受教育-法律賦予的權(quán)利和義務(wù)

受教育--法律賦予的權(quán)利和義務(wù)《我要上學(xué)》這個(gè)手握鉛筆頭、直視前方對(duì)知識(shí)充滿渴望的大眼睛女孩名叫蘇明娟。出生在安徽農(nóng)村的一個(gè)貧困家庭，每天上學(xué)都要走一個(gè)多小時(shí)山路，冬天由于教室里沒(méi)有窗戶，小手經(jīng)常被凍僵。即使這樣，上學(xué)對(duì)她來(lái)說(shuō)還是最快樂(lè)的一件事。2003年，蘇明娟考入安徽大學(xué)金融管理系，雖然只是?？疲K于實(shí)現(xiàn)了從小“我要上大學(xué)”的夢(mèng)想?，F(xiàn)在的蘇明娟在安徽省工商銀行工作。受教育改變了她的命運(yùn)。事例分析：

期中考試結(jié)束后,初一某班開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)后,一名女學(xué)生未到校,班主任問(wèn)其家長(zhǎng).家長(zhǎng)說(shuō):孩子學(xué)習(xí)太差,讓她回家?guī)兔?不上學(xué)了.班主任說(shuō):你不讓孩子上學(xué)，這是違法行為.家長(zhǎng)說(shuō):上不上學(xué)是我們的權(quán)利,是我們自己的事.更何況女孩讀那么多書(shū)有啥用．1.班主任說(shuō)的是否太嚴(yán)重?為什么?

一、受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)

1.

我國(guó)憲法第四十六條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)2.我國(guó)《義務(wù)教育法》第15條明確規(guī)定：“除因疾病或者特殊情況，經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾?zhǔn)的以外，適齡兒童、少年不入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)厝嗣裾畬?duì)他的父母或者其他監(jiān)護(hù)人進(jìn)行批評(píng)教育，并采取有效措施責(zé)令送子女或者被監(jiān)護(hù)人入學(xué)?！眹?guó)家用法律的形式來(lái)確認(rèn)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù),這意味著什么?相關(guān)鏈接1.馬女士將念小學(xué)孫子關(guān)在家中2個(gè)月對(duì)于馬女士不讓孫子上學(xué)的行為，政府部門(mén)應(yīng)當(dāng)據(jù)此對(duì)馬女士進(jìn)行批評(píng)教育，責(zé)令她送孫子上學(xué)。2.河南一農(nóng)民讓正在上初中的兒子孫某輟學(xué)打工掙錢(qián)，經(jīng)學(xué)校、政府多次勸告無(wú)效。學(xué)校依法向法院提出訴訟，最后孫某得以重返學(xué)校，其父被公安機(jī)關(guān)罰款200元。2.請(qǐng)分析家長(zhǎng)的話.

（1）.上學(xué)接受教育是否是他們的權(quán)利?為什么?從每個(gè)人生存和發(fā)展要求的角度講,受教育是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利.（2）.上學(xué)僅僅是個(gè)人的事嗎?為什么?從國(guó)家發(fā)展對(duì)公民要求的角度講,受教育又是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本義務(wù).議一議：

結(jié)合下圖思考，既然受教育是公民的義務(wù)，那么如果公民不履行義務(wù)，對(duì)個(gè)人和國(guó)家會(huì)產(chǎn)生什么影響？教育人才科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)

如果公民不履行受教育的義務(wù)，對(duì)個(gè)人而言個(gè)人素質(zhì)得不到提高，不能掌握基本的知識(shí)技能，就不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，難以生存。

對(duì)國(guó)家而言，意味著國(guó)民素質(zhì)不高，科技水平低下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展慢，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力就不高，公民的權(quán)利就得不到保障。所以，二者是密不可分的因此，我們既要行使受教育權(quán)利，又要履行受教育義務(wù)為什么受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)？

公民自身發(fā)展要條件權(quán)利求國(guó)家國(guó)家發(fā)展要求貢獻(xiàn)義務(wù)公民個(gè)人教育人才科技社會(huì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展二、珍惜受教育的權(quán)利履行受教育的義務(wù)

一個(gè)感動(dòng)世界的女孩思考1、馬燕是怎樣珍惜和維護(hù)自己受教育的權(quán)利的？2、你身邊還有侵犯未成年人受教育權(quán)的現(xiàn)象嗎？如果有該怎么辦？積極爭(zhēng)取受教育的權(quán)利，決不放棄。教育權(quán)利實(shí)現(xiàn)時(shí)，下定決心，努力學(xué)習(xí)。(1).自己和家長(zhǎng)交流,做工作.(2).通過(guò)老師、學(xué)?；蛴H戚朋友勸說(shuō)家長(zhǎng).(3).通過(guò)教育行政部門(mén)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育.(4).運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益.3、與馬燕形成鮮明對(duì)比的是，身邊有很多同學(xué)不珍惜受教育的機(jī)會(huì)，厭學(xué)、逃學(xué)，甚至輟學(xué)，如果你身邊有這樣的同學(xué)，你會(huì)怎樣用法律知識(shí)勸說(shuō)他們？

受教育是法律賦予的權(quán)利，也是法律規(guī)定的必須履行的義務(wù)。逃學(xué)、輟學(xué)不僅對(duì)自己不利，也是一種違法行為。如果不履行法律規(guī)定的義務(wù)，要受到法律的制裁。對(duì)于這些同學(xué)，要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)的興趣，自覺(jué)履行法律規(guī)定的義務(wù)。4、說(shuō)一說(shuō)，看了馬燕的故事后你打算以后的生活中怎樣珍惜你的受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)？積極爭(zhēng)取、維護(hù)自己的受教育的權(quán)利，珍惜受教育的機(jī)會(huì),堅(jiān)持受到法律規(guī)定年限的教育；努力學(xué)習(xí)，在德、智、體、美全面發(fā)展自己；

在完成規(guī)定年限的義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取接受更高程度的教育，積極通過(guò)不同的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

知識(shí)結(jié)構(gòu)受教育——法律賦予的權(quán)利和義務(wù)（一）受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)（二）珍惜受教育權(quán)利履行受教育義務(wù)

權(quán)利從個(gè)人生存和發(fā)展的角度講

義務(wù)從國(guó)家發(fā)展對(duì)公民要求的角度講接受規(guī)定年限的義務(wù)教育努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展接受更高程度的教育1、爸爸的做法侵犯了兒子的什么權(quán)利？2、爸爸的行為違反了什么法律？3、面對(duì)這種情況，兒子應(yīng)該怎么辦？漫畫(huà)點(diǎn)評(píng)：⑴、受教育權(quán)⑵、義務(wù)教育法，未成年人保護(hù)法（如答憲法和其中一部法律也給滿分）⑶、①應(yīng)該運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。②向爸爸宣傳義務(wù)教育法和未成年人保護(hù)法，指出爸爸的行為是違法的。③如爸爸不聽(tīng)勸告，尋求有關(guān)部門(mén)的支持。遇到侵犯受教育權(quán)的行為時(shí)，我們應(yīng)怎樣去做？用法律來(lái)說(shuō)服教育；向家長(zhǎng)、老師求助；向有關(guān)部門(mén)反映；向法院提起訴訟。我們的教室談一談這幾幅圖給你的感受課堂小結(jié)1.受教育—法律賦予的權(quán)利和義務(wù)受教育能改變我們的生活和命運(yùn)是每個(gè)人生存和發(fā)展的要求，是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，科技是關(guān)鍵，基礎(chǔ)在教育。教育不僅改變個(gè)人的命運(yùn)，而且決定著國(guó)家的未來(lái)。每個(gè)公民都有責(zé)任接受一定程度的教育為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。2.珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)要堅(jiān)持使自己受到法律規(guī)定年限的教育要努力學(xué)習(xí),全面發(fā)展自己爭(zhēng)取接受更高程度的教育,積極通過(guò)不同方式進(jìn)行學(xué)習(xí).1、搜集未成年人在受教育方面享有的權(quán)利2、分組搜集家庭、學(xué)校、社會(huì)上存在的侵犯未成年人受教育權(quán)的現(xiàn)象，對(duì)其原因進(jìn)行分析，并考慮如何來(lái)減少這種現(xiàn)象的發(fā)生，及我們?cè)撛鯓尤プ觥?、分組調(diào)查、搜集中學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)的原因（從家庭、學(xué)校、社會(huì)、個(gè)人的角度）活動(dòng)課準(zhǔn)備—搜集、調(diào)查資料我餓呀！??！一.受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)（試一試）我國(guó)

第四十六條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。這就以國(guó)家

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