部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《雨的四季》

雨的四季

劉湛秋學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)抓住景物的特征來多角度描景。2、賞析、學(xué)用并積累文中精美的語(yǔ)言。語(yǔ)文活動(dòng)：說讀品讀趣讀精讀創(chuàng)寫劉湛秋，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩(shī)人、翻譯家、評(píng)論家，1935年生，早在20世紀(jì)80年代中期就被譽(yù)為“抒情詩(shī)之王”。其作品清新空靈，富有現(xiàn)代意識(shí)，手法新穎灑脫，側(cè)重表現(xiàn)主觀感覺和情緒，既貼近生活，又超越時(shí)空。一、美詞積累：粗獷(guǎng)高邈(miǎo)靜謐(mì)蒞臨(lì)池畦（qí)

嬌媚花苞蟬聲蛙鼓端莊沉靜懷想吝嗇造訪淅瀝冷冽凄冷棱鏡綠茵茵金燦燦癢嗦嗦（suō)咄咄(duō)逼人萌發(fā)的葉子芳甜的果子清涼的甘露怒放的花朵數(shù)不清的雜草一脈悠遠(yuǎn)的情思凈美的大地冷冽的風(fēng)柔軟的雪被干澀的氣息瓷色的天空綠的海綿遠(yuǎn)方的蟬聲近處的蛙鼓熱烈而又粗獷端莊而又沉靜

一、說讀活動(dòng)美美地大聲地讀，讀出文章的結(jié)構(gòu)層次、感情基調(diào)，圍繞課文內(nèi)容、語(yǔ)言風(fēng)格、寫作手法及詞語(yǔ)運(yùn)用等方面，以“《雨的四季》是一篇……”來概說自己對(duì)課文的理解。示例：《雨的四季》是劉湛秋先生懷著熱愛而喜悅的心情描繪贊美四季的雨的散文?！队甑乃募尽肥且黄谇槿刖啊⒔杈笆闱榈拿牢?。《雨的四季》是一篇語(yǔ)言清新優(yōu)美、節(jié)奏生動(dòng)明快、富有詩(shī)情畫意的文章。《雨的四季》是一篇結(jié)構(gòu)精巧、層次清晰的文章?！队甑乃募尽肥且黄\(yùn)用多種修辭使景物變得鮮活生動(dòng)、形象逼真的美文《雨的四季》是一篇運(yùn)用許多精妙動(dòng)詞的寫景散文。

……二、品讀活動(dòng)品讀之一：劉湛秋如一位丹青妙手，把四季的雨描畫得各有不同，請(qǐng)用文中兩三個(gè)關(guān)鍵詞概括四季雨的特點(diǎn)。明確：春雨：洗淋、滋潤(rùn)、潤(rùn)澤夏雨：澆灌、熱烈、粗獷秋雨：端莊、沉靜、深情冬雨：自然、平靜、清冷

品讀之二：文中用了大量的比喻與擬人的句子，請(qǐng)從每個(gè)季節(jié)的雨的描寫中讀出最精妙的一句并揣摩其妙處。示例：每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪賞析：運(yùn)用比喻、擬人的修辭，賦予樹以人的情態(tài)，把樹枝比作柔軟的手臂，把萌發(fā)的葉子比作綠茵茵的波浪，生動(dòng)形象地描繪出樹枝和葉子經(jīng)過春雨的洗淋、潤(rùn)澤后清新、亮麗以及充滿生機(jī)的景象。抒發(fā)了作者對(duì)春雨的喜愛與贊美之情。三、趣讀一段學(xué)習(xí)小組合作，一生“主持”領(lǐng)讀，其余趣味跟讀如：老師讀“那春雨多么潤(rùn)澤，看吧！……”學(xué)生讀“樹葉閃出青黃，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，萌發(fā)的葉子像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚?！彼摹⒕x一段春天，樹葉閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過一場(chǎng)春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的。似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。要求運(yùn)用“美點(diǎn)尋蹤法”，賞析本段5至6個(gè)美點(diǎn)（可從詞語(yǔ)運(yùn)用、表達(dá)技巧、修辭手法等角度賞析）修辭之美精妙動(dòng)詞的運(yùn)用之美側(cè)面描寫之美正、側(cè)結(jié)合之美虛實(shí)相生之美化靜為動(dòng)之美五覺法繪景之美五、創(chuàng)寫一句請(qǐng)結(jié)合四季的雨的不同特點(diǎn)，以“如果說春雨是……，那么夏雨則是……”來創(chuàng)寫一句話，要求運(yùn)用比喻擬人的修辭。可以這樣學(xué)課文：積累美詞說讀一篇品讀幾點(diǎn)