由于筆在頭上摩擦起靜電，然后才可以吸紙片的”我們開頭探討起來。老師見我們正在興頭，于是說：“同學(xué)們，你們能不能通過這件事寫一篇作文呀！”同學(xué)們連忙奮筆疾書起來。不到一會兒，同學(xué)們紛紛把寫好的作文交給老師。

一個人，做好一件事，不光要有好的根基和提高，還要有好的訓(xùn)練方法，才能成為告成的人！

:吳迪

一堂難忘的語文棵“丁零零……”一陣清亮的上課鈴響了，同學(xué)們都端坐在位子上。然而，我們等了很久也不見鄧老師來，正在這時，數(shù)學(xué)王老師走了進來，對我們說：“同學(xué)們，鄧老師今天生病了，這節(jié)課不確定來上，請同學(xué)們先自習(xí)?！闭f完，就走了出去。教室里馬上炸開了鍋；折紙的，說話的，唱歌的……真是應(yīng)有盡有。

可是好景不長，不一會兒，走廊上又響起了熟諳的腳步聲。“是鄧老師來了?！辈恢钦l喊了一聲。我們馬上端坐在位子上，開頭讀書。鄧老師邁著沉重的步伐走了進來，用親切的聲音說：“恩，今天表現(xiàn)不錯?！闭f完，便開頭給我們上課了。上課時，我望見鄧老師一會兒摸摸額頭。老師的聲音雖然消極，但我們還聽得清，盡管頭疼的厲害，但她還是侃侃而談。坐在下面的我，不禁被老師的一舉一動感動了，情不自禁地流下了沖動的淚水……

是啊1老師那種“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神深深的感動了我們，她為我們上了這生動的一課。

過去，老師上的大量課我都毫無印象，惟獨這堂課，我記憶猶新，鄧老師以她的行為為我們上了一堂生動的語文課。

這堂課真讓我難忘！

難忘的一堂語文課(原稿)從小學(xué)到初中，我已經(jīng)上過不少堂語文課，學(xué)過多數(shù)篇課文了。但最使我難忘的卻是進入初中的那堂語文課，那堂既生動，又活潑的語文課。

今天下午，我們的語文老師打定演一場課本劇，節(jié)目為《犟龜》。聽完這個消息，同學(xué)們個個自告奮勇的選擇了自己熱愛的角色。由于人數(shù)太多，老師只好把這些機遇留給那些表演對比好的人來演了。

這個機遇對我們來說已經(jīng)再好不過了，由于這是我們進入中學(xué)后觀看的第一次班級演出。這不，連小演員們都正在上氣不接下氣地背著自己的臺詞。

渴望著，渴望著，下午的演出終究帶著輕盈的腳步走來了。隨著我們的一陣強烈的掌聲后，演出開頭了。只見兩只奇怪巨大的“鴿子”扇動著兩只翅膀說道：“獅王二十八要舉行婚禮……”說完便“飛”回座位上了。這是，從觀眾里鉆出了一只“烏龜”，他蹲在地上，雙手觸腳尖，埋著頭，顯出一副尋思的樣子。接著，他抬起頭，說道：“我抉擇要去了”。于是，他開頭走了，但他那笨重的而又難看的容貌，總是不時地從觀眾里傳來一陣陣哄堂大笑。接著，他又遇到了蜘蛛、蝸牛、壁虎、烏鴉……

最精彩的還是那場續(xù)集呢……

這只小烏龜還是持續(xù)地走著，猛然，從人群中蹦出一只小白兔，并提議再一次與烏龜舉行龜兔賽跑。就在我們的一陣又一陣的叫喊聲中，聰慧的小烏龜又一次戰(zhàn)勝了兔子，奪得了告成。之后，他又持續(xù)往前走，可半路中，又鉆出了一只大象，好心的象叔叔說道：“可憐的小烏龜呀，你要走到那里，還不如乖乖地呆在水里游泳。要不要我用鼻子送你一程呢？”聰慧的小烏龜回復(fù)說：“不，那樣會被摔死的?！?/p>

說完，小烏龜又持續(xù)往前走了。路途中又被一只“從天而降”的老鷹擋住了，好心的鷹阿姨也要直接送小烏龜?shù)侥抢铮捎谛觚敹嘁?，畏縮老鷹另有戰(zhàn)略，便拒絕了老鷹的好意，又走了。到了后來，劇中的小烏龜?shù)搅硕纯?，并加入了二十九世的婚禮，而他本人也獎到了從未獎到得分票八點五分。

這堂課豐富了我們的課余生活，開闊了我們的視野，他像一條小船載著我們進入浩瀚的學(xué)識海洋，他又像一位循循善誘的良師，萌發(fā)我們對生活，對未來的敬仰與憧憬，他給了我們多少扶助啟迪啊！我愛你，這堂難忘的語文課！

我熱愛這堂課我熱愛這堂課

“書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟”。學(xué)習(xí)在于勤奮。話雖如此，但上課實在乏味，那節(jié)語文課變更了我的看法。也令我終生難忘！

“叮叮?！鄙险n鈴響起！同學(xué)們連忙跑回座位，等待著老師來給我們上課。但不知道是不是大家都得了“小兒多動癥”，一向在玩，動，吵！突然，不知道為什么，全班寧靜下來，鴉雀無聲，細一看。原來是班主任陳老師提著一袋零食走了進來。老師把東西放在講臺上，用洪量的的聲音說“上課！”。全班同學(xué)剛站起來要致敬，只聽老師說：“免了，同學(xué)們先坐下。我先把今天上課的規(guī)矩講一下”“規(guī)矩？陳老師今天是怎么了，上課還要講規(guī)矩”“老師今天買來了同學(xué)們愛吃的零食，只要上課舉手發(fā)言的同學(xué)都有零食明白了嗎？好今天我們來學(xué)習(xí)第11課老師先請同學(xué)來把這一課的主要內(nèi)容講一下，有哪位同學(xué)愿”話還沒有說完，同學(xué)們踴躍舉手發(fā)言，我當(dāng)然也不甘落后。

隨著時間的流瀉，課文也快講完了，零食也所剩無幾了。下課鈴響起，要下課了。但同學(xué)們都不容許下課，真是史無前例。就這樣，我們上了一堂精彩的，令人難忘的，令人熱愛的語文課。

我熱愛這堂語文課，它讓我變更了對上課乏味的看法，也讓我學(xué)習(xí)到了大量學(xué)識，也的到了大量零食，真夢想每節(jié)課都這樣！

難忘的一堂課6年的小學(xué)生活過得快速，一刺眼，我即將離開小學(xué)，到另一個天堂去展翅遨游。在這6年里，我體驗過大量難忘的鏡頭，其中，有一堂語文課，我永遠難忘。那就是老師講《匆促》這篇課文的那堂課。

以前，好多老師都說要珍惜時間，可那些話總是從左耳進，再從右耳溜走了。學(xué)了這篇課文，我才懂得了時間的名貴。

“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你報告我，我們的日子為什么一去不復(fù)返？開頭就以比較的手法，寫出了日子一去不復(fù)返，同時表達了對時光逝去的無奈和留戀?！崩蠋熣裾裼修o的說道。我的心情也受其影響、隨之觸動。是啊，時間是逃去如飛的，是一去不復(fù)返的。我不僅沒有好好把握時間，還往往怨恨上課40分鐘太長了，期望著下課10分鐘的到來，想著下課與同學(xué)們打鬧的情景……我是多么童稚，多么無知。

老師又對我們說：“寫這篇文章的時候已經(jīng)過了8000多天，你們算一下自己已經(jīng)活了多少天了，再想想你們在這么多的日子里做了些什么。”我們一個個都專心地算著，算到我們已經(jīng)活了4000多的日子了。但是我們什么做了什么呢？我們什么也沒做。就連上課的40分鐘，我們也沒法靜下心來潛心聽講，更別說有什么輝煌的成就了。

正是那堂課，我才真正知道時間的名貴；正是那堂課，我才加深了對自己的熟悉，原來我這么空虛；正是那堂課，我才有了人生目標……那堂課，我受益匪淺。

我永遠也忘不了那堂課。

那難忘的一節(jié)語文課難忘那一節(jié)語文課

步入初中的第一個星期，一切都彌漫著新意，我懷揣著希奇度過每一節(jié)課。

到了星期三，語文課上，老師讓大家介紹一本自己熱愛的書，這個作業(yè)幾天前就布置了，我也絞盡腦汁，苦苦思量，終究還是有所打定的，老師挑著叫了幾個同學(xué)，說的都不錯。我不善言談，所以嘴里低聲喃喃道：“天靈靈，地靈靈，保佑老師不要叫到我……”

就在我向神靈祈禱的同時，隨著老師的一聲點名，我聽到了一個熟諳的名字，不是別人，那正是我。我的心臟“怦怦怦”地加速起來。我清了清嗓子，故作平靜，然后開口說出了第一句話：“我要向大家介紹的書是《狼圖騰》?！苯淌依镆黄尞惵?，約莫是在驚疑我小小年紀就看過此類小說。我暗自竊笑，誰知剛一開口就露了怯--我忘詞了。我頓了頓，急速組織語言，結(jié)結(jié)巴巴的說了起來，語言中不時夾雜“呃”、“然后”、“那個”、“哦，對”之類的“連詞”。方才的那一露怯讓我本來就慌張的心情更加慌亂，我嘴里語無倫次地表達著這本書的內(nèi)容，在停頓的瞬間我抬頭望見老師細心地聽著我講，眼里含著期望，同學(xué)們的目光都聚在我的身上，我覺察到了自己的窘態(tài)，為了制止當(dāng)眾出丑，我閉上眼，做了一個深呼吸，再次組織了語言，省略掉大量話語，草草地結(jié)了尾。

老師示