2022口才訓練方法

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（朗誦）在語言表演課中占重要地位，要求孩子抑揚頓挫。自己讀書，大聲地讀出來。今天我就給大家整理了（口才）訓練方法，夢想對大家的工作和學習有所扶助，接待閱讀!

（口才訓練）方法篇一

1.多讀書多看報

把所見到的好文章或讓自己心動的話語劃出來，或者剪下來，或摘抄在卡片上。

2.積累警句、（諺語）

在聽別人演講或別人談話時，隨時都可以聽到表現人類的聰慧的警句、諺語。把這些話在心中重復一遍，記在本子上，久而久之，你談話的題材、資料就越來越多，你的口才就越來越成熟，你就可以說起話來條理領會，出口成章。

3.積累談話素材

對于談話的題材和資料，懂得如何應用，一句普遍的話也可以帶給你驚人的效果。學習吸取的目的是為了很好的應用，不能應用的吸取毫無意義。

4.提高查看問題、斟酌問題的才能

你只要有查看問題的敏銳眼光，有豐富的學識和（閱歷），斟酌問題的周密思維有豐富的想像力，就能提高自己的口才。

給大家共享網上流行的（幽默）（段子）

1.或許有一天,當你披上婚紗時,我已披上了袈裟;

2.自信的女人不確定美觀，譬如鳳姐.有實力的女人不確定迷人,譬如滅盡師太;

3.借我城管三千，我可以消逝地球;借我佳麗三千,我可以再造個地球。

想要擁有一口讓人羨慕不已的幽默口才，那就多加努力了哦!

口才訓練方法篇二

擁有良好的心態(tài)

幽默不是刻意表演、偽裝出來的，首先你得擁有良好的心態(tài)：良善、積極、樂觀、向上，從心底感到喜悅，這樣你的幽默，你的說話才更能感染別人。

多閱幽默書籍、電影、（漫畫）

多閱一些幽默類的書籍、電影、漫畫等，能令你心情愉悅，也有利于你幽默感的開發(fā)。另外，這些幽默資訊里會有好多的幽默對話，你大可舉行模仿，多看多說，你的幽默口才也會逐漸練成。

積累幽默素材

想要說話幽默，就務必要有談資，所以積累幽默素材很重要!在平常生活中，多讀書、看報、看電影、看段子，不僅有利于增長見識，還能（收集）大量幽默素材。

能夠自嘲

能夠放開自我，敢于自嘲的人的幽默感是不錯的，在表達時加以修飾與用詼諧的口吻式的自嘲，能夠逗趣別人，從而拉近彼此間的距離。

幽默有度

舉行幽默式對話，要張弛有度，切忌口無遮攔。幽默表達要分場合、人群，勿要過度幽默，在語言上傷害了他人，這輕易令人生厭，避之不及。

敢于表達自己

訓練幽默口才的其中一個方法是要敢于表達自己，讓自己的幽默感得到充分發(fā)散，這也是檢驗你口才幽默程度的一個途徑。幽默口才不是一天就能練成，敢于表達自己就是一個好的開頭。

表達有技巧

幽默口才表達有技巧，應因人而異了解領會對方的個人性格特點、說話方式以及對幽默的采納程度，要懂得崇敬他人，為他人設想，這樣才能開展一段彼此有共鳴且和諧的幽默說話。

練習笑容

面帶笑容，是你個人幽默風采的一種呈現。好的幽默口才應配以一個（自然）、由心而發(fā)的笑容，為你的幽默說話加分。所以，從現在開頭練習笑容，為別人展露最璀璨的笑臉吧!

在生活中，大家都熱愛和幽默的人交摯友，由于和這樣的人在一起，會輕易感到開心、愉悅。學習了這些訓練方法，你也能成為幽默高手哦!

口才訓練方法篇三

即興朗讀

平日空閑時，你可以隨意拿一張報紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過程中，能夠留神一下，上半句看稿子，下半句離開稿子看前面。長期以往，你察覺自己（記憶力）加強大量，快速理才能也在加強。

背誦法

背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來就算完成了任務，我們要求的背誦，一是要"背'，二還要求"誦'。這種訓練的目的有兩個：一是培養(yǎng)記憶才能，二是培養(yǎng)口頭表達才能。嘗試去背誦一些文章，一篇一篇地去完成。天長日久，那些文章字句自然就轉化為自己的詞語了，練到確定時間就能張口就來口出華章。所謂：熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟!

復述法

復述法簡樸地說，就是把別人的話重復地表達一遍?？梢哉乙晃换锇橐黄鹩柧?。首先，請對方隨意講一個話題，或是一個（故事）。自己先留神傾聽。然后再向對方復述一遍。這種練習在于磨練語言的連貫性及現場即興構思才能，和語言組織才能。

口才訓練方法篇四

1.語言根基訓練：包含（發(fā)聲）、語音。我一向覺得孩子報班學習，假設枯燥的用詞語、詞匯來練習語音孩子是不買賬的，多無聊啊，再說讓孩子掌管氣息、語音什么的，不如讓孩子在課程的內容中去學習，詩歌啊、（繞口令）啊、在平日說話中察覺問題，老師一對一舉行指導。在課上教語音，家長就會說，我們在幼兒園都學，這不是重復嗎?其實孩子的語音并不標準，可是這也有生理的因素，孩子還小，但后天也需要去校正。可這真不是在短短的培訓時間能改正的，確定是在日常生活中去改正，老師能做的是給你供給方法，家長按照方法去在生活中不斷去指點孩子。

2.繞口令和詩歌同樣是根基的練習，也有的家長說在幼兒園學，可是您想過沒有，我假設說我們和幼兒園教的不一樣，那您還是不會買賬。那我這樣說，既然幼兒園教了，孩子會去表演嗎?假設不會，那學了還是白學，沒用的生活中啊;假設學了，只是背出來，和表演一樣嗎?那只是背，不是演，沒有學習到詩歌表演的技巧，沒有體會情感，更沒有學習到詩歌背后的意義。譬如說詩歌"爺爺奶奶年紀大，我給爺爺倒杯水，我給奶奶捶捶背'孩子會背了，可是生活中呢?不懂得關愛老人，那么請問，孩子畢竟是學會還是沒學會?!

口才訓練方法篇五

1、朗讀朗誦。

朗誦在語言表演課中占重要地位，要求孩子抑揚頓挫。自己讀書，大聲地讀出來。每天堅持朗讀一些文章，既練習口齒明顯伶俐，又積累一些學識量信息量，更重要的是對身體大有裨益，清喉擴胸，納天地之氣，成浩然之身!我們猛烈建議大家能夠讀熟背透。每天堅持朗讀半小時以上，堅持兩年三年，你不是大師也成大師!

2、分角色表演法。

這是好口才語言表演的特色，看圖、發(fā)揮想像力編故事、再分角色表演圖中故事、（嬉戲）、結果把表演的內容變成看圖作文。

3、多找機遇上臺。

好口才語言表演會給大家創(chuàng)造更多的表示舞臺還有比賽、級別測評!好多同學認為生活中缺少磨練的舞臺，沒有公眾場合發(fā)言的機遇。其實，這是一種誤區(qū)，我們平日生活工作中，公眾演講的機遇