人教版語文三年級下冊課件《畫楊桃》

三年級

語文

下冊人教版驚弓之鳥資料寶袋1、更羸戰(zhàn)國人，更，表示人的姓。2、魏國戰(zhàn)國時候的一個國家，在今河南北部、河北南部、陜西東部和山西南部，離現(xiàn)在有兩千多年了。3、大雁又稱野鵝，天鵝類，大型候鳥，屬國家二級保護動物。大雁熱情十足，能給同伴鼓舞，用叫聲鼓勵飛行的同伴。齊楚燕韓趙魏秦資料寶袋更羸gēngléi羸贏預(yù)習(xí)檢查魏弦悲慘愈wèixiánbēicǎnyù字詞樂園我會讀驚弓之鳥魏國射箭打獵大雁大吃一驚本事拉弦悲慘愈合痛苦孤單失群裂開字詞樂園巧記生字雁“廠”里有一人，人后有一“隹”。愈愉“心”在下。痛小勇沒力氣，原來得了病。

弓悲愈痛魏雁弦慘裂課文詳解

課文中“驚弓之鳥”的“鳥”，指的是什么鳥？大雁課文詳解

“射箭能手”是說射箭的技藝不同一般，加上“有名”一詞可以看出更羸善射已是家喻戶曉，為下文陪魏王打獵埋下了伏筆。

更羸是古時候魏國有名的射箭能手。課文詳解透過“仔細”一詞，可以看出更羸觀察之認真，所以他斷定這只大雁不用箭只用弓就能射下來?！爸灰汀边@一表示條件關(guān)系復(fù)句體現(xiàn)出更羸的自信。

更羸仔細看了看，指著大雁對魏王說：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來?！闭n文詳解“是嗎？”魏王魏王信不過自己的耳朵，問道，“你有這樣的本事？”連用兩個“？”，體現(xiàn)出魏王對更羸的話十分懷疑。課文詳解更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。掉得快飛得急

“并”起到了轉(zhuǎn)折和強調(diào)的作用。直的解釋有：1.筆直。2.挺直。3.公正的。4.直爽。5.一直。6.一個勁兒、不斷地。7.簡直。更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。6.一個勁兒、不斷地課文詳解

“??！”魏王看了看，大吃一驚，“真有這樣的本事！”

兩個“！”與前文的兩個“？”照應(yīng)，表現(xiàn)出魏王由半信半疑到驚訝的情感變化。課文詳解

更羸笑笑說：“不是我的本事大，是因為我知道，這是一只受過箭傷的鳥?！薄靶πΑ闭f明事情的發(fā)生全在更羸的意料之中。這句話表現(xiàn)了更羸經(jīng)驗非常豐富。課文詳解更羸看到：它飛得慢。更羸聽到：叫的聲音很悲慘。更羸分析：1.飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛。2.叫得悲慘，因為它離開同伴，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉下來了。課文詳解大雁因為(

)，所以飛得（）。它因為（），所以叫得（）。它一聽到弦響，因為（），所以拼命往高處飛。因為（），所以傷口又裂開了。因為傷口裂開了，所以就（）。受過箭傷慢孤單失群悲慘心里害怕一使勁掉了下來課文詳解仔細觀察:看到，飛得慢聽到，叫得慘認真分析：受過傷、孤單失群、害怕作出推斷：不用箭就能射下大雁課文詳解

“驚弓之鳥”用來比喻人受過驚嚇后，遇到一點兒情況就十分害怕。

學(xué)了這篇課文，請你說說“驚弓之鳥”這個成語的意思。被弓箭嚇怕了的鳥。圖解結(jié)構(gòu)結(jié)果只拉弓不射箭經(jīng)過原因分析驚弓之鳥大雁掉下來拿弓拉弦弦響雁落飛得慢叫聲悲慘設(shè)想驗證傷痛孤單概括主題

本文通過寫更羸在一次打獵時，見到一只邊飛邊鳴的大雁，他只拉弓不射箭，就讓大雁從天空掉下來的故事，告訴我們“驚弓之鳥”這一成語的來歷及其含義，同時教育我們要學(xué)習(xí)更羸認真觀察、仔細分析、嚴密推理的思維方法。

寫法點撥

巧用倒裝因果關(guān)系突出主題。

倒裝因果關(guān)系即先寫結(jié)果再寫原因。倒裝因果關(guān)系的句段組合是本文的一個突出的特點。小到更羸對大雁分析的句子，大到整篇課文的結(jié)構(gòu)安排，不僅反映出更羸善于觀察、勤于思考的特點，而且有力地突出了文章的主題。拓展提升有趣的成語對聯(lián)：

愚公移山對精衛(wèi)填海守株待兔對刻舟求劍望梅止渴對畫餅充饑心里有鬼對目中無人繩鋸木斷對水滴石穿昂首挺胸對揚眉吐氣

更羸能不射箭只拉弓就讓大雁掉下來，是他善于觀察、善于分析，果斷作出判斷的結(jié)果。從中我們可以看出更羸是一個名副其實的射箭能手。任何事情的成功，除了付出辛苦，還要善于分析總結(jié)，只有將二者結(jié)合起來，才能到達成功的彼岸。心靈感悟隨堂練習(xí)為wèi（

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