教科版三年級上冊《語文七色光四》教學設計

《語文七色光四》教課方案教課目的：字詞句訓練，牢固學生對語言文字的累積與運用。累積名言、成語，幫助學生豐富語言，發(fā)展語言，理解自尊和尊敬其余重要。讀懂名人風趣故事，培育學生的風趣感。教課要點：牢固學生對語言文字的運用，背誦名人名言。教課準備：把名言的內容用漫畫表現(xiàn)出來。教課時間：2課時。第一課時教課過程：練1）形近字組詞。先解析例子認識偏旁部首的含義與組成詞語的關系；默讀、齊讀形近字；說一說是怎樣使用的？（2）訪寫句子。頻頻朗誦，感知句意。解析句子間的關系。訪寫句子。日異月新。1）老師范讀，簡單介紹人物。2）松手讓學生自讀，讀熟為止。3）借助漫畫理解名言。4）練習背誦。5）拓展：溝通自己知道的其余對于自尊自強的名言。第二課時教課流程：1、知識窗。自讀，互讀，讀后溝通。擴展：講故事。2、高興一刻。正確讀一讀。要有感情。議一議兩人的話外之一是什么？編一編：把風趣改成短劇，適合加一些內容。演一演：先表演后展現(xiàn)。情緒，貫串于我們的生活之中。因為生理的不同樣，與男性比較，女性感情活動更強烈，也更簡單情緒化。假如說父親在家庭中飾演的是掌舵者、領導人的角色，那么母親則是一個家庭的調治閥、供氧機。固然家庭的重任由父親母親兩方共同肩負，但與父親比較，母親肩負更多。在工作與家庭兩重壓力下好多母親感覺力所不及，情緒也變得更為不牢固。但母親的情緒決定著一個家庭的溫度，決定著一個家庭的友善程度。第一從家庭生活中來看，女性溫柔、細膩的特質可以在家庭生活中創(chuàng)立出一種暖意融融的氛圍，在這類氛圍下，再大的矛盾與困難都能戰(zhàn)勝。假如說父親是一把歷盡艱險的利劍，母親則是一張友情綿綿的絲網(wǎng)，她用愛將家庭與外面烏黑冰涼的世界剝走開來。女性相較于男性而言，更擅長表達心里感情，更懂得利用語言與情緒的力量，母親的笑容、暖言能給每個家庭成員力量。每個孩子都是一塊白紙，你想讓他變?yōu)槭裁礃幼铀褪鞘裁礃幼?，在孩子的成長過程中，母親的影響是不行能代替的。母親是孩子感情依靠的主要角色，假如母親在與孩子的接觸中，不可以控制自己的情緒，那么孩子長大今后很可能會情緒調治失衡。有本書中說：“對大部分的成年人而言，即便一世只跟母親發(fā)生過一次問題，心中就會存在一個說話、行為和反響跟童年期間如出一轍的‘母親復本’?！蹦赣H情緒不牢固，一會對孩子欣賞有加，一會對孩子高聲訓斥，這會造成造成孩子長大后警戒心重，缺少相信。老是對孩子訴苦，朝孩子吐苦水，也會把孩子變?yōu)橐粋€悲觀的人。母親的情緒決定家庭的溫度，在家庭生活中學會控制自己的情緒，要生氣前深呼吸，以微笑面對家人，對待愛人、孩子多用炫耀多炫耀，不要老是看到不足的地方。在合肥張家，母親陸英是個能很好控制自己的情緒的人。她自成婚后與丈夫