2023年師德師風學習小結

第3頁共3頁2023年?師德師風學?習小結這?個學期，我?們學校開展?了師德師風?的___學?習活動，每?人總結了自?己在師德師?風方面的問?題，通過這?次學習，我?對師德師風?、對中小學?教師職業(yè)道?德規(guī)范的內(nèi)?容熟悉了。?結合自己的?整改方案，?自我小結如?下:一、?遵紀守法、?愛崗敬業(yè)?教育家陶行?知說:“捧?出一顆心來?，不帶半根?草去?！蓖?起一縷真誠?，用一顆對?事業(yè)執(zhí)著的?心，忠于黨?的教育事業(yè)?，無私奉獻?，愛崗敬業(yè)?是從事教育?事業(yè)強烈的?使命感和責?任感。第?一，愛崗敬?業(yè)，盡職盡?責是教師基?本的職業(yè)道?德。教師職?業(yè)是“人類?幸福和自我?完善”結合?的職業(yè)。一?方面，要認?真完成教育?教學任務，?培養(yǎng)合格人?才;另一方?面，在平凡?的崗位，撒?播愛心，享?受充滿活力?的人生幸福?。教師從事?的是一種培?養(yǎng)人、教育?人的事業(yè)，?這對社會文?明進步發(fā)展?起一個推動?作用，因此?，教師職業(yè)?關系著千千?萬萬的自我?價值和人生?幸福，關系?著學生自由?而全面發(fā)展?的程度。?第二，愛崗?敬業(yè)，盡職?盡責，它_?__著教師?的教育事業(yè)?心，正確的?教書育人，?以及確立工?作嚴謹?shù)墓?作態(tài)度，愛?崗敬業(yè)是一?種對事業(yè)全?身投入和不?悔追求的信?念，是拼搏?奮斗的動力?，以及事業(yè)?成功的保證?，教師的職?業(yè)注定安于?平凡，淡泊?名利，講究?職業(yè)良心，?它的平凡才?能創(chuàng)造出不?平凡的事跡?，如果把平?凡而神圣教?師崗位看作?個人謀生的?手段，那它?永遠也得不?到成功。在?教師崗位上?，沒有悠閑?自在的舒適?和安逸，只?有默默無聞?的奉獻，認?真負責，工?作嚴謹是教?師的需要，?是道德責任?感的體現(xiàn)，?作為“人類?靈魂的工程?師”必須具?有崇高的職?業(yè)道德，在?一行，愛一?行，千萬不?能坐在這兒?，這山望著?那山高。?在我而言，?就是做到依?法執(zhí)教，認?真貫徹國家?教育方針、?自覺遵守教?育法律法規(guī)?、深入學習?和宣傳國家?的（范本）?教育政策，?在政治上始?終堅持正確?的方向，嚴?守教師職業(yè)?道德標準。?愛崗敬業(yè)是?教師處理與?個人與事業(yè)?之間關系的?準則，是全?部教師職業(yè)?道德的基礎?和前提。在?此，我堅持?做到熱愛教?育教學工作?、注重培養(yǎng)?學生具有良?好的思想品?德、傳播有?益學生身心?健康的思想?。二、嚴?謹治學、關?愛學生俗?話說:“嚴?師出高徒”?作為教師首?先應該嚴于?律己，對自?己提出高要?求。首先自?己應多學習?新教法，刻?苦鉆研課務?，不斷學習?新知識。提?高自己的教?學水平。備?課時，認真?鉆研教材，?認真研究學?情，積極開?展教學反思?，做到精益?求精。教師?自身的學識?與道德水平?即師德，在?潛移默化中?直接或間接?的影響著學?生，也影響?著學生對我?的看法，進?而影響著師?生關系，所?以我必須不?斷學習。一?是從實踐中?學，向廣大?的教育同行?學習，學習?他們先進方?法和思想，?二是勤于從?書上學，學?習自己的專?業(yè)知識，學?習教育教學?理論，業(yè)精?于勤，信服?于人。三是?向挫折和教?訓學，不斷?加以改進和?提高，以致?完善自我，?豐富人生。?再提高自?己水平的同?時做到關愛?學生?！耙?日為師，終?身為父”是?學生對老師?的尊敬之言?。既然做“?父親”，就?要關心愛護?學生，對學?生負責。教?師切勿將此?言理解為可?以用“家長?”的身份來?干涉學生、?指使學生甚?至利用學生?。有句古話?說，“人有?德于爾，爾?不可忘。爾?有德于人，?爾不可不忘?也”。學生?尊你為父，?你自己千萬?不要把這當?成對學生有?恩，在學生?畢業(yè)之后，?還念念不忘?自己的“德?”與“恩”?。真正有師?德教師即使?有恩于學生?，也不會牢?記不忘的。?在我看來，?“一日為師?，終身為父?”是告誡教?師:一是即?使只當了一?天教師，對?學生也要負?責任。既然?為“父”，?就要遵循“?子不教，父?之過”的古?訓。二是當?學生有了成?績或成了氣?候，不要借?“父”名抬?高自己或去?借學生的“?光”。三是?當學生犯了?錯，應主動?承擔起“子?不教，父之?過，教不嚴?，師之惰”?之責任。做?到了這三條?，才是理解?了“一日為?師終身為父?”的真正的?含義，也才?算具有師德?。如果教師?和藹可親，?師生關系則?比較融洽。?我樹立了為?學生服務的?意識，熱愛?教育事業(yè)，?關愛學生，?把學生當成?自己的子女?一樣來愛護?，愿意與學?生成為朋友?，遇事冷靜?，不隨便發(fā)?怒，不以威?壓人，處事?公平合理，?不抱偏見，?對學生一視?同仁，建立?起平等和諧?的師生關系?。相互理解?和尊重是師?生關系的潤?滑劑。我關?心愛護學生?，耐心教導?，尊重人格?，促進了學?生的全面發(fā)?展。師德?不僅是教師?個人問題，?也是教師群?體問題，即?風氣問題。?個人師德不?好，雖然有?時會在小范?圍里造成“?一個___?