初中現(xiàn)代文閱讀之記敘文（含小說散文）解題思路與答題規(guī)范

（1）

順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：條理清晰，脈絡清楚、印象深刻（2）

倒敘（先寫結(jié)果或事件過程中的一部分，再交待前面發(fā)生的事）作用：制造懸念、吸引讀者，增強文章生動性（3）

插敘（敘事時中斷，插入相關(guān)的另一件事）作用：補充情節(jié)，豐富形象，突出中心，使故事情節(jié)更集中。（4）補敘（補敘，也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補充交代）作用：更好地表達主題，文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。1、線索定義：貫穿全文的脈絡，把文中人物和事件有機地連在一起的事物。2、可作線索的事物：物線、情線、事線、人線、時空、見聞3、線索作用：使文章條理清楚層次清晰、內(nèi)容集中主題鮮明。4、線索特點：單線、雙線（明線暗線

實線虛線）（1）何詳何略（判斷內(nèi)容的多少）（2）為什么詳為什么略（分析與中心的關(guān)系）（3）這樣安排詳略有何好處（作用：詳略得當

突出中心）①第一人稱：給人真實感，便于直抒胸臆，突出主旨。②第二人稱：便于和讀者交流感情，引發(fā)共鳴；給人親切感，便于直接抒發(fā)作者感情。將物化成第二人稱來寫（擬人手法），作者和物形成面對面交流之勢。③第三人稱：便于客觀描述，自由靈活，少受限制。人物心理：揣摩人物心理

補寫人物心理（注意模擬人物口吻使用心理描寫）內(nèi)容概括：確定范圍

合理分層提關(guān)鍵詞

擬寫答案原因分析：多角度思考

分點作答借用原文抓：具體事件、具體言行、具體細節(jié)

答題公式：概括品質(zhì)+分析事例詞例：有愛心、有責任感、樂觀、幽默自尊、懂感恩、認真負責、大公無私勤勞善良、誠實勇敢等1、記敘（抓要素）2、議論（抓觀點）（敘后議論

夾敘夾議）3、說明（抓知識）4、描寫（抓對象）（描寫方法的判斷與分析）5、抒情（抓情感）（抒情方式：直接抒情與間接抒情借景抒情+托物言志）1、正面描寫與側(cè)面描寫（直接描寫與間接描寫）2、概括描寫與具體描寫（外貌、語言、動作、心理、神態(tài)）3、細節(jié)描寫4、空間順序（遠近高低順序）時間順序5、描寫角度（視、聽、嗅、味、觸覺）6、動靜結(jié)合與虛實結(jié)合（1）正面描寫

概括描寫

具體描寫（外貌、語言、動作、神態(tài)、心理）（2）側(cè)面描寫

環(huán)境描寫

人物描寫（3）細節(jié)描寫人物描寫方法（外貌、語言、動作、心理、神態(tài)）1、揭示人物的

身份與社會地位2、塑造人物形象：刻畫人物，表現(xiàn)人物的精神面貌性格、品質(zhì)3、揭示人物心理：展示人物內(nèi)心情思想感4、為下文發(fā)展發(fā)展作鋪墊，推動故事情節(jié)的1、交代故事發(fā)生的

時間、

地點，為人物活動提供具體的背景2、渲染

氣氛3、烘托人物

心理或烘托人物 性格品質(zhì)4、為下文 發(fā)展作鋪墊，推動故事情節(jié)的發(fā)展（1）內(nèi)容上點明升華主題、表達思想感情等作用。（2）在結(jié)構(gòu)上在文章開頭：總領(lǐng)全文、

引出下文在文章中間：承接上文

、引出下文

、

承上啟下為后文作鋪墊、埋下伏筆在文章結(jié)尾：總結(jié)上文、照應開頭、戛然而止，長 發(fā)人深思、卒章點題，意味深1、從修辭手法上分析；（修辭的作用）2、從該句在文中結(jié)構(gòu)上的作用；（點明中心、深化主題、

前后照應、畫龍點睛）3、從用語、遣詞準確傳神巧妙；4、從作者描寫手法的角度（外貌語言動作心理神態(tài)）5、從語言風格上：形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝煉、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強、詼諧幽默。6、從蘊含的哲理，給你的啟示。1、比喻、擬人、夸張（描繪類）形象生動的寫出…

…的…

…特征，抒發(fā)作者…

…情感2、排比、對偶、對比（結(jié)構(gòu)類）結(jié)構(gòu)整齊，加強…

…語氣，增強語勢；3、反問、反語、設問、反復（語氣類）加強語氣、語勢，抒發(fā)作者…情感，激發(fā)讀者的…

…感情1、題目設置懸念，吸引讀者；2、標題是行文的線索，情節(jié)圍繞標題展開；3、題目對文章主旨、作者情感的突出作用；4、用了何種修辭，有何效果。表層意義（詞句的基本意思）深層含義（比喻意思或象征意）1、語言風格：形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝煉、精辟深刻、通俗易懂、詼諧幽默。2、修辭手法運用：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反問、設問3、句式的使用：長句與短句、駢句(偶句)與散句（單句）4、表達方式的運用（記敘、議論、抒情、描寫的特點）內(nèi)容理解一定要從文本出發(fā)，根據(jù)作者意思答題，不可用自己的思想代替作者的意思啟示應從原文中引出來；評價時應先表明態(tài)度再陳述自己的理由。特別注意：是否讓舉例或結(jié)合實際以及字數(shù)要求，按題目的要求作答。1、認真閱讀