陜旅六上英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)5篇

Word-15-陜旅六上英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)5篇

在這段時(shí)期的工作結(jié)束后，是時(shí)候拿起筆開頭寫寫工作總結(jié)了，許多人都讓自己的工作力量有所加強(qiáng)，這時(shí)候就免不了寫好一份工作總結(jié)了，下面是為您共享的陜旅六上英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)5篇，感謝您的參閱。

陜旅六上英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇1

時(shí)間荏苒，歲月如流。認(rèn)真回味，布滿著生氣和活力的學(xué)校英語(yǔ)已經(jīng)陪我走過了一個(gè)學(xué)期。我也已經(jīng)不知不覺完成了一學(xué)期的學(xué)校英語(yǔ)工作。在這一學(xué)年里，我付出辛苦，收獲勝利，與我的同學(xué)們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂?；剡^頭，我最終欣然發(fā)覺，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。

本學(xué)年里，我主要擔(dān)當(dāng)四（2）班、五（4）班和六（2）班3個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中我力求做到扎實(shí)、有效，讓每個(gè)同學(xué)都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)同學(xué)?，F(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，全面貫徹教育教學(xué)方針。仔細(xì)學(xué)習(xí)、、。樂觀參與學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)。注意同學(xué)的思想政治教育，堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)。作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻留意，我在留意自身師表形象的同時(shí)特別重視對(duì)同學(xué)的全面培育。

二、在教學(xué)工作方面

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少、非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂的氣氛和同學(xué)的樂觀性，一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益非淺。因此，平常，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)把握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，采納不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

三、在課堂教學(xué)中

1、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來啟發(fā)、教育同學(xué)。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

2、在聽力方面。為提高同學(xué)的聽力水平，常為同學(xué)營(yíng)造環(huán)境，讓同學(xué)表演對(duì)話，背書。

3、在課堂或課后，準(zhǔn)時(shí)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多朗讀，課堂40分鐘讓同學(xué)集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂，不是似懂非懂。課后仔細(xì)完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果好的同學(xué)請(qǐng)教。調(diào)動(dòng)優(yōu)生給差生補(bǔ)課，取得了不錯(cuò)的成效。

四、成果與不足

本學(xué)年里，進(jìn)行四班級(jí)和六班級(jí)的抽考，我所教授的班級(jí)都獲得第一名的好成果，這與我平常的努力和同學(xué)的勤奮有很大關(guān)系。雖然自己在英語(yǔ)教學(xué)上下了不少功夫，但是仍舊避開不了的兩極分化的嚴(yán)峻性，尤其是學(xué)困生工作，以致于嚴(yán)峻的已經(jīng)“跟不上”，因此在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí)，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

陜旅六上英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇2

今年夏天，告辭了同學(xué)時(shí)代，成為了一名英語(yǔ)老師。剛來涼中工作的時(shí)候，總感覺有些力不從心。但是讓我感到幸運(yùn)的是，四周的前輩，同事時(shí)常給我一些建議，在教學(xué)方面給我傳授了許多閱歷，使我受益匪淺。慢慢地，我的工作開頭步入正軌。作為一名剛從學(xué)校出來的新老師，在工作上我絲毫不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論學(xué)問，樂觀撰寫教學(xué)反思，樂觀主動(dòng)的向前輩學(xué)習(xí)。這一個(gè)學(xué)期下來，我感覺自己的成長(zhǎng)很快，也或取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

一、深化了解同學(xué)。

本期擔(dān)當(dāng)了144班的任課老師和145班的班主任。絕大多數(shù)同學(xué)在學(xué)校接觸過英語(yǔ)，他們已經(jīng)把握了部分字母和單詞，會(huì)應(yīng)用一些最基本的日常交際用語(yǔ)。但是，多數(shù)同學(xué)只會(huì)說部分單詞和句子。部分同學(xué)沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動(dòng)性，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。還有一些同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的新奇感已經(jīng)丟失，學(xué)習(xí)有犯難心情。針對(duì)這種狀況，在本期的英語(yǔ)教學(xué)中，一方面注意加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓同學(xué)把握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，實(shí)行多種措施，留意培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的愛好；讓同學(xué)把握記憶語(yǔ)音、單詞、閱讀和寫作等學(xué)習(xí)技巧，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究，合作討論的力量。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動(dòng)性。教學(xué)上實(shí)行任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用敏捷多變的方法，實(shí)現(xiàn)同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用力量的遷移和拓展。敬重理解同學(xué)，與同學(xué)一起共享學(xué)習(xí)中的苦與樂。盡量使每一位同學(xué)都能在學(xué)習(xí)中取得很大成果，有所進(jìn)步。

二、仔細(xì)備課、上課，寫好教學(xué)反思。

備課是上好課的起始環(huán)節(jié)。本學(xué)期，全縣“教改”，我校采納“杜郎口”教學(xué)模式，同學(xué)分組爭(zhēng)論學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)上有很大的關(guān)心。在教學(xué)過程（）中，實(shí)行敏捷多變的教學(xué)方式。如小組互動(dòng)，小組展現(xiàn)，多媒體教學(xué)，等。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，真正把課堂還給同學(xué)。上完一節(jié)課后，我都會(huì)仔細(xì)的思索這節(jié)課上得是否勝利，同學(xué)能從這堂課學(xué)到什么，同學(xué)學(xué)習(xí)的障礙是什么，同學(xué)易錯(cuò)點(diǎn)是什么。自己在教學(xué)這方面還存在那些不足，等等。然后再把這些在課堂上暴露出來的問題寫成教學(xué)反思，仔細(xì)思索，反復(fù)琢磨。

三、專心批改作業(yè)。

針對(duì)初一同學(xué)活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在布置作業(yè)方面盡量做到“精”，當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)，一次3個(gè)小題，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。有時(shí)，為了呈現(xiàn)同學(xué)的易錯(cuò)點(diǎn)，叫同學(xué)到黑板上來做題，然后就易錯(cuò)點(diǎn)再進(jìn)行具體的講解，這樣有利于同學(xué)發(fā)覺自己的錯(cuò)誤，加深印象。同時(shí)，對(duì)同學(xué)的作業(yè)仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)的批改，并且還把同學(xué)消失的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，做好記錄，了解同學(xué)把握學(xué)問的狀況。在批改作業(yè)時(shí)，特殊是在改聽寫的時(shí)候，有些同學(xué)的聽寫成果特別糟糕。為了增加他們的自信念，提高學(xué)習(xí)的愛好，我會(huì)在同學(xué)的作業(yè)本上寫一些鼓舞性的話語(yǔ)、畫笑臉，累積十個(gè)笑臉就可以領(lǐng)獎(jiǎng)品，讓同學(xué)體會(huì)到老師是他們學(xué)習(xí)生活中的幫手。

四、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，樂觀撰寫教學(xué)論文。

為了不斷提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和理論學(xué)問，特殊是“新課改”方面學(xué)問，我常常掃瞄一些名家的博客，學(xué)習(xí)他們的珍貴閱歷。同時(shí)，也樂觀思索，別人的教學(xué)方法和教學(xué)模式是否符合自身的教學(xué)狀況，是否符合同學(xué)的詳細(xì)狀況。除此之外，把自己平常的一些教學(xué)心得和教學(xué)發(fā)覺整理成教學(xué)日志發(fā)表在個(gè)人空間里。

五、樂觀分析月考、段考。

在教學(xué)初期，遇到了不少的困難，也曾懷疑過自己的力量，特殊是在學(xué)習(xí)測(cè)試階段，甚至還有種想放棄的念頭。當(dāng)期末考試的成果出來后，我最終松了一口氣，感覺全部的辛苦都是值得的。通過這學(xué)期的教同學(xué)活，自己收獲了許多許多。從如何導(dǎo)入，如何過渡，如何關(guān)注同學(xué)，等等。一路走來，的確成長(zhǎng)了不少。當(dāng)然，還是要感謝始終支持我的前輩老師們，沒有他們的關(guān)心與支持，我也不行能成長(zhǎng)的這么快。

回想這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲但也有做的不足的地方。比如在教學(xué)方面，有時(shí)對(duì)教材的把握不是很到位。但是，我會(huì)連續(xù)努力，虛心向前輩學(xué)習(xí)請(qǐng)教，爭(zhēng)取早日成為一名合格的，優(yōu)秀的人民老師。

陜旅六上英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)（1）班和（4）兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，依據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作方案支配及同學(xué)的實(shí)際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、同學(xué)的基本狀況

七班級(jí)的時(shí)候兩個(gè)班的同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)氣都還可以，四班比一班學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好濃一些，每次的2d部分我會(huì)讓同學(xué)上臺(tái)表演，有許多同學(xué)爭(zhēng)先恐后的舉手參加。但本學(xué)期兩個(gè)班有幾個(gè)同學(xué)消失不學(xué)趨勢(shì)，二班兩級(jí)分化開頭嚴(yán)峻，特殊是四班，但是兩個(gè)班學(xué)習(xí)英語(yǔ)氛圍還是不錯(cuò)的，但隨著八班級(jí)英語(yǔ)學(xué)問難度的增加，有一部分同學(xué)很想學(xué)好，但是成果一下來總是考不高分，八一班這一點(diǎn)比較明顯。

二、實(shí)行的措施

1、教學(xué)過程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以同學(xué)為主體，面對(duì)全體同學(xué)組織教學(xué)，留意培育同學(xué)的聽說讀寫的力量，充分利用早讀時(shí)間，要求同學(xué)早自習(xí)大聲朗讀單詞和短語(yǔ)。

2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高同學(xué)對(duì)記憶單詞和句型的力量。

（1）詞匯：每學(xué)一單元單詞和短語(yǔ)，我都會(huì)進(jìn)行聽寫，要求每天背5個(gè)單詞。每單元結(jié)束后，我就對(duì)同學(xué)進(jìn)行單詞檢測(cè)并會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行小組評(píng)比，以平均分為準(zhǔn)，評(píng)出優(yōu)勝組。

（2）句型：對(duì)于句型的學(xué)習(xí)，我每次布置作業(yè)都讓同學(xué)用當(dāng)天所學(xué)的單詞或短語(yǔ)進(jìn)行造句，練習(xí)同學(xué)對(duì)詞匯運(yùn)用的力量和寫的力量。

3、分層次抓同學(xué)的課文背誦，使同學(xué)形成流利的語(yǔ)感。從開學(xué)初就開頭狠抓英語(yǔ)課文背誦，a等生脫稿背，b等生看譯文流利背，c等生熟讀，幾乎每單元的a部分2d對(duì)話和b部分2b短文都要求同學(xué)背誦，而且是要求全員過關(guān)的。各組成員都必需到組長(zhǎng)那背誦，組長(zhǎng)到課代表那背誦，課代表到我這背誦，我對(duì)每次過關(guān)的課文都進(jìn)行抽查檢測(cè)，如發(fā)覺背誦不好、應(yīng)付老師的同學(xué)賜予懲處。對(duì)于背誦實(shí)在有困難的同學(xué)，我允許他們只選擇課文的一部分進(jìn)行背誦，哪怕幾句話也好。

4、每堂課要用肯定的時(shí)間讓同學(xué)用所學(xué)過的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。有時(shí)候也結(jié)合班班通的ppt實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的描術(shù)，培育同學(xué)的語(yǔ)感。

5、每月通過月考，鼓舞進(jìn)步最大的同學(xué)，懲處倒退的同學(xué)。

6、八班級(jí)是同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)比較苦痛的一年，特殊是完形填空和閱讀理解，許多同學(xué)發(fā)覺八班級(jí)的完形填空和閱讀理解相比七班級(jí)的難了許多。于是我買了一本八班級(jí)完形填空和閱讀理解的專項(xiàng)練習(xí)書籍，利用午休的10到15分鐘進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)完過后小組之間進(jìn)行批改，找尋錯(cuò)誤的緣由。

三、教學(xué)方面的閱歷、存在問題及今后的做法

1、教的方面：

（1）缺少階段性總結(jié)和復(fù)習(xí)，由于沒有太多時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行階段小測(cè)，所以在這方面總感覺欠缺，不如意。下學(xué)期我要抓階段小測(cè)驗(yàn)、，注意階段性復(fù)習(xí)工作。

（2）進(jìn)一步強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)下同學(xué)會(huì)對(duì)英語(yǔ)更感愛好，也更加努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。所以我要在原來單詞競(jìng)賽和小組對(duì)話競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，增加閱讀競(jìng)賽、英語(yǔ)寫作競(jìng)賽、表演競(jìng)賽等課堂活動(dòng)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

2、學(xué)的方面

（1）關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如每個(gè)人都要記好并整理自己的英語(yǔ)筆記、錯(cuò)題本、寫作本等。

（2）用階段性小測(cè)和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制來帶動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。關(guān)心同學(xué)更加注意階段性總結(jié)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培育。

（3）其他方面在教務(wù)主任姚主任的帶領(lǐng)下，多次聽課評(píng)課改課，是我的教學(xué)閱歷不斷提高，漸漸形成自己的教學(xué)模式，我也多次通過看書上網(wǎng)學(xué)習(xí)，吸取更適合自己的教學(xué)閱歷等，以后的教學(xué)中也可以跨學(xué)科學(xué)習(xí)，拓寬視野，增進(jìn)各種教學(xué)技能。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。樂觀開發(fā)和有效利用班班通資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會(huì)有收獲。

陜旅六上英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇4

一、仔細(xì)討論教綱、課標(biāo)和教材，做好教材優(yōu)化工作

?英語(yǔ)教學(xué)大綱》與是我們教學(xué)的最為重要的尺度，我們的初三英語(yǔ)教學(xué)始終要依此為依據(jù)。因此，我們初三英語(yǔ)備課組從開頭就必需組織全體成員對(duì)其進(jìn)行仔細(xì)討論，解讀其內(nèi)涵，領(lǐng)悟其實(shí)質(zhì)。有效指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)工作。其次，從我校該班級(jí)同學(xué)實(shí)際狀況來看，很多同學(xué)在初一、初二打的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，英語(yǔ)學(xué)問底子薄，基本功不扎實(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)愛好與學(xué)習(xí)力量尚待培育，學(xué)習(xí)自覺性尚待加強(qiáng)。尤其新組合的住校班同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)信念不足。因此，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮同學(xué)的自主性，樂觀性，培育同學(xué)的自學(xué)力量與應(yīng)試力量。同時(shí)，要優(yōu)化組合教材，強(qiáng)化“雙基”，努力提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中，我們向前輩們虛心請(qǐng)教閱歷，將其珍貴的優(yōu)秀閱歷為我所用，以努力提高本組教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率。

二、搞好愛好活動(dòng)，提高同學(xué)愛好

初三的教學(xué)任務(wù)是很重，但適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)會(huì)促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好，所以在11月我們開展了朗誦競(jìng)賽，同學(xué)采納自由組合的方式，有一人朗誦和多人朗誦，展現(xiàn)了自己較高的語(yǔ)言水平。

三、關(guān)注青年老師成長(zhǎng)，引導(dǎo)他們做好育人與教學(xué)工作

孫丹萍老師是我們備課組的青年老師。她為我們備課組帶來了青春活力。她對(duì)工作的熱忱、勤奮與努力使我們看到了將來的盼望。當(dāng)然，青年老師缺乏英語(yǔ)教育教學(xué)的基本理論、教學(xué)閱歷與教學(xué)方法。所以，關(guān)注青年老師健康快速成長(zhǎng)，引導(dǎo)他們做好育人與教學(xué)工作，盡早使他們把握英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律是我們義不容辭的責(zé)任。為此，我們悉心關(guān)懷她的教學(xué)，以促進(jìn)她的成長(zhǎng)。

四、加強(qiáng)備課組成員間學(xué)習(xí)與互研工作，做好方案落實(shí)工作

我們備課組成員在伍貴平老師親自指導(dǎo)下合作學(xué)習(xí)，合作討論教材與教法。利用備課組例會(huì)組織老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)等教育教學(xué)理論；組織老師學(xué)習(xí)討論新教材，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，優(yōu)化教材，制造性地使用新教材，做好集體備課工作；備好課時(shí)教案，每月備課組檢查。同時(shí)，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，狠抓雙基教學(xué)。留意詞匯和語(yǔ)法的活學(xué)活用；兼顧聽力訓(xùn)練；閱讀訓(xùn)練是重點(diǎn)，多讀多背多聽，書面表達(dá)給范例，增加語(yǔ)感。在此基礎(chǔ)上通過方法指導(dǎo)，逐步培育同學(xué)的.自學(xué)力量。在對(duì)教材進(jìn)行了仔細(xì)的研討后，我們對(duì)本冊(cè)書的重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)問進(jìn)行梳理和總結(jié)，如：現(xiàn)在完成時(shí)、賓語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等等。

五、做好期末復(fù)習(xí)工作

在第18周全部結(jié)束新課，開頭為期3周的總復(fù)習(xí)。為了使我們的復(fù)習(xí)真正落到實(shí)處，我們進(jìn)行了仔細(xì)的研討，制定了周密的方案。我們進(jìn)行了題型專題復(fù)習(xí)，如聽力考前訓(xùn)練、單選、完形、閱讀理解、填詞題以及作文專題訓(xùn)練。為此我們每一位老師任勞任怨，梳理并打印出專題復(fù)習(xí)資料，如伍貴平老師負(fù)責(zé)作文專題；張衛(wèi)良老師負(fù)責(zé)填詞專題；嚴(yán)芳蘭老師負(fù)責(zé)動(dòng)詞專題；朱彩紅、孫丹萍和嚴(yán)芳蘭老師各出了一份綜合復(fù)習(xí)卷。

總之，只要我們團(tuán)結(jié)全都，互研合作，虛心仔細(xì)，辛勤耕耘，追求科學(xué)方法，求真務(wù)實(shí)，優(yōu)化教材資源，夯實(shí)“雙基”，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，努力培育同學(xué)的語(yǔ)言運(yùn)用力量，信任明天會(huì)變得更好！

陜旅六上英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇5

新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn)。為了把本學(xué)期的七班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作任務(wù)圓滿地完成，取得好的成果，制定此工作方案。

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹國(guó)家教育方針，依據(jù)20xx年版的最新理念來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性原則，轉(zhuǎn)變過分重視語(yǔ)法和詞匯的講解與傳授的傾向；提倡語(yǔ)言學(xué)問與語(yǔ)言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式；針對(duì)初一同學(xué)的特點(diǎn)，正確把握語(yǔ)言學(xué)問與語(yǔ)言技能之間的關(guān)系。這個(gè)階段的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要培育良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。

二、同學(xué)狀況分析

七班級(jí)同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問和聽說力量普遍較差，大部分同學(xué)雖然在學(xué)校接觸過英語(yǔ)，但應(yīng)用力量非常薄弱，特殊是聽力題，很大一部分同學(xué)聽起來都很吃力。面對(duì)同學(xué)把握英語(yǔ)的程度不一，將采納分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，努力提高他們的英語(yǔ)水平。另外，同學(xué)在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：個(gè)別同學(xué)不明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的；有些同學(xué)對(duì)學(xué)好英語(yǔ)缺乏自信，不敢用英語(yǔ)表達(dá)；缺乏小組合作意識(shí)；一些同學(xué)沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性；不擅長(zhǎng)發(fā)覺和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不留意學(xué)問的鞏固和積累。

三、教育教學(xué)詳細(xì)工作

專心摸清同學(xué)起點(diǎn)，針對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)，細(xì)心備課，合理支配課堂訓(xùn)練活動(dòng)，努力提高課堂效率，以教好教會(huì)同學(xué)為追求，關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)好。

1、鉆研教材，仔細(xì)備課。

仔細(xì)鉆研教材，把握住學(xué)問點(diǎn)，仔細(xì)備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書，在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。上課之前與有閱歷的老師多溝通爭(zhēng)論是否行得通，閱歷不足很簡(jiǎn)單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都會(huì)與其他老師進(jìn)行溝通爭(zhēng)論。

2、多聽課，學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法。

教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，作為年輕老師應(yīng)當(dāng)常常向教學(xué)閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，多深化課堂聽課，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不

具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課老師進(jìn)行爭(zhēng)論，以了解其講課支配的依據(jù)。

3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。

同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明白，克服以前重復(fù)的毛病。課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的愛好，課堂上說練結(jié)合。充分利用課堂時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)，減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓同學(xué)在課堂上充實(shí)勞碌，課下反思總結(jié)復(fù)習(xí)鞏固。適量布置背誦作業(yè)和書面作業(yè)，每天檢查口頭作業(yè)，仔細(xì)批改書面作業(yè)，擴(kuò)大面批范圍，問題作業(yè)要面談，狠抓作業(yè)態(tài)度，關(guān)心同學(xué)克服浮躁心情。替同學(xué)下海選題，使同學(xué)在復(fù)習(xí)中嫻熟，在練習(xí)中鞏固，在測(cè)驗(yàn)中反思，在糾錯(cuò)中歸納，在總結(jié)中提高。加強(qiáng)重點(diǎn)詞語(yǔ)句型的聽寫，讓同學(xué)養(yǎng)成每天聽寫的好習(xí)慣。加強(qiáng)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈，關(guān)心同學(xué)講一口地道流利的英語(yǔ)，為提高口筆頭運(yùn)用語(yǔ)言的力量而努力。

4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初一同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。千方百計(jì)關(guān)心后進(jìn)生走出逆境。多找同學(xué)談心，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上給他們機(jī)會(huì)，不卑視他們，確定他們的努力和點(diǎn)滴進(jìn)步