會計專業(yè)暑假社會實踐報告

會計專業(yè)暑假社會實踐報告通過此次實習，不僅培育了我的實際動手力量，增加了實際的操作閱歷，縮短了抽象的課本學問與實際工作的距離，對實際的財務工作的有了一個新的開頭；同時也讓我熟悉到了傳統(tǒng)手工會計和會計電算化的有共同之處和不同之處；

一、共同點為：

1、無論是傳統(tǒng)手工會計和電算化會計其最終目標仍是為了加強經營治理，供應會計信息，參加經濟決策，提高經濟效益。

2、傳統(tǒng)手工會計和電算化會計都是遵守會計法規(guī)，會計法規(guī)是會計工作的重要依據(jù)。

3、傳統(tǒng)手工會計和電算化會計都遵循根本的會計理論與會計方法及會計準則。

4、傳統(tǒng)手工會計和電算化會計根本功能一樣，根本功能為：信息的采集與記錄、信息的存儲、信息的加工處理、信息的傳輸、信息的輸出。

5、保存會計檔案。

6、編制會計報表。

二、不同點為：

1、運算工具不同傳統(tǒng)手工會計運算工具是算盤或電子計算器等，計算過程每運算一次要重復一次，由于不能存儲運算結果，人要邊算邊記錄，工作量大，速度慢。電算化會計的運算工具是電子計算機，數(shù)據(jù)處理由計算機完成，能自動準時的存儲運算結果，人只要輸入原始數(shù)據(jù)便能得到所盼望的信息。

2、信息載體不同；傳統(tǒng)手工會計全部信息都以紙張為載體，占用空間大，不易保管，查找困難。電算化會計除了必要的會計憑證之外，均可用磁盤、磁帶做信息載體，它占用空間小，保管簡單，查找便利。

3、帳薄規(guī)章不同；傳統(tǒng)手工會計規(guī)定日記帳、總帳要用訂本式帳冊，明細帳要用活頁式帳冊；帳薄記錄的錯誤要用化線法和紅字法更正；帳頁中的空行、空頁要用紅線劃消。電算化會計不采納傳統(tǒng)手工會計中的一套改錯方案，但凡登記過帳的數(shù)據(jù)，不得更改（固然還是要輔以技術掌握），即使有錯，只能采納輸入“更改憑證”加以改正，以留下改動痕跡。對需要打印的帳頁的空行、空頁可以用手工處理。

4、帳務的處理程序（會計核算形式）不同傳統(tǒng)手工會計處理帳務的程序有4種，但都避開不了重復轉抄與計算的根本弱點，伴之而來的是人員與環(huán)節(jié)的增多和過失的增多。成熟的電算化會計的帳務處理程序用同一模式來處理不同企業(yè)的會計業(yè)務，本錢核算程序以軟件固化形式在計算機里，從會計憑證到會計報表的過程都由計算機處理完成后，而任何要求的輸出都能得到滿意。

會計專業(yè)暑假社會實踐報告2

自從走進了大學，就業(yè)問題就好像總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，聘請會上的大字報都總寫著“有閱歷者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學子社會閱歷又會擁有多少呢？為了拓展自身的學問面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的閱歷，熬煉和提高自己的力量，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進了一家民營企業(yè)，開頭了我這個假期的社會實踐。

實踐，就是把我們在學校所學的理論學問，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論學問有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應當與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打根底。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速進展，又參加了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的時機的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的學問可能在今日就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的學問，還要不斷從生活中，實踐中學其他學問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

在實踐的這段時間內，我?guī)椭与娫?，復印資料，整理文件，開發(fā)票等，感受著工作的氣氛，這些都是在學校里無法感受到的，而且許多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里或許有教師安排說今日做些什么，明天做些什么，但在這里，不肯定有人會告知你這些，你必需自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氣氛，究竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的酬勞而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的力量！記得教師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系簡單，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校進行的聘請會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作力量與在校理論學習有肯定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習許多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的學問一點都用不上的狀況。或許工作中運用到的只是很簡潔的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡潔，但為什么書本上的學問讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？或許教師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是終于是社會的一個局部，這是不行否認的事實。但是有時也要感謝教師孜孜不倦地教育，有些問題有了有課堂上地仔細消化，有平常作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的學問層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應當懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要留意到社會實踐，社會實踐必不行少。究竟，2年之后，我已經不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會溝通，為社會做奉獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了熬煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才。

會計專業(yè)暑假社會實踐報告3

七月里，驕陽似火。炙熱的烈日毫不留情的考驗著我們的身心，我們在這個暑假里利用已有的理論學問四處奔波查找一份暑期實習的工作。后來，我們幾經周折進到同學表姐所在的公司進展為期二十多天實習。暑假便這樣在我們實習期間靜靜的溜走，轉瞬間我們又迎來了布滿挑戰(zhàn)新學期。我在xxxx貨運物流治理詢問效勞有限公司的會計部門進展了社會實踐學習，實習后我們受益匪淺，才覺得書到用時方恨少，以下則是我此次學習的一些心得和體會。

xxxx貨運物流治理詢問效勞有限公司是一個以供應詢問效勞為主要業(yè)務的公司，公司的總體規(guī)模并不大，因而會計部也沒有太多人，設有一個財務部長，一個出納和兩個會計員，而教育我們的是會計xx姐。剛到會計部，我的心情有些小感動，心想最終可以把從前所學的學問利用起來了，正所謂學有所用。xx姐先給我們介紹了公司目前的大致狀況，讓我們對公司有所了解和熟悉，以便于更好的熟悉公司的業(yè)務，然后便叫我們先仔細看看她們以往所制的會計憑證，了解公司的主要業(yè)務流程。由于以前在學校里也有過倆次類似的實踐閱歷，所以對于憑證也就沒有放在心上便一掃而過，簡潔地以為靠著記憶加上上大學后學習的理論對于區(qū)區(qū)原始憑證可以嫻熟把握?；蛟S就是這種心浮氣躁的態(tài)度讓我無視了會計循環(huán)的基石——會計分錄，也遺忘了xx姐讓我嘗試制單的良苦專心。之后，我和同學分任務而行之，我的任務便是粘貼票據(jù)等原始憑證、整理些原始憑證之類，這個任務看似簡潔簡單做但還是和書本有肯定的差距的，在學校里練習時，都是將所得到的原始憑證直接粘貼到自己所作的會計憑證的反面；而在這里，由于業(yè)務有時較多根本上都是先將原始憑證按日期擺放在一起，將它們按挨次用固體膠棒粘貼到一張原始憑證匯總表上，xx姐還告知我怎樣貼才能使這些原始憑證粘的整齊又好看，而且使得匯總表的整張紙都被勻稱貼滿。沒有實習之前，我始終都以為會計的實際操作會與學校里教師所教的、我們所見到的一模一樣。實際上，書本上的學問只是其中的一種，現(xiàn)實中所需要的會隨著實際狀況的變化而變化?？煜掳鄷r和xx姐聊了一會兒有關實習的事情，學到的少吧，真正了解實際工作與理論學問的差異，但是無論如何肯定要學好理論學問才能在實際中應用自如。其實，我們學生當中不少人都在會計師事務所實習過一段時間，有些人自認為學到許多東西，也有些人覺得鋪張時間的，其實不光是實習，學習、上班等很多方面的事情都有兩面性，每個人都有自己的理解，其實關鍵還是在于自己如何把握。

我們分工協(xié)作制好憑證后就進入記帳程序，雖說記帳看上去有點象小學生都會做的事，可重復量如此大的工