古代詩歌鑒賞專題-形象(一)

古代詩歌形象鑒賞復習目的：了解古詩形象的類型。掌握鑒賞人物形象和意象意境的方法掌握形象鑒賞題的答題思路一、詩歌形象的類型形象（意象）人（詩中塑造的人物形象或抒情主人公）物（詠物詩中的物象）景（寫景詩中的景象）二、鑒賞詩歌形象的目的：鑒賞人物形象：就是指把握人物形象的思想性格，分析人物形象中蘊含的情感或社會意義。例<孔雀東南飛><琵琶行>鑒賞意象（意境）：就是指把握意象或意境的特點（色彩、氛圍、情調(diào)等），評價意象或意境所蘊含的思想感情和意義。例<山居秋暝>鑒賞物象:就是指理解詩歌所描繪的物的神韻,進而把握作者所表達的情感志向.一如何鑒賞人物形象？知人論世關(guān)注背景。抓抒情主人公的語言神態(tài)、動作、心理。④抓詩中所寫景物。答案一般由三部分構(gòu)成：（1）塑造了怎樣的形象(思想性格)（2）結(jié)合詩句分析形象（可時可省去）（3）表達了什么感情或有什么意義。分析《赤壁懷古》中周瑜的形象。（遙想公瑾當年，小喬出嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。塑造了一個風度翩翩、束裝儒雅、瀟灑從容、指揮若定的大將形象.周瑜頭扎綸巾,手搖羽扇,談笑自若地指揮水軍作戰(zhàn),使對方的萬艘舳艫,頓時化為灰燼.作者通過這個英雄形象抒發(fā)了對英雄的仰慕和渴望建功立業(yè)的思想感情.分析柳宗元的《江雪》中漁翁的形象。(千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅.孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪.

本詩塑造了一個清高孤傲的形象。在這樣一個寒冷寂靜的環(huán)境里，那漁翁不怕天冷雪大，忘掉一切，專心釣魚，形體雖然孤獨，性格卻顯得清高孤傲，甚至有點凜然不可侵犯似的。這個被幻化了、美化了的漁翁形象，實際上正是詩人擺脫世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和寫照。

訴衷情陸游當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。

注：滄洲，指陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。分析這首詞的人物形象點撥:要結(jié)合陸游的思想.所處的時代及其詩詞的主要內(nèi)容來理解.

詩中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報國之志，心系抗金前線。詩歌通過這一形象的塑造，表達了自己壯志未酬、報國無門的悲憤。詩歌描寫了一個被閑置不用的抗金英雄形象。1、分析P17陳子昂的《登幽州臺歌》中塑造的人物形象。1、本詩塑造了一位憂國憂民、胸懷大志、孤獨的懷才不遇的封建士大夫形象。

2、作者獨自登上幽州臺，在一幅北方原野的蒼茫廣闊的圖景中，嘆息著：無論在前朝，還是后代，都無與我相知的人。感嘆著滄涼與孤獨，潸然淚下。3、表達了作者對封建統(tǒng)治者不能重用賢才的不滿和生不逢時、懷才不遇的悲哀。（二）意象意境的鑒賞

一、如何鑒賞意象（意境）：鑒賞流程：意象—意境特點——思想情感①

分析詩歌描寫了哪些主要景物。②分析詩中怎樣描寫景物，創(chuàng)造了一種怎樣的意境氛圍.③體會意象意境所蘊涵的詩人的思想感情。1、閱讀下面這首詩，回答以下問題（6分)（06廣東卷）

粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一）

譚敬昭

江上青山山外紅，遠帆片片點歸船。

橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢①。

①海幢，即海幢寺。

詩中哪些意象體現(xiàn)了題目中的“晚望”?請分別從“晚”、“望”兩個方面回答。

答：晚：歸艘鐘聲望：江、青山、遠帆、老鶴

何為意象?閱讀下面一首元曲，然后回答問題。（2006年高考浙江卷）[正宮]叨叨令

無名氏溪邊小徑舟橫渡，門前流水清如玉。青山隔斷紅塵路，白云滿地無尋處。說與你尋不得也么哥，尋不得也么哥，卻原來儂①家鸚鵡洲②邊住。[注]①儂：我

②鸚鵡洲：此處為“漁父居處”的代稱。本曲前四句運用豐富的意象勾勒出一幅美麗的自然圖景，其中

意象體現(xiàn)出溫潤柔美的特征，而

意象則給人以飄逸渺遠的感受。前四句共寫了“小徑”、“流水”、“青山”、“白云”四個意象，對應題目中的分析，不難得出答案：分別是流水、白云。請找出下面一首詩中的意象:春日登樓懷舊高樓聊引望,杳杳一平川.野水無人渡,孤舟盡日橫.荒村生斷靄,古寺語游鶯.舊業(yè)遙清渭,沉思忽自驚.平川野水孤舟荒村斷靄古寺游鶯.鑒賞意象，必須對古典詩詞中慣用意象的內(nèi)涵要有所了解。導學P173試分析P165<蘇幕遮>中芳草與明月的內(nèi)涵.P167<湖州歌>中水、夕陽、寒鴉的內(nèi)涵P170<菩薩蠻>中長亭、短亭的內(nèi)涵朱雀橋邊野草花,烏衣巷口夕陽斜.舊時王謝堂前燕,飛入尋常百姓家.分析意境特點常用術(shù)語：寥廓、雄奇、開闊、曠遠、悲壯、悲涼、凄清、陰冷、幽靜、蕭條、荒涼、冷落、衰敗、孤寂、恬靜、閑適、纏綿、清新、明麗、絢麗、壯麗、秀美、恬淡、朦朧、淡雅。

丞相祠堂何處尋,錦官城外柏森森.映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音.三顧頻繁天下計,兩朝開濟老臣心.出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟.請描繪出詩中的意象和畫面特點.蜀相

全詩選取了游覽諸葛亮祠堂時所見之景：柏樹，碧草,黃鸝,描繪一幅祠堂中幽靜,寂寞的圖景，營造了一種肅穆的意境，抒發(fā)了詩人對諸葛亮的景仰追念悼惜之情,表達作者憂國憂民的感情和壯志難酬的悲憤。出題模式：這首詩營造了一個怎樣的意境氛圍？表達了作者怎樣的思想感情？這首詩為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達了詩人什么樣的思想？這首詩描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？這首詩營造了怎樣的意境？分析下面一首詩情景交融的特點。意境鑒賞題的答題要點和答題步驟：（1）①用自己的語言。②描繪出主要景物。③語言力求優(yōu)美。（2）例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，主要要準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。（3）應答出具體的情感。描繪詩中展現(xiàn)的意象和畫面概括景物所營造的氛圍特點表達作者的思想情感靈活變通:有時第一和第二步的順序可以變換.有時只需答出意象即可而不必描繪.（06湖北）閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題

丹陽送韋參軍嚴維

丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。

日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。

暮春浐chǎn水送別韓琮

綠暗紅稀出鳳城，暮云樓閣古今情。

行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。

(1)兩首送別詩都寫到的“水”，各有什么寓意？請作簡要說明。（4分）

(2)《暮春浐水送別》是怎樣融情于景的？請作簡要賞析。（4分）

答：上一首用“水悠悠”象征離別的惆悵和友情的悠長。下一首借“宮前水”的不斷流淌來抒發(fā)對人生、歷史以及社會的感慨。答：這首詩將友情、世情等濃縮為“古今情”，融入由“綠暗”、“紅稀”、“暮云”、“宮前水”等意象組成的一幅感傷畫面之中，形成了融情于景的藝術(shù)特色。閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。(06四川)

夜歸（周密）

夜深歸客依筇行,冷磷依螢聚土塍chéng

。

村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補衣燈。

筇qióng:竹子,可做手杖塍chéng:田間土埂子“竹窗斜漏補衣燈”這一耐人尋味的畫面中蘊含了哪些感情?請簡要賞析。這幅畫面描繪的是詩人想象（見到）的情景：竹籬茅舍中，一縷昏黃的燈光從竹窗里斜漏出來。青燈之下，詩人日思夜盼的妻子（母親）正在一針一線地縫補著衣服。詩人那懷鄉(xiāng)思歸的急切心情，家中親人對游子的關(guān)切和思念之情，正從這幅畫面中流溢出來。閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（2006年高考全國卷二）南柯子王炎山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對東風。蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農(nóng)①。要得一犁水足望年豐。［注］①三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。上闕中“數(shù)枝幽艷濕啼紅”一句展現(xiàn)的是一貼什么樣的畫面，作者寫這句是為惜春傷懷嗎？為什么？一幅幾枝鮮花的花瓣上沾著水珠楚楚堪憐的畫面。

不是為惜春傷懷。從兩方面可以看出：一作者緊接著“數(shù)枝”句說：“莫為惜花惆悵對東風”；二在烏云密布、寒雨將至時，作者更關(guān)心的是“要得一犁水足望年豐”。

閱讀下面的詩，回答問題。（2006年高考天津卷）涼州詞（其一）張籍邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。無數(shù)鈴聲遙過磧，應馱白練到安西。注：磧（qì）沙漠。練，白絹，絲織品的一種?！盁o數(shù)鈴聲遙過磧”句表現(xiàn)了怎樣的邊塞景象？這里的“鈴聲”即駝鈴，是沙漠中的特有景象，借代駝隊。整個詩句表現(xiàn)了長長的駝隊行進在廣袤的沙漠上的邊塞風光。(04廣東)閱讀下面一首唐詩,然后回答問題(P170).江漢杜甫江漢思歸客,乾坤一腐儒.片云天共遠,永夜月同孤.落日心猶壯,秋風病欲蘇.古來存老馬,不必取長途.這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩.詩中二、三聯(lián)用了“片云”“孤月”“落日”“秋風”向個意象,請分析其情景交融的意境.．(1)“片云”“孤月”是說自己猶如一片漂浮在遠天的云,又象是一輪高懸在長夜中的孤月,意境冷清凄涼，流露出作者孤獨、苦無知音的煩悶；“落日”“秋風”意境雄壯、開闊，又體現(xiàn)了作者“烈士暮年，壯心不已”的樂觀曠達。

04福建)閱讀下面一首宋詩,然后回答問題.(P169)秋夜夜久無眠秋氣清,燭花頻剪欲三更.鋪床涼滿梧桐月,月在梧桐缺處明.此詩無一情字,而無處不含”情”.請從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字,并在對全詩整體感悟的基礎上,簡要分析詩人在這兩句詩中是如何營造意境的.參考答案:”涼”字既寫天涼,又寫心境的孤寂凄涼.夜很深了,主人公準備鋪床睡覺,只見清冷的月光從窗外梧桐葉的縫隙中漏射下來,照在涼冰冰的床上.詩人借助涼床梧桐月影,營造出一種孤寂清冷的意境氛圍.三如何鑒賞物象(詠物詩)詠物詩運用的是托物言志(象征)的手法.通過對某一具體事物的描繪來表達自己的某種理想和人格,以物喻人,言在此而意在彼.鑒賞流程:物的外形特征--物的神韻、品格--詩人的理想情操卜算子.詠梅(陸游)驛外斷橋邊,