認(rèn)識(shí)粗和細(xì)中班教案8篇

Word-19-認(rèn)識(shí)粗和細(xì)中班教案8篇

教案的書寫是能夠讓自己的教學(xué)實(shí)踐合理使用的，教案在書寫的過程中，大家需要留意與時(shí)俱進(jìn)，今日就為您帶來了熟悉粗和細(xì)中班教案8篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

熟悉粗和細(xì)中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1，初步熟悉正方形和圓形。

2、能正確區(qū)分正方形和圓形，了解它們的基本特征。

3、培育幼兒參加活動(dòng)的樂觀性和思維的敏捷性。

4、進(jìn)展目測力、推斷力。

5、培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：正方形、圓形的熟悉。

教學(xué)難點(diǎn)：孩子對(duì)正方形的熟悉有肯定的難度。

活動(dòng)預(yù)備

正方形、圓形娃娃圖片；正方形、圓形餅干各一袋。

活動(dòng)過程

一：組織幼兒寧靜入座。

1、念兒歌集中幼兒留意力。;

2、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好;師：小伴侶，今日我們小一班要來兩個(gè)新伴侶，他們要來和我們一起上課，你們興奮嗎？

二：熟悉正方形和圓形

1、師拿出正方形娃娃，跟小伴侶打招呼：嗨！小伴侶們好，我是方方

2、提問：這個(gè)新伴侶是誰呀？（方方）

3、師：真聰慧！這個(gè)是方方，是老師給它起的名字，它還有一個(gè)名字叫正方形，書上都是這么叫它的。

4、反復(fù)鞏固熟悉正方形，記住它的基本特征

5、小伴侶們找一找我們的教室里哪些東西是正方形的呀？（鼓舞幼兒大膽樂觀發(fā)言）

6、幼兒回憶自己家里或生活中你見過哪些東西是正方形的。

7、師小結(jié)

三：嬉戲——送圖形寶寶回家老師在黑板上貼上許多正方形和圓形的圖形小寶寶，留意這兩種圖形是混雜著貼的，貼在黑板的最下方，黑板的上方分別貼著方方和圓圓及正方形和圓形，圖形的下面分別畫了一個(gè)正方形和一個(gè)圓形表示他們的家。

師講故事：有一天方形寶寶和圓形寶寶的孩子去公園里玩，走著走著他們就迷路了，找不到回家的路了，他們急得哭了起來，在找自己的媽媽呢，小伴侶，你能把這些圖形寶寶送回家嗎

師：老師現(xiàn)在要找乖的小伴侶來送圖形寶寶回家。

四、鞏固活動(dòng)

1、師：小伴侶好能干呀，把圖形寶寶都送回家了，方方和圓圓可興奮了，他們邀請(qǐng)小伴侶去他們家做客，你們興奮嗎

2、端出兩盤餅干，一盤是用正方形的盤子裝的正方形的餅干，告知幼兒這是方方的家，他們要請(qǐng)小伴侶吃正方形的餅干；另一盤是用圓形的盤子裝的圓形的餅干，告知幼兒這是圓圓的家，他們要請(qǐng)小伴侶吃原形的餅干、講規(guī)章：你喜愛去方方家做客那么就請(qǐng)吃正放性的餅干，你喜愛去圓圓家做客就請(qǐng)吃圓形的餅干。（幼兒自愿幼兒在品嘗餅干中結(jié)束這節(jié)課）

教學(xué)反思

這節(jié)課總的來說是比較勝利的，只是我們班孩子比較小，在剛開頭感知圖形的時(shí)候，他們還是區(qū)分的比較好的，孩子們也比較感愛好，整個(gè)課堂氣氛是活躍的，孩子們的樂觀性都很高，教學(xué)過程特別清楚，教學(xué)效果比較好。

在接下來鞏固外形的活動(dòng)中，有些小伴侶把圖形寶寶送錯(cuò)家了，剛開頭我應(yīng)當(dāng)示范一次的，結(jié)果有些幼兒沒明白意思，后來我一一給他們講解，許多幼兒能按要求做了，或許由于小班幼兒入園才兩個(gè)多月，一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒到位，再加上孩子的自控力量較差，留意力簡單轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，所以對(duì)于進(jìn)行嬉戲活動(dòng)的材料產(chǎn)生了劇烈的奇怪???心，以至于使課堂秩序顯得有點(diǎn)亂影響了活動(dòng)的效果對(duì)于這次開展的教學(xué)活動(dòng)，雖然有不盡人意之處，但是經(jīng)過這次活動(dòng)前前后后摸索學(xué)習(xí)，讓自己有了肯定的提高，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，在課前肯定要做好充分的預(yù)備，了解，熟識(shí)教材，熟識(shí)幼兒，多多熬煉，使自己不斷成長。

熟悉粗和細(xì)中班教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒感知梯形的基本特征。

2.啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類，鞏固對(duì)幾何圖形的熟悉。

3.對(duì)xx有深厚的愛好，喜愛生活樂于探究。

4.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的看法。

二、活動(dòng)預(yù)備1.梯形紙若干張、畫虛線梯形紙若干、剪刀、水彩筆。

2.正方形、長方形、三角形紙若干張、背景圖板一張。

三、活動(dòng)過程（一）集體活動(dòng)。

1．圖形分類。

出示板圖，"絨板上有很多圖形，誰會(huì)把一樣的圖形放在一起？"請(qǐng)個(gè)別幼兒回答并操作，"每種圖形各用幾個(gè)？"2．熟悉梯形。

老師手指梯形，"這是什么圖形？它和長方形什么地方一樣，什么地方不一樣？"（它們都有四條邊，四個(gè)角，梯形上面邊短，下面的邊長；上下兩條邊平平的，旁邊的邊是斜的。）老師在幼兒敘述時(shí)，可將長方形紙片和梯形紙片重疊起來，引導(dǎo)幼兒觀看比較。"梯形有四條邊，上下兩條邊平平的，不一樣長，有四個(gè)角，不一樣大。"

（一)引導(dǎo)幼兒觀看直角梯形、四邊形。

"這兩個(gè)圖形都是梯形嗎？"（不是）"哪一個(gè)圖形是梯形，你從什么地方看出它是梯形的？"（它上下兩邊平平的，不一樣長、四個(gè)角不一樣大。）

（二）小組活動(dòng)。

第一組，變梯形。

"請(qǐng)小伴侶拿一張圖形紙把它剪一剪，讓它們變成梯形。"其次組，給梯形涂色。

"看看圖上都有什么圖形，請(qǐng)小伴侶給梯形都涂上顏色。"第三組，按點(diǎn)連線。

請(qǐng)幼兒將點(diǎn)與點(diǎn)之間用筆連起來，看看變成什么圖形。

（三）活動(dòng)評(píng)價(jià)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒演示是怎樣變梯形的，啟發(fā)幼兒想出多種方法。

活動(dòng)反思：

學(xué)是幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問的獲得，技能技巧的形成，智力力量的進(jìn)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑.為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了系統(tǒng)地教學(xué)設(shè)計(jì).梯形對(duì)中班的孩子來說并不生疏，由于現(xiàn)在的家長也很重視這方面的教育，但是幼兒對(duì)體型的熟悉可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通過這次活動(dòng)，讓幼兒對(duì)梯形有一個(gè)更深化的熟悉。這節(jié)課我設(shè)計(jì)了熟悉圖形、區(qū)分圖形、給圖形涂顏色和剪圖形、嬉戲、活動(dòng)延長等環(huán)節(jié)。讓孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中，強(qiáng)化感性熟悉并通過自己親身參加，獲得勝利的體驗(yàn)。

熟悉粗和細(xì)中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉數(shù)字6，并知道其代表的實(shí)際意義。

2、通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的熟悉。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，進(jìn)展動(dòng)手操作和口語表達(dá)力量。

4、提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5、提高數(shù)數(shù)的愛好和樂觀思維的力量。

活動(dòng)預(yù)備

數(shù)字卡片若干，動(dòng)物圖片若干，小刺猬背果子，幼兒操作練習(xí)。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好。

師：（老師身上貼1—5數(shù)字）：小伴侶們看，我的身上有什么？（復(fù)習(xí)數(shù)字1—5）這是數(shù)字國王送給我的禮物，他還邀請(qǐng)我們?nèi)ニ?王國玩。開著你的小汽車我們一起動(dòng)身吧！

二、幼兒目測動(dòng)物數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字“4”、“5”的熟悉。

師：數(shù)字王國到了，你們發(fā)覺了什么？它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？請(qǐng)小伴侶從我的身上找出數(shù)字寶寶送給它。

三、熟悉數(shù)字“6”。

師：（出示小刺猬）誰來了呀？它的身上有什么？瞧：我這兒有很多水果，誰來關(guān)心小刺猬背果子？可以對(duì)它說什么？還可以怎么說？（數(shù)字5可以表示5個(gè)水果，5個(gè)水果可以用數(shù)字5來表示）

師：小刺猬要給小伴侶們變魔術(shù)，（添上一個(gè)水果）你發(fā)覺了什么？數(shù)字5還能不能表示6個(gè)水果？6個(gè)水果可以用數(shù)字幾來表示？

師：（出示數(shù)字6）6像什么呢？知道6里面有6個(gè)1，6個(gè)1合起來是6。

師：這6個(gè)水果都一樣嗎？什么地方不一樣？每一種有幾個(gè)？（1個(gè)），共有幾個(gè)？（6個(gè)）6個(gè)1合起來是幾？6里面有幾個(gè)1？

師：請(qǐng)幼兒爭論敘述“6”還可以表示什么？

四、操作活動(dòng)。

師：數(shù)字國王帶來了兩張奇妙的卡片，你知道是什么意思嗎？

師：數(shù)字國王給每個(gè)小伴侶預(yù)備了一張奇妙的卡片，快去玩一玩吧！

（幼兒在音樂聲中進(jìn)行操作活動(dòng)）

教學(xué)反思：

在活動(dòng)后，大部分的孩子完成的不錯(cuò)。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個(gè)小伴侶熟悉了數(shù)字6，在拿出同等玩具時(shí)出了錯(cuò)誤。在我一步一步漸漸地對(duì)他們幾個(gè)再次引導(dǎo)最終也完成的不錯(cuò)。只有給孩子們時(shí)間，肯定會(huì)越來越棒的。加油珍寶們！

熟悉粗和細(xì)中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．熟悉梯形，能按圖形特征進(jìn)行歸類。

2．探究用不同外形的紙變出梯形的多種方法。

3．能大膽地表達(dá)自己的看法。

活動(dòng)預(yù)備：

1．教具：教學(xué)掛圖（一）中同樣大小的長方形和等腰梯形各一個(gè)，不同大小的四邊形和等腰梯形。

2．學(xué)具：幼兒用書第14頁的操作材料，正方形、長方形、三角形的紙，剪刀、筆。

活動(dòng)過程：

（一）熟悉梯形。

1.老師供應(yīng)各種各樣的圖形，讓幼兒進(jìn)行分類，并說出圖形名稱。

老師：這里有幾個(gè)圖形，誰能說出它們的名字？

2.老師：梯形和長方形相比，哪里一樣？哪里不一樣。

3.老師在幼兒敘述時(shí)，可將長方形和梯形重疊起來，引導(dǎo)幼兒觀看比較，然后請(qǐng)幼兒回答。

老師：梯形有兩條平平的邊，還是兩條斜斜的邊？

（二）運(yùn)用已知閱歷正確推斷圖形。

1.老師出示倒放、斜放的梯形和四邊形，引導(dǎo)幼兒觀看。

2.老師：這里有沒有梯形？哪一個(gè)是梯形？你從哪里看出它是梯形的？哪個(gè)圖形不是梯形？你從哪里看出它不是梯形的？

3.老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用剛才得出的閱歷進(jìn)行推斷。

（三）幼兒操作。

1．老師：今日我們要玩“變梯形”的嬉戲。老師給你們預(yù)備了各種外形的紙，請(qǐng)小伴侶們看看有哪些外形的紙，我們要把這些外形的紙變成梯形的紙。用什么方法來變呢？

2.老師：小伴侶可以拿一張圖形紙先折一折，讓它變成梯形后再沿著折痕把多余的部分剪掉，變完之后還要將你變梯形的方法記錄在相應(yīng)的圖形標(biāo)記上。變一次記一次，看看誰變的方法多。

（四）活動(dòng)評(píng)價(jià)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的方法：你是怎么做的？怎樣記錄的？還有誰有不一樣的方法？

活動(dòng)延長：

區(qū)域活動(dòng)：數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)中讓幼兒自由探究如何用各種小圖形拼成梯形。

熟悉粗和細(xì)中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉6以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

3、進(jìn)展觀看力量、推斷力量，提高動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有6層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟識(shí)的小動(dòng)物6個(gè)，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小羊等。

2、幼兒每人一份操作材料：6只不同的小動(dòng)物，有6節(jié)車廂的火車或有6棵小樹的圖片等。

活動(dòng)過程：

1、老師與幼兒談話，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好。

2、以“小動(dòng)物住新居”活動(dòng)，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。

（1）出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。

提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—6的數(shù)字。）

（2）老師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住第幾層。

（3）老師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。

（4）嬉戲“找小動(dòng)物”要求幼兒能正確快速地說出“xx動(dòng)物住在第x層樓”。

3、嬉戲：坐火車

送小動(dòng)物上火車的小伴侶先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動(dòng)物上火車，每種小動(dòng)物坐一節(jié)車廂，然后說說“xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物”。做好后幫它們更換位置再說。

4、嬉戲：排隊(duì)

講解示范嬉戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂停，6個(gè)小伴侶快速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小伴侶，然后以一個(gè)幼兒為首，小伴侶觀看自己的位置，說說“我排第x”

活動(dòng)結(jié)束：

講評(píng)上課狀況。

熟悉粗和細(xì)中班教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒活潑好動(dòng)有肯定的獨(dú)自力量，富于想象，有較強(qiáng)的想象力，表現(xiàn)力和制造力。喜愛學(xué)習(xí)新的學(xué)問，對(duì)四周的事物布滿奇怪???。數(shù)學(xué)由于其學(xué)科特點(diǎn)，相對(duì)而言比較抽象和枯燥，即使是粗淺的.數(shù)學(xué)內(nèi)容也需要經(jīng)過一番分析與綜合，抽象與概括，推斷與推理。而中班的孩子是以詳細(xì)形象思維為主的，感知物體的數(shù)量及其數(shù)字，對(duì)應(yīng)關(guān)系是中班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要階段。他們熟悉數(shù)字是建立在肯定的感性閱歷基礎(chǔ)之上的，數(shù)字8是一個(gè)抽象的概念，如何讓孩子把數(shù)字8的外形和已有的一些物體聯(lián)系起來，讓孩子能詳細(xì)形象地熟悉記憶數(shù)字8，對(duì)幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)提出了新的規(guī)定和要求：即“能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩……”為此我設(shè)計(jì)了嬉戲情景“送水果”，讓幼兒帶著要求去找到相應(yīng)的水果卡片，在拿物品、數(shù)物品中不知不覺地感受8的數(shù)量，這遵循了“教育來自于生活，又回歸于生活”的原則。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知8以內(nèi)的數(shù)量，并熟悉數(shù)字“8”，初步把握8的實(shí)際意義。

2.能夠進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)與點(diǎn)的匹配。

3.體驗(yàn)勝利后的樂趣，增加參加活動(dòng)的自信念。

4.培育幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉力量。

5.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)熟悉了7以內(nèi)的數(shù)熟識(shí)7以內(nèi)的數(shù)量。

物質(zhì)預(yù)備：教具：ppt。

學(xué)具：①1—7數(shù)字卡片若干。

②活動(dòng)室四周放置若干身上有1——8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠外形。

③人手1份實(shí)物卡片操作材料。

活動(dòng)過程：

1.黑貓警長招白貓警士。

過渡：你們好，我是黑貓警長，最近城里來了一些專做壞事的家伙，我一個(gè)人根本抓不完他們，所以今日我來是為了找一些厲害的小伴侶成為我的白貓警士幫我一起抓壞人，你們情愿成為我的白貓警士和我一起戰(zhàn)斗嗎？

小結(jié)：想要成為合格的白貓警士必需要經(jīng)過我的考驗(yàn)，你們對(duì)自己有信念嗎？

2.白貓警士比視力。（操作課件，讓孩子初步感知8以內(nèi)的數(shù)量）

（1）初步感知8以內(nèi)的數(shù)量。

過渡：黑貓警長今日先來考察一下你們的視力啦，比比誰的眼睛最亮。

提問：花園里有幾只蜜蜂？（7只蜜蜂）

后來又飛來1只蜜蜂，現(xiàn)在變成幾只蜜蜂了呢？（8只蜜蜂）

小結(jié)：白貓警士說的真好，原來7只蜜蜂，又飛來了一只蜜蜂就變成了8只蜜蜂了。

（依次播放花，蘋果，汽車，大象等讓幼兒說。）

提問：黑貓警長剛才都把那些東西變成了幾只？（8只）

小結(jié)：我都把它們變成了8只，看來想要通過我的考驗(yàn)都要先熟悉數(shù)字娃娃8才行呢。

提問：數(shù)字寶寶8長得像什么呀？

小結(jié)：數(shù)字寶寶8長得像一個(gè)葫蘆一樣。

（2）了解8的實(shí)際意義。

提問：數(shù)字寶寶8能表示八樣?xùn)|西，那它還能表示8樣什么呢？

小結(jié)：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8還能表示8輛汽車等，8能表示好多好多是8個(gè)的物品。

3.白貓警士比本事。（鞏固熟悉8的實(shí)際意義）

過渡：現(xiàn)在讓黑貓警長看看哪個(gè)白貓警士本事大。

（1）第一關(guān)，請(qǐng)白貓警士們從盒子里找出有數(shù)字8水果的卡片送給黑貓警長，比一比，誰找的水果寶寶又對(duì)又多。（幼兒操作實(shí)物卡片，老師觀看。）

提問：你找到了什么水果，數(shù)數(shù)找到了幾個(gè)有數(shù)字寶寶8的水果？

（2）其次關(guān)，請(qǐng)白貓警士們從盒子里找出有8個(gè)點(diǎn)子水果的卡片送給黑貓警長，比一比，誰找的水果寶寶又對(duì)又多。（幼兒操作實(shí)物卡片，老師觀看。）

（3）第三關(guān)，考考白貓警士的視力。請(qǐng)依據(jù)黑貓警長的口令拿出相應(yīng)的數(shù)水果。

4.白貓警士出動(dòng)一起捉老鼠。（操作數(shù)和點(diǎn)的匹配）

過渡：白貓警士們，現(xiàn)在考驗(yàn)?zāi)銈儽臼碌臅r(shí)候到了。最近有許多老鼠經(jīng)常出來做壞事，現(xiàn)在黑貓警長需要你們幫助我抓住他們，我信任你們肯定能完成這次任務(wù)！

要求：黑貓警長要跟你們交代一下，你們?nèi)プダ鲜蟮臅r(shí)候肯定要輕輕地去，否則老鼠就會(huì)發(fā)覺你們?nèi)缓筇幼?，捉到老鼠后，你們?huì)發(fā)覺每一只老鼠都不一樣，請(qǐng)各位警士想方法把他們送到對(duì)應(yīng)的牢里去。現(xiàn)在請(qǐng)各位警士輕輕地去捉老鼠。

幼兒嬉戲，老師觀看、指導(dǎo)。（播放歌曲。

展現(xiàn)驗(yàn)證。

過渡：白貓警士們，讓黑貓警長看看你們有沒有把那些老鼠都抓住，鎖在正確的牢房里。

小結(jié)：看來你們已經(jīng)學(xué)會(huì)抓壞人的本事，現(xiàn)在我要收你們成為真正的白貓警士了。

5.慶祝成功。

結(jié)束：白貓警士們捉了這么多老鼠，現(xiàn)在黑貓警長嘉獎(jiǎng)你們一起到外面去慶祝這次成功。

活動(dòng)反思：

這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)我以黑貓警長招警員抓老鼠的情境貫穿整節(jié)活動(dòng)。本活動(dòng)中我將重點(diǎn)定位在感知8以內(nèi)的數(shù)量，并熟悉數(shù)字“8”，初步把握8的實(shí)際意義。難點(diǎn)定在能夠進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)與點(diǎn)的匹配。為了能更加引起孩子的留意力，激發(fā)孩子的愛好，我制作了許多好玩的操作學(xué)具，設(shè)置了對(duì)“白貓警士”的考驗(yàn)，每一關(guān)的考驗(yàn)讓我意識(shí)到這些對(duì)孩子來說缺乏挑戰(zhàn)性，同時(shí)，幼兒其實(shí)有自己的許多閱歷，只是這些閱歷是零碎的，缺乏系統(tǒng)性的，老師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的閱歷總結(jié)概括出來并進(jìn)行提升。而我在上課一開頭就犯了這方面的錯(cuò)誤，沒有把幼兒對(duì)“8”的熟悉閱歷進(jìn)行總結(jié)提升，照舊使幼兒的這一閱歷處于零散狀態(tài)。另外，這個(gè)提問本身能進(jìn)展幼兒的想象力，卻由于我語言上缺乏引導(dǎo)性，使它丟失了應(yīng)有的價(jià)值，這就說明我沒有做好幼兒的引導(dǎo)者，違反了宗旨和要求。但是不管怎樣，我信任通過自己不斷的反思和改進(jìn)，這些問題都會(huì)一個(gè)個(gè)被解決，并且努力做到防患于未然。

熟悉粗和細(xì)中班教案篇7

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：

熟悉數(shù)字7

活動(dòng)目標(biāo)：

1能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。

2能寧靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能心情開心的參與小組活動(dòng)的習(xí)慣。

3初步培育觀看、比較和反應(yīng)力量。

4引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂磁帶、老鼠卡片若干、小河若干條。

活動(dòng)過程：

??嬉戲捕魚

⒈老師：今日天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪里?。浚ㄐ『樱?/p>

讓我們一起來釣魚吧！

⒉個(gè)別幼兒敘述釣了幾條魚，并送到相應(yīng)的籃子里。

⒊集體送魚。

??熟悉數(shù)字7

⒈老師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨子和小魚哪個(gè)多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好方法？，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個(gè)多？要讓他們數(shù)量一樣多有什么好方法？

⒉老師：數(shù)字7象什么？數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？

??嬉戲貓捉老鼠

⒈老師：聽，誰的聲音？（老鼠）教室里有很多的老鼠，請(qǐng)寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個(gè)點(diǎn)子的老鼠。

⒉幼兒操作

??聽音樂玩嬉戲（貓捉老鼠）

教學(xué)反思：

通過這次教研活動(dòng)，孩子們對(duì)7有了初步的熟悉，也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速，幼兒操作時(shí)削減量，用三個(gè)數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述力量與觀看力量。

熟悉粗和細(xì)中班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉四中常見蔬菜的形狀特征，按食用部分進(jìn)行歸類。

2、知道蔬菜養(yǎng)分豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道從蔬菜的食用部分，比較異同點(diǎn)，形成蔬菜概念。

活動(dòng)預(yù)備：與內(nèi)容有關(guān)的課件西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實(shí)物若干、展板一張蔬菜圖片與幼兒相等活動(dòng)過程：

1、今日有趙老師與小伴侶們一起來上課，小伴侶們興奮嗎?(興奮)2、剛才老師接到了一個(gè)電話，小伴侶想不想知道是誰給老師打來的?(想)是蔬菜王國的國王給老師打來的，它告知老師說他們蔬菜王國給咱們小伴侶寄來了很多東西，放在了咱們活動(dòng)室里，小伴侶想不想去看看是什么?(想)那咱們一起去看看吧?

3、展板、實(shí)物(各種蔬菜)：提問：你看到了什么?有那些蔬菜?你喜愛吃哪一種蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分?