我的老師不少于二百字

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又是一個(gè)秋天的到臨，教師的節(jié)日宛如這個(gè)收獲的季節(jié)，蘊(yùn)著老師們辛勤的汗水，承載著園丁撒播下的夢想，悄然走近我們的身邊。在教師們得志的神情里，在他們洋溢著喜悅的臉上，眼前隱然映出我初中時(shí)代的老師。我已然不記得她的名字（小時(shí)候感覺直呼老師的名字簡直是種褻瀆）但她的身影，她的神情在我心底照舊明顯！

同樣在這個(gè)季節(jié)的第一次語文課上，她抱著一摞作文走進(jìn)教室。腳微微的有些跛，衣著素雅而新穎，削瘦白皙的臉上透著冷靜恬淡的神情。而藏再鏡片后清澈的眸子顯得那么的犀利。

她拿起作文本開頭念我們的名字，聲音清亮而喜悅。同學(xué)們依次的走過去拿回了自己的作文，唯獨(dú)沒有聽到我的名字。我開頭有些慌亂，驚奇的望著她。她照舊冷靜的用清澈的眸子掃視了一下我們，大家寧靜了下來。她喜悅的聲音再次的響起："下面，我要讀一篇作文給大家。'天??！那清晰是我的作文??！在她的聲音下我的作文竟是那么的美好生動(dòng)！仿佛她曾與我一起體驗(yàn)過那一切。

當(dāng)結(jié)果一縷尾音回蕩在教室中，她揚(yáng)起手中的作文，側(cè)著頭叫響了我的名字：。我滿臉通紅張皇失措的在同學(xué)們的目光中站了起來。她微笑著走下講臺(tái)，微跛著走到我面前把作文遞到我的手上。用她那特有的眼神望了我一下，我領(lǐng)會(huì)的感覺到那眼神中飽含著幾多贊許、幾多期望。老師啊，我該如何才不辜負(fù)您寄予的期望，我該如何才能報(bào)答您的相知！在以后的每次作文里，我都拼盡全力去寫好。我的老師更是傾注了極大的心血來指導(dǎo)，那紅色的筆跡幾乎遍布我作文本里的每個(gè)詞句。

忘卻何時(shí)我迷上了金庸的武俠，只記得那次在她布置的練習(xí)課上，我按耐不住翻了起來。抬起頭時(shí)她已站在我身邊，也不知站了多久那眸子里清晰是透這些許悲傷、些許消沉。我不敢端詳她的眼睛，深深的低下頭。

她伸出纖細(xì)的手，輕輕的把"金庸'合上，轉(zhuǎn)過身輕輕的離開。我望著她微跛的背影心里如芒刺的一樣痛。晚自習(xí)的時(shí)候她把我叫出教室，在校園的圍墻外像摯友一樣的逐漸走著。她的聲音像秋天的泉水一樣環(huán)繞在我周邊趕走我暴躁的心情那眼神中照舊彌漫了對(duì)我的期望和關(guān)切。當(dāng)時(shí)的我真想躲在她懷里哭出聲來。我不知道怎樣報(bào)答她對(duì)我那重逾泰山的知遇之恩！從那以后，我最畏縮自己令別人消沉。。

不久，因轉(zhuǎn)學(xué)我離開了我最愛戴的老師，而我這個(gè)不成器的學(xué)生亦辜負(fù)了她殷切的期望?；蛟S，從一批批稚氣的臉蛋中您會(huì)察覺我的影子，這時(shí)的您可會(huì)憶起我？

這個(gè)收獲的季節(jié)，在您的節(jié)日里，您開初寄予期望的學(xué)生無從回報(bào)，唯寫一篇作文以慰師