2021小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃與2021年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教學(xué)計(jì)劃

2021小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)教課計(jì)劃與2021年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教課計(jì)劃2021小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)教課計(jì)劃凡事早先則立,不立則廢，輕拂___月的春風(fēng)，又開始了___年的教課，想在語文教課的天地中上繪上絢爛的一筆，就先從通讀教材，制定新學(xué)年的教課計(jì)劃開始吧。一，教材解析：本冊(cè)教材共有___篇課文，此中精讀課文___篇，略讀課文___篇。全書共分___個(gè)單元，每個(gè)單元包含導(dǎo)語、課文、和語文百花園三個(gè)部分。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文（第八單元兩篇課文）組成。此中，精讀課文后邊有要求認(rèn)識(shí)的字和要修業(yè)會(huì)的字，還有課后練習(xí)題和詞語花籃。略讀課文后邊有要求認(rèn)識(shí)的字，有思慮練習(xí)和詞語花籃。在部分課文的練習(xí)題后還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”，分別編排了___，陶行知，阿蘭。圖靈、宋慶齡幾個(gè)人物的簡(jiǎn)介，還介紹了清明節(jié)、___的來歷及風(fēng)俗等。在第一、七單元各安排了：“指南針”，分別講了“在察看中睜開想象，使說話寫文章重生動(dòng)優(yōu)異”和“聯(lián)合課文內(nèi)容閱讀、采集資料”。本冊(cè)___繼前五冊(cè)仍以專題___單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)單元。他們挨次是：多彩的世界、人與動(dòng)物、科學(xué)精神、人與自然、親情關(guān)愛，意志質(zhì)量、愛國(guó)精神、中外文化。每個(gè)單題內(nèi)容切近少兒生活，表現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，培育熱愛祖國(guó)，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情；遇到崇高情操與愛美情味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界；可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為實(shí)現(xiàn)理想而努力。二、教課目的本冊(cè)教材要達(dá)成以下教課任務(wù)：1，識(shí)字與寫字（1）會(huì)使用詞典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。（2）認(rèn)識(shí)___個(gè)生字，會(huì)寫___個(gè)生字。（3）持續(xù)練習(xí)用硬筆嫻熟的書寫楷字，做到規(guī)范、整齊。2。閱讀（1）用一般話正確、流暢、有感情的朗誦課文，能背誦要求背誦的課文、段落。（2）持續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。（3）學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助詞典、詞典、和生活累積，理解詞句的意思。持續(xù)意會(huì)課文中要點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用。（4）累積課文中的優(yōu)美詞語，優(yōu)異句段。背誦優(yōu)異詩(shī)文___篇（段），練習(xí)復(fù)述課文。（5）持續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文，粗知文章馬虎。（6）初步掌握文章的主要內(nèi)容，意會(huì)文章表達(dá)的思想感情。（7）持續(xù)培育念書看報(bào)的習(xí)慣，珍藏并與同學(xué)溝通圖書資料，課外閱讀總量好多于___萬字。3。習(xí)作（1）留意察看，睜開想象，樂于書面表達(dá)。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人___習(xí)作的快樂。（2）學(xué)習(xí)寫感謝信。（3）能夠在習(xí)作中合理的運(yùn)用采集的資料。（4）能夠有次序的安排文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫詳細(xì)。4，口語社交（1）能用一般話發(fā)言，持續(xù)培育講一般話的習(xí)慣。（2）能詳細(xì)生動(dòng)的表達(dá)故事，努力用語言動(dòng)人他人，表達(dá)見聞做到清楚理解，能說出自己的感覺和想法。（3）在發(fā)言中能仔細(xì)聆聽，并能就不理解的地方向人討教，就不同樣的建議與人商議。5。綜合性學(xué)習(xí)（1）綜合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)察看大自然，察看社會(huì)，書面與口頭表達(dá)聯(lián)合表達(dá)自己的察看所得。（2）在家庭生活、學(xué)校生活中，試一試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問題。三，學(xué)生狀況解析本班學(xué)生共有___名，此中男生___名，女生___名。學(xué)生絕大部分來自與鄉(xiāng)村。絕大部分的學(xué)生有優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫仔細(xì)，愛好念書，踴躍達(dá)成教師部署的家庭作業(yè)。并能進(jìn)行課外拓展。對(duì)寫作也有必定的興趣，有個(gè)別學(xué)生沒有優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上怕苦怕累，搪塞塞責(zé)，懶散成性。家庭教育環(huán)境也較差。本學(xué)期對(duì)這種學(xué)生要采納特其他方式方法，不停轉(zhuǎn)變他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培育他們優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期的考試成績(jī)來看，有些學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)性的東西掌握的不夠好，靈巧運(yùn)用知識(shí)能力也欠佳。這也成為本學(xué)期教課的聚焦點(diǎn)。四、本學(xué)期奮斗目標(biāo)1，本學(xué)期要扎實(shí)與講堂教課實(shí)踐活動(dòng)中，努力研究教材教課，正確掌握學(xué)生的學(xué)情，形成自己的教課特點(diǎn)，不照搬他人的東西，不搞___。2，培育健康，踴躍向上的學(xué)風(fēng)。與學(xué)生建立友善的師生關(guān)系，提升教課成績(jī)。3，做好家長(zhǎng)的教育工作。經(jīng)過各樣門路聯(lián)系家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)重視孩子的教育。五，為能達(dá)到目標(biāo)所采納的方法，教課舉措。1，教師要建立努力學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)的思想。要摒棄茍且偷生的思想。要在實(shí)踐中考慮。創(chuàng)新，不停提升自己的各方面的修養(yǎng)，以人格___力去感染學(xué)生，凈化學(xué)生。2，開好新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)楸景鄬W(xué)生鄉(xiāng)村校生居多，家長(zhǎng)在教育意識(shí)方面有些淡泊，好多家長(zhǎng)心有余而力不足，文化程度低，致使好多家長(zhǎng)不會(huì)指導(dǎo)孩子。在他們的意識(shí)中孩子送到學(xué)校就學(xué)勤學(xué)壞就是教師的了。使教師的教課很被動(dòng)。2021年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教課計(jì)劃一、班級(jí)學(xué)生大體：經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了基本的計(jì)算技巧，具備初步的理解、解析、解決問題的能力，并養(yǎng)成了優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中尚缺乏主動(dòng)與同學(xué)溝通的習(xí)慣。借讀生中，因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境不牢固、缺乏優(yōu)異的家庭教育、生活貧窮等各樣原由，造成了部分借讀生數(shù)學(xué)素質(zhì)相對(duì)低下，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)不夠自覺等狀況。本期要點(diǎn)培育學(xué)生的合作意識(shí)和能力；提升學(xué)生提出問題、解析問題、解決問題的能力。同時(shí)持續(xù)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材解析：這一冊(cè)教材包含下邊一些內(nèi)容：丈量、萬之內(nèi)的加法和減法筆算（二），四邊形，有余數(shù)的除法，時(shí)、分、秒，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，可能性，數(shù)學(xué)廣角等。萬之內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)教材的要點(diǎn)教課內(nèi)容。在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材安排了萬之內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。萬之內(nèi)的加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘、除法的基礎(chǔ)。比方，兩位數(shù)的乘法中要把兩個(gè)部分積加起來，實(shí)質(zhì)是計(jì)算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后平時(shí)要做三位數(shù)減法。相同，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)，因?yàn)闊o論因數(shù)是幾位數(shù)，在計(jì)算過程中都要分解成用幾個(gè)多位數(shù)乘一位數(shù)。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的持續(xù)，也是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)是數(shù)觀點(diǎn)教課的一次擴(kuò)展，學(xué)生理解掌握會(huì)有一定的難度，因此本冊(cè)出現(xiàn)的內(nèi)容是最先步的，聯(lián)合學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)和詳細(xì)實(shí)例使學(xué)生理解一些簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的詳細(xì)含義，給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步觀點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)做好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個(gè)要點(diǎn)內(nèi)容。經(jīng)過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義，學(xué)會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)等。同時(shí)使學(xué)生經(jīng)過直觀、操作，進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促使空間觀點(diǎn)的發(fā)展。在量的計(jì)量方面，這一冊(cè)安排的是認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米、質(zhì)量單位噸以實(shí)時(shí)間單位分、秒。這些內(nèi)容的教課能夠進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的質(zhì)量觀點(diǎn)和時(shí)間觀點(diǎn)，并經(jīng)過實(shí)質(zhì)操作與詳細(xì)體驗(yàn)，培育學(xué)生估計(jì)物體質(zhì)量和時(shí)間長(zhǎng)短的意識(shí)。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)可能性。經(jīng)過對(duì)四周現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)案例的感覺和體驗(yàn)以及實(shí)質(zhì)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中存在著不確立現(xiàn)象，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)學(xué)生研究生活中的數(shù)學(xué)的興趣，培育學(xué)生應(yīng)意圖識(shí)和實(shí)踐能力。本冊(cè)教材安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教課內(nèi)容，持續(xù)指引學(xué)生經(jīng)過察看、猜想、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)找失事物簡(jiǎn)單的擺列數(shù)和組合數(shù)，培育學(xué)生察看、操作及概括推理的能力。本冊(cè)教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)過小組合作的研究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，意會(huì)研究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)質(zhì)應(yīng)用，感覺用數(shù)學(xué)的歡欣，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。三、教課目的要求：1、會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估量和驗(yàn)算。2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估量；能嫻熟地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。4、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能預(yù)計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行丈量。5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀點(diǎn)，知道1千米=___米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立___噸的質(zhì)量觀點(diǎn)，知道___噸=___千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀點(diǎn)，知道___分=___秒，會(huì)進(jìn)行一些相關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。6、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確立的，有些則是不確立的；能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描繪。7、能找失事物簡(jiǎn)單的擺列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思慮問題的意識(shí)，初步形成察看、解析及推理的能力。8、意會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的優(yōu)異習(xí)慣。10、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。四、教課舉措：1、在講堂中改良筆算教課，表現(xiàn)計(jì)算教課改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2、在教課量與計(jì)量的教課時(shí)聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，重視學(xué)生的感覺和體驗(yàn)。3、在空間與圖形的教課中，重申實(shí)質(zhì)操作與自主研究，增強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培育。4、給學(xué)生供給豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，表現(xiàn)知識(shí)的形成過程。5、漸漸發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，著重感情、態(tài)度、價(jià)值觀的培育。精心設(shè)計(jì)