節(jié)日演講稿-2023年迎教師節(jié)先進(jìn)事跡演講稿

第45頁共45頁節(jié)日演講稿:2023年迎教師節(jié)先進(jìn)事跡演講稿節(jié)日演講稿:2023年迎教師節(jié)先進(jìn)事跡演講稿?！坝處煿?jié)先進(jìn)事跡演講稿：桃李無言，下自成蹊”教師們，同學(xué)們們：大家好！今天，我演講的題目是《桃李無言，下自成蹊》，我要為大家介紹的是一位*員，也是一名優(yōu)秀的人民教師。陳教師從學(xué)校畢業(yè)就開始從事教育事業(yè)，至今已經(jīng)有三十多年了，認(rèn)識(shí)他的人都說他是一位多才多藝、經(jīng)歷豐富、非常有人格魅力的好教師。陳教師在大學(xué)的時(shí)候，就是校民樂隊(duì)的揚(yáng)琴手，系排球隊(duì)的主力。他的書法作品讓師生們贊嘆不已，他的圖畫程度在上海中學(xué)物理界，更是名聞遐邇，堪稱一絕！中學(xué)物理、中學(xué)自然全套十一本教科書的插圖都為陳教師所畫。然而大家最欣賞的，還是他的謙虛慎重、坦誠正直、勤奮好學(xué)、敬業(yè)愛生的精神和人格。高中物理一向難教、難學(xué)，但是學(xué)生們卻非常喜歡上陳教師的課。教師節(jié)，他的學(xué)生從大學(xué)回來看他，說是多么想再走進(jìn)教室聽他講物理課。慕名，我這個(gè)化學(xué)教師也去聽陳教師的物理課了。他的課，高屋建瓴，又深化淺出，既嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，又生動(dòng)幽默，如春風(fēng)拂面，似行云流水，給人以科學(xué)的熏陶和人文的享受。記得在課堂上，他竟能把一道非常“嚴(yán)肅的”的運(yùn)動(dòng)學(xué)題目，表達(dá)成了一個(gè)“故事”。他說道：一輛汽車，〔他隨手畫了一輛面包車〕正以20米每秒的速度愉快的行駛著，突然，前方41米處。竄出一只漂亮的小狗〔他一筆畫出一只哈巴狗〕，小狗顯然違犯了交通規(guī)那么，但是為了得意的小生命，司機(jī)還是以5米每二次方秒的加速度緊急剎車，問：面包車能軋到小狗嗎？頓時(shí)，學(xué)生們的神情專注了，就連我也關(guān)心起小狗的命運(yùn)了，大家急迫的運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)探求結(jié)果……文理相通，人文見長(zhǎng)的理念被陳教師如此自如的貫穿于物理教學(xué)之中。陳教師說：物理課是一門研究身邊實(shí)際問題的學(xué)科，當(dāng)展示在學(xué)生面前的是他們熟悉的、或是他們迫切想知道的問題時(shí)，學(xué)習(xí)興趣就特別的濃，思維就異常的活潑，學(xué)習(xí)效果也就特別的好。學(xué)生們說：陳教師知識(shí)淵博，什么都懂，他就像一位導(dǎo)游帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。他給我們講“運(yùn)動(dòng)的合成”時(shí)，會(huì)請(qǐng)大家回憶雨天公交車窗上傾斜的雨絲；講“斜拋運(yùn)動(dòng)”時(shí)，他和我們一起研究如何把鉛球推得“破校記錄”；講“超重和失重”時(shí)，他給我們介紹宇航員在作超重和失重訓(xùn)練時(shí)的生理反響；他講“蹦極運(yùn)動(dòng)”時(shí)人的受力速度、加速度變化情況；講浦東即將建造的磁懸浮鐵路；講高二學(xué)農(nóng)時(shí)放風(fēng)箏的力學(xué)原理；講世貿(mào)大廈為什么倒塌；講手機(jī)通訊、溫室效應(yīng)、納米技術(shù)、克隆……我被震撼了，陳教師真是一位愛學(xué)習(xí)的有心人，他把從日常生活、報(bào)刊雜志、播送電視、網(wǎng)絡(luò)中獲得的鮮活知識(shí)，信手拈來運(yùn)用到物理教學(xué)中，使學(xué)生們強(qiáng)烈地感受到學(xué)物理的有趣和有用，這樣的物理課、這樣的物理教師怎能不讓學(xué)生終生難忘！堅(jiān)持以學(xué)生開展為本，重視科學(xué)教育和人文教育是陳教師一貫大力推崇并身體力行的。他積極探究和實(shí)驗(yàn)各種教學(xué)方法，為的就是使學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與別人協(xié)作。在高一物理的《周期運(yùn)動(dòng)》一章中您正在閱讀“迎教師節(jié)先進(jìn)事跡演講稿：桃李無言，下自成蹊”，涉及了卡文迪許扭秤、萬有引力定律、行星和衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容。陳教師把知識(shí)要點(diǎn)分解成25個(gè)問題，在兩個(gè)文理綜合實(shí)驗(yàn)班進(jìn)展了“章節(jié)問題教學(xué)法”實(shí)驗(yàn)。他讓學(xué)生通過閱讀書籍、上網(wǎng)查尋資料等方式來學(xué)習(xí)掌握知識(shí)。利用“五一”長(zhǎng)假，學(xué)生們一頭扎進(jìn)了圖書館、閱覽室，捧來了許多有關(guān)的科普書籍乃至大學(xué)的教科書，從港、澳、臺(tái)以及大陸“秘書樂園網(wǎng)站”游覽、下載了大量資料，再回到教室，對(duì)所研究的問題進(jìn)展討論交流。通過這樣的研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生們獲得的成果，不僅僅是近100篇圖文并茂的小結(jié)文章和學(xué)期總評(píng)成績(jī)的加分，更重要的是，他們知道了獲得知識(shí)的途徑和技能，親身體驗(yàn)了成功和挫折。師生之間的情感交融，陳教師體會(huì)到是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一，他的物理課是師生平等的對(duì)話，是情感的交流。他鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽質(zhì)疑，他喜歡和學(xué)生一起討論問題，他請(qǐng)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生上臺(tái)講課，他向?qū)W生坦誠地成認(rèn)自己的缺乏和偶爾的考慮不周，他感謝學(xué)生及時(shí)指出他的錯(cuò)漏，他虛心的向?qū)W生請(qǐng)教電腦知識(shí)。他營(yíng)造了平等、寬容、和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氣氛，大大激發(fā)了學(xué)生們主動(dòng)探究問題的積極性，也增進(jìn)了師生之間、同學(xué)之間的友誼。在三十多年的教學(xué)生涯中，陳教師先后教過十三屆高三畢業(yè)班，教學(xué)效果之好，是師生們公認(rèn)的，例如：XX屆高三〔10〕班，原來物理成績(jī)位于年級(jí)的下游，經(jīng)過陳教師一年的教學(xué)，在高考中躍居年級(jí)第一，一半學(xué)生的成績(jī)超過130分。他是“上教版”物理教材的編者，又是全國青年物理骨干教師培訓(xùn)班的導(dǎo)師。他不僅在中學(xué)教育園地上辛勤耕耘，而且在業(yè)余時(shí)間筆耕不輟，已先后發(fā)表、出版的論著達(dá)一百萬字。然而，這樣一位碩果累累有____教齡的老教師，并沒有滿足。陳教師說：世界已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)生們探求知識(shí)的觸角已深化到自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，形勢(shì)要求今天的教師必須勤奮學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)構(gòu)造，拓寬知識(shí)面。不這樣的話，會(huì)很快被淘汰出局的。陳教師不愧是位與時(shí)俱進(jìn)的黨員教師。他是我校最早自學(xué)電腦、純熟掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教師之一。他參加過華東師大、同濟(jì)大學(xué)的教學(xué)輔助軟件的研制。作為區(qū)物理學(xué)科帶頭人，他的關(guān)于用電腦“畫圖”軟件作圖、用flash網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫軟件做物理教學(xué)動(dòng)畫的教材即將完工，將為“十五教師培訓(xùn)叢書”添上亮麗的一筆！人常說，人生有許多追求，然而，人生的追求無非兩種，一種是物質(zhì)的，一種是精神的。希臘古代哲學(xué)家曾說過：對(duì)物質(zhì)的追求，是追求平凡，對(duì)精神的追求，是追求神圣。陳教師他追求的是黨的教育事業(yè)、追求的是學(xué)生，他追求的是神圣！多少個(gè)中午他放棄休息為學(xué)生答疑，多少個(gè)下午他推延下班，與學(xué)生交換學(xué)習(xí)中的經(jīng)歷教訓(xùn)。他最愉快的是給學(xué)生上課，興的是學(xué)生獲得進(jìn)步時(shí)，最幸福的是畢業(yè)了的學(xué)生回來看他。在與陳教師完畢交談時(shí)，我請(qǐng)他用一句話總結(jié)他____的教學(xué)生涯，他思索了片刻揮筆寫下了“實(shí)學(xué)從來無止境，真情盡在不言中”的條幅。是啊，桃李無言，下自成蹊。優(yōu)秀教師的人格力量，來自學(xué)術(shù)程度與道德情操的完美統(tǒng)一，他們是我們社會(huì)最珍貴財(cái)富，我們的事業(yè)，為有這樣的黨員教師而自豪【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選演講稿閱讀2023年迎教師節(jié)先進(jìn)事跡演講稿范文“迎教師節(jié)先進(jìn)事跡演講稿：桃李無言，下自成蹊”教師們，同學(xué)們們：大家好！今天，我演講的題目是《桃李無言，下自成蹊》，我要為大家介紹的是一位*員，也是一名優(yōu)秀的人民教師。陳教師從學(xué)校畢業(yè)就開始從事教育事業(yè)，至今已經(jīng)有三十多年了，認(rèn)識(shí)他的人都說他是一位多才多藝、經(jīng)歷豐富、非常有人格魅力的好教師。陳教師在大學(xué)的時(shí)候，就是校民樂隊(duì)的揚(yáng)琴手，系排球隊(duì)的主力。他的書法作品讓師生們贊嘆不已，他的圖畫程度在上海中學(xué)物理界，更是名聞遐邇，堪稱一絕！中學(xué)物理、中學(xué)自然全套十一本教科書的插圖都為陳教師所畫。然而大家最欣賞的，還是他的謙虛慎重、坦誠正直、勤奮好學(xué)、敬業(yè)愛生的精神和人格。高中物理一向難教、難學(xué)，但是學(xué)生們卻非常喜歡上陳教師的課。教師節(jié)，他的學(xué)生從大學(xué)回來看他，說是多么想再走進(jìn)教室聽他講物理課。慕名，我這個(gè)化學(xué)教師也去聽陳教師的物理課了。他的課，高屋建瓴，又深化淺出，既嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，又生動(dòng)幽默，如春風(fēng)拂面，似行云流水，給人以科學(xué)的熏陶和人文的享受。記得在課堂上，他竟能把一道非?！皣?yán)肅的”的運(yùn)動(dòng)學(xué)題目，表達(dá)成了一個(gè)“故事”。他說道：一輛汽車，〔他隨手畫了一輛面包車〕正以20米每秒的速度愉快的行駛著，突然，前方41米處。竄出一只漂亮的小狗〔他一筆畫出一只哈巴狗〕，小狗顯然違犯了交通規(guī)那么，但是為了得意的小生命，司機(jī)還是以5米每二次方秒的加速度緊急剎車，問：面包車能軋到小狗嗎？頓時(shí)，學(xué)生們的神情專注了，就連我也關(guān)心起小狗的命運(yùn)了，大家急迫的運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)探求結(jié)果……文理相通，人文見長(zhǎng)的理念被陳教師如此自如的貫穿于物理教學(xué)之中。陳教師說：物理課是一門研究身邊實(shí)際問題的學(xué)科，當(dāng)展示在學(xué)生面前的是他們熟悉的、或是他們迫切想知道的問題時(shí)，學(xué)習(xí)興趣就特別的濃，思維就異常的活潑，學(xué)習(xí)效果也就特別的好。學(xué)生們說：陳教師知識(shí)淵博，什么都懂，他就像一位導(dǎo)游帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。他給我們講“運(yùn)動(dòng)的合成”時(shí)，會(huì)請(qǐng)大家回憶雨天公交車窗上傾斜的雨絲；講“斜拋運(yùn)動(dòng)”時(shí)，他和我們一起研究如何把鉛球推得“破校記錄”；講“超重和失重”時(shí)，他給我們介紹宇航員在作超重和失重訓(xùn)練時(shí)的生理反響；他講“蹦極運(yùn)動(dòng)”時(shí)人的受力速度、加速度變化情況；講浦東即將建造的磁懸浮鐵路；講高二學(xué)農(nóng)時(shí)放風(fēng)箏的力學(xué)原理；講世貿(mào)大廈為什么倒塌；講手機(jī)通訊、溫室效應(yīng)、納米技術(shù)、克隆……我被震撼了，陳教師真是一位愛學(xué)習(xí)的有心人，他把從日常生活、報(bào)刊雜志、播送電視、網(wǎng)絡(luò)中獲得的鮮活知識(shí)，信手拈來運(yùn)用到物理教學(xué)中，使學(xué)生們強(qiáng)烈地感受到學(xué)物理的有趣和有用，這樣的物理課、這樣的物理教師怎能不讓學(xué)生終生難忘！堅(jiān)持以學(xué)生開展為本，重視科學(xué)教育和人文教育是陳教師一貫大力推崇并身體力行的。他積極探究和實(shí)驗(yàn)各種教學(xué)方法，為的就是使學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與別人協(xié)作。在高一物理的《周期運(yùn)動(dòng)》一章中您正在閱讀“迎教師節(jié)先進(jìn)事跡演講稿：桃李無言，下自成蹊”，涉及了卡文迪許扭秤、萬有引力定律、行星和衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容。陳教師把知識(shí)要點(diǎn)分解成25個(gè)問題，在兩個(gè)文理綜合實(shí)驗(yàn)班進(jìn)展了“章節(jié)問題教學(xué)法”實(shí)驗(yàn)。他讓學(xué)生通過閱讀書籍、上網(wǎng)查尋資料等方式來學(xué)習(xí)掌握知識(shí)。利用“五一”長(zhǎng)假，學(xué)生們一頭扎進(jìn)了圖書館、閱覽室，捧來了許多有關(guān)的科普書籍乃至大學(xué)的教科書，從港、澳、臺(tái)以及大陸“秘書樂園網(wǎng)站”游覽、下載了大量資料，再回到教室，對(duì)所研究的問題進(jìn)展討論交流。通過這樣的研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生們獲得的成果，不僅僅是近100篇圖文并茂的小結(jié)文章和學(xué)期總評(píng)成績(jī)的加分，更重要的是，他們知道了獲得知識(shí)的途徑和技能，親身體驗(yàn)了成功和挫折。師生之間的情感交融，陳教師體會(huì)到是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一，他的物理課是師生平等的對(duì)話，是情感的交流。他鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽質(zhì)疑，他喜歡和學(xué)生一起討論問題，他請(qǐng)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生上臺(tái)講課，他向?qū)W生坦誠地成認(rèn)自己的缺乏和偶爾的考慮不周，他感謝學(xué)生及時(shí)指出他的錯(cuò)漏，他虛心的向?qū)W生請(qǐng)教電腦知識(shí)。他營(yíng)造了平等、寬容、和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氣氛，大大激發(fā)了學(xué)生們主動(dòng)探究問題的積極性，也增進(jìn)了師生之間、同學(xué)之間的友誼。在三十多年的教學(xué)生涯中，陳教師先后教過十三屆高三畢業(yè)班，教學(xué)效果之好，是師生們公認(rèn)的，例如：XX屆高三〔10〕班，原來物理成績(jī)位于年級(jí)的下游，經(jīng)過陳教師一年的教學(xué)，在高考中躍居年級(jí)第一，一半學(xué)生的成績(jī)超過130分。他是“上教版”物理教材的編者，又是全國青年物理骨干教師培訓(xùn)班的導(dǎo)師。他不僅在中學(xué)教育園地上辛勤耕耘，而且在業(yè)余時(shí)間筆耕不輟，已先后發(fā)表、出版的論著達(dá)一百萬字。然而，這樣一位碩果累累有____教齡的老教師，并沒有滿足。陳教師說：世界已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)生們探求知識(shí)的觸角已深化到自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，形勢(shì)要求今天的教師必須勤奮學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)構(gòu)造，拓寬知識(shí)面。不這樣的話，會(huì)很快被淘汰出局的。陳教師不愧是位與時(shí)俱進(jìn)的黨員教師。他是我校最早自學(xué)電腦、純熟掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教師之一。他參加過華東師大、同濟(jì)大學(xué)的教學(xué)輔助軟件的研制。作為區(qū)物理學(xué)科帶頭人，他的關(guān)于用電腦“畫圖”軟件作圖、用flash網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫軟件做物理教學(xué)動(dòng)畫的教材即將完工，將為“十五教師培訓(xùn)叢書”添上亮麗的一筆！人常說，人生有許多追求，然而，人生的追求無非兩種，一種是物質(zhì)的，一種是精神的。希臘古代哲學(xué)家曾說過：對(duì)物質(zhì)的追求，是追求平凡，對(duì)精神的追求，是追求神圣。陳教師他追求的是黨的教育事業(yè)、追求的是學(xué)生，他追求的是神圣！多少個(gè)中午他放棄休息為學(xué)生答疑，多少個(gè)下午他推延下班，與學(xué)生交換學(xué)習(xí)中的經(jīng)歷教訓(xùn)。他最愉快的是給學(xué)生上課，興的是學(xué)生獲得進(jìn)步時(shí)，最幸福的是畢業(yè)了的學(xué)生回來看他。在與陳教師完畢交談時(shí)，我請(qǐng)他用一句話總結(jié)他____的教學(xué)生涯，他思索了片刻揮筆寫下了“實(shí)學(xué)從來無止境，真情盡在不言中”的條幅。是啊，桃李無言，下自成蹊。優(yōu)秀教師的人格力量，來自學(xué)術(shù)程度與道德情操的完美統(tǒng)一，他們是我們社會(huì)最珍貴財(cái)富，我們的事業(yè)，為有這樣的黨員教師而自豪2023迎教師節(jié)先進(jìn)事跡演講稿2023迎教師節(jié)先進(jìn)事跡演講稿教師們，同學(xué)們們：大家好！今天，我演講的題目是《桃李無言，下自成蹊》，我要為大家介紹的是一位*員，也是一名優(yōu)秀的人民教師。陳教師從學(xué)校畢業(yè)就開始從事教育事業(yè)，至今已經(jīng)有三十多年了，認(rèn)識(shí)他的人都說他是一位多才多藝、經(jīng)歷豐富、非常有人格魅力的好教師。陳教師在大學(xué)的時(shí)候，就是校民樂隊(duì)的揚(yáng)琴手，系排球隊(duì)的主力。他的書法作品讓師生們贊嘆不已，他的圖畫程度在上海中學(xué)物理界，更是名聞遐邇，堪稱一絕！中學(xué)物理、中學(xué)自然全套十一本教科書的插圖都為陳教師所畫。然而大家最欣賞的，還是他的謙虛慎重、坦誠正直、勤奮好學(xué)、敬業(yè)愛生的精神和人格。高中物理一向難教、難學(xué)，但是學(xué)生們卻非常喜歡上陳教師的課。教師節(jié)，他的學(xué)生從大學(xué)回來看他，說是多么想再走進(jìn)教室聽他講物理課。慕名，我這個(gè)化學(xué)教師也去聽陳教師的物理課了。他的課，高屋建瓴，又深化淺出，既嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，又生動(dòng)幽默，如春風(fēng)拂面，似行云流水，給人以科學(xué)的熏陶和人文的享受。記得在課堂上，他竟能把一道非?！皣?yán)肅的”的運(yùn)動(dòng)學(xué)題目，表達(dá)成了一個(gè)“故事”。他說道：一輛汽車，〔他隨手畫了一輛面包車〕正以20米每秒的速度愉快的行駛著，突然，前方41米處。竄出一只漂亮的小狗〔他一筆畫出一只哈巴狗〕，小狗顯然違犯了交通規(guī)那么，但是為了得意的小生命，司機(jī)還是以5米每二次方秒的加速度緊急剎車，問：面包車能軋到小狗嗎？頓時(shí)，學(xué)生們的神情專注了，就連我也關(guān)心起小狗的命運(yùn)了，大家急迫的運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)探求結(jié)果……文理相通，人文見長(zhǎng)的理念被陳教師如此自如的貫穿于物理教學(xué)之中。陳教師說：物理課是一門研究身邊實(shí)際問題的學(xué)科，當(dāng)展示在學(xué)生面前的是他們熟悉的、或是他們迫切想知道的問題時(shí)，學(xué)習(xí)興趣就特別的濃，思維就異常的活潑，學(xué)習(xí)效果也就特別的好。學(xué)生們說：陳教師知識(shí)淵博，什么都懂，他就像一位導(dǎo)游帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。他給我們講“運(yùn)動(dòng)的合成”時(shí)，會(huì)請(qǐng)大家回憶雨天公交車窗上傾斜的雨絲；講“斜拋運(yùn)動(dòng)”時(shí)，他和我們一起研究如何把鉛球推得“破校記錄”；講“超重和失重”時(shí)，他給我們介紹宇航員在作超重和失重訓(xùn)練時(shí)的生理反響；他講“蹦極運(yùn)動(dòng)”時(shí)人的受力速度、加速度變化情況；講浦東即將建造的磁懸浮鐵路；講高二學(xué)農(nóng)時(shí)放風(fēng)箏的力學(xué)原理；講世貿(mào)大廈為什么倒塌；講手機(jī)通訊、溫室效應(yīng)、納米技術(shù)、克隆……我被震撼了，陳教師真是一位愛學(xué)習(xí)的有心人，他把從日常生活、報(bào)刊雜志、播送電視、網(wǎng)絡(luò)中獲得的鮮活知識(shí)，信手拈來運(yùn)用到物理教學(xué)中，使學(xué)生們強(qiáng)烈地感受到學(xué)物理的有趣和有用，這樣的物理課、這樣的物理教師怎能不讓學(xué)生終生難忘！堅(jiān)持以學(xué)生開展為本，重視科學(xué)教育和人文教育是陳教師一貫大力推崇并身體力行的。他積極探究和實(shí)驗(yàn)各種教學(xué)方法，為的就是使學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與別人協(xié)作。在高一物理的《周期運(yùn)動(dòng)》一章中您正在閱讀“迎教師節(jié)先進(jìn)事跡演講稿：桃李無言，下自成蹊”，涉及了卡文迪許扭秤、萬有引力定律、行星和衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容。陳教師把知識(shí)要點(diǎn)分解成25個(gè)問題，在兩個(gè)文理綜合實(shí)驗(yàn)班進(jìn)展了“章節(jié)問題教學(xué)法”實(shí)驗(yàn)。他讓學(xué)生通過閱讀書籍、上網(wǎng)查尋資料等方式來學(xué)習(xí)掌握知識(shí)。利用“五一”長(zhǎng)假，學(xué)生們一頭扎進(jìn)了圖書館、閱覽室，捧來了許多有關(guān)的科普書籍乃至大學(xué)的教科書，從港、澳、臺(tái)以及大陸“秘書樂園網(wǎng)站”游覽、下載了大量資料，再回到教室，對(duì)所研究的問題進(jìn)展討論交流。通過這樣的研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生們獲得的成果，不僅僅是近100篇圖文并茂的小結(jié)文章和學(xué)期總評(píng)成績(jī)的加分，更重要的是，他們知道了獲得知識(shí)的途徑和技能，親身體驗(yàn)了成功和挫折。師生之間的情感交融，陳教師體會(huì)到是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一，他的物理課是師生平等的對(duì)話，是情感的交流。他鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽質(zhì)疑，他喜歡和學(xué)生一起討論問題，他請(qǐng)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生上臺(tái)講課，他向?qū)W生坦誠地成認(rèn)自己的缺乏和偶爾的考慮不周，他感謝學(xué)生及時(shí)指出他的錯(cuò)漏，他虛心的向?qū)W生請(qǐng)教電腦知識(shí)。他營(yíng)造了平等、寬容、和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氣氛，大大激發(fā)了學(xué)生們主動(dòng)探究問題的積極性，也增進(jìn)了師生之間、同學(xué)之間的友誼。2023年迎教師節(jié)先進(jìn)事跡演講稿教師們，同學(xué)們們：大家好！今天，我演講的題目是《桃李無言，下自成蹊》，我要為大家介紹的是一位*員，也是一名優(yōu)秀的人民教師。陳教師從學(xué)校畢業(yè)就開始從事教育事業(yè)，至今已經(jīng)有三十多年了，認(rèn)識(shí)他的人都說他是一位多才多藝、經(jīng)歷豐富、非常有人格魅力的好教師。陳教師在大學(xué)的時(shí)候，就是校民樂隊(duì)的揚(yáng)琴手，系排球隊(duì)的主力。他的書法作品讓師生們贊嘆不已，他的圖畫程度在上海中學(xué)物理界，更是名聞遐邇，堪稱一絕！中學(xué)物理、中學(xué)自然全套十一本教科書的插圖都為陳教師所畫。然而大家最欣賞的，還是他的謙虛慎重、坦誠正直、勤奮好學(xué)、敬業(yè)愛生的精神和人格。高中物理一向難教、難學(xué)，但是學(xué)生們卻非常喜歡上陳教師的課。教師節(jié)，他的學(xué)生從大學(xué)回來看他，說是多么想再走進(jìn)教室聽他講物理課。慕名，我這個(gè)化學(xué)教師也去聽陳教師的物理課了。他的課，高屋建瓴，又深化淺出，既嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，又生動(dòng)幽默，如春風(fēng)拂面，似行云流水，給人以科學(xué)的熏陶和人文的享受。記得在課堂上，他竟能把一道非?！皣?yán)肅的”的運(yùn)動(dòng)學(xué)題目，表達(dá)成了一個(gè)“故事”。他說道：一輛汽車，〔他隨手畫了一輛面包車〕正以20米每秒的速度愉快的行駛著，突然，前方41米處。竄出一只漂亮的小狗〔他一筆畫出一只哈巴狗〕，小狗顯然違犯了交通規(guī)那么，但是為了得意的小生命，司機(jī)還是以5米每二次方秒的加速度緊急剎車，問：面包車能軋到小狗嗎？頓時(shí)，學(xué)生們的神情專注了，就連我也關(guān)心起小狗的命運(yùn)了，大家急迫的運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)探求結(jié)果……文理相通，人文見長(zhǎng)的理念被陳教師如此自如的貫穿于物理教學(xué)之中。陳教師說：物理課是一門研究身邊實(shí)際問題的學(xué)科，當(dāng)展示在學(xué)生面前的是他們熟悉的、或是他們迫切想知道的問題時(shí)，學(xué)習(xí)興趣就特別的濃，思維就異常的活潑，學(xué)習(xí)效果也就特別的好。學(xué)生們說：陳教師知識(shí)淵博，什么都懂，他就像一位導(dǎo)游帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。他給我們講“運(yùn)動(dòng)的合成”時(shí)，會(huì)請(qǐng)大家回憶雨天公交車窗上傾斜的雨絲；講“斜拋運(yùn)動(dòng)”時(shí)，他和我們一起研究如何把鉛球推得“破校記錄”；講“超重和失重”時(shí)，他給我們介紹宇航員在作超重和失重訓(xùn)練時(shí)的生理反響；他講“蹦極運(yùn)動(dòng)”時(shí)人的受力速度、加速度變化情況；講浦東即將建造的磁懸浮鐵路；講高二學(xué)農(nóng)時(shí)放風(fēng)箏的力學(xué)原理；講世貿(mào)大廈為什么倒塌；講手機(jī)通訊、溫室效應(yīng)、納米技術(shù)、克隆……我被震撼了，陳教師真是一位愛學(xué)習(xí)的有心人，他把從日常生活、報(bào)刊雜志、播送電視、網(wǎng)絡(luò)中獲得的鮮活知識(shí)，信手拈來運(yùn)用到物理教學(xué)中，使學(xué)生們強(qiáng)烈地感受到學(xué)物理的有趣和有用，這樣的物理課、這樣的物理教師怎能不讓學(xué)生終生難忘！堅(jiān)持以學(xué)生開展為本，重視科學(xué)教育和人文教育是陳教師一貫大力推崇并身體力行的。他積極探究和實(shí)驗(yàn)各種教學(xué)方法，為的就是使學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與別人協(xié)作。在高一物理的《周期運(yùn)動(dòng)》一章中涉及了卡文迪許扭秤、萬有引力定律、行星和衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容。陳教師把知識(shí)要點(diǎn)分解成25個(gè)問題，在兩個(gè)文理綜合實(shí)驗(yàn)班進(jìn)展了“章節(jié)問題教學(xué)法”實(shí)驗(yàn)。他讓學(xué)生通過閱讀書籍、上網(wǎng)查尋資料等方式來學(xué)習(xí)掌握知識(shí)。利用“五一”長(zhǎng)假，學(xué)生們一頭扎進(jìn)了圖書館、閱覽室，捧來了許多有關(guān)的科普書籍乃至大學(xué)的教科書，從港、澳、臺(tái)以及大陸“秘書樂園網(wǎng)站”游覽、下載了大量資料，再回到教室，對(duì)所研究的問題進(jìn)展討論交流。通過這樣的研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生們獲得的成果，不僅僅是近100篇圖文并茂的小結(jié)文章和學(xué)期總評(píng)成績(jī)的加分，更重要的是，他們知道了獲得知識(shí)的途徑和技能，親身體驗(yàn)了成功和挫折。師生之間的情感交融，陳教師體會(huì)到是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一，他的物理課是師生平等的對(duì)話，是情感的交流。他鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽質(zhì)疑，他喜歡和學(xué)生一起討論問題，他請(qǐng)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生上臺(tái)講課，他向?qū)W生坦誠地成認(rèn)自己的缺乏和偶爾的考慮不周，他感謝學(xué)生及時(shí)指出他的錯(cuò)漏，他虛心的向?qū)W生請(qǐng)教電腦知識(shí)。他營(yíng)造了平等、寬容、和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氣氛，大大激發(fā)了學(xué)生們主動(dòng)探究問題的積極性，也增進(jìn)了師生之間、同學(xué)之間的友誼。在三十多年的教學(xué)生涯中，陳教師先后教過十三屆高三畢業(yè)班，教學(xué)效果之好，是師生們公認(rèn)的，例如：XX屆高三〔10〕班，原來物理成績(jī)位于年級(jí)的下游，經(jīng)過陳教師一年的教學(xué)，在高考中躍居年級(jí)第一，一半學(xué)生的成績(jī)超過130分。他是“上教版”物理教材的編者，又是全國青年物理骨干教師培訓(xùn)班的導(dǎo)師。他不僅在中學(xué)教育園地上辛勤耕耘，而且在業(yè)余時(shí)間筆耕不輟，已先后發(fā)表、出版的論著達(dá)一百萬字。然而，這樣一位碩果累累有____教齡的老教師，并沒有滿足。陳教師說：世界已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)生們探求知識(shí)的觸角已深化到自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，形勢(shì)要求今天的教師必須勤奮學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)構(gòu)造，拓寬知識(shí)面。不這樣的話，會(huì)很快被淘汰出局的。陳教師不愧是位與時(shí)俱進(jìn)的黨員教師。他是我校最早自學(xué)電腦、純熟掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教師之一。他參加過華東師大、同濟(jì)大學(xué)的教學(xué)輔助軟件的研制。作為區(qū)物理學(xué)科帶頭人，他的關(guān)于用電腦“畫圖”軟件作圖、用flash網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫軟件做物理教學(xué)動(dòng)畫的教材即將完工，將為“十五教師培訓(xùn)叢書”添上亮麗的一筆！人常說，人生有許多追求，然而，人生的追求無非兩種，一種是物質(zhì)的，一種是精神的。希臘古代哲學(xué)家曾說過：對(duì)物質(zhì)的追求，是追求平凡，對(duì)精神的追求，是追求神圣。陳教師他追求的是黨的教育事業(yè)、追求的是學(xué)生，他追求的是神圣！多少個(gè)中午他放棄休息為學(xué)生答疑，多少個(gè)下午他推延下班，與學(xué)生交換學(xué)習(xí)中的經(jīng)歷教訓(xùn)。他最愉快的是給學(xué)生上課，興的是學(xué)生獲得進(jìn)步時(shí)，最幸福的是畢業(yè)了的學(xué)生回來看他。在與陳教師完畢交談時(shí)，我請(qǐng)他用一句話總結(jié)他____的教學(xué)生涯，他思索了片刻揮筆寫下了“實(shí)學(xué)從來無止境，真情盡在不言中”的條幅。是啊，桃李無言，下自成蹊。優(yōu)秀教師的人格力量，來自學(xué)術(shù)程度與道德情操的完美統(tǒng)一，他們是我們社會(huì)最珍貴財(cái)富，我們的事業(yè)，為有這樣的黨員教師而自豪2023年迎教師節(jié)先進(jìn)事跡演講稿2023年迎教師節(jié)先進(jìn)事跡演講稿教師們，同學(xué)們們：大家好！今天，我演講的題目是《桃李無言，下自成蹊》，我要為大家介紹的是一位*員，也是一名優(yōu)秀的人民教師。陳教師從學(xué)校畢業(yè)就開始從事教育事業(yè)，至今已經(jīng)有三十多年了，認(rèn)識(shí)他的人都說他是一位多才多藝、經(jīng)歷豐富、非常有人格魅力的好教師。陳教師在大學(xué)的時(shí)候，就是校民樂隊(duì)的揚(yáng)琴手，系排球隊(duì)的主力。他的書法作品讓師生們贊嘆不已，他的圖畫程度在上海中學(xué)物理界，更是名聞遐邇，堪稱一絕！中學(xué)物理、中學(xué)自然全套十一本教科書的插圖都為陳教師所畫。然而大家最欣賞的，還是他的謙虛慎重、坦誠正直、勤奮好學(xué)、敬業(yè)愛生的精神和人格。高中物理一向難教、難學(xué)，但是學(xué)生們卻非常喜歡上陳教師的課。教師節(jié)，他的學(xué)生從大學(xué)回來看他，說是多么想再走進(jìn)教室聽他講物理課。慕名，我這個(gè)化學(xué)教師也去聽陳教師的物理課了。他的課，高屋建瓴，又深化淺出，既嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，又生動(dòng)幽默，如春風(fēng)拂面，似行云流水，給人以科學(xué)的熏陶和人文的享受。記得在課堂上，他竟能把一道非?！皣?yán)肅的”的運(yùn)動(dòng)學(xué)題目，表達(dá)成了一個(gè)“故事”。他說道：一輛汽車，〔他隨手畫了一輛面包車〕正以20米每秒的速度愉快的行駛著，突然，前方41米處。竄出一只漂亮的小狗〔他一筆畫出一只哈巴狗〕，小狗顯然違犯了交通規(guī)那么，但是為了得意的小生命，司機(jī)還是以5米每二次方秒的加速度緊急剎車，問：面包車能軋到小狗嗎？頓時(shí)，學(xué)生們的神情專注了，就連我也關(guān)心起小狗的命運(yùn)了，大家急迫的運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)探求結(jié)果……文理相通，人文見長(zhǎng)的理念被陳教師如此自如的貫穿于物理教學(xué)之中。陳教師說：物理課是一門研究身邊實(shí)際問題的學(xué)科，當(dāng)展示在學(xué)生面前的是他們熟悉的、或是他們迫切想知道的問題時(shí)，學(xué)習(xí)興趣就特別的濃，思維就異常的活潑，學(xué)習(xí)效果也就特別的好。學(xué)生們說：陳教師知識(shí)淵博，什么都懂，他就像一位導(dǎo)游帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。他給我們講“運(yùn)動(dòng)的合成”時(shí)，會(huì)請(qǐng)大家回憶雨天公交車窗上傾斜的雨絲；講“斜拋運(yùn)動(dòng)”時(shí)，他和我們一起研究如何把鉛球推得“破校記錄”；講“超重和失重”時(shí)，他給我們介紹宇航員在作超重和失重訓(xùn)練時(shí)的生理反響；他講“蹦極運(yùn)動(dòng)”時(shí)人的受力速度、加速度變化情況；講浦東即將建造的磁懸浮鐵路；講高二學(xué)農(nóng)時(shí)放風(fēng)箏的力學(xué)原理；講世貿(mào)大廈為什么倒塌；講手機(jī)通訊、溫室效應(yīng)、納米技術(shù)、克隆……我被震撼了，陳教師真是一位愛學(xué)習(xí)的有心人，他把從日常生活、報(bào)刊雜志、播送電視、網(wǎng)絡(luò)中獲得的鮮活知識(shí)，信手拈來運(yùn)用到物理教學(xué)中，使學(xué)生們強(qiáng)烈地感受到學(xué)物理的有趣和有用，這樣的物理課、這樣的物理教師怎能不讓學(xué)生終生難忘！堅(jiān)持以學(xué)生開展為本，重視科學(xué)教育和人文教育是陳教師一貫大力推崇并身體力行的。他積極探究和實(shí)驗(yàn)各種教學(xué)方法，為的就是使學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與別人協(xié)作。在高一物理的《周期運(yùn)動(dòng)》一章中您正在閱讀“迎教師節(jié)先進(jìn)事跡演講稿：桃李無言，下自成蹊”，涉及了卡文迪許扭秤、萬有引力定律、行星和衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容。陳教師把知識(shí)要點(diǎn)分解成25個(gè)問題，在兩個(gè)文理綜合實(shí)驗(yàn)班進(jìn)展了“章節(jié)問題教學(xué)法”實(shí)驗(yàn)。他讓學(xué)生通過閱讀書籍、上網(wǎng)查尋資料等方式來學(xué)習(xí)掌握知識(shí)。利用“五一”長(zhǎng)假，學(xué)生們一頭扎進(jìn)了圖書館、閱覽室，捧來了許多有關(guān)的科普書籍乃至大學(xué)的教科書，從港、澳、臺(tái)以及大陸“秘書樂園網(wǎng)站”游覽、下載了大量資料，再回到教室，對(duì)所研究的問題進(jìn)展討論交流。通過這樣的研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生們獲得的成果，不僅僅是近100篇圖文并茂的小結(jié)文章和學(xué)期總評(píng)成績(jī)的加分，更重要的是，他們知道了獲得知識(shí)的途徑和技能，親身體驗(yàn)了成功和挫折。師生之間的情感交融，陳教師體會(huì)到是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一，他的物理課是師生平等的對(duì)話，是情感的交流。他鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽質(zhì)疑，他喜歡和學(xué)生一起討論問題，他請(qǐng)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生上臺(tái)講課，他向?qū)W生坦誠地成認(rèn)自己的缺乏和偶爾的考慮不周，他感謝學(xué)生及時(shí)指出他的錯(cuò)漏，他虛心的向?qū)W生請(qǐng)教電腦知識(shí)。他營(yíng)造了平等、寬容、和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氣氛，大大激發(fā)了學(xué)生們主動(dòng)探究問題的積極性，也增進(jìn)了師生之間、同學(xué)之間的友誼。在三十多年的教學(xué)生涯中，陳教師先后教過十三屆高三畢業(yè)班，教學(xué)效果之好，是師生們公認(rèn)的，例如：XX屆高三〔10〕班，原來物理成績(jī)位于年級(jí)的下游，經(jīng)過陳教師一年的教學(xué)，在高考中躍居年級(jí)第一，一半學(xué)生的成績(jī)超過130分。他是“上教版”物理教材的編者，又是全國青年物理骨干教師培訓(xùn)班的導(dǎo)師。他不僅在中學(xué)教育園地上辛勤耕耘，而且在業(yè)余時(shí)間筆耕不輟，已先后發(fā)表、出版的論著達(dá)一百萬字。然而，這樣一位碩果累累有____教齡的老教師，并沒有滿足。陳教師說：世界已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)生們探求知識(shí)的觸角已深化到自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，形勢(shì)要求今天的教師必須勤奮學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)構(gòu)造，拓寬知識(shí)面。不這樣的話，會(huì)很快被淘汰出局的。陳教師不愧是位與時(shí)俱進(jìn)的黨員教師。他是我校最早自學(xué)電腦、純熟掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教師之一。他參加過華東師大、同濟(jì)大學(xué)的教學(xué)輔助軟件的研制。作為區(qū)物理學(xué)科帶頭人，他的關(guān)于用電腦“畫圖”軟件作圖、用flash網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫軟件做物理教學(xué)動(dòng)畫的教材即將完工，將為“十五教師培訓(xùn)叢書”添上亮麗的一筆！人常說，人生有許多追求，然而，人生的追求無非兩種，一種是物質(zhì)的，一種是精神的。希臘古代哲學(xué)家曾說過：對(duì)物質(zhì)的追求，是追求平凡，對(duì)精神的追求，是追求神圣。陳教師他追求的是黨的教育事業(yè)、追求的是學(xué)生，他追求的是神圣！多少個(gè)中午他放棄休息為學(xué)生答疑，多少個(gè)下午他推延下班，與學(xué)生交換學(xué)習(xí)中的經(jīng)歷教訓(xùn)。他最愉快的是給學(xué)生上課，興的是學(xué)生獲得進(jìn)步時(shí)，最幸福的是畢業(yè)了的學(xué)生回來看他。在與陳教師完畢交談時(shí)，我請(qǐng)他用一句話總結(jié)他____的教學(xué)生涯，他思索了片刻揮筆寫下了“實(shí)學(xué)從來無止境，真情盡在不言中”的條幅。是啊，桃李無言，下自成蹊。優(yōu)秀教師的人格力量，來自學(xué)術(shù)程度與道德情操的完美統(tǒng)一，他們是我們社會(huì)最珍貴財(cái)富，我們的事業(yè)，為有這樣的黨員教師而自豪。2023年迎教師節(jié)先進(jìn)事跡演講稿“迎教師節(jié)先進(jìn)事跡演講稿：桃李無言，下自成蹊”教師們，同學(xué)們們：大家好！今天，我演講的題目是《桃李無言，下自成蹊》，我要為大家介紹的是一位____員，也是一名優(yōu)秀的人民教師。陳教師從學(xué)校畢業(yè)就開始從事教育事業(yè)，至今已經(jīng)有三十多年了，認(rèn)識(shí)他的人都說他是一位多才多藝、經(jīng)歷豐富、非常有人格魅力的好教師。陳教師在大學(xué)的時(shí)候，就是校民樂隊(duì)的揚(yáng)琴手，系排球隊(duì)的主力。他的書法作品讓師生們贊嘆不已，他的圖畫程度在上海中學(xué)物理界，更是名聞遐邇，堪稱一絕！中學(xué)物理、中學(xué)自然全套十一本教科書的插圖都為陳教師所畫。然而大家最欣賞的，還是他的謙虛慎重、坦誠正直、勤奮好學(xué)、敬業(yè)愛生的精神和人格。高中物理一向難教、難學(xué)，但是學(xué)生們卻非常喜歡上陳教師的課。教師節(jié)，他的學(xué)生從大學(xué)回來看他，說是多么想再走進(jìn)教室聽他講物理課。慕名，我這個(gè)化學(xué)教師也去聽陳教師的物理課了。他的課，高屋建瓴，又深化淺出，既嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，又生動(dòng)幽默，如春風(fēng)拂面，似行云流水，給人以科學(xué)的熏陶和人文的享受。記得在課堂上，他竟能把一道非?！皣?yán)肅的”的運(yùn)動(dòng)學(xué)題目，表達(dá)成了一個(gè)“故事”。他說道：一輛汽車，〔他隨手畫了一輛面包車〕正以20米每秒的速度愉快的行駛著，突然，前方41米處。竄出一只漂亮的小狗〔他一筆畫出一只哈巴狗〕，小狗顯然違犯了交通規(guī)那么，但是為了得意的小生命，司機(jī)還是以5米每二次方秒的加速度緊急剎車，問：面包車能軋到小狗嗎？頓時(shí)，學(xué)生們的神情專注了，就連我也關(guān)心起小狗的命運(yùn)了，大家急迫的運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)探求結(jié)果……文理相通，人文見長(zhǎng)的理念被陳教師如此自如的貫穿于物理教學(xué)之中。陳教師說：物理課是一門研究身邊實(shí)際問題的學(xué)科，當(dāng)展示在學(xué)生面前的是他們熟悉的、或是他們迫切想知道的問題時(shí)，學(xué)習(xí)興趣就特別的濃，思維就異常的活潑，學(xué)習(xí)效果也就特別的好。學(xué)生們說：陳教師知識(shí)淵博，什么都懂，他就像一位導(dǎo)游帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。他給我們講“運(yùn)動(dòng)的合成”時(shí)，會(huì)請(qǐng)大家回憶雨天公交車窗上傾斜的雨絲；講“斜拋運(yùn)動(dòng)”時(shí)，他和我們一起研究如何把鉛球推得“破校記錄”；講“超重和失重”時(shí)，他給我們介紹宇航員在作超重和失重訓(xùn)練時(shí)的生理反響；他講“蹦極運(yùn)動(dòng)”時(shí)人的受力速度、加速度變化情況；講浦東即將建造的磁懸浮鐵路；講高二學(xué)農(nóng)時(shí)放風(fēng)箏的力學(xué)原理；講世貿(mào)大廈為什么倒塌；講手機(jī)通訊、溫室效應(yīng)、納米技術(shù)、克隆……我被震撼了，陳教師真是一位愛學(xué)習(xí)的有心人，他把從日常生活、報(bào)刊雜志、播送電視、網(wǎng)絡(luò)中獲得的鮮活知識(shí)，信手拈來運(yùn)用到物理教學(xué)中，使學(xué)生們強(qiáng)烈地感受到學(xué)物理的有趣和有用，這樣的物理課、這樣的物理教師怎能不讓學(xué)生終生難忘！堅(jiān)持以學(xué)生開展為本，重視科學(xué)教育和人文教育是陳教師一貫大力推崇并身體力行的。他積極探究和實(shí)驗(yàn)各種教學(xué)方法，為的就是使學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與別人協(xié)作。在高一物理的《周期運(yùn)動(dòng)》一章中您正在閱讀“迎教師節(jié)先進(jìn)事跡演講稿：桃李無言，下自成蹊”，涉及了卡文迪許扭秤、萬有引力定律、行星和衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容。陳教師把知識(shí)要點(diǎn)分解成25個(gè)問題，在兩個(gè)文理綜合實(shí)驗(yàn)班進(jìn)展了“章節(jié)問題教學(xué)法”實(shí)驗(yàn)。他讓學(xué)生通過閱讀書籍、上網(wǎng)查尋資料等方式來學(xué)習(xí)掌握知識(shí)。利用“五一”長(zhǎng)假，學(xué)生們一頭扎進(jìn)了圖書館、閱覽室，捧來了許多有關(guān)的科普書籍乃至大學(xué)的教科書，從港、澳、臺(tái)以及大陸“秘書樂園網(wǎng)站”游覽、下載了大量資料，再回到教室，對(duì)所研究的問題進(jìn)展討論交流。通過這樣的研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生們獲得的成果，不僅僅是近100篇圖文并茂的小結(jié)文章和學(xué)期總評(píng)成績(jī)的加分，更重要的是，他們知道了獲得知識(shí)的途徑和技能，親身體驗(yàn)了成功和挫折。師生之間的情感交融，陳教師體會(huì)到是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一，他的物理課是師生平等的對(duì)話，是情感的交流。他鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽質(zhì)疑，他喜歡和學(xué)生一起討論問題，他請(qǐng)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生上臺(tái)講課，他向?qū)W生坦誠地成認(rèn)自己的缺乏和偶爾的考慮不周，他感謝學(xué)生及時(shí)指出他的錯(cuò)漏，他虛心的向?qū)W生請(qǐng)教電腦知識(shí)。他營(yíng)造了平等、寬容、和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氣氛，大大激發(fā)了學(xué)生們主動(dòng)探究問題的積極性，也增進(jìn)了師生之間、同學(xué)之間的友誼。在三十多年的教學(xué)生涯中，陳教師先后教過十三屆高三畢業(yè)班，教學(xué)效果之好，是師生們公認(rèn)的，例如：XX屆高三〔10〕班，原來物理成績(jī)位于年級(jí)的下游，經(jīng)過陳教師一年的教學(xué)，在高考中躍居年級(jí)第一，一半學(xué)生的成績(jī)超過130分。他是“上教版”物理教材的編者，又是全國青年物理骨干教師培訓(xùn)班的導(dǎo)師。他不僅在中學(xué)教育園地上辛勤耕耘，而且在業(yè)余時(shí)間筆耕不輟，已先后發(fā)表、出版的論著達(dá)一百萬字。然而，這樣一位碩果累累有____教齡的老教師，并沒有滿足。陳教師說：世界已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)生們探求知識(shí)的觸角已深化到自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，形勢(shì)要求今天的教師必須勤奮學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)構(gòu)造，拓寬知識(shí)面。不這樣的話，會(huì)很快被淘汰出局的。陳教師不愧是位與時(shí)俱進(jìn)的黨員教師。他是我校最早自學(xué)電腦、純熟掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教師之一。他參加過華東師大、同濟(jì)大學(xué)的教學(xué)輔助軟件的研制。作為區(qū)物理學(xué)科帶頭人，他的關(guān)于用電腦“畫圖”軟件作圖、用flash網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫軟件做物理教學(xué)動(dòng)畫的教材即將完工，將為“十五教師培訓(xùn)叢書”添上亮麗的一筆！人常說，人生有許多追求，然而，人生的追求無非兩種，一種是物質(zhì)的，一種是精神的。希臘古代哲學(xué)家曾說過：對(duì)物質(zhì)的追求，是追求平凡，對(duì)精神的追求，是追求神圣。陳教師他追求的是黨的教育事業(yè)、追求的是學(xué)生，他追求的是神圣！多少個(gè)中午他放棄休息為學(xué)生答疑，多少個(gè)下午他推延下班，與學(xué)生交換學(xué)習(xí)中的經(jīng)歷教訓(xùn)。他最愉快的是給學(xué)生上課，最快樂的是學(xué)生獲得進(jìn)步時(shí)，最幸福的是畢業(yè)了的學(xué)生回來看他。在與陳教師完畢交談時(shí)，我請(qǐng)他用一句話總結(jié)他____的教學(xué)生涯，他思索了片刻揮筆寫下了“實(shí)學(xué)從來無止境，真情盡在不言中”的條幅。是啊，桃李無言，下自成蹊。優(yōu)秀教師的人格力量，來自學(xué)術(shù)程度與道德情操的完美統(tǒng)一，他們是我們社會(huì)最珍貴財(cái)富，我們的事業(yè)，為有這樣的黨員教師而自豪教師節(jié)先進(jìn)事跡演講稿教師節(jié)先進(jìn)事跡演講稿〔篇一〕"做人梯--用我們的堅(jiān)韌／讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程／化春蠶--用我們的才能／讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸／當(dāng)蠟燭--用我們的忠誠／燃燒自己給人間帶來光明。"這，是無數(shù)人民教師的座右銘，也是我今天要介紹的主人公的真實(shí)寫照。她，就是全國模范教師、xx市金愛心教師、xx市優(yōu)秀教育工作者、xx市三八紅旗手——x____師。在學(xué)生們眼中，她是嚴(yán)師，事無巨細(xì)，帶頭做起。靜謐的黑夜里，孤燈伴她批閱作業(yè)，她卻覺得眼前閃耀著幾十雙天真的眼睛。她曾開懷地樂，回想自己“正茂”的“風(fēng)華”；她也曾深沉地憂，冥思茫茫大海中的幾十點(diǎn)白帆怎樣才不會(huì)迷航。作為一名全國模范教師，x____師的業(yè)務(wù)程度無疑是令人稱道的。八年中，她所帶班學(xué)生的成績(jī)一直名列前茅，就以九七年的中考為例，總分值為120分的英語考卷，平均分就到達(dá)了118.65分，獲得了全區(qū)第一的佳績(jī)。因此慕名前來要她做家教的人不少，但都被她婉言謝絕了?？墒请p休日、放學(xué)后她卻主動(dòng)為運(yùn)發(fā)動(dòng)，為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課。不少家長(zhǎng)都以為是學(xué)校的安排，同事們替她打抱不平，“你連一聲謝謝也沒聽到”，x____師卻說：“這是我自己的學(xué)生，我有義務(wù)教他們，再說，____員是要講點(diǎn)精神的，只要學(xué)生們的英語才能得到進(jìn)步，就是對(duì)我最好的回報(bào)?！笔堑?，她是嚴(yán)師，是一名優(yōu)秀的____員，但朝夕相處的學(xué)生更視她為慈母。為了這份對(duì)學(xué)生的愛，x____師甚至放棄了做母親的權(quán)利，她說：“我沒有自己的孩子，卻擁有許許多多勝似骨肉的孩子，當(dāng)看到他們成才時(shí)，我感到所有的付出無怨無悔?！毙￡愅瑢W(xué)不會(huì)忘記，當(dāng)她身患癌癥的母親病危時(shí)，第一個(gè)想到的就是x____師。接到，x____師馬上拖著當(dāng)醫(yī)生的丈夫一起趕往小陳的家中，讓丈夫?qū)⒉∪怂腿メt(yī)院，自己那么留下來陪伴在她的身旁。當(dāng)小陳的母親不幸去世后，x____師又要求班上同學(xué)以同齡人的身份去鼓勵(lì)她，以集體的溫暖去補(bǔ)償她失去的母愛，使她盡早走出失去母親的陰影。她在xx記中說：“由于家庭的緣故，您對(duì)我疼愛有余，在飽嘗辛酸痛苦中，是您向我伸出了援助之手，當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，你投來了慈祥與鼓勵(lì)的目光，在生活上你無微不至地關(guān)心我，使過早失去母愛的我又被另一種無法言語的關(guān)愛包圍著，我愛你，x____師，我愛你，媽媽！”?！霸鐟佟笔且粋€(gè)敏感的問題。因此，當(dāng)班中出現(xiàn)“情書”事件時(shí)，x____師也曾暗暗的惱火，但她更深深地明白花季年華中的孩子充滿了對(duì)似懂非懂的愛的好奇，他們的情感世界還處于朦朧之中，因此，她沒有選擇簡(jiǎn)單的批評(píng)教育。在一個(gè)xx末，x____師將那名女同學(xué)請(qǐng)到了家中，看自己的相冊(cè)，談年少時(shí)的偶像，聊喜歡的課外書籍。促膝長(zhǎng)談使得這位同學(xué)將心中所想毫無顧忌地講出，并最終承受了x____師的建議——保持一份珍貴的友誼。面對(duì)x____師的這份理解，她深情地說：“人們都說如今的孩子得到的愛太多，可是我卻清楚，雖有父母親人無微不至的愛，可我們還渴望得到一種被理解的愛。今天是您給了我這個(gè)渴望理解的學(xué)生這樣的愛。教師，你是一個(gè)可敬的朋友，衷心地感謝你為我指點(diǎn)迷津。請(qǐng)相信我，我一定會(huì)從幼稚走向成熟。1995年，x____師班上一位學(xué)生將要飛往異國求學(xué)，臨走前，他留下了自己的校服和一封信，信中還夾有200元錢，那是他省下的零用錢，他說要用來它們來幫助貧困的同學(xué)。誰能想象，在此之前，由于家境的優(yōu)越，這個(gè)父母心中的小太陽，是班中有名的以自我為中心。在信中，他寫到：“生活的兩年中，x____師，是您用自己的行動(dòng)教育我要時(shí)時(shí)關(guān)心別人、刻刻幫助別人。感謝您教師，您給我上了人生中最生動(dòng)的一課?！?9年中考，作為交流教師的x____師赴澳洲工作，消息傳來，家中的房門幾乎要被擠破，30多個(gè)學(xué)生放學(xué)后輪批到她家與教師話別。當(dāng)x____師來到機(jī)場(chǎng)，十多位學(xué)生與家長(zhǎng)趕到機(jī)場(chǎng)送行，與她依依惜別。在澳洲工作期間，一百多封來信及E-mail，帶著學(xué)生深深的思念和愛戴之情，追隨著她來到了異國他鄉(xiāng)。無論考得怎樣，學(xué)生們都毫無保存。因?yàn)樗麄冃刨噚____師。當(dāng)她從學(xué)生的信中得知有兩名學(xué)生沒能考出理想成績(jī)，他們的家長(zhǎng)期望值又極高時(shí)，馬上打到家，讓丈夫找出了學(xué)生的通訊錄，并打了兩個(gè)國際長(zhǎng)途到這兩個(gè)學(xué)生家，要他們正確對(duì)待考分，當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)們都很感動(dòng)，稱這是來自遠(yuǎn)方的關(guān)愛?；貒螅瑇____師應(yīng)邀去其中一位同學(xué)的學(xué)校做報(bào)告，她特意提早趕去，為的就是看看自己曾經(jīng)的，也是永遠(yuǎn)的學(xué)生。面對(duì)自己的恩師，這位同學(xué)沖動(dòng)地跳了起來，他一把抱住x____師，連連說“想不到，真想不到”。同時(shí)，x____師又對(duì)未能考回宜川高中的學(xué)生逐一去了，一位家長(zhǎng)專門給她寫了一封長(zhǎng)信，說：“x____師，接到你的，孩子哭了，沖動(dòng)、感慨、自愧充滿了她整個(gè)心，自從你走后，她常念叨你，尤其臨近12月下旬，她幾乎每天都會(huì)對(duì)我說：‘今天，x____師會(huì)回來嗎？”看到她對(duì)你這番真情的流露，我心里很感動(dòng)，盡管孩子未能如愿在宜川讀高中，但她會(huì)始終記得你的這片情?！睆木牌吣晗闹两瘢哪g(shù)效應(yīng)連續(xù)在三個(gè)班級(jí)身上閃現(xiàn)靈光！三個(gè)與年級(jí)內(nèi)的先進(jìn)班級(jí)相比有較大差距的班級(jí)都成為了校先進(jìn)集體。最令人難以置信的是，2000年初，x____師于最后一學(xué)期接手了初三〔1〕班。她竭盡全力，經(jīng)常是吃著保心丸走進(jìn)教室，甚至得了帶狀皰疹也從未請(qǐng)一天假。中考前，x____師照例給全班同學(xué)寫了一封信，“這些日子來，我將對(duì)你們的愛蓄流于心、平流于外，因?yàn)槲抑牢业呢?zé)任有多重。孩子們，我們輸不起。今天當(dāng)你們重新拾回自信，當(dāng)你們與落后辭別，有信心去報(bào)考市區(qū)重點(diǎn)中學(xué)時(shí)，我感到了欣慰。衷心地祝你們成功?！边@一句句動(dòng)人的話語溫暖著同學(xué)們的心，不少同學(xué)潸然淚下，同時(shí)也更深的明了了x____師的苦心。短短的五個(gè)月，這個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了徹底的改變。用家長(zhǎng)的話來說：“你創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，這些孩子根底不扎實(shí)，‘欠債’很多，你只用了數(shù)月，重新喚起了他們的信心，孩子遇到你是他們的福氣，也是家長(zhǎng)的萬幸！”。這個(gè)年級(jí)中最為落后的班級(jí)以畢業(yè)考年級(jí)第一，升學(xué)考年級(jí)第二的成績(jī)?yōu)樽约旱某踔猩顒澤狭艘粋€(gè)圓滿的句號(hào)。正是由于x____師的認(rèn)真嚴(yán)格，使得她所帶的班級(jí)接連獲得各項(xiàng)榮譽(yù)。九七屆四班，這一在x____師精心調(diào)教下的班級(jí)，連續(xù)四年被評(píng)為xx市愛心集體，xx市雛鷹中隊(duì)，xx市先進(jìn)班級(jí)集體。也正是由于這樣一種母愛，使得即使畢業(yè)后，學(xué)生們?nèi)耘cx____師保持著親密的聯(lián)絡(luò)。每年的母親節(jié)，她總會(huì)收到學(xué)生們的祝福，他們會(huì)特意挑選她喜歡的紅色做信紙，也會(huì)在信末寫上：“你的孩子”。更有學(xué)生真情流露道：“給媽媽的信一直寫不出來，而給你寫的卻收不住筆，早就想叫你一聲媽媽，可總覺得不如教師來得順口，然而心里已不知叫了幾遍了，就讓我們心中保持那份默契吧！”一位高中生在給x____師的信中寫道：“雖然從四班走出已有三個(gè)年頭了，但始終難忘你真心無悔的付出，也許你不是我遇到的最后一個(gè)，但確是有生以來我所遇見的第一個(gè)如此全心投入，不記任何回報(bào)的教師，你對(duì)教育事業(yè)的那份執(zhí)著使我深深為之欽佩與尊敬，你的熱忱已融入我們的血液中，我們從您的身上知道了什么叫____員?！痹谶@世上，“有一種最能表達(dá)"意蘊(yùn)的情感，叫做愛心。她能去除悲傷的瓦礫，撤除絕望的斷墻，也能點(diǎn)燃希望的火把，敲響進(jìn)擊的鼓點(diǎn)?！眡____師用她全情的投入和無私的付出向我們展現(xiàn)了一位優(yōu)秀的黨員教師的風(fēng)采。正如她自己所說：“孩子們，假設(shè)說我了你們什么的話，那么請(qǐng)你們也永遠(yuǎn)努力去做一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人。我們的國家需要這樣的人?！薄财匙鹁吹母魑活I(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、教師們、同志們：大家好！在這秋高氣爽、丹桂飄香、桃李金黃的九月，我們歡聚一堂，共慶第xx個(gè)教師節(jié)，共話全鎮(zhèn)教育教學(xué)大計(jì)。在此，我謹(jǐn)代表新會(huì)四中全體師生員工向一直關(guān)心支持我校開展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界熱心人士以及兄弟學(xué)校表示崇高的敬意和衷心的感謝！也向各位同事同仁說一聲“節(jié)日好”！亦值此時(shí)機(jī)向大家匯報(bào)下我校上學(xué)年的工作和獲得的主要成果。在過去的一年里，在區(qū)教育局和鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，新會(huì)四中順利通過省一級(jí)學(xué)校的評(píng)估，成為省一級(jí)學(xué)校中的一員。學(xué)校班子團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔自律、開拓進(jìn)取、依法治校；教師敬業(yè)愛崗、愛生如子、勤教善導(dǎo)。一年來，我校在教書育人中獲得了較大的成績(jī)：一、德育工作目的明確、措施扎實(shí)，且成效顯著。學(xué)校始終以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)文明行為，塑造健全人格”的德育目的開展德育工作。根據(jù)我校的實(shí)際，本年度側(cè)重進(jìn)步學(xué)生的品德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信與良好行為習(xí)慣。為此，學(xué)校不斷強(qiáng)化學(xué)生的常規(guī)教育和管理，力求突出特色，重視細(xì)節(jié)和抓活思想，并有針對(duì)性地開展”歌頌祖國”“文明禮儀伴我行”等主題教育活動(dòng)。除此之外，政教處還組織《農(nóng)村中學(xué)生文明禮儀教育初探》的科研課題，指導(dǎo)德育工作的開展，營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，健全德育管理機(jī)制和德育教育網(wǎng)絡(luò)。在班級(jí)管理中堅(jiān)持“關(guān)愛學(xué)生，寬嚴(yán)適度，多鼓勵(lì)，巧批評(píng)，不挖苦”的原那么，辛勤培育祖國花朵，精心塑造學(xué)生靈魂。本年度德育工作成績(jī)顯著，校風(fēng)良好，學(xué)生德育考核優(yōu)良率在96.3％以上，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率85％以上，全校無平安事故，師生中沒有出現(xiàn)違紀(jì)犯罪行為。學(xué)校黨支部被古井鎮(zhèn)委評(píng)為“先進(jìn)黨支部”。二、依托課改，課堂教學(xué)“以教學(xué)質(zhì)量為目的，注重才能培養(yǎng)，注重情感交流，努力激活學(xué)生思維，全面進(jìn)步學(xué)生整體素質(zhì)。”一年來，學(xué)校以課改為導(dǎo)向，積極開展課堂教學(xué)改革與科研，堅(jiān)持我校的“三多三鼓勵(lì)”課堂教學(xué)形式，夯實(shí)學(xué)生根底，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步，07年高考又獲得驕人的成績(jī)，重點(diǎn)本科上線8人，本科上線55人，3A上線131人，所有批次上線人數(shù)是區(qū)教育局下達(dá)指標(biāo)的200％，各項(xiàng)指標(biāo)超額幅度均居全區(qū)之首，繼續(xù)保持我校在同類學(xué)校的領(lǐng)先地位。學(xué)校非常重視課堂以外的素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)操才能訓(xùn)練，開設(shè)了課外興趣小組40多個(gè)，為學(xué)生的安康成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)。學(xué)校藝術(shù)團(tuán)參加區(qū)中學(xué)生文藝調(diào)演獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)，學(xué)校女子籃球隊(duì)和田徑隊(duì)參加區(qū)中學(xué)生田徑比賽分別榮獲第2名和第5名；本年度，學(xué)生參加各類學(xué)科競(jìng)賽共獲得國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)3個(gè)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)20個(gè)，市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)6個(gè)，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)4個(gè),這些成績(jī)都見證了我校的____程?！罢k教育，教育為人民”，我們之所以能獲得驕人的成績(jī)，這與鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府的不遺余力是分不開的，過去的一年里，鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府在經(jīng)濟(jì)條件不那么寬裕的情況下，還關(guān)心和理解我們廣闊人民教師的生活狀況，想盡方法進(jìn)步教師職的稱待遇等。另外，新會(huì)四中的新校區(qū)建立也進(jìn)展得如火如荼，目前已投入近600萬元，相信不久后,新會(huì)四中的新校區(qū)就能展如今大家眼前。同志們，教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身；教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄?；教育是系統(tǒng)工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力。愛灑桃李，我們無怨無悔，辦好教育我們責(zé)無旁貸。最后，祝全鎮(zhèn)教師節(jié)日快樂，祝在座的各位身體安康，工作順利，家庭幸福。謝謝！教師節(jié)教師先進(jìn)事跡演講稿做人梯--用我們的堅(jiān)韌／讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程／化春蠶--用我們的才能／讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸／當(dāng)蠟燭--用我們的忠誠／燃燒自己給人間帶來光明。這，是無數(shù)人民教師的座右銘，也是我今天要介紹的主人公的真實(shí)寫照。她，就是全國模范教師、上海市金愛心教師、上海市優(yōu)秀教育工作者、上海市三八紅旗手——***教師。在學(xué)生們眼中，她是嚴(yán)師，事無巨細(xì)，帶頭做起。靜謐的黑夜里，孤燈伴她批閱作業(yè)，她卻覺得眼前閃耀著幾十雙天真的眼睛。她曾開懷地樂，回想自己“正茂”的“風(fēng)華”；她也曾深沉地憂，冥思茫茫大海中的幾十點(diǎn)白帆怎樣才不會(huì)迷航。作為一名全國模范教師，周教師的業(yè)務(wù)程度無疑是令人稱道的。八年中，她所帶班學(xué)生的成績(jī)一直名列前茅，就以九七年的中考為例，總分值為120分的英語考卷，平均分就到達(dá)了118.65分，獲得了全區(qū)第一的佳績(jī)。因此慕名前來要她做家教的人不少，但都被她婉言謝絕了?？墒请p休日、放學(xué)后她卻主動(dòng)為運(yùn)發(fā)動(dòng)，為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課。不少家長(zhǎng)都以為是學(xué)校的安排，同事們替她打抱不平，“你連一聲謝謝也沒聽到”，周教師卻說：“這是我自己的學(xué)生，我有義務(wù)教他們，再說，____員是要講點(diǎn)精神的，只要學(xué)生們的英語才能得到進(jìn)步，就是對(duì)我最好的回報(bào)?！笔堑?，她是嚴(yán)師，是一名優(yōu)秀的____員，但朝夕相處的學(xué)生更視她為慈母。為了這份對(duì)學(xué)生的愛，周教師甚至放棄了做母親的權(quán)利，她說：“我沒有自己的孩子，卻擁有許許多多勝似骨肉的孩子，當(dāng)看到他們成才時(shí)，我感到所有的付出無怨無悔?！毙￡愅瑢W(xué)不會(huì)忘記，當(dāng)她身患癌癥的母親病危時(shí)，第一個(gè)想到的就是周教師。接到，周教師馬上拖著當(dāng)醫(yī)生的丈夫一起趕往小陳的家中，讓丈夫?qū)⒉∪怂腿メt(yī)院，自己那么留下來陪伴在她的身旁。當(dāng)小陳的母親不幸去世后，周教師又要求班上同學(xué)以同齡人的身份去鼓勵(lì)她，以集體的溫暖去補(bǔ)償她失去的母愛，使她盡早走出失去母親的陰影。她在周記中說：“由于家庭的緣故，您對(duì)我疼愛有余，在飽嘗辛酸痛苦中，是您向我伸出了援助之手，當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，你投來了慈祥與鼓勵(lì)的目光，在生活上你無微不至地關(guān)心我，使過早失去母愛的我又被另一種無法言語的關(guān)愛包圍著，我愛你，周教師，我愛你，媽媽！”?！霸鐟佟笔且粋€(gè)敏感的問題。因此，當(dāng)班中出現(xiàn)“”事件時(shí)，周教師也曾暗暗的惱火，但她更深深地明白花季年華中的孩子充滿了對(duì)似懂非懂的愛的好奇，他們的情感世界還處于朦朧之中，因此，她沒有選擇簡(jiǎn)單的批評(píng)教育。在一個(gè)周末，周教師將那名女同學(xué)請(qǐng)到了家中，看自己的相冊(cè)，談年少時(shí)的偶像，聊喜歡的課外書籍。促膝長(zhǎng)談使得這位同學(xué)將心中所想毫無顧忌地講出，并最終承受了周教師的建議——保持一份珍貴的友誼。面對(duì)周教師的這份理解，她深情地說：“人們都說如今的孩子得到的愛太多，可是我卻清楚，雖有父母親人無微不至的愛，可我們還渴望得到一種被理解的愛。今天是您給了我這個(gè)渴望理解的學(xué)生這樣的愛。教師，你是一個(gè)可敬的朋友，衷心地感謝你為我指點(diǎn)迷津。請(qǐng)相信我，我一定會(huì)從幼稚走向成熟。1995年，周教師班上一位學(xué)生將要飛往異國求學(xué)，臨走前，他留下了自己的校服和一封信，信中還夾有200元錢，那是他省下的零用錢，他說要用來它們來幫助貧困的同學(xué)。誰能想象，在此之前，由于家境的優(yōu)越，這個(gè)父母心中的小太陽，是班中有名的以自我為中心。在信中，他寫到：“生活的兩年中，周教師，是您用自己的行動(dòng)教育我要時(shí)時(shí)關(guān)心別人、刻刻幫助別人。感謝您教師，您給我上了人生中最生動(dòng)的一課?！?9年中考，作為交流教師的周教師赴澳洲工作，消息傳來，家中的房門幾乎要被擠破，30多個(gè)學(xué)生放學(xué)后輪批到她家與教師話別。當(dāng)周教師來到機(jī)場(chǎng)，十多位學(xué)生與家長(zhǎng)趕到機(jī)場(chǎng)送行，與她依依惜別。在澳洲工作期間，一百多封來信及E-mail，帶著學(xué)生深深的思念和愛戴之情，追隨著她來到了異國他鄉(xiāng)。無論考得怎樣，學(xué)生們都毫無保存。因?yàn)樗麄冃刨囍芙處煛．?dāng)她從學(xué)生的信中得知有兩名學(xué)生沒能考出理想成績(jī)，他們的家長(zhǎng)期望值又極高時(shí)，馬上打到家，讓丈夫找出了學(xué)生的通訊錄，并打了兩個(gè)國際長(zhǎng)途到這兩個(gè)學(xué)生家，要他們正確對(duì)待考分，當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)們都很感動(dòng)，稱這是來自遠(yuǎn)方的關(guān)愛?；貒?，周教師應(yīng)邀去其中一位同學(xué)的學(xué)校做報(bào)告，她特意提早趕去，為的就是看看自己曾經(jīng)的，也是永遠(yuǎn)的學(xué)生。面對(duì)自己的恩師，這位同學(xué)沖動(dòng)地跳了起來，他一把抱住周教師，連連說“想不到，真想不到”。同時(shí)，周教師又對(duì)未能考回宜川高中的學(xué)生逐一去了，一位家長(zhǎng)專門給她寫了一封長(zhǎng)信，說：“周教師，接到你的，孩子哭了，沖動(dòng)、感慨、自愧充滿了她整個(gè)心，自從你走后，她常念叨你，尤其臨近12月下旬，她幾乎每天都會(huì)對(duì)我說：‘今天，周教師會(huì)回來嗎？”看到她對(duì)你這番真情的流露，我心里很感動(dòng)，盡管孩子未能如愿在宜川讀高中，但她會(huì)始終記得你的這片情?！睆木牌吣晗闹两?，她的魔術(shù)效應(yīng)連續(xù)在三個(gè)班級(jí)身上閃現(xiàn)靈光！三個(gè)與年級(jí)內(nèi)的先進(jìn)班級(jí)相比有較大差距的班級(jí)都成為了校先進(jìn)集體。最令人難以置信的是，2000年初，周教師于最后一學(xué)期接手了初三〔1〕班。她竭盡全力，經(jīng)常是吃著保心丸走進(jìn)教室，甚至得了帶狀皰疹也從未請(qǐng)一天假。中考前，周教師照例給全班同學(xué)寫了一封信，“這些日子來，我將對(duì)你們的愛蓄流于心、平流于外，因?yàn)槲抑牢业呢?zé)任有多重。孩子們，我們輸不起。今天當(dāng)你們重新拾回自信，當(dāng)你們與落后辭別，有信心去報(bào)考市區(qū)重點(diǎn)中學(xué)時(shí)，我感到了欣慰。衷心地祝你們成功?！边@一句句動(dòng)人的話語溫暖著同學(xué)們的心，不少同學(xué)潸然淚下，同時(shí)也更深的明了了周教師的苦心。短短的五個(gè)月，這個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了徹底的改變。用家長(zhǎng)的話來說：“你創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，這些孩子根底不扎實(shí)，‘欠債’很多，你只用了數(shù)月，重新喚起了他們的信心，孩子遇到你是他們的福氣，也是家長(zhǎng)的萬幸！”。這個(gè)年級(jí)中最為落后的班級(jí)以畢業(yè)考年級(jí)第一，升學(xué)考年級(jí)第二的成績(jī)?yōu)樽约旱某踔猩顒澤狭艘粋€(gè)圓滿的句號(hào)。正是由于周教師的