心理教育學期工作計劃通用模板

心理教育學期工作計劃通用模板很快又將碰觸代萊科學知識，自學代萊技能，累積代萊經(jīng)驗，搞好計劃，使自己淪為更存有競爭力的人吧。堅信許多人可以真的工作計劃很難寫下?以下就是大編整理的心理教育學期工作計劃，期望可以提供更多給大家展開參照和先進經(jīng)驗。心理教育學期工作計劃（篇1）心理健康教育就是學校素質(zhì)教育的關(guān)鍵內(nèi)容，就是學校德育工作的關(guān)鍵方面。對全體學生積極開展心理健康教育，并使學生不斷正確認識自我，悅納自我，進一步增強調(diào)控自我，忍受挫折，適應環(huán)境的能力；培育學生完善的人格和較好的個性心理品質(zhì)。對少數(shù)存有心理所苦或的學生，給與科學有效率的心理咨詢和輔導，并使他們盡快徹底擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提升心理健康水平，進一步增強發(fā)展自我的能力。使心理健康教育貫徹落實在教師教育教學的全過程，貫徹落實在學校工作的方方面面。一、指導思想：根據(jù)高中生生理、心理發(fā)展特點，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培育學生較好的心理素質(zhì)，推動學生身心全面人與自然發(fā)展和素質(zhì)全面提高。特別必須著重提升其正確認識自我、自我調(diào)控、忍受挫折、適應環(huán)境的能力，培育學生完善的人格和較好的個性心理品質(zhì)，助其充分認識和發(fā)展心理創(chuàng)造力。并高度關(guān)注少數(shù)存有心理疾患的學生，注重對其展開心理勸導和矯正。二、教育目標：1、學校心理咨詢室的內(nèi)部設施進一步健全，搭載適當?shù)倪m宜高中生年齡特點的書籍、報刊、活動器材等。2、創(chuàng)建不好學生心理檔案。3、健全咨詢工作制度。從相同年級、學生積極開展不好心理健康教育。4、創(chuàng)建學校、家庭、社會心理健康教育的溝通交流渠道，優(yōu)化育人環(huán)境。5、出來不好心理小報。并使其淪為溝通交流學生、老師、家長的橋梁。三、領(lǐng)導機構(gòu)領(lǐng)導小組副組長：陳國旺校長副組長：黃向輝副校長心理輔導教師：陳維義商冬潔孫陽四、具體措施：一面向高一年級的心理輔導課：以防治和推動發(fā)展為目標，對全體學生積極開展心理健康教育，協(xié)助他們構(gòu)成恰當?shù)淖晕乙庾R，較好的人際關(guān)系，情緒的辨識和掌控，以及應付挫折和解決問題的能力，從而提升他們的社會適應能力。二心理健康科學知識宣傳：主要目的是強化全體學生和家長以及老師對于心理健康重要性的高度關(guān)注，特別就是學生。主要實行心理講座、心理版報、心理征文、心理電影、心理信箱等的推展形式，特別強調(diào)趣味性和實用性。三學生心理咨詢方面：1、心理咨詢室的改建：為每位來訪者營造寬敞、安全、民主自由的咨詢氛圍。2、心理咨詢的科學化、規(guī)范化、專業(yè)化：包含咨詢預訂，咨詢室座位精心安排，一次咨詢時間的掌控，咨詢記錄的留存檔案，咨詢內(nèi)容與過程的保密性，確診評估的慎重性以及與來訪者關(guān)系各個階段的把握住等。3、個別輕微案例的分析與研究：針對個別癥狀較輕微、情況較不穩(wěn)定的來訪者，根據(jù)其癥狀特點設計長期有效的化療方案，并定期展開篩檢復查。4、完善學生心理檔案：在心理教育與心理咨詢的累積基礎(chǔ)上，進一步為每位到訪的學生創(chuàng)建完備的心理檔案。四學校心理學與教育心理學方向的科研：主要針對學生日常生活自學中存有的問題，以及日常心理課教學中辨認出的問題，選擇性地展開立項；同時，積極主動與周邊高中校創(chuàng)建長期平衡的合作關(guān)系，共同為學生心理健康教學事業(yè)的發(fā)展以及學生心理的研究而不懈努力。五積極主動協(xié)調(diào)德育處各項工作，強化與各位班主任的交流與溝通交流等。心理教育學期工作計劃（篇2）近年來，大學生群體中的心理健康問題日益突出。心理障礙、心理疾病發(fā)病率逐年減少，恐懼、疲倦、抑郁、人際交往障礙等問題普遍存在。這不僅影響著他們正常的自學和生活，影響著他們適應環(huán)境社會的能力，也關(guān)系到我國年輕一代生力軍的培育質(zhì)量。因此，如何并使大學生具有身心健康的心態(tài)，已淪為高校廣泛高度關(guān)注的問題。一、總體思路20__-20__學年地質(zhì)20__級心理健康教育工作的總體思路就是：秉持以培養(yǎng)人才為顯然，以“關(guān)懷學生，鼓勵學生，服務學生，成就學生”為工作方針，以身心健康教育居多線，以提升整體心理素質(zhì)為目的，以培育心理健康大學生為目標，以活動為載體，以管理為手段，以服務為基礎(chǔ)，不斷加強和改良學生心理健康教育工作，不懈努力提高教育工作的質(zhì)量和水平。二、創(chuàng)建常規(guī)工作模式，多方位落實工作1、積極開展心理健康教育，創(chuàng)建學生“心理檔案”。協(xié)調(diào)學校心理咨詢中心對每位學生展開心理健康狀況展開一次普查。2.創(chuàng)建“特定心理學生”的心理健康檔案。向同學介紹情況，搞好“特定心理學生”的摸底工作。特別就是性格暴躁學生、網(wǎng)絡上癮、抑郁癥的學生的備案建檔工作。存有針對性對這些學生予以高度關(guān)注，強化這些學生的勸導，給他們提供更多支持系統(tǒng)，多樣他們的業(yè)余生活，提升他們的生活情趣。3.積極主動協(xié)調(diào)心理咨詢中心搞好各項調(diào)查，例如單親再婚家庭學生、特定情況學生的調(diào)查，創(chuàng)建危機事件預警和呈報工作。4.引導學生報讀《大學生心理健康指導》等公共課外。強化對自我心智的介紹。三、積極開展常規(guī)輔導工作1.搞好個別輔導。個別輔導始終就是心理工作非常關(guān)鍵的一環(huán)，按時對外開放心理咨詢室，按時值守，搞好到訪學生的招待、咨詢以及心理咨詢記錄和個案分析。2.小團體心理輔導活動，對于問題相似，情況相連的大量個案，可以分批在咨詢室積極開展小團體心理輔導，使心育工作更高效率更廣為。例如人際疑惑團體輔導、學業(yè)疑惑團體輔導等。3、積極開展心理咨詢招待，提供更多心理健康教育講座，并指導學生社團積極開展一系列的心理健康宣傳活動等常規(guī)業(yè)務。4、創(chuàng)建深度輔導和心理委員輔導結(jié)合為輔導模式，以寢室信息員、班級心理委員以及深度輔導員為信息鏈搞好日常工作。3、非政府不好所帶班級心理委員、寢室信息員出席校、院兩級的心理健康科學知識培訓。四、心理健康月具體內(nèi)容工作精心安排1.11-12月非政府具備網(wǎng)絡上癮女性主義學生舉行網(wǎng)絡上癮的危害座談會。2.12月份非政府積極開展考試周壓力示范點教育活動。3.4月計劃應邀校外心理專家積極開展大學生戀愛觀講座，以期協(xié)助學生踐行恰當?shù)膽賽塾^。4.5月非政府心理委員和部分同學積極開展如何辨識抑郁癥。5.非政府部分班級及學生參予?！?.25心理健康周”系列活動。心理教育學期工作計劃（篇3）為了更好地推動學生健康成長，大力推進素質(zhì)教育，本學期我校心理健康教育工作計劃如下：一、指導思想學校身心健康教育就是學校系統(tǒng)教育的關(guān)鍵組成部分，培育學生的各種有利于自身、社會和全民族身心健康的犯罪行為和習慣，提升衛(wèi)生科學知識水平，從而抵達防治和增加兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能防止不幸傷亡事故，增強體質(zhì)，推動身心發(fā)育，為一生的身心健康打下基礎(chǔ)。二、學校身心健康教育的任務:1、提升學生衛(wèi)生科學知識水平;2、減少學校常見病的發(fā)病率;3、提升生長發(fā)育水平;4、推動兒童少年心理健康發(fā)展、防治心理衛(wèi)生問題;5、提升學生看待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;6、培育學生的自我保健本事。三、學校身心健康教育的目的:1、推動學生身心健康發(fā)展，確保學生們具備強勁的精力、開心的心境資金投入自學，培養(yǎng)較好的衛(wèi)生習慣。堅忍出席體育鍛煉，增強體質(zhì)。2、培育學生恰當?shù)娘嬍澈托l(wèi)生習慣。特別注意飲食衛(wèi)生，喝不好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，使學生明白暴飲暴食的危害。3、根據(jù)學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，抵達教材建議，提升身心健康教育課的效果。四、學校身心健康教育的資料:一年級1、經(jīng)過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學知識，培育學生生活自理本事、個人潔凈習慣，并使他們自幼培養(yǎng)講衛(wèi)生、快樂潔凈、保護環(huán)境的較好品德。2、培育學生有規(guī)律的生活作息制度，培養(yǎng)早睡早起、定時定量排便，既不偏食、吃零食、也可是量排便。懂環(huán)境污染對人體的危害，自覺地保護環(huán)境，并懂預防接種的好處，自覺認知預防接種。二年級1、使學生觀測自我體重、體重的變化，介紹兒童期的正常生長發(fā)育，并特別注意生長發(fā)育期應當特別注意的事項。明白維護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的關(guān)鍵;2、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系;3、介紹平衡飲食對身體發(fā)育的好處，培育較好的飲食習慣。三年級1、培育學生單一制生活的本事，學會自我的事情自我搞，懂并掌控保護視力、防治近視眼的方法;2、教育學生交通安全科學知識，防止出現(xiàn)意外事故;3、介紹自身的發(fā)育及運動對身體的好處，教導學生安全用電，并明白窒息救護的方法及小外傷的處置。四年級1、并使同學們記誦救護、火警、盜警電話號碼，在碰到救護病人、車禍、火警等救護、意外事故時，懂如何打電話;2、培育學生單一制思維的本事，明白人體須要的營養(yǎng)素，明白常用傳染病及其防治。3、懂體育與身心健康常識:運動前后的注意事項;過量飲水也可以中毒;玩玩與心理健康;學會調(diào)控自我的情緒。五年級1、并使學生認知身心健康的概念，培育身心健康的意識犯罪行為，懂防治食物中毒的方法;2、使學生介紹盡早、適體的穿著有益健康，鼓勵學生培育樸素、大方、盡早的穿著風格;3、并使學生重新認識吸食毒品的危害，教育青少年千萬不要因疑惑回去嘗試吸食毒品。六年級1、使學生介紹心理健康的概念和心理健康的標準并使自我逐步具有較好的社會適應環(huán)境本事。正確認識自我身上的生理和心理變化，培育獨立思考本事，擅于匯報別人的意見，掌控自我的情緒，多參予團體活動，培育較好的興趣，并懂如何自我維護;2、使學生介紹學校身心健康推動的資料，并在行動上積極支持和參予學校身心健康推動活動?？傊?，強化學生的身心健康教育，培育學生強健的體格、身心健康的生理和心理、堅強不屈不撓的毅力、艱苦奮斗、團結(jié)合作的精神，就是學校教師的職責;學校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，并使學生不僅僅能夠教給科學知識，并且身心健康，體格健壯，并使我校的身心健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。心理教育學期工作計劃（篇4）學校心理咨詢室就是為學生提供更多心理服務的關(guān)鍵場所，就是學校心理健康教育的關(guān)鍵渠道。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，學生心理問題逐漸激增，積極開展心理健康教育，創(chuàng)建和規(guī)范學校心理咨詢室尤為重要?！八{星集團公主嶺市二中”本著一流的教學思想和“一切以學生啟程”的信念，為了更好的健全學校心理健康教育，再次建設了我校的心理咨詢室。我作為學校的心理咨詢老師，在學校的領(lǐng)導下，將全心全意為學生服務，幫助學校締造心理健康教育的新局面。一、基礎(chǔ)建設和常規(guī)工作1、幫助學校再次建設心理咨詢室（建設方案見到第三章1）2、搞好校心理咨詢室的宣傳工作。充分利用校廣播室、櫥窗、網(wǎng)頁等宣傳渠道，搞好學生心理健康的.教育工作，不斷擴大學校心理咨詢室的影響。3、在各班挑選出心理志愿者作為“愛心火炬手”（心理衛(wèi)生員）。并搞好直觀的培訓工作，并使之淪為與學生溝通交流的橋梁和紐帶。4、分階段的積極開展心理衛(wèi)生科學知識的普及工作。例如高一新生的適應性調(diào)節(jié)，中考學生的壓力調(diào)節(jié)，創(chuàng)建人與自然的人際關(guān)系，例如師生之間的關(guān)系，同學之間的關(guān)系，與父母之間的關(guān)系等，正確處理不好各種關(guān)系。此外，還包括高中生心理發(fā)展過程中廣泛發(fā)生的一些心理問題的調(diào)節(jié)。5、以預防為主，掌控比較難產(chǎn)生心理問題學生的資料。6、搞好面向?qū)W校學生，家長，教師的心理咨詢工作。二、采取措施1、搞好上級領(lǐng)導及德育工作的助手，對準備工作舉行的活動及時呈報，及時匯報，及時宣傳，確保各項活動的順利進行、2、根據(jù)學校的實際情況，制訂心理咨詢室的采用原則。3、存有針對性的與班主任，家長和“愛心火炬手”保持聯(lián)系。4、工作力求妥當，及時檢查和總結(jié)（存有書面材料）。5、強化信息反饋，及時調(diào)整工作方法和思路。6、幫助政教處搞好學生的日常管理工作。三、本學期具體內(nèi)容工作精心安排工作初期：1、幫助學校順利完成心理咨詢室的布置工作。2、根據(jù)學校的實際情況制訂出來心理咨詢室的采用規(guī)則，搞好各種資料的搜集和整理，心理咨詢室的宣傳工作和輔助的心理信箱的放置和采用工作。3、心理咨詢工作的正式宣布積極開展、工作中期：1、積極開展心理健康科學知識的普及工作。2、在條件容許的情況下，積極開展一些與高中生心理特點密切相關(guān)的講座例如“重新認識自己”、“異性相處”、“壓力應付”、“人與自然人際關(guān)系”和心理衛(wèi)生課程。3、可以展開一些以班級為單位的團體訓練。例如“相戀團體”，“相守團體”，“生命團體”4、非政府不好各班的愛心火炬手，在班級積極開展一些趣味的存有意義的心理活動。5、創(chuàng)建學生心理檔案。6、舉行有關(guān)體悟人生（具體內(nèi)容未定）的征文比賽。工作后期：1、搞好本學期積極開展的心理活動的總結(jié)工作。2、揚長避短，規(guī)劃下學期積極開展的心理健康教育活動。四、注意事項以上活動基本上按制訂計劃繼續(xù)執(zhí)行，若學校、上級領(lǐng)導Seiches任務精心安排，則以學校、上級領(lǐng)導的建議去繼續(xù)執(zhí)行。心理教育學期工作計劃（篇5）心理健康月活動就是我院心理健康教育中心自設立以來就列入了工作范圍的一項關(guān)鍵工作，對于普及心理健康教育，宣傳心理健康科學知識，營造較好的心理健康教育氛圍都有著非常關(guān)鍵的意義，接下來就是大編入您整理的心理教育咨詢主管工作計劃，期望對您有所協(xié)助。代萊一年，護理系按照院學生處、院心理健康教育中心的建議，成立了心理健康教育工作組，并擬定出來了一系列規(guī)章制度和實行計劃，由兩位具備“四川省高校心理健康教育培訓機構(gòu)”頒授的合格證書的老師出任護理系心理咨詢室日常值守和個別咨詢工作。為了能在實際工作積極開展中努力做到有條理、存有酌定、程序化、制度化，能更好地貫徹落實省教育廳關(guān)于積極開展大學生心理咨詢的工作精神和建議、積極開展大學生心理咨詢工作，護理系特制訂本年度工作計劃，具體內(nèi)容如下：一、抓好非政府建設，健全機構(gòu)設置。護理系心理健康教育工作組在學院學生處及學院心理健康教育中心的領(lǐng)導下逐步形成了，但仍存有著許多方面的嚴重不足。抓好非政府建設，明晰目標，統(tǒng)一思想，健全機構(gòu)設置，規(guī)范管理，分割各部門工作職能，確保各項工作的順利開展淪為了今年心理健康教育工作的首要。為此，我們計劃逐步完善護理系心理危機干涉五級網(wǎng)絡，并擬定給專門從事學生管管理工作的老師、各班級班主任、宿舍管理人員、保衛(wèi)人員、校醫(yī)、各學生班級心理聯(lián)絡員及其他有關(guān)人員展開培訓，以協(xié)助他們更好地積極開展工作。二、健全心理咨詢室的硬件設施;護理系心理咨詢室坐落于護理系實驗樓二樓，現(xiàn)有硬件條件設施比較陳舊，催生一流的心理咨詢環(huán)境，就必須必須存有足夠多的硬件設施做為提振，因此，今年我們計劃將心理咨詢室展開一次鋪上，加設一道屏風，添置一臺專用電腦及有關(guān)服務設施設施，為前來咨詢的同學營造一個凈土、清幽、具備安全感的氛圍。三、舉行心理健康宣傳月活動、非政府班主任展開心理健康專題方面的德育教育課;心理健康月活動就是我院心理健康教育中心自設立以來就列入了工作范圍的一項關(guān)鍵工作，對于普及心理健康教育，宣傳心理健康科學知識，營造較好的心理健康教育氛圍都有著非常關(guān)鍵的意義，今年我們計劃充分利用“5.25心理健康日”積極開展心理健康月系列活動，例如散發(fā)出宣傳卡片、現(xiàn)場咨詢、張貼海報、制作櫥窗等，利用這些方式，并使護理系心理健康教育工作再迎新機。按照學院學生處關(guān)于班主任德育課的統(tǒng)一安排，護理系學生管理辦公室計劃利用德育課時間非政府班主任積極開展心理健康專題教育，為同學們的心理架設一道心靈身心健康地下通道。四、搞好心理危機干涉及信息的搜集，果斷采取措施展開干涉，同時創(chuàng)建來訪者典型咨詢跟蹤個人檔案;心理健康教育中非常關(guān)鍵的一個內(nèi)容就是對在校學生展開心理危機干涉及心理異常犯罪行為的信息搜集，果斷地實行干涉措施，干預其中，防止存有的悲劇出現(xiàn)，消解心理健康危機隱患，并使我們的學生能健康成長，歡樂地自學生活。為此，我們制訂了“樂山職業(yè)技術(shù)學院護理系心理危機干涉方案”，并健全了心理危機干涉五級網(wǎng)絡，層層負責管理，分工明晰，有效地確保校園秩序的平衡和各項工作的積極開展。同時，由護理系心理咨詢室創(chuàng)建典型個人跟蹤檔案，以便于總結(jié)和先進經(jīng)驗。心理教育學期工作計劃（篇6）一、指導思想秉持以人為本，認同學生的人格，遵從學生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學生蛻變過程的須要，在學校的全教育過程中為學生提供更多心理方面的協(xié)助和服務，以達至充分發(fā)揮學生創(chuàng)造力、推動構(gòu)成中學生心理健康和個性主動發(fā)展的目標，使每一位學生在活動中介紹自我、悅納自我、調(diào)控自我、同時實現(xiàn)自我，超越自我。在教育活動中學可以心智、學會處事、學會做人、學會共處。二、基本原則我校在積極開展中學生心理健康教育過程中，為了確保心理健康教育的實踐性與實效性，必須秉持以下基本原則：1、針對性原則。根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，存有針對性地實行教育2、全面性原則。直面全體學生，通過廣泛積極開展教育活動，并使學生對心理健康教育存有積極主動的重新認識，并使心理素質(zhì)逐步獲得提升差異性原則。高度關(guān)注個別差異，根據(jù)學生的相同須要積極開展多種形式的教育和輔導，提升他們的心理健康水平；4、認同學生，以學生為主體，充份鼓舞和調(diào)動學生的積極性。積極主動努力做到心理健康教育的科學性與針對性結(jié)合；面向全體與高度關(guān)注個別差異結(jié)合，認同、認知與真摯同感結(jié)合，防治和發(fā)展結(jié)合。5、保密性原則。對求救學生的所有資料和信息決不應當做為社交閑聊的話題，必須展開保密。三、心理健康教育目標與任務心理健康教育的目標：中學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會學識的拓展及思維方式的變化，特別就是直面社會競爭的壓力同時，他們在自學、生活、自我意識、情緒校正、人際交往和升學勞動力等方面，可以碰到各種各樣的心理所苦或問題。通過積極開展心理健康教育工作，并使學生學會自學和生活，正確認識自我，提升獨立自主自助式和自我教育能力，進一步增強調(diào)控情緒、忍受挫折、適應環(huán)境的能力，培育學生完善的人格和較好的個性心理品質(zhì)；對存有心理所苦或心理問題的學生，展開科學有效率的心理輔導，及時給與必要的危機干涉，提升其心理健康水平。研發(fā)學生的心理創(chuàng)造力，最大限度地充分發(fā)揮各種心育陣地促進作用，堅實積極開展我校的心理健康教育工作，為提升新鎮(zhèn)中學的教育教學質(zhì)量提供更多心育確保。學校心理健康教育的主要任務就是：全面大力推進素質(zhì)教育，進一步增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，協(xié)助學生踐行發(fā)生心理犯罪行為問題時的求救意識，推動學生構(gòu)成身心健康的心理素質(zhì)，保護學生的心理健康，增加和防止對他們心理健康的各種有利影響；培育身心健康，具備技術(shù)創(chuàng)新精神和課堂教學能力的存有理想、存有道理、存有文化、存有紀律的一代新人。四、心理健康教育的主要內(nèi)容根據(jù)我校實際情況：普及心理健康基本知識，踐行心理健康意識，介紹直觀的心理調(diào)節(jié)方法，重新認識心理異?，F(xiàn)象，初步掌控心理保健常識，學會自學，學會交流，適應環(huán)境升學求職、生活、社會等。主要內(nèi)容包含：協(xié)助學生適應環(huán)境中學的自學環(huán)境和自學建議，培育恰當?shù)淖詫W觀念，發(fā)展其自學能力，提升自學方法，體驗自學順利的快感；把握住升學挑選的方向；介紹自己，學會消除青春期的苦惱，逐步學會調(diào)節(jié)和掌控自己的情緒，反對自己的沖動犯罪行為；強化自我認識，客觀地評價自己，積極主動與同學、老師和家長展開有效率的溝通交流；逐步適應環(huán)境生活和社會的各種變化，培育對挫折的耐熱能力。五、積極開展多種多樣的心理教育的途徑和方法1、積極開展自學輔導，推動學生的自學興趣。通過主題班會、學法指導月等活動，鼓勵學生重新認識自己的創(chuàng)造力，端正自學的動機，掌控適宜自己特點的自學方法，發(fā)生改變不當?shù)淖詫W習慣，從而提升學生在自學過程中的被動絕望狀態(tài)，進一步增強學生對本學科的興趣，進一步增強自信心，提升自學的效率。2、創(chuàng)設較好的課堂心理環(huán)境，并使學生趣學會學在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種人與自然、民主、公平、隨心所欲的心理氛圍，充分發(fā)揮學生的主動性、獨立性、合作性，使興趣鼓勵自學。在這樣的氛圍中學生身心健康開心的情緒以求維持，自主性獲得發(fā)展，合作精神、技術(shù)創(chuàng)新精神獲得培育。3、開辦心理健康活動課或?qū)ｎ}講座：包含心理訓練、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，普及心理健康科學知識；每學期分后年級展開1—2次學生心理健康教育活動，協(xié)助學生掌控心理保健知識，推動身心全面身心健康的發(fā)展。4、開辦心理輔導室，展開個別的輔導。由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師展開定期輔導。對學生在自學和生活中發(fā)生的問題給與輕易的指導，排遣學生心理所苦，并對有關(guān)的心理犯罪行為問題展開確診、矯正。5、創(chuàng)建測試檔案：對新生入學展開學生心理健康普查，介紹我校學生心理問題，為心理健康教育提供更多參照依據(jù)，創(chuàng)建測試檔案，有助于進一步增強心理健康教育工作的實效性和針對性。六、心理健康教育活動精心安排三月：手抄報活動：初一年級心理健康教育四月：心理健康影視觀賞：《我和世界不一樣》初一年級五月：初一、二年級主題班會及心理健康教育講座六月：團體輔導：初三中考備考輔導心理教育學期工作計劃（篇7）心理健康教育就是學校素質(zhì)教育的關(guān)鍵內(nèi)容，就是學校德育工作的關(guān)鍵方面。對全體學生積極開展心理健康教育，并使學生不斷正確認識自我，悅納自我，進一步增強調(diào)控自我，忍受挫折，適應環(huán)境的能力；培育學生完善的人格和較好的個性心理品質(zhì)。對少數(shù)存有心理所苦或的學生，給與科學有效率的心理咨詢和輔導，并使他們盡快徹底擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提升心理健康水平，進一步增強發(fā)展自我的能力。使心理健康教育貫徹落實在教師教育教學的全過程，貫徹落實在學校工作的方方面面。一、指導思想：根據(jù)高中生生理、心理發(fā)展特點，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培育學生較好的心理素質(zhì)，推動學生身心全