2022高考語文一輪課時(shí)專練(十)實(shí)用類論述類文本閱讀(二)

2022高考語文一輪課時(shí)專練（浙江專用）：十[適用類、闡述類文本閱讀二]一、閱讀下邊的文字，達(dá)成1～3題。9分“啊，就是那啥啥”“對(duì)對(duì)對(duì)，我說的就是那個(gè)，那個(gè)什么嘛唉，怎么話都到嘴邊了，就是想不起來?！边@是怎么一回事呢這就是所謂的TOT現(xiàn)象，說復(fù)雜點(diǎn)，這是一種提取記憶失敗的現(xiàn)象，表現(xiàn)為記憶已經(jīng)迫近被完整回想，卻沒法轉(zhuǎn)變?yōu)闉榇_實(shí)的詞語表達(dá)出來。說簡單點(diǎn)，就是話在心頭口難開的感覺。對(duì)于TOT現(xiàn)象的研究由來已久，對(duì)其產(chǎn)生原由的解說也是多種多樣：傳輸不足模型，主要鑒于記憶表達(dá)的多元模型來解說TOT現(xiàn)象。我們大腦中負(fù)責(zé)語音和語意表達(dá)的實(shí)際上是兩個(gè)地區(qū)，當(dāng)回想的刺激產(chǎn)生時(shí)，你的語意表達(dá)地區(qū)很快被激活了；語音表達(dá)地區(qū)反響卻老是慢半拍，你已經(jīng)從語意儲(chǔ)蓄中提取了對(duì)于目標(biāo)詞匯足夠多的信息，但語音儲(chǔ)蓄卻還沒有進(jìn)行有效的提取。你顯然知道你要表達(dá)什么，卻沒法用精準(zhǔn)的詞匯表達(dá)——TOT現(xiàn)象產(chǎn)生了。支持這類看法的憑證很多，最直觀的是神經(jīng)影像學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，經(jīng)過腦掃描技術(shù)或磁共振成像技術(shù)，可以最直觀地顯示出產(chǎn)生TOT現(xiàn)象時(shí)大腦中被激活的地區(qū)。但問題也出現(xiàn)了，波及TOT現(xiàn)象的腦區(qū)很多，多到很難詳盡研究這些地區(qū)在TOT現(xiàn)象中確實(shí)切功能。擁塞假說，是說你回想起的相關(guān)目標(biāo)詞語的線索反而控制了你對(duì)目標(biāo)詞語的檢索。這類假說最直白的表達(dá)就是：“由于你想多了，所以你想不起來。”不完整激活假說，解說起來很簡單，就是：“你記不起來，是由于你記得不牢！”另一方面，這個(gè)模型也是成立在你確實(shí)知道要回想的詞語的前提下，但有的時(shí)候，連我們自己也很難知道自己是否是真的知道這個(gè)要表達(dá)的詞語。造成TOT現(xiàn)象的原由第一是年齡。成年此后，年齡越大，TOT現(xiàn)象發(fā)生的頻次越高。但有研究者發(fā)現(xiàn)，年長輩和年青人的大腦產(chǎn)生TOT現(xiàn)象的地區(qū)其實(shí)不完整同樣；年長輩在發(fā)生TOT現(xiàn)象時(shí)更偏向于過分激活他們的前額皮質(zhì)，這致使了記憶檢索失敗時(shí)不斷地重復(fù)檢索，所以老年人在碰到TOT現(xiàn)象時(shí)更為簡單憂慮。使用雙語者可能會(huì)增添TOT現(xiàn)象產(chǎn)生的概率。對(duì)于雙語使用者的劣勢的解說是，當(dāng)你在記憶中搜尋你要表達(dá)的東西時(shí)，雙語會(huì)使你對(duì)同一件事物產(chǎn)生兩種不同樣形式的表達(dá)偏向，實(shí)驗(yàn)也印證了這類假定；但當(dāng)你要表達(dá)的是一個(gè)專出名詞時(shí)，雙語的影響可以忽略——確實(shí)，全球看到的都是同一個(gè)太陽。還有情緒影響?！霸较朐绞窍氩黄饋恚幌胝f不定它忽然在你腦中冒泡了?！庇醒芯匡@示，TOT現(xiàn)象中對(duì)于情緒的預(yù)期先于記憶行為的發(fā)生。情緒恰巧會(huì)影響到相關(guān)記憶的很多方面。對(duì)于大部分人來說，TOT現(xiàn)象產(chǎn)生時(shí)的情緒顯然是悲觀的，所以這類悲觀的情緒也控制了你回想目標(biāo)的過程。不論你是什么年齡、性別，學(xué)歷怎樣，你都有可能出現(xiàn)TOT現(xiàn)象。假如TOT現(xiàn)象但是偶爾在你身上發(fā)生，那么你完整可以忽略它；只有TOT現(xiàn)象屢次出現(xiàn)致使嚴(yán)重地影響你的生活的時(shí)候，才是一種病態(tài)的表現(xiàn)。這類病癥可能是由幼年時(shí)的學(xué)習(xí)阻攔或許腦損害引起，一些失語癥和阿爾茨海默癥也表現(xiàn)出必定的TOT現(xiàn)象。1．下邊對(duì)于“TOT現(xiàn)象”的表述和理解，不符合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A．TOT現(xiàn)象產(chǎn)生時(shí)的悲觀情緒會(huì)影響到人回想目標(biāo)的過程，致使“越想越是想不起來”。B．TOT表現(xiàn)為記憶已幾乎被完整回想，卻沒法用確實(shí)的語言來表達(dá)。C．雙語使用者出現(xiàn)TOT現(xiàn)象的概率會(huì)比單語使用者要高。D．TOT現(xiàn)象是一種常有的廣泛存在的語言現(xiàn)象。2．以下對(duì)文章相關(guān)信息的解析，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A．當(dāng)回想的刺激產(chǎn)生，語音儲(chǔ)蓄的有效提取快于語意提取時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生TOT現(xiàn)象。B．擁塞假說在某種程度上可以理解為，被試者可否成功回想目標(biāo)詞語有賴于對(duì)暗藏的干擾項(xiàng)目的控制和除去。C．老年人在碰到TOT現(xiàn)象時(shí)更為簡單憂慮，是由于他們在記憶檢索時(shí)簡單失敗。D．TOT現(xiàn)象是一種病。這類病癥可能是由幼年時(shí)的學(xué)習(xí)阻攔或許腦損害引起，它也表現(xiàn)在失語癥和阿爾茨海默癥上。3．不論什么年齡、性別，學(xué)歷怎樣，都有可能出現(xiàn)TOT現(xiàn)象。請聯(lián)合文本談一談，就如何減少TOT現(xiàn)象，作者給了我們哪些建議。3分答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀下邊的文字，達(dá)成

4～7題。18分菌兒自傳高士其這一篇文章，是我老老實(shí)實(shí)的自述，請一位曾直接和我見過幾面的人筆錄出來的。我自己不會(huì)寫字，寫出來，就是螞蟻也看不見。我也未曾說話，就有一點(diǎn)聲音，惟恐蒼蠅也聽不到。那么，這位筆錄的人，怎樣接收我內(nèi)心所要說的話呢那是臨時(shí)的一種奧秘，恕我不公然吧。閑話少講，且說我為何自稱作“菌兒”。．．．．我原想取名為微子，惋惜中國的祖先，已經(jīng)用過了這名字，并且我嫌“子”字有點(diǎn)大人氣，不如“兒”字謙卑。自古中國的皇帝，都稱為天子。這顯然挾制老天爺?shù)穆暶茏?，以呼吁民眾，使小百姓們嚇得不敢仰頭。古來的圣賢名哲，又都好稱為子，什么老子、莊子、孔子、孟子真是“子”字不免太名貴了，太大模大樣了，不如“兒”字來得小巧而傳神。我的身軀，永遠(yuǎn)是那么幼小。人家由一?！凹?xì)胞”出身，能積成幾千，幾萬，幾千萬。細(xì)胞變?yōu)橐桓嗖?，一把白菜，一株掛滿綠葉的大樹，或變?yōu)橐粭l蚯蚓蝗蟲，一只蜜蜂，一頭大狗、大牛，致使于大象、大鯨，看得見，摸得著。我呢，也是由一粒細(xì)胞出身，固然分得分外快，分外多，但只恨它們不爭氣，不團(tuán)結(jié)，所以變來變?nèi)?，老是那般人心松散似的，孤?dú)單的，一顆一顆，又短又細(xì)又寒酸。愧疚愧疚，所以今天自命作“菌兒”。為“兒”的原因，是由于小。至于“菌”字的來歷，實(shí)在很復(fù)雜，很誘惑。屈原所作《離騷》中，有這么一句：“雜申椒與菌桂兮，豈惟紉夫蕙茞”這里的“菌”，是指一種香木。這位失意的屈先生，拿它來比喻賢者，以嘲諷楚王。我的老祖宗，有沒有那樣驕橫，那樣香氣熏人，也無從查考。但是，現(xiàn)代科學(xué)家都已認(rèn)可，菌是生物中之一大類。菌族菌種，很多很雜，菌子菌孫，充滿地球。你們?nèi)祟愃钍煜ふ?，就是煮菜煮面所用的蘑菇香蕈之類，那些像小紙傘似的東西，黑圓圓的蓋，硬短短的柄，實(shí)是我們菌族里的大漢。小心呀！勿因味美而忘毒，那大菌，有的很不好惹，會(huì)毒死你們貪吃的人呀。至于我，我是菌族里最小最小、最輕最輕的一種。小得使你們?nèi)庋劭吹靡妷m埃的紛飛，看不見我們也夾在里面飄游。輕得我們好幾十萬掛在蒼蠅腳下，它也不覺重視。真的，我比蒼蠅的眼睛還小1000倍，比頂小一粒塵埃還輕100倍哩。所以，自我的始祖，素來傳到現(xiàn)在，在生物界中，混了這幾千萬年，沒有人知道有我。大的生物，都沒有看見過我，都不知道我的存在。不知道也罷，我也樂得過著逍逍遙遙的生活，沒有人來打擾。天認(rèn)識(shí)，此后，偏有一位奇想天開的人，把我發(fā)現(xiàn)了，我的奧秘，就漸漸地泄露出來，此后多事了。這信息一傳到大家的耳朵里，大家都驚惶起來，感覺我比黑私下的影子還可怕。但是一直沒有和我對(duì)面會(huì)見過，仍舊是無緣無故，懼怕中，總帶著半疑半信的態(tài)度。“什么‘微生蟲’沒有這回事，自己受了風(fēng)，所以肚子痛了?！薄澳睦镉惺裁床∠x這都是心火上沖，所以頭上臉上生出癤子疔瘡來了?！薄凹纳x就說有，也沒有那么恰巧，就爬到人身上來，我看，你的病老是濕氣太重的緣故?！边@是我親耳聽見過三位中醫(yī)，對(duì)于三位病家所說的話。我在旁暗暗自可笑。他們的傳統(tǒng)看法，病不是風(fēng)生，就是火起，不是火起，就是水涌上來的，而不知冥冥之中還有我在把持活動(dòng)。由于冥冥之中，他們看不見我，所以又疑云疑雨地叫道：“有鬼，有鬼！有狐精，有妖怪！”其實(shí)，哪里來的這些魔物，他們所指的，就是指我，而我卻不是鬼，也不是狐精，更不是妖怪。我是真真實(shí)正、活活現(xiàn)現(xiàn)、明理解白的一種生物，一種最小最小的生物。既然也是生物，為何和人類結(jié)下這樣深的大仇，每日害人患病，時(shí)時(shí)暗害人命呢提及來也話長，真是我有冤難申，在這一篇自述里面，自然要分辨?zhèn)€理解，那是后文，暫擱不提。由于一般人，沒有親見過，對(duì)于我的出身，都是出于耳食之聞，聽聞失真，對(duì)于我不免胡亂地稱呼。蟲，蟲，蟲——寄生蟲，病蟲，微生蟲，都有一個(gè)字不對(duì)。我根本就不是動(dòng)物的分支，當(dāng)不起“蟲”字這尊號(hào)。稱我為寄生物，為微生物，好嗎太抽象了。配得起這兩個(gè)名稱的，又不只我這一種。喚我作病毒嗎太沒有生氣了。我雖小，仍是有生命的啊。病菌，對(duì)不對(duì)那但是我的罪名，病其實(shí)不是我的職業(yè)，只算是我特別時(shí)的行動(dòng)，真是對(duì)不起。是了，是了，微菌是了，細(xì)菌是了。那誠然是我的正名，卻有點(diǎn)科學(xué)紳士氣，不合于大眾的口頭語，并且還有點(diǎn)西洋氣，把姓名都顛倒了。菌是我的姓。我是菌中的一族，菌是植物中的一類。菌字，口之上有草，口以內(nèi)有禾，實(shí)足地表現(xiàn)出植物中的植物。這是寄生植物的本色。我是寄生植物中最小的兒子，所以自發(fā)稱作菌兒。此后你們假如有時(shí)機(jī)和我會(huì)面，請不必少見多怪，沉穩(wěn)地和我打一個(gè)招呼，喊聲菌兒好吧。4．文章開頭寫道：“閑話少講，且說我為何自稱作‘菌兒’。”作者所謂的“閑話”有什么作用4分答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．縱觀全文，“菌兒”有哪些特色4分答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．聯(lián)合文意，簡要解析畫線部分的表完收效。4分答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．這篇文章在寫作風(fēng)格上有哪些特色和表完收效試聯(lián)合文本，加以研究。6分答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2022高考語文一輪課時(shí)專練（浙江專用）：十1．C[解析]C項(xiàng)中“雙語使用者出現(xiàn)TOT現(xiàn)象的概率會(huì)比單語使用者要高”錯(cuò)，原文是“使用雙語者可能會(huì)增添TOT現(xiàn)象產(chǎn)生的概率”。2．B[解析]A項(xiàng)語意快于語音。C項(xiàng)“記憶檢索時(shí)簡單失敗”錯(cuò)，原文“年長輩在發(fā)生TOT現(xiàn)象時(shí)更偏向于過分激活他們的前額皮質(zhì)，這致使了記憶檢索失敗時(shí)不斷地重復(fù)檢索，所以老年人在碰到TOT現(xiàn)象時(shí)更為簡單憂慮”。D項(xiàng)不是全部的TOT現(xiàn)象都是一種病。3．①保持年青的心態(tài)，同時(shí)在記憶檢索失敗時(shí)不要過于憂慮；②合時(shí)調(diào)控放松自己的情緒，特別是戰(zhàn)勝悲觀情緒；③有時(shí)出現(xiàn)可以忽略，屢次出現(xiàn)時(shí)要重視。答出一點(diǎn)給點(diǎn)滿分

1分，三[解析]做這道題的時(shí)候，要著眼于全文，整體掌握文章內(nèi)容，扣住問題，在原文中仔細(xì)查找相關(guān)信息，此后加以歸納整理。4．交代寫作目的和行為方式——文章是“我”的自述，奇妙示意“菌兒”很小的特色；2分用饒有興趣的語言設(shè)置懸念，引起讀者濃重的閱讀興趣。2分[解析]此題考察解析文章構(gòu)造，掌握文章思路的能力。第一歸納“閑話”介紹了什么內(nèi)容，此后從內(nèi)容和構(gòu)造兩個(gè)方面闡述其作用。5．①身軀幼小，單細(xì)胞出身，分得快分得多；②沒有聚合性，孤獨(dú)生計(jì)，又短又細(xì)；③是菌族里最小最輕的一種生物，屬于寄生植物；④能參加和把持生命活動(dòng)，有時(shí)會(huì)引起疾病。每點(diǎn)1分[解析]此題考察精選并整合文中信息的能力。第一圈定此題的答題區(qū)間，此后找出與答案相對(duì)應(yīng)的詳盡語句，最后用自己的語言加以整合歸納。6．作者運(yùn)用擬人修辭以及作比較、列數(shù)字的說明方法，寫出了菌兒“小”和“輕”的特點(diǎn)；2分語言輕松爽朗又科學(xué)正確，利于讀者理解和接受。2分[解析]此題考察鑒賞文章的語言和表達(dá)技巧的能力。理解畫線句子的表完收效，第一明曉所使用的手法，在本文的畫線句子中，以“我”的口吻來描繪“菌兒”的小，是擬人；“比蒼蠅的眼睛還小1