中考記敘文之品讀與賞析

2014年中考記敘文閱讀復(fù)習(xí)品讀與賞析“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體會(huì)和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品嘗作品中富于表現(xiàn)力的語言。了解常用的修辭方法，體會(huì)它們?cè)谡n文中的表達(dá)效果。”課標(biāo)要求近五年中考試題回顧一、近幾年中考記敘文句子類試題出題類型及分值設(shè)置。品讀細(xì)致閱讀、品嘗。通過反復(fù)的吟詠，理解字詞句段的含義?！白x”要讀出語氣、讀出感情?！捌贰币烦龊x、品出感情、品出思想。品讀與賞析例句：要到何時(shí)，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的深情？

我會(huì)把面包撕成一條一條，跟空中小姐要一杯熱牛奶，然后把一條一條面包浸泡牛奶，讓他漸漸咀嚼。賞析：從字面理解就是欣賞分析，重在分析，只有分析透徹才能達(dá)到欣賞的目的。品讀與賞析賞析句子的方法：（一）抓關(guān)鍵詞語賞析句子。很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過一、二個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。例如：2012年《橋在水上》從畫線句中找出幾個(gè)體現(xiàn)微小環(huán)節(jié)的詞語，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行賞析。話還沒說完，女孩伸出細(xì)小的胳膊，繞住男子的頸項(xiàng)，男子遲疑了一下，緊緊地抱住了女孩。隨即，男孩也撲過去，三個(gè)人抱在一起。

賞析的方法示例一：“繞住”“撲”等詞語具體細(xì)致地呈現(xiàn)了兩個(gè)孩子擁抱男子的感人情景，突出了孩子的純真和善。示例二：“遲疑”“緊緊”等詞語（體現(xiàn)微小環(huán)節(jié)的詞語，1分）細(xì)膩地表現(xiàn)了男子內(nèi)心的波動(dòng)，寫出了孩子的純真和善帶給男子的感動(dòng)。（具體分析，2分。言之成理即可。共3分）例如：《假如》第④段劃線句子語言生動(dòng)，富有感染力，請(qǐng)從修辭手法和用詞兩個(gè)角度作簡(jiǎn)要賞析。唯一他沒想到的方式，卻來臨了，斗爭(zhēng)像突來的颶風(fēng)把他連根拔起，然后惡意棄置于生疏的荒地。

賞析的方法詞不離句，句不離段“連根撥起”“棄置”“生疏的荒地”等詞語，生動(dòng)地寫出了“他”因斗爭(zhēng)流離失所、背井離鄉(xiāng)的境況，表現(xiàn)了斗爭(zhēng)的殘酷，突出他的不幸遭遇，表達(dá)了作者對(duì)老伯伯的深切憐憫。（二）從修辭的角度賞析句子。修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動(dòng)、傳神。修辭常見的有八種（即比方、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問），它們?cè)诓煌恼Z境中所起到的作用各不相同。賞析的方法《假如》一文：11.第④段劃線句子語言生動(dòng)，富有感染力，請(qǐng)從修辭手法和用詞兩個(gè)角度作簡(jiǎn)要賞析。（4分）唯一他沒想到的方式，卻來臨了，斗爭(zhēng)像突來的颶風(fēng)把他連根拔起，然后惡意棄置于生疏的荒地。

運(yùn)用比方的修辭方法，把斗爭(zhēng)比作颶風(fēng)，生動(dòng)形象地寫出了斗爭(zhēng)的突然和猛烈。2009年《前方遭遇塌方》第⑨段中畫橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法?在表達(dá)上有什么好處？請(qǐng)結(jié)合文意加以分析

整條岷江就在我們的左側(cè)晃悠著，肆無忌憚地咆哮著，隨時(shí)都有可能把我們連人帶車一起攬進(jìn)它的可惡的懷中。

賞析的方法運(yùn)用擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了岷江江水的猛烈，突出行車的緊急(答出修辭手法，1分；結(jié)合文意分析，2分。共3分)2013年《放學(xué)》：品讀第⑦-⑩段，從詞語運(yùn)用、修辭方法、微小環(huán)節(jié)描寫中任選一個(gè)方面，結(jié)合相關(guān)語句進(jìn)行賞析。（4分）

“小男生一個(gè)接一個(gè)爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來；再爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來”一句（相關(guān)語句，1分），運(yùn)用反復(fù)的修辭方法（修辭方法，1分），突出了孩子們對(duì)跳墻的樂此不疲，表現(xiàn)了“小男生”寵愛冒險(xiǎn)的天性。（分析，2分，共4分）賞析的方法（三）從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析句子。一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)當(dāng)抓住總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句，分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。賞析的方法《假如》：⑤我不敢看他，因?yàn)榧词故茄劢怯喙馄骋娝j然的背影，我都無法遏止地想起自己的父親。

承上啟下（過渡）（1分）；由（承接）上文對(duì)獨(dú)自返鄉(xiāng)的老伯伯的描述，引出下文對(duì)想象中陪父親返鄉(xiāng)的情景的描述（2分）賞析的方法（四）從寫作藝術(shù)手法的角度賞析句子。藝術(shù)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等?！兜叵律?jǐn)嘞搿罚耗莾旱臉淠倦m然遠(yuǎn)不如山上的小草高，但它卻可以傲慢地宣布:我是森林!賞析:小草比樹木高的緣由不是因?yàn)樗旧?，而是借用地?shì);而樹木憑的是自身的優(yōu)勢(shì)，這里運(yùn)用對(duì)比手法，寫出了作者對(duì)地下森林的欣賞和贊美之情?！墩覍寢尩膶と藛⑹隆罚旱?3段加點(diǎn)詞語在表達(dá)上的好處。

可是，早上和自己一起出門，甚至騎著車子將自己送到學(xué)校門口的媽媽，穿著什么顏色的衣服，什么樣式的，卻真的沒有留意，從來也沒有留意。

“從來也沒有”寫出了孩子們潛意識(shí)里認(rèn)為母親對(duì)自己的關(guān)切是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模约翰豁氁P(guān)注母親，與上面對(duì)同學(xué)和明星穿戴的關(guān)注作對(duì)比，突出了孩子們對(duì)母親的忽視。賞析的方法（五）從句式特點(diǎn)入手賞析句子。常見的句式特點(diǎn)有:長短句結(jié)合、句子對(duì)仗工整、雙重否定句.排比句、反問句、倒裝句等。賞析的方法《找尋媽媽的尋人啟事》：第16段中畫波浪線句子的含義。要到何時(shí)，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的深情？（反問句）委婉地指責(zé)了孩子們對(duì)父母的忽視，殷切呼喊我們要懷著一顆關(guān)愛父母的心．從現(xiàn)在起先，剛好回報(bào)父母?！镀蚜思摇罚阂徽汕啻竽锊淮笈?，老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過去，那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的白沙灘上，緊一口慢一口捯氣，高一聲低一聲呻吟。

這段文字長短句結(jié)合運(yùn)用，句子對(duì)仗工整，生動(dòng)傳神的寫出了一丈青大娘這一巴掌的威力之大，讀來令人如聞其聲，如見其人。賞析的方法（六）從描寫手法的角度賞析。人物描寫手法有正面描寫（外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等）側(cè)面描寫和微小環(huán)節(jié)描寫。通過對(duì)人物描寫的品讀，了解人物的心理、性格和思想感情。

《放學(xué)》：品讀第⑦-⑩段，從微小環(huán)節(jié)描寫方面，結(jié)合相關(guān)語句進(jìn)行賞析。第⑨段中“地面上一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細(xì)手細(xì)腳，試圖將一只死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走”一句（相關(guān)語句，1分），運(yùn)用微小環(huán)節(jié)描寫（微小環(huán)節(jié)描寫，1分），側(cè)面寫出了孩子們視察的細(xì)致專注，表現(xiàn)了他們猛烈的新穎 心。（分析，2分。共4分）賞析的方法《假如》：12.作者把想象中陪父親返鄉(xiāng)，一路照看父親的每個(gè)微小環(huán)節(jié)都寫得極其細(xì)致，這樣寫是否過于繁瑣？請(qǐng)結(jié)合其中一處微小環(huán)節(jié)，談?wù)勀愕目捶?。?分）

答：不繁瑣（1分）。如第⑧段，作者不厭其煩地把想象中特殊細(xì)致地陪父親說話的情形寫得極其細(xì)致（內(nèi)容概括，1分），特殊突出“我”對(duì)父親的耐性和疼惜，表達(dá)對(duì)父親的無限思念及失去父親后的傷痛（思想感情，2分）。賞析的方法題目要審清品讀要微小角度要找準(zhǔn)分析要透徹用詞要精確表述要規(guī)范答題技巧“六要”法則一、《我為白菜狂的日子》莫言1、文章第一段用了大量的微小環(huán)節(jié)來刻畫母親，找出這些詞語，并說說它們表現(xiàn)了母親怎樣的心理？（4分）12歲那年，一個(gè)接近春節(jié)的早晨，母親嘆息著，并時(shí)常把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最終，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，最終下了決心似的，叫我去找個(gè)簍子來。檢測(cè)練習(xí)本段微小環(huán)節(jié)描寫用了“嘆息、抬高、瞥、鎖定、端詳”幾個(gè)動(dòng)詞（2分），生動(dòng)地表現(xiàn)了在艱苦的年月里，母親對(duì)自己珍愛的白菜不想賣又不得不賣的沖突、無奈和苦痛的心理。（2分，大意正確即可，但沒答出“不想賣又不得不賣”的意思扣1分）2、作者在文章結(jié)尾說“這是我看到堅(jiān)毅的母親第一次流淚，至今想起，照舊沉痛”，這“沉痛”的背后流露出了作者怎樣的感情？（4分）

“我”因有意多算一毛錢讓母親丟臉、難過而自責(zé)；“我”對(duì)自己當(dāng)年無趣不寬容的做法而感到愧疚；“我”因辜負(fù)了母親平常的教化，做事出格，讓母親悲觀而感到懊悔；“我”因欺瞞損害了母親，但又無法彌補(bǔ)而苦痛。（一點(diǎn)1分，留意加點(diǎn)詞語，大意正確即可）檢測(cè)練習(xí)3、文章多次寫到那棵最小的白菜，請(qǐng)你探究一下作者這樣寫的用意是什么？（4分）那棵最小的、形態(tài)圓圓像個(gè)和尚頭的也脫離了木橛子，擠進(jìn)了簍子里。我熟悉這棵白菜。因?yàn)樗L在最靠近路邊那行的拐角處，小時(shí)被牛踩了一腳，始終長得不旺。我和母親特殊關(guān)照它。盡管還是小，但卷得特殊飽滿，收獲時(shí)母親拍打著它,感慨地對(duì)我說：“你看看它，你看看它……”在那一瞬間，母親臉上洋溢著欣喜的表情，仿佛拍打著一個(gè)歷經(jīng)磨難最終長大成人的孩子。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來，然后又用枯柴一樣的手指，逐棵地戳著我們的白菜。

老太太撕扯著那棵最小的白菜上那層已干枯的菜幫子。檢測(cè)練習(xí)1、表現(xiàn)了這棵最小的白菜長成不易。2、表現(xiàn)了“我”對(duì)這棵白菜特殊的寵愛。3、推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文我生氣時(shí)懲處老太太多算一毛錢作鋪墊。4、也用這棵最小白菜的曲折閱歷來示意了“我”的人生閱歷曲折坎坷。檢測(cè)練習(xí)二、《手》文學(xué)是語言的藝術(shù)，從語言的角度來分析小說，是了解人物形象的重要途徑，請(qǐng)簡(jiǎn)析文章第⒅段劃線句（B）的表達(dá)效果（2分）男孩等不到回答就只好盯著那雙