北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)課件

北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)與代數(shù)（1）總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)知識(shí)梳理說一說小數(shù)、整數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。找一找生活中的小數(shù)，說一說它們的意義。復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.小數(shù)的意義你能從多個(gè)角度表示小數(shù)嗎？0.1元是1角，0.2元就是2角。十分位上的數(shù)字表示多少個(gè)0.1，2寫在十分位就表示2個(gè)0.1。1小格表示0.1，2小格表示0.2。我可以用多種方式表示1.2。.知識(shí)梳理2.小數(shù)的計(jì)算你能舉例說明小數(shù)加減法與小數(shù)乘法的計(jì)算方法嗎？擴(kuò)大到原來的10倍擴(kuò)大到原來的10倍縮小到原來的

1001.我來整理小數(shù)的計(jì)算的方法。小數(shù)乘法的豎式計(jì)算法則先按照整數(shù)乘法的法則算出積，再看兩個(gè)乘數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的末位起向左數(shù)出幾位小數(shù)，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。用豎式計(jì)算小數(shù)乘法時(shí)，要把乘數(shù)的末位對(duì)齊。在計(jì)算小數(shù)乘法時(shí)，如果末尾有“0”，一定要先點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再把小數(shù)末尾的“0”去掉。3.小數(shù)的混合運(yùn)算小數(shù)加、減、乘的混合運(yùn)算加法交換律：a+b=b+a加法結(jié)合律：（a+b）+c=a+(b+c)乘法交換律：a×b=b×a乘法結(jié)合律：（a×b）×c=a×（b×c）乘法分配律：（a+b）×c=a×c+b×c小數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)混合運(yùn)算順序相同。整數(shù)的運(yùn)算律在小數(shù)中同樣適用，運(yùn)用運(yùn)算律可以使計(jì)算簡(jiǎn)便。小數(shù)的性質(zhì)是什么？小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)，可以改變小數(shù)的位數(shù)，還可以化簡(jiǎn)小數(shù)。4.小數(shù)的性質(zhì)5.小數(shù)的大小比較比較小數(shù)大小時(shí)要注意什么?先看整數(shù)部分,整數(shù)部分大的數(shù)就大；整數(shù)部分相同的，十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大；十分位上的數(shù)相同的，再比較百分位上的數(shù)，以此類推。2.420.411.050.0530.30.333.331.用數(shù)表示下面的涂色部分。鞏固練習(xí)2.畫一畫，算一算。2.7＋3.6＝3.25－1.14＝0.3×4＝6.32.111.23.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。3.254.25＜9.9810.035.785.483.433.3489.989.84.014＞＜＞＞＞4.班委去買獎(jiǎng)品，1.8元的獎(jiǎng)品買了25份，2.5元的獎(jiǎng)品買了15份。（1）買這兩種獎(jiǎng)品一共花去多少元？（2）他們帶了1OO元，應(yīng)找回多少元？（3）余下的錢還想買20份0.8元的獎(jiǎng)品，夠嗎？4.班委去買獎(jiǎng)品，1.8元的獎(jiǎng)品買了25份，2.5元的獎(jiǎng)品買了15份。（1）買這兩種獎(jiǎng)品一共花去多少元？1.8×25＋2.5×15＝82.5（元）答：買這兩種獎(jiǎng)品一共花去82.5元。4.班委去買獎(jiǎng)品，1.8元的獎(jiǎng)品買了25份，2.5元的獎(jiǎng)品買了15份。（2）他們帶了1OO元，應(yīng)找回多少元？100－82.5＝17.5（元）答：應(yīng)找回17.5元。4.班委去買獎(jiǎng)品，1.8元的獎(jiǎng)品買了25份，2.5元的獎(jiǎng)品買了15份。（3）余下的錢還想買20份0.8元的獎(jiǎng)品，夠嗎？20×0.8=16(元)16＜17.5答：余下的錢買20份0.8元的獎(jiǎng)品，夠了。5.一個(gè)數(shù)字機(jī)可以輸入一個(gè)數(shù)進(jìn)行運(yùn)算。如下圖所示，當(dāng)輸入5時(shí)，輸出的是9。你能完成下面的運(yùn)算嗎？輸入數(shù)5×210＋212－3輸出數(shù)9輸入數(shù)4.3＋4.288.58－1.397.19×3輸出數(shù)21.576.一根彩帶，每1.4分米剪一段做1個(gè)蝴蝶結(jié)，一共做了27個(gè)蝴蝶，還剩1.2分米，這根彩帶原長(zhǎng)多少米？1.4×27＋1.2＝39（分米）39分米＝3.9米答：這根彩帶原長(zhǎng)3.9米。7.一只蝴蝶1時(shí)飛行7.8千米，一只蜜蜂的飛行速度是這只蝴蝶的2.4倍。這只蜜蜂每時(shí)飛行多少千米？7.8×2.4＝18.72（千米）答：這只蜜蜂每時(shí)飛行18.72千米。8.想一想，填一填。7×2＝0.7×2＝0.7×0.2＝3×6＝0.3×6＝0.3×0.6＝15×2＝1.5×2＝1.5×0.2＝141.40.14181.80.18303.00.30你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？積的小數(shù)位數(shù)等于兩個(gè)乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)之和。12.8＋2.04×9.54.5×3.6＋5.2×0.356.15×9.4－424.5×0.9＋5.5×0.9＝12.8＋19.38＝32.18＝16.2＋1.82＝57.81－42＝15.81＝(4.5＋5.5)×0.9＝10×0.9＝9＝18.029.下面各題怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算。10.下面的數(shù)去掉小數(shù)點(diǎn),各是原數(shù)的多少倍?0.70.250.080.4053.617258405361(10倍)(100倍)(100倍)(1000倍)(100倍)課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取。北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)與代數(shù)（2）總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)知識(shí)梳理簡(jiǎn)易方程用字母表示數(shù)1.表示運(yùn)算定律2.表示圖形面積、周長(zhǎng)計(jì)算公式3.表示數(shù)量關(guān)系4.表示數(shù)量5.含有字母的式子的簡(jiǎn)寫解方程方程的意義:含有未知數(shù)的等式叫做方程解方程的依據(jù):等式的性質(zhì)用方程解應(yīng)用題1.解設(shè)(一般設(shè)所求問題為x)2.找出等量關(guān)系式3.列方程并解答檢驗(yàn)4.作答復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.用字母表示數(shù)在含有字母的式子里,數(shù)和字母中間的乘號(hào)可記作“.”但是要注意,應(yīng)把數(shù)寫在字母前面。如C=4a。5×a

x×3

a×1

a×b

=5a=3x=a=ab知識(shí)梳理a·a

可以寫成(

),讀作(),表示()。a2a的平方2個(gè)a相乘a·a·a

可以寫成(

),讀作(),表示()。a3a的立方3個(gè)a相乘2.用含有字母的式子表示數(shù)量c的7倍7c20-2a10x+2.520減去a的2倍的差比x的10倍多2.5黃遠(yuǎn)亮有筆48支，借給同學(xué)b支，借給晏老師c支，還剩下（）支。奐奐今年a歲，爺爺?shù)哪挲g是奐奐的x倍還多3歲，爺爺今年（

）歲。招健買練習(xí)本，每本x元，共用去a元，買了（）本。a÷xax+348-b-c3.

方程方程:

含有未知數(shù)的等式。使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值。

求方程的解的過程。方程的解:解方程:4.列方程解應(yīng)用題的步驟你知道怎樣列方程解應(yīng)用題嗎？1.解設(shè)(一般設(shè)所求問題為x)2.找出等量關(guān)系式3.根據(jù)等量關(guān)系式列方程6.寫答句4.根據(jù)等式的性質(zhì)解方程5.檢驗(yàn)所求答案是否符合題意1.設(shè)2.找3.列4.解5.查6.答填一填。（1）樂樂原有5本課外書，又買來a本，現(xiàn)在一共有（

）本。（2）四年級(jí)有x人，三年級(jí)比四年級(jí)少15人，三年級(jí)有（）人。（3）大貨車每次運(yùn)貨n噸，運(yùn)了6次，共運(yùn)貨（

）噸。（4）買16盒牛奶共花了y元，平均每盒牛奶（

）元。5＋ax－156ny÷16鞏固練習(xí)（5）小畫冊(cè)每本a元,買b本應(yīng)付()元,c元可買(

)本。（6）乘法分配律用字母表示是()。（7）正方形的邊長(zhǎng)為a,周長(zhǎng)是(

),面積是()。（8）長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是27米,寬比長(zhǎng)少a米,長(zhǎng)方形的寬是()米,面積是()平方米。abc÷aa×(b+c)=a×c+b×c4aa227－a27×

(27－a)笑笑、淘氣各得了多少分？我得了31分。奇思比我的2倍少5分。奇思比我多3分。列方程解應(yīng)用題。笑笑的得分×2－5=奇思的得分解：設(shè)笑笑得了x分。2x－5=312x=31+52x=36x=18答：笑笑得了18分。淘氣的得分+3=奇思的得分解：設(shè)淘氣得了x分。x+3=31x=31－3x=28答：淘氣得了28分。解決問題。買1支鋼筆比買6支鉛筆還貴0.6元。每支鉛筆0.85元，每支鋼筆多少元？6×0.85＋0.6＝5.7（元）鉛筆鋼筆0.85元貴0.6元？元答：每支鋼筆5.7元。一條毛巾的價(jià)錢是一塊肥皂的1.5倍，王叔叔買了4條毛巾和5塊肥皂共用30.8元,一塊肥皂多少元?一條毛巾的價(jià)錢×4+一塊肥皂的價(jià)錢×5=一共用的錢數(shù)解：設(shè)一塊肥皂x元，則一條毛巾1.5x元。1.5x×4+5x=30.811x=30.8x=30.8÷11x=2.8答：一塊肥皂2.8元。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時(shí)練中選取。北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)圖形與幾何總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)知識(shí)梳理你能說出已學(xué)過的平面圖形的特點(diǎn)嗎？我們學(xué)過那些圖形？你能將它們進(jìn)行整理嗎？復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識(shí)梳理立體圖形平面圖形平面圖形由線段圍成的圖形由曲線圍成的圖形四邊形三角形請(qǐng)把組成下面圖案的三角形進(jìn)行分類。笑笑是這樣分的，你知道笑笑這樣分的道理嗎？直角三角形鈍角三角形銳角三角形直角三角形鈍角三角形銳角三角形1個(gè)直角+2個(gè)銳角1個(gè)鈍角+2個(gè)銳角3個(gè)銳角1.任何一個(gè)三角形都至少有兩個(gè)銳角。2.要想判斷一個(gè)三角形是什么三角形，只要看它最大的角是什么角就可以。3.三者呈并列關(guān)系。直角三角形鈍角三角形銳角三角形并列關(guān)系淘氣發(fā)現(xiàn)下面兩個(gè)三角形比較特殊，說一說，認(rèn)一認(rèn)。腰腰等腰三角形等邊三角形三角形等腰三角形等邊三角形包含關(guān)系5厘米5厘米等腰直角三角形三角形內(nèi)角和等于180°有什么方法能驗(yàn)證你們的想法？說一說，做一做。三角形內(nèi)角和等于180°有什么方法能驗(yàn)證你們的想法？說一說，做一做。它們之間有什么關(guān)系？平行四邊形長(zhǎng)方形正方形正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形之間的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)是什么？淘氣用3個(gè)正方體又搭出了一個(gè)立體圖形，從正面看是，第三個(gè)正方體能放在什么位置？圖形與幾何圖形的分類三角形的認(rèn)識(shí)四邊形的分類內(nèi)角和三角形的分類三邊關(guān)系平行四邊形梯形觀察物體從不同的方向觀察還原立體圖形1.用小棒擺三角形，下面哪組能擺成？哪組擺不成？（單位：厘米）⑴⑵⑶⑷356346326336鞏固練習(xí)1.用小棒擺三角形，下面哪組能擺成？哪組擺不成？（單位：厘米）⑶363333333332.算一算，比一比，能擺成三角形的3根小棒長(zhǎng)度之間有什么關(guān)系？（單位：厘米）⑴⑵3563463＋6＞53＋5＞65＋6＞33＋4＞63＋6＞44＋6＞3三角形任意兩邊之和大于第三邊。3.下面圖形中哪些是平行四邊形？哪些是梯形？找一找，填一填。①圖形

是平行四邊形。圖形

是梯形。②③④⑤⑧⑥一般四邊形兩組對(duì)邊分別平行的四邊形只有一組對(duì)邊平行的四邊形4.聽口令，搭一搭，用4個(gè)正方體搭一個(gè)立體圖形。正面右面上面5.畫出螞蟻進(jìn)洞的線路。等腰三角形等邊三角形銳角三角形鈍角三角形直角三角形1234566.三角形中，∠1=75°，∠2=39°，∠3=（）°。213∠3=180°—75°—39°

=105°—39°

=66°∠3=180°—(75°+39°)

=180°—114°

=66°課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時(shí)練中選取。北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)計(jì)與概率總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)知識(shí)梳理統(tǒng)計(jì)與概率條形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖平均數(shù)1.移多補(bǔ)少2.平均數(shù)=總數(shù)量÷總份數(shù)能清楚地表示出數(shù)量的多少。能表示出數(shù)量的增減變化情況。復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.

條形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖能直觀地表示數(shù)量的多少。知識(shí)梳理2.折線統(tǒng)計(jì)圖

折線統(tǒng)計(jì)圖能直觀地表示數(shù)量的增減變化情況。3.平均數(shù)

知道了被均分的“總數(shù)”和均分的“份數(shù)”,就可以求出平均數(shù),總數(shù)÷份數(shù)=平均數(shù)。平均數(shù)是在總數(shù)不變的條件下,把幾個(gè)不相等的數(shù)通過移多補(bǔ)少,使它們完全相