STEAM教育行業(yè)現(xiàn)狀及趨勢(shì)

STEAM教育行業(yè)現(xiàn)狀及趨勢(shì)一、STEAM教育行業(yè)概況STEAM是科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、藝術(shù)（Arts）及數(shù)學(xué)（Mathematics）五個(gè)學(xué)科英文的首字母組成，即融合科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)為一體的跨學(xué)科綜合性教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)科的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)造力，旨在將不同的學(xué)科知識(shí)進(jìn)行交流融合，并在實(shí)踐中將分散的學(xué)科融會(huì)貫通。生活中發(fā)生的大多數(shù)問(wèn)題需要應(yīng)用多種學(xué)科的知識(shí)來(lái)共同解決，讓學(xué)生應(yīng)用多個(gè)學(xué)科知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。STEAM教育理念于2013年進(jìn)入中國(guó)，至2014年中國(guó)STEAM教育行業(yè)形成穩(wěn)定的市場(chǎng)需求，隨著互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)的快速發(fā)展與創(chuàng)新，STEAM教育形成了三種較成熟的落地模式：機(jī)器人教育、編程教育和創(chuàng)客教育，各細(xì)分領(lǐng)域的發(fā)展因細(xì)分特性略有不同。STEAM教育產(chǎn)業(yè)鏈經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展越趨完善，形成了硬件提供商、內(nèi)容開發(fā)商的上游，學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的中游，學(xué)生的下游的一體化產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)。二、STEAM教育的發(fā)展現(xiàn)狀STEAM教育行業(yè)，2017年行業(yè)規(guī)模194億元，同期比較增長(zhǎng)2.65%，2018也僅增長(zhǎng)7.16%，受限于師資力量不足，以及課程研發(fā)周期長(zhǎng)等因素，行業(yè)保持平緩增長(zhǎng)。2019年市場(chǎng)規(guī)模364.5億元，較2018年增加了112.5億元，增速達(dá)44.64%。2018年，國(guó)家發(fā)布《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)的通知》，該政策極大鼓勵(lì)課外教育的開展，反映了中國(guó)政府素質(zhì)教育改革的決心，為STEAM教育行業(yè)提供良好的發(fā)展環(huán)境。在《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》等政策的助推下，預(yù)計(jì)2020年中國(guó)STEAM教育行業(yè)將迎來(lái)新一輪發(fā)展高峰。2018年國(guó)家在教育方面的財(cái)政投入46143億元，總財(cái)政投入220904億元，占總財(cái)政投入的20.1%，占比較上期無(wú)太大變化。在教育信息化方面2018年財(cái)政投入3100億較同期增長(zhǎng)15.67%，增速較同期增加8.9個(gè)百分點(diǎn)，增速加快。根據(jù)2019年國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的最新數(shù)據(jù)，中國(guó)居民人均教育、娛樂(lè)和文化消費(fèi)支出為2513元，占人均可支配收入的8.18%。隨著中產(chǎn)階級(jí)的規(guī)模擴(kuò)大，家長(zhǎng)對(duì)教育投入的承受能力更高，對(duì)教育的投入意愿也更強(qiáng)。新一代家長(zhǎng)年齡結(jié)構(gòu)逐漸向80、90后轉(zhuǎn)移，這些家長(zhǎng)的教育觀念更加開放，對(duì)于孩子培養(yǎng)的關(guān)注點(diǎn)，也從應(yīng)試教育的“剛需”開始轉(zhuǎn)向更全面的素質(zhì)培養(yǎng)，超過(guò)有40%的家長(zhǎng)給孩子報(bào)名的課外輔導(dǎo)班占課外時(shí)間的超50%。三、STEAM教育行業(yè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)1、家長(zhǎng)越來(lái)越看重STEAM教育方面的培養(yǎng)，但是無(wú)法忽略應(yīng)試成績(jī)所帶來(lái)的連鎖效應(yīng)，這是時(shí)代和社會(huì)現(xiàn)狀共同影響的結(jié)果，相比于之前的“成績(jī)決定一切”的理念，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期待已久從社會(huì)立足轉(zhuǎn)向社會(huì)中生存更好，家長(zhǎng)眼中的綜合能力的重要性將日趨增加，2、STEAM教育創(chuàng)新發(fā)展需要成熟的技術(shù)支撐，伴隨3D打印、無(wú)人機(jī)、人工智能等技術(shù)的不斷成熟，STEAM教育產(chǎn)品呈現(xiàn)出多元化趨勢(shì)。3、增加與社區(qū)、家庭及學(xué)校之間的聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)趣味性