蘇教版六年級(jí)心理健康教育教案

2.讓學(xué)生懂得充分利用、自信地展現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，通過(guò)長(zhǎng)處提升自己。讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自己，充分利用、發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，包容并彌補(bǔ)自己的短處。1課時(shí)一、我來(lái)猜—猜你抓住了這個(gè)人的什么特征?不只有長(zhǎng)處，也有他的短處?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”。事實(shí)上，無(wú)論是誰(shuí)，都有長(zhǎng)處，也都有短處。精品文檔精品文檔二、我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)指名讀“暖心坊”中小楊同學(xué)的故事①說(shuō)一說(shuō)：故事中的小楊同學(xué)的長(zhǎng)處是什么?短處又是什么?長(zhǎng)處——喜歡音樂(lè)、彈琴動(dòng)聽(tīng)；短處——性格內(nèi)向、沉②大家能接受這樣的小楊嗎?為什么?③如果小楊一味地因自己的不善表達(dá)而自卑，進(jìn)而不敢展現(xiàn)自己結(jié)果會(huì)怎樣?“容”短)三、我來(lái)找一找(一)找橡皮采訪找得快的同學(xué)：你是怎樣在這么短的時(shí)間里找到自己的橡皮的?從而找到它。如果缺口是橡皮的短處，那么“短”也是事物的特征之一。精品文檔精品文檔(二)找自己學(xué)中找一找自己吧!呢?讓我們來(lái)填一填書(shū)38頁(yè)下方的表格吧。話，要求每句話都以“我”開(kāi)頭，然后在便簽背后寫(xiě)一寫(xiě)。寫(xiě)完后組長(zhǎng)收齊，教師隨機(jī)抽取便簽并大聲念出來(lái)，讓學(xué)生猜—猜他是誰(shuí)?他的哪些特征讓你確定是他?期中哪些特征你認(rèn)為是長(zhǎng)處，哪些你認(rèn)為是短處呢?結(jié)合自己的長(zhǎng)處與短處，仿照例句，讓我們開(kāi)火車(chē)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己。人都有短處”承認(rèn)自己有短處，并不丟人。(齊讀)(三)改變自己看了劉偉的例子，你還覺(jué)得你的短處很大，根本無(wú)法改變嗎?(不)相比他，我們太幸運(yùn)了，我們的缺點(diǎn)完全可以試著通過(guò)自己精品文檔精品文檔你們有這樣克服自己缺點(diǎn)的例子嗎?如果你們身上還有一些小缺點(diǎn)沒(méi)有改掉，那就從現(xiàn)在(板書(shū)：承認(rèn)短處，改變自己)拿出你的筆，寫(xiě)一寫(xiě)你還沒(méi)有改掉的短處，并寫(xiě)寫(xiě)你將怎樣改掉?學(xué)生上臺(tái)交流，并貼下決心卡。(播放音樂(lè))自己(板書(shū))四、做更好的自己笑的缺點(diǎn)過(guò)度方法，覺(jué)得自卑壓力很大，我們應(yīng)該如何來(lái)化解這個(gè)問(wèn)題呢?(一)接受短處總結(jié)：接受你的短處，短處也會(huì)成為你獨(dú)一無(wú)二的名片。(板書(shū)：了解自己，喜(二)發(fā)揮長(zhǎng)處不可改變的，給人的生活帶來(lái)了極大的困難，那他們?cè)撛鯓用鎸?duì)這樣的短處呢?精品文檔五、作業(yè)六、板書(shū)10.揚(yáng)長(zhǎng)也“容“短做更好的自己發(fā)揮長(zhǎng)處提升自己承認(rèn)短處改變自己精品文檔【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生了解弱點(diǎn)管理的意義，弱點(diǎn)的定義以及學(xué)會(huì)如何正確看待和區(qū)分自身的弱點(diǎn)。2、幫助學(xué)生找出影響優(yōu)勢(shì)發(fā)揮與和諧、積極自我建立真正需要關(guān)注的弱點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、確認(rèn)真正需要管理的弱點(diǎn)2、運(yùn)用，弱點(diǎn)管理五步曲‘對(duì)自己的弱點(diǎn)進(jìn)行有效正面管理【教學(xué)難點(diǎn)】1、使學(xué)生能夠客觀分析自己目前最迫切需要管理的弱點(diǎn)。2、能夠按照，弱點(diǎn)管理五步曲對(duì)需要管理的弱點(diǎn)，制訂出可操作的管理方并樂(lè)意執(zhí)行?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、課前分發(fā)活動(dòng)練習(xí)表——《優(yōu)勢(shì)發(fā)現(xiàn)》《我的弱點(diǎn)管理》《一次只改變一個(gè)弱點(diǎn)》至每個(gè)學(xué)生座位。2、課間欣賞：播放汪峰演唱的《怒放的生命》,會(huì)唱的同學(xué)跟著一起唱，活躍氣氛。【教學(xué)過(guò)程】精品文檔精品文檔課堂導(dǎo)入：這首歌是中國(guó)好聲音導(dǎo)師汪峰的代表作，喚起呢?本課就將通過(guò)接納、正面有效管理自己的弱點(diǎn),讓我們的生命更加和諧、二、優(yōu)勢(shì)發(fā)現(xiàn)激發(fā)興趣2、教師巡回輔導(dǎo)3、師生互動(dòng)：到目前為止，共確認(rèn)自己身上10(15、20)條以上優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)發(fā)現(xiàn)更多?，F(xiàn)在無(wú)論你發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)身上多少條優(yōu)勢(shì)，都請(qǐng)你伸出溫暖的手，生命力。三、弱點(diǎn)管理主題學(xué)習(xí)弱點(diǎn)管理的意義、定義、分類以及如何正確看待和區(qū)分自己的弱點(diǎn)。通過(guò)學(xué)1、學(xué)習(xí)弱點(diǎn)管理的意義，弱點(diǎn)的定義、分類以及學(xué)會(huì)如何正確看待和區(qū)分自身(1)了解蓋洛普公司近70年對(duì)于成功人生的調(diào)查研究：發(fā)現(xiàn)成功者盡管路徑各異，卻有一定之規(guī)，就是揚(yáng)長(zhǎng)避短。充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，有效管理弱點(diǎn)。(2)學(xué)2、管理目前真正需要改變的、影響優(yōu)勢(shì)發(fā)揮與積極自我形成的弱點(diǎn)。(一)探索目前真正需要管理的弱點(diǎn)1、填寫(xiě)“我”的弱點(diǎn)分析表(背景音樂(lè))1、簡(jiǎn)要介紹“正面管理弱點(diǎn)五步曲”第一步：選出一個(gè)你最想改變的弱點(diǎn)第二步：接納、感恩，建立正面管理目標(biāo)。第四步：確立監(jiān)督人(支持天使)和監(jiān)督職責(zé)第五步：建立激勵(lì)機(jī)制2、視頻賞析：教師運(yùn)用自己體育教學(xué)特長(zhǎng)，拍攝一段克服“恐高”的心理拓展練習(xí)視頻，并結(jié)合“正面管理五步曲”,給學(xué)生直觀、具體的講3、一次只管理一個(gè)弱點(diǎn)：運(yùn)用正面管理弱點(diǎn)五步曲，寫(xiě)出自己的具體實(shí)方5、師生互動(dòng)：打算從今天開(kāi)始實(shí)施計(jì)劃的同學(xué)四、學(xué)習(xí)回顧總結(jié)拓展五、板書(shū)設(shè)計(jì)11、接納生命不完美不完美另外一種美制不良誘惑的方法和途徑并在日常生活中加以運(yùn)用。2.能夠辨別身邊的各種不良誘惑及其危害，自覺(jué)約束3.認(rèn)識(shí)不良誘惑的危害，自覺(jué)抵制不良誘惑，過(guò)健康而精品文檔精品文檔1.重點(diǎn)：明確危險(xiǎn)的誘惑(1)青少年易受不良誘惑(2)危害及其能引誘人的原因(1)危害(2)能引誘人的原因(3)《預(yù)防未成年人犯罪法》的相關(guān)規(guī)定。(1)認(rèn)識(shí)不良誘惑的后果——遠(yuǎn)離不良誘惑，遠(yuǎn)離容易滋生不良現(xiàn)象的場(chǎng)所(2)控制自己的欲望和沖動(dòng)(3)學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑，并與不良誘惑做斗爭(zhēng)(4)遵守道德規(guī)范、法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)等問(wèn)題：請(qǐng)大家猜—猜這個(gè)心理試驗(yàn)的結(jié)果會(huì)是如何?二、學(xué)生討論——我們身邊的誘惑精品文檔他的雜志，但是這個(gè)同學(xué)始終無(wú)法抵御籃球雜志的誘惑。如何抵制這些誘惑呢?而被學(xué)校開(kāi)除。如何拒絕手機(jī)中黃色信息的誘惑呢?絕“好”東西的誘惑呢?(1)設(shè)想后果抵制誘惑法。(2)主動(dòng)請(qǐng)人幫助法。精品文檔精品文檔(5)加強(qiáng)自制力。(1)曠課、夜不歸宿；(2)攜帶管制刀具；(3)打架斗毆、辱罵他人；(4)強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；(5)盜竊、故意他人毀壞財(cái)物；(6)參與賭博或者變相賭博；(7)觀看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物等；(8)進(jìn)入法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；(9)其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。精品文檔精品文檔教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：明確異性交往的好處及友情與愛(ài)情的區(qū)別一、異性交往的好處討你們平時(shí)很關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題：“該如何處理與異性的關(guān)系?”精品文檔精品文檔咱們首先來(lái)看一個(gè)案例：(呈現(xiàn)案例)問(wèn)題：“大家想一下，哪個(gè)班的用餐桌更整潔?”我想請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題，(這位同學(xué)認(rèn)為b班更整潔，好，謝謝這位同學(xué)，請(qǐng)坐!)為什么會(huì)這樣呢?原來(lái)這是一個(gè)人在異性面前更想表現(xiàn)自己美好的一面，從而激起自己行為的積極性和創(chuàng)造力。這就是心理學(xué)上所謂的異性效二、青春期異性交往易見(jiàn)誤區(qū)素的影響，有些同學(xué)在與異性交往方面出現(xiàn)了一些偏差，如：1.基本不與異性交往；2.與異性交往時(shí)過(guò)于隨便，不注意自己的言談舉止，如“假小子”;3.亂認(rèn)哥哥，妹妹；4.早戀；這些情況都不利于小學(xué)生心理的健康成長(zhǎng)。三、友情與愛(ài)情精品文檔精品文檔是友情還是愛(ài)情?友誼：友誼的最顯著特點(diǎn)是不排斥他人，可以是三五人或更多的人形成的朋友關(guān)系。有相同興趣、或性格相似的人結(jié)成的一種彼此關(guān)心、相互幫助的友在咱們學(xué)校的圖書(shū)館借到一本《愛(ài)-----你準(zhǔn)備好了嗎?》的書(shū)，它可以解答大家更多的疑惑。小麗感到很苦惱，不知怎樣才能擺脫“謠言”的困擾呢?3盡量避免和他單獨(dú)交往。早戀=有害?我們認(rèn)為，早戀不是太早，不應(yīng)單純從年齡上看，而要從心理發(fā)育成熟的程精品文檔帶來(lái)的義務(wù)和責(zé)任，那么此時(shí)的愛(ài)就不算早。反之，則可視為“早戀”總之，自己的態(tài)度應(yīng)明確，觀點(diǎn)鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定。在心理學(xué)上有個(gè)“延遲滿足”實(shí)驗(yàn)關(guān)于青春和友誼的名言：撇開(kāi)友誼無(wú)法談?wù)撉啻?，因?yàn)橛颜x是點(diǎn)綴青春最美的花——池田大作小結(jié)：握好自己生命的航向，讓青春的花朵開(kāi)得更加美麗、更加燦爛。1.了解偶像崇拜的心理原因和行為利弊。精品文檔精品文檔3.正確認(rèn)識(shí)對(duì)偶像崇拜的現(xiàn)象，培養(yǎng)理性和成熟的偶像崇拜態(tài)2.難點(diǎn)：偶像崇拜的原因。一、導(dǎo)入新課：多媒體播放：歌迷熱烈歡迎劉德華等明星的場(chǎng)面導(dǎo)入新二、活動(dòng)與訓(xùn)練首先，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行一次問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查的主題是：今天，你“追星”了嗎?(多媒體顯示：調(diào)查問(wèn)卷)將調(diào)查表發(fā)給大家，請(qǐng)大家完成上面所列的題目。(以小組為單位回收調(diào)查表并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、整理)結(jié)果就在我的手上，讓我們一起對(duì)本次調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析，看從中能有些什么收獲。(多媒體顯示：第一題內(nèi)容)精品文檔精品文檔2.活動(dòng)二：我“秀”我“星”(展示)起通過(guò)大屏幕來(lái)認(rèn)識(shí)一下他。(多媒體顯示)方面?讓我們一起走進(jìn)[我“秀”我“星”]活動(dòng)過(guò)程]:學(xué)生介紹自己的偶像，并說(shuō)明自己喜歡、崇3.活動(dòng)三：群“星”閃爍(明理)們還是來(lái)看一下統(tǒng)計(jì)結(jié)果吧!(多媒體顯示：第二題內(nèi)容)4.活動(dòng)四：“星”光奪目(立志)(多媒體顯示：第三題內(nèi)容)精品文檔活動(dòng)過(guò)程]:公布本題調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)同學(xué)思考此結(jié)果能反映什么現(xiàn)象，并通過(guò)探討幫學(xué)生明確明星身上并非所有的東西都值得我們?nèi)W(xué)，引導(dǎo)學(xué)生明白“追星”5.活動(dòng)五：心隨“星”動(dòng)(導(dǎo)行)我們因?yàn)楦髯圆煌脑蜃呱狭送粭l“追星”路，在欣賞，學(xué)習(xí)明星的同時(shí)，我們也在以自己獨(dú)特的方式崇拜偶像?，F(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看第四題的調(diào)查結(jié)(多媒體顯示：第四題內(nèi)容)活動(dòng)過(guò)程]:公布本題調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)同學(xué)思考此結(jié)果又能反映出我們班學(xué)生“追星”將成為我們成長(zhǎng)的動(dòng)力，激勵(lì)我們自己走向成功。6.活動(dòng)六：明日之“星”(導(dǎo)行)我們談?wù)摗白沸恰?、透視“追星?但是，我并不希望同學(xué)們總是處在追隨的狀態(tài)，如果那樣，明日的夜空將會(huì)失去你們這些耀眼的“星”,如同田徑場(chǎng)上的競(jìng)樣在人生的道路上，我們崇拜偶像，我們“追星”,就是要在“追星”中超越明精品文檔心嗎?只有信心還不夠，必須要有具體的行動(dòng)才行，成為明日之“星”,你準(zhǔn)備好了嗎?活動(dòng)過(guò)程]:學(xué)生發(fā)言，講述自己會(huì)為之做何努力，教師給予正確的引導(dǎo)及鼓勵(lì)。三、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的探討，我們透視“追星”,探究了“為什么追”,明確了“追什么”更是懂得了“怎么追”。我深信我們班每一位同學(xué)都能夠理智對(duì)待“追星”,在之“星”。1、查找資料，搜集自己所崇拜的偶像成功背后的故事，了解自己的偶像是怎樣2、學(xué)習(xí)檢測(cè)第一課時(shí)能做的選擇題和18題。附活動(dòng)二：偶像崇拜問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷(1)你的偶像是()。(可多填)(2)你的偶像是：(可多選)A.影視明星、歌星、體育明星B.政治名人C.作家、藝術(shù)家精品文檔精品文檔A.外貌、歌聲B.事跡、成就C.精神品質(zhì)D.名譽(yù)、名聲E.思想、觀念F.其他(4)你會(huì)模仿你心目中的偶像嗎?A.會(huì)B.不會(huì)C.有時(shí)會(huì)D.以前會(huì)，現(xiàn)在不會(huì)(5)偶像的言行舉止會(huì)影響你嗎?(6)你經(jīng)常變換偶像嗎?清楚(7)你會(huì)把你的偶像作為你學(xué)習(xí)的榜樣嗎?A.會(huì)B.不會(huì)C.某方面會(huì)D.不清楚(8)你經(jīng)常關(guān)注你心中的偶像嗎?A,是B.不是C.有時(shí)會(huì)，但不經(jīng)常D.偶爾有，發(fā)生大事時(shí)(9)你能認(rèn)清偶像身上的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)嗎?A.非常清楚B.知道一點(diǎn)C.一點(diǎn)也不知道D.不想知道(10)你會(huì)收集有關(guān)你的偶像的物品嗎?A.會(huì)，已收集了很多B.偶爾會(huì)，收集了一點(diǎn)精品文檔精品文檔C.沒(méi)刻意去收集，有機(jī)會(huì)就收集D.不會(huì)，一點(diǎn)也不收集15、微笑面對(duì)挫折一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得任何人都會(huì)遇到挫折。和對(duì)待挫折，明白不是任何人或社會(huì)對(duì)自己的不公平待二、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)體驗(yàn)，使學(xué)生找到戰(zhàn)勝挫折的方三、教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)挫折的資料。制作多媒體課件。師：同學(xué)們我們先來(lái)做個(gè)活動(dòng)吧!咱們掰手腕比比誰(shuí)的力量大，為了公平，男生與男生一組，女生與女生一組，可以任意找伙伴。準(zhǔn)作表達(dá)一下吧。精品文檔精品文檔學(xué)生以小組為單位活動(dòng)開(kāi)始，并按要求用各種手勢(shì)表示自己此時(shí)的感傷心、嘆氣等。普通不過(guò)了。那么我們要如何戰(zhàn)勝挫折和困難呢?這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)。板書(shū)課題：微笑面對(duì)挫折(二)列舉實(shí)例、總結(jié)方法：1.暖心坊：讀一讀張凌的故事，然后講述自己的故事：方面所遇到的挫折和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)吧。2.解決方法：一說(shuō)?3.育心坊活動(dòng)一：微笑不倒翁精品文檔什么使你像不倒翁一樣堅(jiān)持不倒的呢?師：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，你們有什么感受?(三)小組討論：幫幫團(tuán)1.圖片感悟：師：下面我們?cè)趤?lái)看看我們的同齡人在面對(duì)挫折時(shí)是怎么做的?(出示圖片)師：孩子們，此時(shí)此刻，你想說(shuō)出什么呢?的這樣冷靜，真讓我欽佩。我知道了當(dāng)挫折來(lái)臨時(shí)，2.體驗(yàn)活動(dòng)：心理變化?精品文檔挫折，讓困難在你的努力下被克服。(四)成長(zhǎng)苑一起來(lái)欣賞一下，你喜歡哪句就讀一讀哪句。學(xué)生自由讀一讀。師：面對(duì)挫折，我們可以怎么做呢?學(xué)生讀一讀。教師板書(shū)。(五)互動(dòng)角讀一讀美國(guó)總統(tǒng)林肯的簡(jiǎn)歷，查查資料，找一找林肯經(jīng)歷失敗后都做了什么,相五、板書(shū)設(shè)計(jì)：微笑面對(duì)挫折正確歸因調(diào)整目標(biāo)適當(dāng)傾訴教后感精品文檔精品文檔教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件畫(huà)筆精品文檔精品文檔故事屋：讀一讀張樂(lè)樂(lè)的故事，想一想這個(gè)故事給你什么啟發(fā)?教師總結(jié)：為什么評(píng)委給他的評(píng)價(jià)是“介紹有條理，臺(tái)風(fēng)很穩(wěn)健”?就是他們的三、育心場(chǎng)學(xué)習(xí)制作思維導(dǎo)圖的基本方法，然后讓學(xué)生實(shí)踐：整體質(zhì)量。(2)活動(dòng)二：思維導(dǎo)圖大用途1.分成3-4人一組，開(kāi)展小組討論：思維導(dǎo)圖可以用在我們學(xué)習(xí)和生活什么2.把你手頭有的教科書(shū)拿出來(lái)，選擇一課內(nèi)容，做一個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖。四、成長(zhǎng)苑精品文檔(1)在學(xué)習(xí)語(yǔ)文古詩(shī)詞的時(shí)候，繪制相關(guān)思維導(dǎo)圖，不僅能夠幫助我們深入理解字詞的意思，還能幫我們體會(huì)其中的(2)用繪制思維導(dǎo)圖的方式做聽(tīng)課筆五、互動(dòng)角如果你要組織一次聚會(huì)，請(qǐng)你用思維導(dǎo)畫(huà)出你需要考慮16.學(xué)畫(huà)思維導(dǎo)圖開(kāi)發(fā)大腦潛能培養(yǎng)發(fā)散創(chuàng)造思維提高工作效率精品文檔精品文檔17、感恩的心一、活動(dòng)目標(biāo)：3.培養(yǎng)學(xué)生的美好情感，更懂得珍惜，心存感三、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件四、活動(dòng)過(guò)程懂得感恩的人，更容易找到真善美。<二>、暖心坊2、想一想：你得到過(guò)別人的幫助嗎?得到幫助時(shí)，你的心情怎樣?<三>、育心場(chǎng)精品文檔人或精品文檔人或你對(duì)你現(xiàn)在的生活滿意嗎?你有過(guò)抱怨嗎?想想你對(duì)哪些人或事感到滿意比較滿意，又對(duì)哪些人或事感到不滿意或比較不滿意?請(qǐng)你——填寫(xiě)在相應(yīng)的空格非常不滿意(-2)比較不滿意(-1)0比較滿意(1)非常滿意(2)滿意程度感恩對(duì)象他對(duì)你做了什么你的感受/收獲分享討論:生活中還有哪些令你覺(jué)得值得感恩的事情?當(dāng)你懷著感恩的心去看