（部編七下）第一單元寫作：寫出人物的精神-原創(chuàng)課件

讀寫作寫出人物精神

描寫人物，假若只就人物的共通之點來寫，則只能保存人的類型，不能表現(xiàn)出某一個人。要表現(xiàn)出一個人，須抓住他給予我們的特殊印象?！~圣陶導(dǎo)入寫人物精心選材1.能夠留下深刻印象的內(nèi)容。2.能夠表現(xiàn)出人物的內(nèi)在精神。寫人物的外在表現(xiàn)，是為寫人物的內(nèi)在精神服務(wù)的。蕭紅：《回憶魯迅先生》精心選材日常生活中瑣事充分表現(xiàn)出魯迅先生精神氣質(zhì)笑聲爽朗性格開朗走路輕捷做事干練說“好久不見，好久不見”一定讓“我”做小汽車回去親自品嘗海嬰碟里的丸子風(fēng)趣幽默關(guān)心朋友實事求是切身感受寫作要寫出自己的切身感受，對人物的刻畫尤其需要注意

《鄧稼先》《說和做—記聞一多先生的言行片段》《回憶魯迅先生》這三篇文章的作者與人物之間有著密切的關(guān)系。人物精神自己切身感受人物真實可信文章充滿真情實感內(nèi)容時常在魯迅先生家里做客對魯迅言談舉止比較了解魯迅先生作為普通人的親和細膩蕭紅《回憶魯迅先生》阿累《一面》對魯迅的外貌印象深刻重點刻畫外貌魯迅先生作為戰(zhàn)士的精神氣質(zhì)

感受角度不同人物精神有差異作者切身感受人物立體飽滿鮮明可信三、將人物外在表現(xiàn)和內(nèi)在精神結(jié)合起來呈現(xiàn)外貌、語言、神態(tài)、動作、心理外在表現(xiàn)思想、氣質(zhì)、品格、個性內(nèi)在精神01概括出人物的精神特點具體描寫外在表現(xiàn)加以印證《鄧稼先》“真誠坦白，從不驕人”“他沒有小心眼兒，一生喜歡‘純’字所代表的品格”鄧稼先竟然有能力成功說服對吵對打的兩派群眾組織“人們知道他沒有私心，人們絕對相信他”02

先寫具體表現(xiàn)點睛式議論、抒情句子概括精神特點《說和做——記聞一多先生言行片段》“聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士?！薄八强诘木奕?。他，是行的高標?！本唧w材料基礎(chǔ)上提煉了人物的精神品質(zhì)對文章主題起到升華作用03

運用修辭手法表現(xiàn)人物的精神氣質(zhì)阿累《一面》描寫魯迅先生的外貌“他的面孔是黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人；但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，原是瓦片頭，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。擬人修辭03

運用修辭手法表現(xiàn)人物的精神氣質(zhì)《鄧稼先》“粗估”參數(shù)的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算時，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時，要有勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷。排比修辭抓細節(jié)細節(jié)描寫是指抓住生活中細微而又具體的典型情節(jié)

細節(jié)描寫是指抓住生活中細微而又具體的典型情節(jié),加以生動細致的描繪,它具體滲透在對人物、景物或場面的描寫之中，為文中的主題思想和人物形象服務(wù)。

我看見一個姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。1、“小”到什么程度？2、怎么個“痩法”？3、穿得有多“差”？

我看見一個姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的，蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣服，光腳穿一雙草鞋。四、抓住細節(jié)描寫如何寫好細節(jié)——在關(guān)鍵處駐足，“慢”說細微之處?！痘貞涺斞赶壬贰棒斞赶壬褧昧耍眉毨K捆上，那包方方正正的，連一個角也不準歪一點或偏一點，而后拿著剪刀，把捆書的那繩頭都剪得整整齊齊?！眲幼骷毠?jié)描寫表現(xiàn)魯迅的嚴謹作風(fēng)五、對比、襯托、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合突出、強調(diào)人物精神《回憶魯迅先生》“海嬰從三樓下來了，背著書包，保姆送他到學(xué)校去，經(jīng)過魯迅先生的門前，保姆總是吩咐他說：“輕一點走，輕一點走?！眰?cè)面描寫表現(xiàn)魯迅先生工作忘我的精神五、對比、襯托、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合突出、強調(diào)人物精神《鄧稼先》青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場……戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多多度。核武器試驗時大大小小突發(fā)的問題層出不窮。環(huán)境描寫襯托出鄧稼先不畏艱難、無私奉獻的精神

生活中國我們會遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動，有的讓你嘆息......以《這樣的人讓我

》為題，寫一篇作文。不少于600字。寫作實踐審題1.題目橫線處應(yīng)該填上一個能體現(xiàn)自己情感態(tài)度的詞語。2.“這樣的人”可以是你熟悉的人，比如你的同學(xué)、鄰居，也可以是陌生的人，比如路人、新聞報道