企業(yè)績效考核方案

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述職

開場(chǎng)白：耽延大家時(shí)間，我把本學(xué)期的工作向同志們做個(gè)匯報(bào)。

匯報(bào)內(nèi)容：

一、重情感，早行動(dòng)，主動(dòng)融入測(cè)驗(yàn)部。

7月28日，仙桃二中、仙桃五中實(shí)行一校制管理，我7月30日就來到了測(cè)驗(yàn)部，就開頭在這里工作了。我是一個(gè)情感化的人，我來到測(cè)驗(yàn)部就要了解這里的歷史、融入這里的團(tuán)隊(duì)，只有我同這里的人和物熟悉了，情感上認(rèn)同了，我才能在這里留下點(diǎn)什么。

來時(shí)，我就想我們到測(cè)驗(yàn)部要做兩件事情：改善這里的辦學(xué)條件，增加這里的人氣。前者中硬件設(shè)施我無能為力，我到測(cè)驗(yàn)部后主要做了三件事：

一是在文、鄒兩位校長的下找老師到測(cè)驗(yàn)部任教；

二是與《仙桃周刊》的記者聯(lián)系，做了招生的前期打定工作；

三是在張校長的下更新了校園文化長廊和教學(xué)樓教室外的宣傳畫。

二、早規(guī)劃、積極履行工作職責(zé)。

在汪受文、周從武兩位校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我拿出了本學(xué)期的教學(xué)教研工作的“大盤子”，本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)教研工作根本上是按我的這個(gè)“盤子”在舉行。這學(xué)期我主要做了這樣三件事：

一是組織了9月課堂教學(xué)研討活動(dòng)、十月教科研活動(dòng)月

二是開展了“以學(xué)定教、以指導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)模式改革

三是輔助辦公室梁主任完成黨建，更加是黨風(fēng)廉政創(chuàng)辦的迎檢

本學(xué)期教科研工作取得的勞績，化學(xué)袁克勤老師的一等獎(jiǎng)是王鵬主任、劉彩云組長辛苦的結(jié)果，英語滕敏老師的一等獎(jiǎng)主要是梁瑜梅主任和各位組長辛苦的結(jié)果，我主要是把陳潔老師的課推出去了，攝像后送省參賽。

三、專心執(zhí)行學(xué)校的決議。

本學(xué)期我專心的做好行政值班、蹲班管科等工作外，主要做了“湖北省地方教導(dǎo)制度創(chuàng)新”之“一校制管理”的迎檢工作。我是一個(gè)領(lǐng)悟才能很差的人，我要留心斟酌，想領(lǐng)會(huì)。在11月8日辦宣傳刊時(shí)我的第一塊主題是“教改藍(lán)圖、行動(dòng)指南”；其次塊主題是“用心計(jì)劃、科學(xué)實(shí)施”，介紹我校如何實(shí)施“一校制管理”；第三塊主題是“全程關(guān)切、和諧共建”，介紹我校在市教導(dǎo)局領(lǐng)導(dǎo)下，大力創(chuàng)辦測(cè)驗(yàn)部的成效；第四塊是“師資整合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”，表示我校的教師團(tuán)隊(duì)；第五塊是“教學(xué)改革、科研強(qiáng)?！?，表示我校通過教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞竭M(jìn)展的行動(dòng)方案。

四、合作意識(shí)好、協(xié)調(diào)才能較強(qiáng)。

蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我既是測(cè)驗(yàn)部的教科室主任，同時(shí)也是仙桃二中的教科室主任，在工作中我合作意識(shí)好、協(xié)調(diào)才能較強(qiáng)，能與各處室、年級(jí)很好的合作，只要大家有需要，我能夠做到的，我都積極去做，多做促進(jìn)學(xué)校教師融合、有利于學(xué)校進(jìn)展的事。

五、特色創(chuàng)新方面做的不夠好。

我一向在斟酌怎樣通過有效的教學(xué)改革，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式進(jìn)展。這是我9月20日斟酌的內(nèi)容，和同志們?cè)俳涣髡務(wù)勔幌?/p>

我在想課堂教學(xué)改革的目的理應(yīng)是通過正確處理好課堂教學(xué)中教師“主導(dǎo)”與學(xué)生“主體”之間的沖突，讓學(xué)生主動(dòng)的參與課堂學(xué)習(xí)，以關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”的內(nèi)容、指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)”的方法，提高課堂教學(xué)效果。

我們?cè)鯓恿私鈱W(xué)生的“學(xué)情”呢，我是這樣斟酌的，我們預(yù)計(jì)對(duì)我們?cè)O(shè)計(jì)的作業(yè)需要30分鐘完成，可以直接報(bào)告學(xué)生，通過學(xué)生自己的反應(yīng)、家長的監(jiān)視，讓我們實(shí)時(shí)、切實(shí)的掌管學(xué)生完成的時(shí)間普遍是多少，哪些