統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上第三單元《百年孤獨(dú)》學(xué)案含練習(xí)（無答案）

《百年孤獨(dú)》教學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：梳理小說情節(jié)；分析人物形象；探究小說主旨教學(xué)重點(diǎn)：分析人物形象教學(xué)難點(diǎn)：探究小說主旨【預(yù)習(xí)學(xué)案】一、寫作背景從1830年至19世紀(jì)末的70年間,哥倫比亞爆發(fā)過幾十次內(nèi)戰(zhàn),使數(shù)十萬人喪生。作家寫出了拉美民眾的孤獨(dú)精神,是希望拉丁美洲民眾團(tuán)結(jié)起來,共同努力擺脫孤獨(dú)所以,《百年孤獨(dú)》中浸淫著的孤獨(dú)感,其主要內(nèi)涵應(yīng)該是對(duì)整個(gè)苦難的拉丁美洲被排斥在現(xiàn)代文明世界的進(jìn)程之外的憤懣和抗議,是作家在對(duì)拉丁美洲近百年的歷史,以及這塊大陸上人民獨(dú)特的生命力、生存狀態(tài)、想象力進(jìn)行獨(dú)特的研究之后形成的倔強(qiáng)的自信[知常識(shí)]二、作者介紹哥倫比亞的“莎士比亞”—加西亞·馬爾克斯加西亞·馬爾克斯,生于哥倫比亞馬格達(dá)萊省阿拉卡塔卡鎮(zhèn),18歲進(jìn)國(guó)立波哥大大學(xué)攻讀法律,在哥倫比亞內(nèi)戰(zhàn)期間被迫輟學(xué),任《觀察家報(bào)》記者,1961到1967年僑居墨:西哥,從事文學(xué)、新聞和電影工作。1972年獲拉美文學(xué)最高獎(jiǎng)—委內(nèi)瑞拉加列戈斯文學(xué)獎(jiǎng),1982年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)和哥倫比亞語言科學(xué)院名譽(yù)院士榮譽(yù)稱號(hào)。他的作品,除了1967年發(fā)表的長(zhǎng)篇小說《百年孤獨(dú)》之外,還有長(zhǎng)篇小說《家長(zhǎng)的沒落》霍亂時(shí)期的愛情》,2000年還創(chuàng)作了反映禁毒斗爭(zhēng)的《將死》,引起了很大的轟動(dòng)。他曾被瑞士《周刊》1996年評(píng)選為“在世的最偉大作家”。魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)大師博爾赫斯也稱“馬爾克斯是哥倫比亞的莎士比亞?！栋倌旯陋?dú)》是拉丁美洲的光榮和自豪”。由此可見,馬爾克斯是當(dāng)今世界上了不起的大文豪。參、拉美的魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)拉丁美洲的魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)流派的創(chuàng)作手法,是把觸目驚心的現(xiàn)實(shí)和迷離恍惚的幻覺結(jié)合在一起,通過極端夸張和虛實(shí)交錯(cuò)的藝術(shù)筆觸來網(wǎng)羅編織情節(jié),以圖描繪和反映拉丁美洲錯(cuò)綜復(fù)雜的歷史、社會(huì)和政治現(xiàn)象。這種似是而非,“變幻想為現(xiàn)實(shí)而又不失其真”的魔幻現(xiàn)實(shí)主義的顯著特點(diǎn)是:彌漫著濃重而強(qiáng)烈的神秘氣氛;具有鮮明的反殖反帝反封建反獨(dú)裁的進(jìn)步傾向;普于借鑒、吸引和運(yùn)用外來文化,并且結(jié)合本民族的習(xí)俗加以提煉、發(fā)展和融會(huì)貫通?！菊n堂探究案】情景任務(wù)一：電影的翻拍，需要制作一個(gè)宣傳片，請(qǐng)你從本文選擇一部分內(nèi)容來呈現(xiàn)，會(huì)選擇哪一部分？請(qǐng)用語言描述。情景任務(wù)二：假設(shè)你是本片《百年孤獨(dú)》的導(dǎo)演，你將選擇以哪個(gè)人物作為敘述主線來拍攝影片？為他（她）安排怎樣的命運(yùn)結(jié)局？扣住電影名稱、人物形象來闡述理由。1、何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞（1）、文本信息：“著迷于眼前的現(xiàn)實(shí)”,“暫時(shí)從幻想的種種煎熬中解脫出來,很快便營(yíng)造岀一種井然有序的實(shí)干氛圍”。他用音樂鐘代替以歌聲報(bào)時(shí)的群鳥,用巴旦杏代替金合歡,并且發(fā)現(xiàn)了能使樹木經(jīng)久不衰的方法。（2）、人物特點(diǎn)：他以驚人的智慧和實(shí)干精神,推動(dòng)馬孔多從原始烏托邦進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)。何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞身上體現(xiàn)了人類對(duì)科學(xué)文明的向往,代表著一種積極進(jìn)取、不懈探索的開拓精神。但由于他的思維超越了常人對(duì)科學(xué)認(rèn)知的極限,故而陷入無人理解的神秘之境,終生備受孤獨(dú)的折磨2、烏爾蘇拉（1）文本信息：她又率先改變?cè)械纳罘绞?“每天兩次用樹枝穿著糖制的小雞小魚出門銷售”,忙于買賣,用積攢起來的錢不斷壯大家業(yè)。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)麗貝卡有吃泥土的惡習(xí)時(shí),用嚴(yán)厲的手段加以遏制,想盡辦法使麗貝卡顯出康復(fù)的跡象。（2）人物特點(diǎn)：烏爾蘇拉是一位開拓者,是她打破了馬孔多的閉塞,使馬孔多與外部世界建立了聯(lián)系。她勇于承擔(dān)家族責(zé)任,不抱怨,也不幻想,以勤勞務(wù)實(shí)的態(tài)度與落后閉塞的生存狀態(tài)相抗衡,以堅(jiān)強(qiáng)剛毅的姿態(tài)改變著落后民族久存的痼疾與惡習(xí)。3、奧雷里亞諾（1）文本分析：當(dāng)父親忙于整治市鎮(zhèn),母親一心擴(kuò)展家業(yè),無暇顧及他時(shí),奧雷里亞諾“變得沉默寡言孤獨(dú)入骨”,整天待在被遺棄的實(shí)驗(yàn)室里,全神貫注地研究金銀器工藝實(shí)驗(yàn)。心理上的壓抑、孤獨(dú),恢復(fù)了的執(zhí)著,加上能夠預(yù)知未來的天賦,造就了他的世界觀、人生觀,影響了他的人生之路。（2）人物特點(diǎn)：奧雷里亞諾一生都在為虛榮心、自尊心、榮譽(yù)感而不停戰(zhàn)斗,他忍受著權(quán)力的孤獨(dú),失去了愛的能力,最后只能在反復(fù)制作小金魚中排遣孤獨(dú)。情景任務(wù)三：電影播出之后，受到觀眾的好評(píng)。參加了第93屆奧斯卡電影節(jié)并獲獎(jiǎng)。請(qǐng)你為組委會(huì)給這部電影寫一段頒獎(jiǎng)詞，以“三行詩”的形式。作業(yè)布置：完成《評(píng)測(cè)練習(xí)》板書設(shè)計(jì)《百年孤獨(dú)》（節(jié)選）加西亞馬爾克斯孤獨(dú)：超越常人的孤獨(dú)堅(jiān)強(qiáng)的孤獨(dú)權(quán)利的孤獨(dú)不被人理解的孤獨(dú)自我封閉的孤獨(dú)忘卻初心的孤獨(dú)...【課后鞏固案】評(píng)測(cè)練習(xí)閱讀下面的文字,完成1~3題。在《百年孤獨(dú)》輝煌光芒的照耀下,馬爾克斯其余的長(zhǎng)篇小說都顯得有些孱弱和暗淡——它們的確不能跟《百年孤獨(dú)》?！犊葜∪~》只能看成是《百年孤獨(dú)》的泥坯,是《百年孤獨(dú)》的“枯枝敗葉”;《家長(zhǎng)的沒落》從兀鷹撕破鐵絲網(wǎng)的神奇意象開頭,卻在作者的反復(fù)涂抹下,漸漸變得暗昧不辨輪廓;《一樁事先張揚(yáng)的兇殺案》與作者別的作品相比,毫無野心可言,是作者肌肉快感驅(qū)使下的市井逸聞;《迷宮中的將軍》圍繞以“拉丁美洲的解放者”玻利瓦爾為原型,試圖塑造一個(gè)以抗暴為初衷,從而差點(diǎn)自己變成了暴君的疲憊英雄。這部小說在我看來,藝術(shù)成就僅次于《百年孤獨(dú)》,但格局氣象仍不能?！痘魜y時(shí)期的愛情》是我看到的馬爾克斯的最后一部作品，我不敢相信一個(gè)的諾獎(jiǎng)作家,會(huì)如此罕見地寫一部終成眷屬的愛情小說。我愿意把它解釋成是馬爾克斯難得地大發(fā)善心,對(duì)世人做了一次滿懷惻隱的安撫。近三十年來,可以肯定沒有哪個(gè)外國(guó)作家對(duì)中國(guó)作家的影響超得過馬爾克斯,(),我承認(rèn),對(duì)他任何的吹毛求疵,也許只是一個(gè)被他龐大身軀投下的陰影所驚駭?shù)暮筝?閃在一旁,對(duì)其因偉大才可能的斑駁指指點(diǎn)點(diǎn)1.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.《迷宮中的將軍》以“拉丁美洲的解放者”玻利瓦爾為原型,試圖塑造一個(gè)以抗暴為初衷,卻差點(diǎn)自己變成了暴君的疲憊英雄B.《迷宮中的將軍》圍繞以“拉丁美洲的解放者”玻利瓦爾為原型,試圖塑造一個(gè)以抗暴為初衷,卻差點(diǎn)自己變成了暴君的疲憊英雄。C.《迷宮中的將軍》以“拉丁美洲的解放者”玻利瓦爾為原型,試圖塑造以抗暴為初衷,從而差點(diǎn)自己變成了暴君的一個(gè)疲憊英雄。D.《迷宮中的將軍》圍繞“拉丁美洲的解放者”玻利瓦爾為原型,試圖塑造以抗暴為初衷,從而差點(diǎn)自己變成了暴君的一個(gè)疲憊英雄。2.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.事實(shí)恰好相反,我這樣數(shù)落他,會(huì)讓人誤解我有不敬之意B.我這樣數(shù)落他,但事實(shí)恰好相反,會(huì)讓人誤解我有不敬之意C.我這樣數(shù)落他,會(huì)讓人誤解,但事實(shí)恰好相反,我有不敬之意D.我這樣數(shù)落他,會(huì)讓人誤解我有不敬之意,但事實(shí)恰好相反3.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.相提并論鞭長(zhǎng)莫及望其項(xiàng)背垂名青史B.等量齊觀力不從心望塵莫及垂名青史C.相提并論力不從心望其項(xiàng)背聲名顯赫D.等量齊觀鞭長(zhǎng)莫及望塵莫及聲名顯赫4.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字孤獨(dú),雖無法準(zhǔn)確定義,①。19世紀(jì),作家愛倫·坡在《人群中的人》中描述了現(xiàn)代人孤獨(dú)的處境,主人公不斷追逐人群卻尋找不到安慰。很多人也都有這樣的經(jīng)歷:遇到不痛快,想找人傾訴,翻開通訊錄，②。馬爾克斯創(chuàng)作完《百年孤獨(dú)》后這樣解釋：孤獨(dú)是一種愛的能力的缺失。在人群中,只有帶著愛②意、打破堅(jiān)殼、努力追逐的人,③。.2014年4月18日,《百年孤獨(dú)》的作者、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主、哥倫比亞作家加西亞·馬爾克斯在墨西哥逝世,享年87歲。馬爾克斯不僅因豐富的文學(xué)創(chuàng)作在世界文壇上占有重要位置,還以深刻獨(dú)到的美學(xué)追求著稱于世請(qǐng)你參照示例,為他寫一段墓志銘,對(duì)其作品或成就進(jìn)評(píng)價(jià)。要求:至少使用一種修辭手法,不超過50字示例:意大利畫家拉斐爾的墓志