關愛他人 學案- 部編版道德與法治八年級上冊

部編版八上第七課第一框《關愛他人》教學設計【學習目標】情感、態(tài)度與價值觀目標：樹立關愛他人的意識，在關愛他人時做到心懷善意、盡己所能、把握策略能力目標:能夠心懷善意、盡己所能關愛他人，注意講究策略知識目標：知道關愛他人是維系友好關系的橋梁，懂得關愛他人要講究藝術【學習重、難點】重點：關愛他人的作用。難點：關愛他人的藝術。一：自主學習1、關愛的含義和表現(xiàn)：（1）含義：關愛就是。（2）表現(xiàn)：在長輩的呵護下，我們;在老師的鼓勵下，我們增強學習；同學之間相互幫助，我們更懂得友誼的。關愛，。2、為什么要關愛他人？（或關愛他人的作用。）①.關愛傳遞著，給人帶來溫暖和希望，是維系的橋梁。②.關愛是社會的潤滑劑和正能量。③.關愛他人，收獲。關愛他人也是關愛和3、怎樣關愛他人？做法[來源:Zxxk.Com]具體表現(xiàn)（1）要。①.學會關心、和幫助他人。②.當他人遇到困難時，我們應該在道義上給予，物質(zhì)上給予，精神上給予。（2）要。①.關愛不分大小，貴在有。②.一個人的能力有大小，但只要為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。（3）要。①.要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的。②.面對復雜情形，要善于做出明智的判斷，增強安全防范意識和，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。二：合作探究(請大家一起合作來參與我們的探究活動。）探究一：識關愛思考：你有過類似的經(jīng)歷嗎？如果有，當時你的感受如何？2、你得到過哪些關愛？探究二：品關愛活到一：觀看視頻，結(jié)合自身經(jīng)歷，思考關愛他人有什么作用。活到二：美國南部有一個州，每年都舉辦南瓜品種大賽。有一個農(nóng)夫的成績非常優(yōu)秀，經(jīng)常是優(yōu)等獎的得主。他得獎后，總是毫不猶豫地將得獎的種子分送給街坊鄰居。有一位鄰居很驚訝地說：你的獎項得來不易，每季都看你投入大量的時間和精力來做品種改良，為什么還這么慷慨地將種子送給我們呢?難道你不怕我們種的南瓜超過你嗎?這位農(nóng)夫回答說：我將種子分給大家，幫助大家，其實也就是幫助我自己。原來，農(nóng)夫所居住的城鎮(zhèn)是典型的農(nóng)村生態(tài)，家家戶戶的田地都比鄰相連，農(nóng)夫?qū)⒌锚劦姆N子分給鄰居，鄰居就能改善他們的南瓜品種，也可以避免蜜蜂在傳遞花粉的過程中將鄰近較差的品種轉(zhuǎn)而污染自己。這位農(nóng)夫的做法給我們什么啟示?探究三：行關愛情景一：早晨,小明在上學的路上,看到一個老奶奶不慎摔倒。他想上去扶,又怕被“賴”上,結(jié)果旁邊一位叔叔上前扶起了老奶奶,老奶奶連聲感謝,小明低下頭快步走向?qū)W校……小明的想法對嗎？為什么？情景二：第二節(jié)課后,班長組織全班同學為本校得白血病的一位學生捐款。有的同學就捐了一塊錢,小明很是看不慣,“就一塊錢,這愛心也太廉價了”……你怎么看待小明的說法？遇到這種情況你會怎么做？情景三：中午放學了,他對好朋友小立大聲說:“你父母最近鬧離婚是吧,中午也沒人做飯,這幾天就到我家去吃吧,我和爸媽已經(jīng)說好了?！薄阍趺纯创∶鞯倪@一行為？情景四：小明晚上放學回家，走到學校附近的河邊時，突然聽見有人喊救命，原來是同學小剛在河邊玩耍時不慎滑進河里