教學(xué)工作總結(jié)中職英語【工作后如何學(xué)英語】

教課工作總結(jié)中職英語【工作后怎樣學(xué)英語】教課工作總結(jié)中職英語【工作后怎樣學(xué)英語】篇1為了使中職學(xué)生自覺投入到英語這門學(xué)科的學(xué)習(xí)中來,獲得滿意的成績。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《中等職業(yè)學(xué)校英語教課大綱》,了解新課程的理念、目標(biāo)、內(nèi)容、推行、評論和管理,明確課程開發(fā)的要求、程序和策略,掌握課程設(shè)計、組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)停評價的技術(shù)。我們英語組的兩位老師集思廣益,發(fā)揮集體的智慧。任職校,學(xué)生英語極差的狀況下,仍是在教課中獲得了一點成績?，F(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)以下:培育學(xué)生優(yōu)異的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣我們的學(xué)生大多數(shù)來自于農(nóng)村,英語基礎(chǔ)差,對我們的學(xué)生來說不單內(nèi)容多,并且有必然的難度,要背的單詞、詞組、語法知識多,長此過去,差一些的學(xué)生就會在不知不覺中厭學(xué),妥協(xié),甚至放棄學(xué)習(xí)。這樣學(xué)習(xí)英語的興趣不夠,學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教班級的優(yōu)生極少,中等生斷層,差生面大。針對以上狀況,要改變這類場面,我們感覺培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣很重要,因而在教課中,我在這些方面做了很多努力。培育學(xué)生課前預(yù)習(xí),第1頁共7頁課堂上讓他們集中注意力,聽練結(jié)合,把老師講的語法點聽懂。不能夠似懂非懂。課后認(rèn)真完成作業(yè),不懂的地方,多向老師或成績稍好的同學(xué)請教。早讀時間培育學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣,英語筆頭練習(xí)相對來說少一些,但課后要分配必然的時間牢固當(dāng)日所學(xué)的知識。同時教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧,靈便掌握學(xué)過的知識點,貫串交融,貫通融會,只有這樣,才能把所學(xué)的知識串通起來,不簡單忘掉。興趣方面,我告訴學(xué)生學(xué)習(xí)英語應(yīng)該掌握英語的特點,英語是表音文字(而漢語是表意文字),它的發(fā)音有必然的規(guī)律可尋。比方:英語的元音字母在重讀音節(jié)中讀字母名稱的音或其相對應(yīng)的短音,而在非重讀音節(jié)中全都讀/?/或/l/。還有元音字母組合在重讀音節(jié)中讀長元音或雙元音,而在非重讀音節(jié)中讀/?/或/l/。這樣學(xué)生發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)有規(guī)律可尋,對英語學(xué)習(xí)興趣大大提升。配合教課,認(rèn)真?zhèn)浜谜n教課中,備課是一個必不行少,十分重要的環(huán)節(jié),做到清楚,規(guī)范,備過程,備方法,備教材,備學(xué)生,做到“心中有本”,“心中有生”。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的踴躍性,上課收效就好。因此,認(rèn)識和解析學(xué)生狀況,有針對性地教,對教課成功與否至關(guān)重要。這個班在經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí),成績有了很大的進(jìn)步。可是英語學(xué)科的特別狀況,職高學(xué)生的差生面大,這嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,絕對不能夠忽略。為此,我擬定了詳盡的計劃和目第2頁共7頁標(biāo)。講得太深,就照料不到整體,時間長了,學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性就會欠佳。這樣教課時針對不同樣學(xué)生狀況,就要采納不同樣的方法,才能達(dá)到比較理想的收效。著重課堂教課課堂是教課的主陣地,課堂教課的收效直接影響著教課的成敗。所以上課我想法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,簡單化,難易適中照料所有。在課堂上采納多種教課方式,利用多媒體、展現(xiàn)臺等現(xiàn)代化教課手段,充分調(diào)動學(xué)生的踴躍性,增強師生交流,使他們能在輕松、快樂中學(xué)到知識。依據(jù)不同樣學(xué)生設(shè)計不同樣層次的對話,成立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都獲取提升。為了讓學(xué)生渾身心地投入到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的東西,都讓學(xué)生自己張口,我決不越俎代庖,課堂上盡量精講、把時間多留給學(xué)生。讓他們朗讀,對話,從中產(chǎn)生對英語學(xué)習(xí)的樂趣,興趣,主動去學(xué)。增強課外指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。除了課堂教課以外,還需要讓學(xué)生在課外多讀,多講,多對話。為此,在早讀時,多去教室認(rèn)識早讀狀況,發(fā)現(xiàn)問題實時糾正,實時講清楚,讓學(xué)生即時消化。其他,讓同學(xué)們多背誦些文章和常用口語,勤能補拙,從中領(lǐng)悟出英語語境,說得出了,記得多了,想說得話自可是然就脫口來了。幫助他們養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升他們的英語應(yīng)用能力。英語是一第3頁共7頁門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜歡英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。不然學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生懼怕情緒,不原學(xué),也沒法學(xué)下去。為此,盡量多講一些關(guān)于英美國家的人文文化,生活趣事,用簡單的英語表達(dá)短小幽默的故事。引誘他們在空暇時間自可是然地運用簡單的平常英語,進(jìn)行對話。學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,這會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以,絕對不能夠忽略。為此,我擬定了詳盡的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的指導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個組。一組是基礎(chǔ)好,并且刻苦認(rèn)真的,對他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練,以便他們達(dá)到更高層次。二組是有能力提升暗藏的,但平常不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采納集體指導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的時機,讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平;三組是肯學(xué),但因為興趣不大的同學(xué),對這部分同學(xué)要適合指引,耐心教育,慢慢提升他們的成績,不能夠操之過急,且要多激勵。只要他們肯努力,成績都能有望提升;四組是紀(jì)律松弛,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別指導(dǎo)。這部分同學(xué)需要有一個沉寂而又不受攪亂的環(huán)境,才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅持指導(dǎo),這些同學(xué)會重新成立學(xué)習(xí)信心,今后講課的收效就會更好。篇2第4頁共7頁本學(xué)期教課工作很快就結(jié)束了，學(xué)期里我擔(dān)當(dāng)了中職班的英語、職業(yè)道德教課;啟智四年級和七年級家政以及啟智一年級個人工作系統(tǒng)等教課?；叵脒@期的教課，現(xiàn)作以下總結(jié)：教課思想方面：本著“以生為本”的教課思想和理念，著重從學(xué)生的實質(zhì)出發(fā)推行教課，培育不同樣學(xué)生的各方面能力，如對好動的學(xué)生，在上課時增強著手能力的培育。關(guān)于能夠靜下來的同學(xué)推行一些必需的理論教課。在教課中，我認(rèn)為即即是智力阻擋的學(xué)生，他們也有獲取悉識、獲取成功的需要，也能夠從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)來獲取悉識。他們有自己的“近來發(fā)展區(qū)”，只要老師加以教育學(xué)生是能夠獲得成功的。課堂教課方面，課堂教課前我認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生。課堂教課時著重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，指引學(xué)生獲取知識的同時獲取自主生活的能力。重申學(xué)生的著手、動腦，從實踐中學(xué)習(xí)。家政課上，依據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行分層、分組教課。教課活動設(shè)計目的在于：培育學(xué)生的自立、自理能力和服務(wù)于自己和家人。四年級的同學(xué)有好多在家里從沒有參加過勞動，課堂上教課就安排著手能力強的同學(xué)協(xié)助老師一起對這部分同學(xué)進(jìn)行特意的指導(dǎo)、訓(xùn)練。督促學(xué)生多次屢次練習(xí)來達(dá)到教課目的。七年級的家政課教課，同學(xué)們對所授內(nèi)容掌握、運用較好，特別是學(xué)生對螺絲刀的使用，全班每個同學(xué)都能夠用螺絲刀拆卸螺釘。各位同學(xué)經(jīng)過對本期家政的學(xué)習(xí)，達(dá)到了相應(yīng)的知識和能力水第5頁共7頁平，圓滿地完成了學(xué)期教課目的。中職班的英語教課時，針對學(xué)生的實質(zhì)和所學(xué)專業(yè)，本學(xué)期安排了英語平常用語學(xué)習(xí)，旨在培育學(xué)生基本英語口語能力和簡單的英語社交能力。學(xué)期里，彬和君兩位同學(xué)均能夠在期中和期末的兩次考試中獲取分的滿分。君是一位兩重阻擋的學(xué)生，她的語言因聽力阻擋而受影響，英語口語的掌握遲緩，對彬的后期教課要重在口語的訓(xùn)練，同時要多供給給學(xué)生語言、語音和圖象的刺激，調(diào)動多種感官參加教課，為學(xué)生創(chuàng)立語言的環(huán)境。職業(yè)道德的教課圍繞著學(xué)生的實質(zhì)，展開職業(yè)與職業(yè)意識訓(xùn)練，以認(rèn)識四周人的職業(yè)和職業(yè)群。希望經(jīng)過本期的學(xué)習(xí)完成學(xué)生對職業(yè)的認(rèn)識。一(1)班的個人工作系統(tǒng)教課增強了重度班學(xué)生的個人工作系統(tǒng)，大多數(shù)學(xué)生能夠依據(jù)要求完成自己的工作系統(tǒng)，但也有個別同學(xué)出現(xiàn)了個人行為方面的問題，急待糾正。教研方面：本期認(rèn)真準(zhǔn)時參加職業(yè)教育科組和啟智低年級組的所有教研活動和學(xué)校組織的手語學(xué)習(xí)活動。共上了三次公開課，在課后獲取了組內(nèi)和其余聽課老師的好多難得建講和建議，為我更好更快地進(jìn)入“生本教育”的領(lǐng)域確立了牢固的基礎(chǔ)。5月份，我自發(fā)報名參加了在廣州市合群大廈舉行的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校生本教育商議會，在會上傾聽了郭思樂教授的“生本”理論，觀摩了好多的課例。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我第一次理解了“以生為本”的內(nèi)涵，我希望自己也能趕忙進(jìn)入到“生本教第6頁共7頁育”的行列，以更好地教育自己的學(xué)生，使他們能夠更好地發(fā)揮自己的潛能。其余方面，本期里，我還協(xié)助二(1)班的班主任工作。全班13名學(xué)生，擁有13種鮮亮的個性，在我本期的工作里，我重在察看和認(rèn)識學(xué)生的特點，以便有針對性的進(jìn)行個別教育。帶領(lǐng)七年級的四位同學(xué)參加今年的勞動