涉外護(hù)理專業(yè)地設(shè)立與發(fā)展

實(shí)用文案涉外護(hù)理專業(yè)的設(shè)立與發(fā)展（承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院 丁宏偉）20世紀(jì)八十年代末期， 為了滿足部分涉外醫(yī)院的護(hù)理工作需要和探索護(hù)士國(guó)外就業(yè)渠道，武漢衛(wèi)生學(xué)校、承德衛(wèi)生學(xué)校等職業(yè)院校率先開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)護(hù)理班（涉外護(hù)理專業(yè)前身）。經(jīng)過(guò)近三十年的發(fā)展，涉外護(hù)理專業(yè)已形成了完備的教學(xué)體系，教材體系和輸出培訓(xùn)體系。全國(guó)開(kāi)設(shè)涉外護(hù)理專業(yè)的院校規(guī)模逐年增加，目前專業(yè)院校已達(dá)百余所，辦學(xué)層次分布在本科教育、?？苹蚋呗毥逃⒅新毥逃?，在校生人數(shù)4萬(wàn)余人。一、國(guó)內(nèi)外對(duì)國(guó)際護(hù)理人才的旺盛需求促使涉外護(hù)理專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)初步形成。（一）20世紀(jì)80年代后期以來(lái)，隨著改革開(kāi)放的不斷深入，我國(guó)護(hù)理領(lǐng)域?qū)ν饨涣髋c合作日益增多，對(duì)能夠熟練掌握一門外語(yǔ)的護(hù)理人員需求不斷增加。、來(lái)華外國(guó)人員大量增加1985年，外國(guó)人入境人數(shù)僅為 163.79 萬(wàn)人次，隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入，來(lái)華外國(guó)人數(shù)量持續(xù)大幅度增加。2004年已達(dá)到1693.25 萬(wàn)人次，20年間增長(zhǎng)10多倍（2013年外國(guó)人入境人數(shù)為 4.54億人次）。2004年8月，公安部與外交部頒布實(shí)施了《外國(guó)人在華永久居留審批管理辦法》標(biāo)準(zhǔn)文檔實(shí)用文案（簡(jiǎn)稱 “綠卡 ”制度），對(duì)符合相應(yīng)條件的外國(guó)人簽發(fā)外國(guó)人永久居留證， 截止 2005年9月30日，已批準(zhǔn)美國(guó)、加拿大、新加坡、日本、澳大利亞等 33個(gè)國(guó)家的 649人取得外國(guó)人永久居留證。截至 2012年共有1202名外籍人士獲得中國(guó)綠卡。2、中外合資醫(yī)療機(jī)構(gòu)逐年增加1989年，中國(guó)衛(wèi)生部和原外經(jīng)貿(mào)部（2003年改為商務(wù)部）聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于開(kāi)辦外賓華僑醫(yī)院、診所和外籍醫(yī)生來(lái)華執(zhí)業(yè)行醫(yī)的幾條規(guī)定》。1997年衛(wèi)生部和原外經(jīng)貿(mào)部聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于設(shè)立外商投資醫(yī)療機(jī)構(gòu)的補(bǔ)充規(guī)定》。隨著我國(guó)加入WTO，我國(guó)醫(yī)療市場(chǎng)的對(duì)外開(kāi)放由原有有限范圍的開(kāi)放轉(zhuǎn)變?yōu)槿轿坏拈_(kāi)放，由以試點(diǎn)為特征的政策主導(dǎo)下的開(kāi)放轉(zhuǎn)變?yōu)榉煽蚣芟驴深A(yù)見(jiàn)的開(kāi)放。根據(jù)“入世”承諾，2000年7月1日中國(guó)衛(wèi)生部和原外經(jīng)貿(mào)部頒布了《中外合資合作醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理暫行辦法》，規(guī)定合資醫(yī)院中方和外方持股比例。同時(shí)要求合營(yíng)醫(yī)院或診所中，醫(yī)生和醫(yī)務(wù)人員大多數(shù)為中國(guó)公民。衛(wèi)生部提供的數(shù)字表明，至 2001年12月,經(jīng)過(guò)衛(wèi)生部正規(guī)審批的中外合資合作醫(yī)療機(jī)構(gòu)已達(dá)200多家。北京國(guó)際醫(yī)療中心、北京國(guó)際救援中心、和睦家醫(yī)院、北京香港國(guó)際醫(yī)務(wù)診所等一家家原來(lái)鮮為人知的中外合資、合作的醫(yī)療機(jī)構(gòu)紛紛擴(kuò)大規(guī)模、對(duì)國(guó)人開(kāi)放。標(biāo)準(zhǔn)文檔實(shí)用文案據(jù)衛(wèi)生部 2002年開(kāi)展的全國(guó)衛(wèi)生服務(wù)貿(mào)易與投資調(diào)查，數(shù)據(jù)涉及國(guó)內(nèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu) 190家，中外合資合作醫(yī)療機(jī)構(gòu)46家。并現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研了山東、廣東、上海市 9家中外合資合作醫(yī)療機(jī)構(gòu)，結(jié)果表明入世后中外合資合作醫(yī)療機(jī)構(gòu)增速平穩(wěn)，但發(fā)展?jié)摿Σ豢珊鲆暎{(diào)查中 46家中外合資醫(yī)療機(jī)構(gòu)，有17家是在入世后成立的。 投資來(lái)源以美國(guó) (45.65%)、香港（30.43%）為主，其次為新加坡、日本、英國(guó)、俄羅斯。境外人員在 190家國(guó)內(nèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診 55189人次，住院6257人次。3、我國(guó)積極參與國(guó)際護(hù)理服務(wù)貿(mào)易我國(guó)政府一直在爭(zhēng)取中國(guó)護(hù)士參與國(guó)際護(hù)理服務(wù),并在申請(qǐng)加入WTO時(shí)，特別提出護(hù)士的自由流動(dòng)問(wèn)題。2003年，我國(guó)向美國(guó)、歐盟等29個(gè)WTO成員方提出了護(hù)理服務(wù)的要價(jià)，要求允許獲得中國(guó)政府頒發(fā)的許可證和證書(shū)的中國(guó)護(hù)士到成員方境內(nèi)提供護(hù)理服務(wù)。（二）歐美發(fā)達(dá)國(guó)家護(hù)理人才短缺由來(lái)已久。自上個(gè)世紀(jì)七十年代后期，歐美發(fā)達(dá)國(guó)家已出現(xiàn)護(hù)士短缺的情況，雖然各國(guó)采取不同措施進(jìn)行干預(yù)，但護(hù)士短缺問(wèn)題并未因此得到根本性的解決，并呈現(xiàn)周期性的變化。國(guó)際護(hù)理人才呈現(xiàn)全球性短缺，以及發(fā)展中國(guó)家護(hù)士向發(fā)達(dá)國(guó)家流動(dòng)的趨勢(shì)。國(guó)際護(hù)士短缺原因分析主要原因 ①人口老齡化標(biāo)準(zhǔn)文檔實(shí)用文案②護(hù)士老齡化③人才流失④護(hù)士患者配比要求較高⑤患者對(duì)護(hù)理服務(wù)的要求提高⑥護(hù)理工作的復(fù)雜性提高⑦非傳統(tǒng)醫(yī)院護(hù)理的發(fā)展⑧中東國(guó)家社會(huì)習(xí)俗影響就業(yè)主要發(fā)達(dá)國(guó)家護(hù)士短缺情況注冊(cè)護(hù)士每千人口注冊(cè)護(hù)士預(yù)計(jì)未來(lái)十年總?cè)藬?shù)（萬(wàn)）護(hù)士人數(shù)平均年齡職位空缺（萬(wàn)）美國(guó)250104210加拿大22.774811.3英國(guó)35.66403.1澳大利亞21.2124010二、涉外護(hù)理專業(yè)蹣跚起步上世紀(jì)80年代后期，在國(guó)際護(hù)理人才全球性短缺，國(guó)內(nèi)外涉外護(hù)理就業(yè)市場(chǎng)初步形成的同時(shí)，我國(guó)的醫(yī)學(xué)教育事業(yè)正在不斷發(fā)展，全國(guó)范圍內(nèi)衛(wèi)生技術(shù)人員短缺情況得到了有效緩解，部分護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生出現(xiàn)分配到其他行業(yè)工作的情況。此時(shí)，《半月談》、《經(jīng)濟(jì)參考》等雜志刊登的，關(guān)于一些發(fā)達(dá)國(guó)家亟需從國(guó)外招聘護(hù)士的信息不約而同地引起了我國(guó)醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的部分“有識(shí)之士”的關(guān)注。他們敏銳標(biāo)準(zhǔn)文檔實(shí)用文案地意識(shí)到這可能是今后解決畢業(yè)生分配困難的一條途徑。湖北武漢衛(wèi)校（現(xiàn)江漢大學(xué)衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院， 1986）、承德衛(wèi)生學(xué)校（現(xiàn)承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院，1989）、陜西省西安市衛(wèi)生學(xué)校（1989）等3所中等衛(wèi)生學(xué)校率先開(kāi)設(shè)了涉外護(hù)理實(shí)驗(yàn)班，對(duì)專業(yè)培養(yǎng)模式進(jìn)行了積極有效的研究和探索。以承德為例，承德衛(wèi)生學(xué)校受衛(wèi)生部中國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生對(duì)外技術(shù)合作公司（簡(jiǎn)稱“中衛(wèi)公司”）的委托，經(jīng)河北省衛(wèi)生廳和河北省教委批準(zhǔn)，于1989年創(chuàng)辦了首屆“英語(yǔ)護(hù)理班”（簡(jiǎn)稱英護(hù)班或外護(hù)班，涉外護(hù)理專業(yè)的雛形） 。在短短的兩年內(nèi)，開(kāi)設(shè)“英語(yǔ)護(hù)理班”的學(xué)校從最初的 3所增加到 10余所。隨著第一批國(guó)際護(hù)士在科威特、沙特阿拉伯、新加坡等國(guó)成功就業(yè)，英語(yǔ)護(hù)理專業(yè)這一在校際間、社會(huì)上約定俗稱的專業(yè)稱謂開(kāi)始廣泛傳播，并逐漸為教育衛(wèi)生主管部門所認(rèn)可。三、涉外護(hù)理專業(yè)的快速發(fā)展20世紀(jì)90年代后期，由于院校調(diào)整等原因，開(kāi)設(shè)涉外護(hù)理專業(yè)的學(xué)校數(shù)量的增長(zhǎng)趨勢(shì)有所放緩。但進(jìn)入21世紀(jì)后，涉外護(hù)理專業(yè)的發(fā)展引起了教育部、衛(wèi)生部的關(guān)注，并給予了明確的發(fā)展意見(jiàn)。同時(shí)，隨著國(guó)內(nèi)就業(yè)壓力的不斷增大和向國(guó)外輸出護(hù)士渠道的逐步暢通，開(kāi)設(shè)該專業(yè)的學(xué)校又開(kāi)始陸續(xù)增加，截至 2008年5月全國(guó)已有 120所，涵蓋了中專、大專和本科三個(gè)辦學(xué)層次。2003 年教育部、衛(wèi)生部、勞動(dòng)人事部、商務(wù)部等六部標(biāo)準(zhǔn)文檔實(shí)用文案委聯(lián)合下發(fā)了《確定職業(yè)院校開(kāi)展護(hù)理專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工作的通知》?！锻ㄖ犯郊?《關(guān)于我國(guó)護(hù)理人力資源狀況和加強(qiáng)護(hù)理緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工作的建議》明確指出：“推進(jìn)護(hù)理教育的國(guó)際化進(jìn)程”——中國(guó)加入WTO以后，國(guó)際醫(yī)療保健進(jìn)入我國(guó)市場(chǎng)，這大大推動(dòng)了醫(yī)院的市場(chǎng)化進(jìn)程。隨著全球化進(jìn)程的加快，知識(shí)與人才的跨國(guó)交流日趨頻繁。世界性的護(hù)理人力資源的缺乏，給我國(guó)護(hù)理人員創(chuàng)造了更多邁出國(guó)門、進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)就業(yè)的機(jī)會(huì)。護(hù)理人員的競(jìng)爭(zhēng)將進(jìn)一步國(guó)際化。護(hù)理人員要在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立足必須進(jìn)一步加強(qiáng)自身隊(duì)伍建設(shè)。因此，中國(guó)加入 WTO以后對(duì)護(hù)理行業(yè)帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我國(guó)護(hù)理教育體系應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，逐步與國(guó)際護(hù)理教育模式接軌，學(xué)習(xí)和引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的護(hù)理理念、科學(xué)理論、技術(shù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)水平。同時(shí)，要充分發(fā)揮我國(guó)的人力資源優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)拓護(hù)理服務(wù)領(lǐng)域的國(guó)（境）外勞務(wù)市場(chǎng)?！锻ㄖ犯郊弧吨械嚷殬I(yè)學(xué)校和五年制高職護(hù)理專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)指導(dǎo)方案》中明確規(guī)定“涉外護(hù)理（英語(yǔ)）”為五年制高等職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)的專業(yè)發(fā)展方向之一。這也是“涉外護(hù)理”這個(gè)專業(yè)名稱第一次出現(xiàn)在官方文件中。此后，在《中國(guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（2005—2010年）》中亦提出“加強(qiáng)護(hù)理領(lǐng)域的國(guó)際交流與合作”——加標(biāo)準(zhǔn)文檔實(shí)用文案強(qiáng)護(hù)理領(lǐng)域的國(guó)際交流與合作，學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外的護(hù)理服務(wù)理念、專業(yè)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)、教育和管理模式，積極爭(zhēng)取國(guó)際社會(huì)在護(hù)理人才培養(yǎng)、業(yè)務(wù)技術(shù)、管理和教育等方面的交流與合作，促進(jìn)我國(guó)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展。2006年8月，衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)啟動(dòng)了 《衛(wèi)生職業(yè)教育“十一五”及中長(zhǎng)期改革與發(fā)展戰(zhàn)略研究》的課題研究工作，將《中等衛(wèi)生職業(yè)教育涉外護(hù)理專業(yè)課程體系改革研究》設(shè)立為子課題之一。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示， 1990年至2000，共有 37所院校相繼開(kāi)設(shè)涉外護(hù)理專業(yè)， 2000年以后，開(kāi)設(shè)涉外護(hù)理專業(yè)的院校又增加 76所，開(kāi)設(shè)涉外護(hù)理專業(yè)的院校呈逐年增多的趨勢(shì)，特別是 2003 年以后的5年間開(kāi)設(shè)此專業(yè)的院校數(shù)量更是比此前增加了近 2倍。開(kāi)辦涉外護(hù)理專業(yè)的院校遍及全國(guó)各個(gè)地區(qū)，在全國(guó)開(kāi)辦涉外護(hù)理專業(yè)的學(xué)校中， 東北地區(qū) 22所（占18%）；華北地區(qū)20所（占17%）；華東地區(qū)30所（占25%）；標(biāo)準(zhǔn)文檔實(shí)用文案華南地區(qū)8所（占6%）；華中地區(qū)20所（占17%）；西北地區(qū)8所（占7%）；西南地區(qū)12所（占10%）。各地區(qū)開(kāi)設(shè)涉外護(hù)理專業(yè)院校數(shù)量（所）西南,13,9% 東北,22,15%西北,9,6%華中,25,18%

華北,20,14%華南,13,9% 華東,40,29%東北 華北 華東 華南 華中 西北 西南據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，到目前為止涉外護(hù)理專業(yè)在校生人數(shù)為42000 余人，約占護(hù)理專業(yè)在校生總?cè)藬?shù)的 14.2%。涉外護(hù)理專業(yè)累計(jì)畢業(yè)學(xué)生 111000 余人，出國(guó)就業(yè)或留學(xué)人數(shù)4300多人，約占畢業(yè)生總數(shù)的 3.9%，其中，承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院（原承德衛(wèi)生學(xué)校）已累計(jì)向國(guó)外輸送涉外護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生1670人。2012年，涉外護(hù)理專業(yè)正是被收入 《國(guó)家教育部學(xué)科專業(yè)目錄》，涉外護(hù)理專業(yè)也由原來(lái)單一的英語(yǔ)方向向日語(yǔ)、意大利語(yǔ)、德語(yǔ)等語(yǔ)言方向輻射發(fā)展。四、全國(guó)涉外護(hù)理教育研究會(huì)2007年7月16日，在河北省承德衛(wèi)生學(xué)校 （現(xiàn)承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院）通過(guò)大量前期調(diào)查并廣泛征求 100多所大中專院校意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)同標(biāo)準(zhǔn)文檔實(shí)用文案意，涉外護(hù)理教育研究會(huì)在承德成立。研究會(huì)設(shè)主任委員單位14所，常務(wù)理事單位 10所，理事單位 34所，會(huì)員單位51所，其中承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院 （原承德衛(wèi)生學(xué)校） 為主任委員單位和秘書(shū)長(zhǎng)單位。研究會(huì)內(nèi)設(shè)主任委員一人，副主任委員13人，秘書(shū)長(zhǎng)1人。全國(guó)涉外護(hù)理教育研究會(huì)是衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)下屬的學(xué)術(shù)團(tuán)體。研究會(huì)的宗旨和任務(wù)是在衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)章程規(guī)定的范圍內(nèi)，對(duì)全國(guó)涉外護(hù)理教育工作進(jìn)行研究、指導(dǎo)和服務(wù)，促進(jìn)涉外護(hù)理教育的改革和發(fā)展，提高涉外護(hù)理教育的管理水平。經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，會(huì)員單位已由最初的 78個(gè)發(fā)展到目前的 110個(gè)。在過(guò)去的幾年里，涉外護(hù)理教育研究會(huì)共召開(kāi)年度會(huì)議、理事會(huì)議、教學(xué)與管理工作會(huì)議、教材編寫會(huì)等會(huì)議 20余次，還成功舉辦了“師資研修班”、學(xué)生夏令營(yíng)、秋令營(yíng)等教師、學(xué)生交流活動(dòng)。同時(shí)，完成了《全國(guó)涉外護(hù)理教育基本情況調(diào)查》，并積極配合有關(guān)部門完成了衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材（中職涉外護(hù)理專業(yè)）及大綱、教學(xué)計(jì)劃的編寫工作。全國(guó)涉外護(hù)理教育研究會(huì)是涉外護(hù)理專業(yè)快速發(fā)展的必然需要，并進(jìn)一步促進(jìn)了涉外護(hù)理專業(yè)的發(fā)展。五、涉外護(hù)理專業(yè)建設(shè)成果涉外護(hù)理專業(yè)的開(kāi)辦不僅很好地促進(jìn)衛(wèi)生教育事業(yè)的發(fā)展，服務(wù)了社會(huì)，而且產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的社會(huì)影響。（一）專業(yè)體系基本形成標(biāo)準(zhǔn)文檔實(shí)用文案涉外專業(yè)設(shè)立之初，曾經(jīng)在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)被簡(jiǎn)單地認(rèn)為是“護(hù)理加英語(yǔ)”，但隨著專業(yè)建設(shè)的不斷深入，對(duì)外交流的不斷加強(qiáng)，各個(gè)院校紛紛認(rèn)識(shí)到涉外護(hù)理專業(yè)建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜的專業(yè)系統(tǒng)工程。以承德護(hù)理職業(yè)學(xué)為代表的部分學(xué)校，通過(guò)比較中西方護(hù)理教育教學(xué)的差異，結(jié)合國(guó)內(nèi)護(hù)理專業(yè)教學(xué)的實(shí)際，建立了一套具有涉外護(hù)理專業(yè)特色的教育教學(xué)體系。1、 涉外護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)注重于國(guó)際接軌培養(yǎng)具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握護(hù)理操作技能和較好的英語(yǔ)應(yīng)用能力，能夠在國(guó)內(nèi)外相關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、老年護(hù)理和預(yù)防等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動(dòng)者。2、 課程設(shè)置突出涉外特色注重學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。英語(yǔ)課程分為公共英語(yǔ)（公共基礎(chǔ)課程）和護(hù)理英語(yǔ)（專業(yè)課程）兩部分。通過(guò)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)國(guó)家概況、社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)、人際溝通、護(hù)理文秘、老年護(hù)理、家庭護(hù)理等課程，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生不同文化背景下的人文關(guān)懷和法規(guī)意識(shí)、人際溝通能力，力求在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)情感、適應(yīng)能力、人際溝通與團(tuán)隊(duì)全作能力等方面發(fā)揮積極的作用。3、 教材體系建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)文檔實(shí)用文案2007 年，衛(wèi)生部、人民衛(wèi)生出版社啟動(dòng)了“ 全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育衛(wèi)生部十一五規(guī)劃教材（供涉外護(hù)理專業(yè)用）”的編寫工作，現(xiàn)已在全國(guó)范圍內(nèi)推廣使用，改版工作亦在順利開(kāi)展中。高職高專版涉外護(hù)理專業(yè)規(guī)劃教材的編寫工作也已經(jīng)啟動(dòng)。（二）社會(huì)效益顯著涉外護(hù)理專業(yè)以其獨(dú)特的專業(yè)定位滿足了國(guó)內(nèi)外社會(huì)對(duì)高素質(zhì)國(guó)際護(hù)理人才的需求，拓展了涉外護(hù)理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)渠道和發(fā)展空間，擴(kuò)大了開(kāi)辦院校的社會(huì)影響。涉外護(hù)理專業(yè)已成為一些院校賴以生存的主導(dǎo)專業(yè)和特色專業(yè)。部分院校，如承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院、黑龍江省護(hù)理高等專科學(xué)校、朝陽(yáng)衛(wèi)生學(xué)校、黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學(xué)校等都通過(guò)涉外護(hù)理專業(yè)建設(shè)走出了一條獨(dú)具特色的辦學(xué)之路。六、涉外會(huì)理專業(yè)的發(fā)展面臨著重大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)隨著經(jīng)濟(jì)全球化、人才流動(dòng)全球化的加劇，全球性人口老齡化進(jìn)程的深入，西方發(fā)達(dá)國(guó)家護(hù)士持續(xù)短缺，國(guó)內(nèi)中外合資、合作醫(yī)療機(jī)構(gòu)不斷增加，國(guó)內(nèi)外養(yǎng)老機(jī)構(gòu)蓬勃發(fā)展。涉外護(hù)理專業(yè)必