2023年學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)試題(7月)

試卷代號(hào):250２中央廣播電視大學(xué)2023－2023年度第二學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚噷W(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)試題2023年7月一、填空題（每空1分.共２０分)1.嬰兒的生理發(fā)展可分為胎兒期、_＿_(dá)_______＿_(dá)_＿_(dá)__、＿_(dá)＿＿_(dá)__＿＿_(dá)＿_(dá)_____、__＿_(dá)＿_(dá)_____＿_(dá)__＿_(dá)。2．寬泛的研究方法是將研究對(duì)象置于宏觀的環(huán)境中加以考察的研究的方法，重要有____＿_(dá)＿_(dá)___＿_(dá)__＿＿_(dá)_＿＿和__＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)_＿＿_(dá)___。３.嬰兒對(duì)人的行為動(dòng)作感知重要表現(xiàn)為_______＿_(dá)__＿_(dá)和____＿＿_(dá)___＿_(dá)＿動(dòng)作。４.要讓嬰兒建立安全的依戀,最關(guān)鍵的因素是＿_(dá)___＿＿_(dá)___________＿_(dá)＿_(dá)__＿。５．＿_(dá)_____＿_(dá)__＿＿的獲得是兒童想象性顯著發(fā)展的標(biāo)志之一。6.在幼兒的思維中，有許多想象性成份,表現(xiàn)在___＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)___、____＿_(dá)＿_(dá)___＿_(dá)、_＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)___和視覺外觀性思維。７.加德納多元智力理論中,與物體無(wú)關(guān)的涉及__＿_(dá)_____＿_(dá)__和______＿＿_(dá)＿_(dá)__。８．美國(guó)加利福尼亞大學(xué)的鮑姆令德將父母的撫養(yǎng)方式分為___＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)___、專制型、_＿＿＿_(dá)___＿_(dá)_＿_(dá)和＿_(dá)______＿_(dá)___四類。９.父母影響兒童情緒和社會(huì)能力發(fā)展重要體現(xiàn)在三個(gè)方面，即__________＿＿＿＿_(dá)_＿_(dá)＿＿_(dá)_______＿＿、____＿_(dá)_＿_(dá)_______＿_(dá)_＿_(dá)＿＿_(dá)__以及＿_(dá)_______＿＿_(dá)____＿_(dá)__＿_(dá)_＿_(dá)_。二、名詞解釋題(每題4分,共２0分）１．情感智力2．發(fā)明力3.移情４．性別分離５.觀點(diǎn)采擇三、簡(jiǎn)答題(每題8分,共2４分）１.簡(jiǎn)述嬰兒大腦發(fā)育的特點(diǎn)。２.簡(jiǎn)述同伴互相作用的類型。３．根據(jù)認(rèn)知努力限度游戲可分為哪幾種類型？四、論述題（１6分）結(jié)合學(xué)前兒童發(fā)明力發(fā)展的特性，談?wù)劷逃腥绾渭ぐl(fā)兒童的發(fā)明力。五、分析題（20分)2歲的紅紅很懂事，也很機(jī)靈?？墒敲看尾还芩嗫鞓分灰吹綃寢尡e的小朋友就一個(gè)勁地哭鬧。紅紅媽媽為此感到非?？鄲馈?歲的琪琪一次在早操時(shí)故意絆倒班里一個(gè)小朋友的腳，被發(fā)現(xiàn)了還滿臉無(wú)所謂,甚至有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍。事后家長(zhǎng)和教師仔細(xì)詢問(wèn)才知道,琪琪很不服老師表?yè)P(yáng)的那個(gè)小朋友做操好,故意讓他當(dāng)眾出丑。1．請(qǐng)分析紅紅和琪琪的心理。（12分）２．提出相應(yīng)的建議和措施。(８分)參考答案一、填空題（每空１分，共２0分）１.新生兒期(０-1個(gè)月)乳兒期(１個(gè)月一1歲)學(xué)步兒期（2－3歲）2.社會(huì)生態(tài)學(xué)研究跨文化研究3.模仿共鳴４．養(yǎng)育者要有敏感性５．腳本知識(shí)６.萬(wàn)物有靈思維萬(wàn)物有情思維自我中心化思維7.言語(yǔ)智能音樂智能8．權(quán)威型溺愛型忽視型9．父母對(duì)兒童情緒的反映父母與孩子間情緒的談話父母自身的情緒表達(dá)二、名詞解釋題（每小題4分，共2０分）1.情感智力:是理解別人情感、能控制自己情感的能力。２．發(fā)明力：根據(jù)一定目的，運(yùn)用一切已知信息，產(chǎn)生出某種新奇、獨(dú)特、有社會(huì)或個(gè)人價(jià)值的產(chǎn)品的能力。３．移情:是指一個(gè)人感受到別人的情感、知覺和思想的心理現(xiàn)象,也稱情感共鳴或情感移情。４．性別分離：是指兒童喜歡與同性伙伴交往，而將異性伙伴看作是圈外人的傾向。5.觀點(diǎn)采擇:個(gè)體把自己的觀點(diǎn)與別人的觀點(diǎn)加以區(qū)分并協(xié)調(diào)起來(lái)的能力。也稱換位思考能力。三、簡(jiǎn)答題（每小題８分，共２４分)1．簡(jiǎn)述嬰兒大腦發(fā)育的特點(diǎn)。(1）處在腦發(fā)育的敏感期;(２)具有可塑性；(3)已出現(xiàn)偏側(cè)優(yōu)勢(shì)。２.簡(jiǎn)述同伴互相作用的類型。(１)客體中心階段;(2)簡(jiǎn)樸互相作用階段；(3)互補(bǔ)的互相作用階段。3．根據(jù)認(rèn)知努力限度游戲可分為哪幾種類型？(１)功能性游戲；(２)構(gòu)造性游戲或稱發(fā)明性游戲；（3）假裝游戲或稱象征性游戲；（４）規(guī)則性游戲。四、論述題（１６分)結(jié)合學(xué)前兒童發(fā)明力發(fā)展的特性，談?wù)劷逃腥绾渭ぐl(fā)兒童的發(fā)明力。(一)發(fā)明型兒童特性：堅(jiān)強(qiáng)性、進(jìn)取性、獨(dú)立性、好勝性、完美性、創(chuàng)新性、專注性。(二)可以從以下幾個(gè)方面提高兒童的發(fā)明力：1.幫助兒童適應(yīng)變化；２．幫助兒童結(jié)識(shí)到有些問(wèn)題不是能容易回答的,以避免在不能找到答案時(shí)的焦急情緒；３.幫助兒童結(jié)識(shí)許多問(wèn)題答案的多樣性,并鼓勵(lì)尋求多種答案,找出最適合情景的答案;４．幫助兒童學(xué)會(huì)結(jié)識(shí)自己的感情；5.讓兒童體會(huì)到通過(guò)努力解決問(wèn)題會(huì)帶來(lái)快樂;６.讓兒童結(jié)識(shí)個(gè)體差異存在的客觀性;７.幫助兒童發(fā)展毅力；８.充足重視和激發(fā)兒童天生的發(fā)明性。五、分析題(20分）１.心理分析紅紅和琪琪的這種行為都是嫉妒情感的表現(xiàn)。一方面表白幼兒自我意識(shí)的覺醒，開始結(jié)識(shí)到主我與客我的關(guān)系,另一方面還表白自我控制能力上還不夠強(qiáng)。這種初期情感的出現(xiàn)對(duì)兒童社會(huì)性發(fā)展有重要影響。紅紅看到媽媽抱別人的孩子表現(xiàn)出哭鬧，是告訴媽媽一個(gè)信息他需要媽媽的愛撫,這是對(duì)母親撫愛的獨(dú)占性的規(guī)定,自我意識(shí)越強(qiáng)這種占有欲越強(qiáng),涉及對(duì)物的占有上也是如此。琪琪的行為表白，他已有強(qiáng)烈的自尊感，希望能得到老師的表?yè)P(yáng)。由于自己做操?zèng)]有別人好，就施法拌倒別人使之當(dāng)眾出丑從而來(lái)緩釋自己心中的不平。嫉妒心是每個(gè)人正常的情緒,但嫉妒心強(qiáng)的寶寶在社會(huì)交往中會(huì)帶來(lái)不利影響,阻礙人際智能的發(fā)展。嫉妒心強(qiáng)的寶寶往往會(huì)過(guò)度自信,甚至自大,在實(shí)際生活中更易產(chǎn)生自卑，發(fā)展到用不合法手段去傷害別人。重要在于對(duì)自己和別人的結(jié)識(shí)過(guò)于偏激，在自我認(rèn)知智能發(fā)展方面也會(huì)出現(xiàn)困難。2．為此必須采用必要的教育措施：(１)提高孩子自我認(rèn)知能力。提高自我認(rèn)知水平，發(fā)展寶寶的內(nèi)省智能是克服嫉妒心理的基本途徑之一。（２