家庭教育的重要性

科學(xué)的家庭教育--

放飛孩子的心靈浦東科技下鄉(xiāng)之：日本教育學(xué)家:家庭是教育的終身學(xué)校

父母是教育的終身老師王東華:推動(dòng)世界的手就是推動(dòng)搖籃的手家庭對(duì)一個(gè)人的影響分蘋果的故事:

教育啟示：教育應(yīng)從孩子的天性出發(fā)，對(duì)孩子積極的引導(dǎo)，讓他明白只有懂得公平和努力競(jìng)爭(zhēng)的人才能最終走向成功。如果違背了孩子的天性，就會(huì)導(dǎo)致孩子形成扭曲的人格，讓他在人生道路上迷失得越來(lái)越遠(yuǎn)

在過(guò)分的謙讓和聽(tīng)話的背后,孩子喪失了競(jìng)爭(zhēng),嘗試,有想法……的機(jī)會(huì)。一項(xiàng)有說(shuō)服力的調(diào)查：北京一項(xiàng)按家長(zhǎng)的家庭教育水平好、中、差劃分進(jìn)行的調(diào)查，調(diào)查對(duì)象：680名初中、小學(xué)生的家庭，調(diào)查內(nèi)容：在校表現(xiàn)與家庭教育水平之間的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：家庭教育水平很好的，其孩子在校表現(xiàn)優(yōu)等生的占95％，基本沒(méi)有后進(jìn)生；而教育水平不當(dāng)?shù)募彝?，其孩子在校為后進(jìn)生的卻高達(dá)85％，幾乎沒(méi)有優(yōu)等生；而教育水平一般的家庭，其孩子在校為中等的占2/3，并有15％左右為后進(jìn)生。這項(xiàng)調(diào)查還給我們這樣一個(gè)結(jié)論：如果我們把不當(dāng)?shù)募彝ソ逃岣叩揭话闼?，則后進(jìn)生就會(huì)相應(yīng)減少五倍左右；如果我們把一般的家庭教育再提高到較好水平的家庭教育，則優(yōu)等生增加三倍左右。三問(wèn)

1、把嬰兒放在狼群，8年后變成了狼孩，跟孩子有關(guān)嗎？2、教育孩子的時(shí)候我們擔(dān)心什么？3、人天生就愛(ài)學(xué)習(xí)嗎？是誰(shuí)在扼殺孩子，誰(shuí)是孩子前進(jìn)路上的障礙？【互動(dòng)】家長(zhǎng)的行為你希望孩子聽(tīng)話嗎？你希望孩子超越父母嗎？你希望孩子有獨(dú)立解決問(wèn)題的能力嗎？(矛盾的存在)家庭教育對(duì)孩子的心理影響1.殺掉孩子自尊的三把刀：1）抱怨：是有心理暗示的。2）說(shuō)教：嘮叨，講一大堆孩子根本無(wú)法聽(tīng)得懂和做得到的事，多是一些正確的廢話。3）無(wú)原則的比較：注意力就等于事實(shí)。無(wú)原則的比較結(jié)果孩子會(huì)找到一種報(bào)復(fù)方式：讓自己的狀況變得越來(lái)越壞。案例【互動(dòng)】閉眼睛（注意力就等于事實(shí)）

沒(méi)有批評(píng)的教育是偽教育。孩子不可能不犯錯(cuò)誤，對(duì)于犯錯(cuò)誤的孩子不批評(píng)，放任自流，是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。但是對(duì)孩子的批評(píng)又應(yīng)該慎重，家長(zhǎng)要善于分清是非，講究批評(píng)的藝術(shù)?！窘?jīng)典故事】故事：四塊糖的故事“四顆糖果”的故事之所以在教育界傳為佳話，并為后來(lái)的教育工作者所推崇，就在于它蘊(yùn)含一種難能可貴的教育理念，折射出一種高超的教育藝術(shù)。它看起來(lái)平淡無(wú)奇，卻觸及了孩子的心靈；聽(tīng)起來(lái)缺乏力度，卻起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。故事2：大杰克和小杰克

14歲的大杰克和小杰克是雙胞胎兄弟，因?yàn)榫妥x的學(xué)校離家較遠(yuǎn)，父母為他倆配了一輛輕型汽車，讓他們開車上學(xué)。有一天他們?cè)诼飞贤嫠?，遲到了。當(dāng)老師查問(wèn)原因時(shí)，他們說(shuō)汽車在路上爆胎了，在維修店補(bǔ)胎耽誤了時(shí)間。事后老師發(fā)現(xiàn)他們說(shuō)謊了。假設(shè)你是杰克兄弟倆的家長(zhǎng)，你將怎樣處理？。相信大家的方法各不相同。中國(guó)式的處理方法：一是當(dāng)面進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)，二是責(zé)令將當(dāng)天的家庭作業(yè)多寫幾遍，三是取消他們今后開車的資格。美國(guó)式的處理：對(duì)兄弟倆說(shuō)，假設(shè)今天晚上是吃冰激凌和熱狗，你們的車就不會(huì)在路上爆胎了。日本式的處理：把兄弟倆分開詢問(wèn)，對(duì)坦白者給予贊揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)謊言者嚴(yán)厲處罰。英國(guó)式的處理：把真相告訴家庭所有成員，請(qǐng)家庭每位成員都對(duì)其嚴(yán)加監(jiān)督，進(jìn)行全家討論，引以為戒。以色列式的處理：提出三個(gè)問(wèn)題，讓兄弟倆分別在兩個(gè)地方同時(shí)作答。三個(gè)問(wèn)題是：1、你們的汽車爆的是哪個(gè)胎？2、你們?cè)谀膫€(gè)維修點(diǎn)補(bǔ)胎？3、你們付了多少補(bǔ)胎費(fèi)？。看起來(lái)像是一個(gè)笑話，但是從中我們也可以領(lǐng)悟一個(gè)道理：無(wú)論是進(jìn)行哪方面的教育，光靠說(shuō)教，講那些大道理收不到很好的效果。要把懲戒融入具體的活動(dòng)中，讓孩子在情景和活動(dòng)中體驗(yàn)、反思、感悟，往往能收到較好的教育效果。2.剝奪孩子興趣發(fā)展的三種行為：而在美國(guó)高中生眼中，華裔家庭的孩子缺少獨(dú)立性和自主性，什么事都是媽媽說(shuō)了算。媽媽像只老母雞，孩子如同小雞，總要靠母雞的翅膀來(lái)保護(hù)?！爸袊?guó)媽媽”在美國(guó)學(xué)生口中成了一句諷刺語(yǔ)，這令不少華裔學(xué)生煩惱。不少媽媽對(duì)此感到委屈，認(rèn)為“中國(guó)媽媽”是世界上最偉大的；也有家長(zhǎng)反省，認(rèn)為潛意識(shí)里的溺愛(ài)對(duì)孩子造成了傷害。1）過(guò)度關(guān)心2）過(guò)度引導(dǎo)3）過(guò)度保護(hù)結(jié)果是孩子自私、無(wú)責(zé)任感、動(dòng)手動(dòng)腦能力差、放縱、抗挫能力差、孩子需要的是幫助而不是代替【幫助的含義】告訴缺水的人那里有水源告訴寒冷的人那里有篝火告訴生病的人那里有草藥告訴饑餓的人那里有野果一位大學(xué)生的控訴我發(fā)現(xiàn)這個(gè)社會(huì)很奇怪怪，童年時(shí)代，所有的人都要求你聽(tīng)話，不惹事，然后要求你什么也不要管，只讀好書就行了?？墒情L(zhǎng)大以后，立即又要你獨(dú)當(dāng)一面，吃苦耐勞。我感到受了騙一樣，從小努力，而且得到肯定和認(rèn)可，忽然又有一天，自己突然成了一個(gè)不合格的人，就象到了一場(chǎng)大考的時(shí)候，老師突然宣布：我們得考一門從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)的東西，而且這門課占分最多。我們的策略1、以身作則榜樣的力量:己所不欲勿施與人故事：有一次，曾子的妻子要去趕集，孩子哭鬧著也要去。妻子哄孩子說(shuō)：“孩子啊，你不要去了，我回來(lái)殺豬給你吃?！彼s集回來(lái)后，看見(jiàn)曾子真要?dú)⒇i，連忙上前阻止。曾子卻說(shuō)：“你欺騙了孩子，孩子就會(huì)不信任你?！闭f(shuō)著，就把豬殺了。曾子不欺騙孩子，也培養(yǎng)了孩子講信用的品德。點(diǎn)評(píng)：己所不欲勿施于人，說(shuō)到做到，做不到就不要輕易承諾。2、改變舊有的觀念、想法、做法：（貓學(xué)狗叫、大脖子）

有一家，家里養(yǎng)了貓和狗，它們本來(lái)都應(yīng)該是家中小小警衛(wèi)，如果來(lái)了老鼠，貓負(fù)責(zé)抓，如果來(lái)了小偷，狗得負(fù)責(zé)大叫，把小偷嚇走或者把主人叫醒。這天晚上，小偷來(lái)過(guò)了，而狗沒(méi)有叫，就被主人大打了一頓……過(guò)了不久，又有了新的情況，這一回，被打的是貓咪，這是為什么呢？小貼士：貓的工作是抓老鼠，而狗的工作是示警，如果貓去參加示警的工作，狗參加抓老鼠，就一片混亂，也不能更好地做符合它們特長(zhǎng)的工作。南岐在陜西一帶的山谷中，那里的水很甘甜，但是水質(zhì)不好，凡是飲用這種水的人就會(huì)得大脖子病，所以南岐的居民沒(méi)有一個(gè)人不得大脖子病的。等到一天見(jiàn)到其他地方的人來(lái)了，就有小孩和婦女一起來(lái)圍觀笑話那些人，說(shuō)：“那人的脖子真奇怪，細(xì)長(zhǎng)得不像我們。”外地人說(shuō)：“你們的脖子臃腫凸起，那是得了大脖子病，（你們）不找好藥來(lái)去治你的病，反而認(rèn)為我的脖子細(xì)呢？”笑著的（南岐）人說(shuō)：“我們村里的人的脖子都是這樣的，何必要去治它呢！”始終不知道自己的丑陋。3、學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育理念及方法1）顧曉鳴十大理念學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)；

孩子不是你的私有財(cái)產(chǎn)；

教育孩子首先不要輸在家庭教育上；

沒(méi)有優(yōu)良的家庭教育是不完整的教育；

現(xiàn)代家庭教育的核心是育人；

沒(méi)有教不好的孩子，只有不懂教的家長(zhǎng)；

問(wèn)題孩子的產(chǎn)生主要源于問(wèn)題家長(zhǎng)；

關(guān)注家長(zhǎng)生命成長(zhǎng)，改善家長(zhǎng)自身素質(zhì)；

學(xué)會(huì)平等交流是兩代人共同成長(zhǎng)基石；

親子教育要向親職教育轉(zhuǎn)變。2）教材《不輸在家庭教育上》3）中華家庭教育網(wǎng)

家庭教育成敗的關(guān)鍵是家長(zhǎng)的自我教育，教育孩子首先是教育自己，改變孩子也要先改變自己?！凹彝ソ逃且婚T科學(xué)，更是一門藝術(shù)，父母并非與生俱來(lái)就能掌握教育孩子這門藝術(shù)，而必須通過(guò)學(xué)習(xí)，首先是“閱讀”孩子，讀懂孩子這本“書”，孩子這本“書”是一本變化的書，一天一頁(yè)，一年一章，天天都有新變化，年年都有新發(fā)展，從童年到少年、從少年到青年……做父母的也許今天讀懂了，但明天未必一定讀懂，因此，稱職的父母應(yīng)該一輩子讀孩子這本書，一輩子學(xué)習(xí)，才能夠與孩子共同成長(zhǎng)?！痹柑煜赂改覆恢皇且粋€(gè)家“長(zhǎng)”，更多的是成為孩子終身的家“師”、家“友”，才能放飛孩子的心靈，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)《你的孩子并不是你的》

你的孩子并不是你的他們是對(duì)生命本身充滿渴望的兒女。他們是經(jīng)由你來(lái)到這個(gè)世界但不是出自于你，雖然他們和你在一起但他們并不屬于你，你可以給他們你的愛(ài)但不是你的思想因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷胨麄兊纳眢w居住在你的屋子里但他們的靈魂卻不是因?yàn)樗麄兊撵`魂居住在明日之屋甚至在夢(mèng)中你也無(wú)法前去那里探訪你可以盡力使自己變得像他們但是盡力不要使他