部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語文七年級(jí)上冊(cè)《雨的四季》

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。

——韓愈《早春》空山新雨后，天氣晚來秋。

——王維《山居秋暝》沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。

——僧志南《絕句》黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

——蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》雨的四季

——?jiǎng)⒄壳?/p>

劉湛秋（1935——），安徽蕪湖人，當(dāng)代詩人，翻譯家、評(píng)論家，兼創(chuàng)作散文等，其作品清新空靈，富有現(xiàn)代意識(shí)，手法新穎灑脫，立足表現(xiàn)感覺與情緒，既面對(duì)生活，又超越時(shí)空。被譽(yù)為“抒情詩之王”。詩集《寫在早春的信箋（jiān）上》、《溫暖的情思》、《生命的歡樂》。其詩集《無題抒情詩》獲過中國(guó)新詩獎(jiǎng)。檢查預(yù)習(xí)掌握下列詞語①靜謐：安靜。謐，安寧、平靜。②蒞臨：來到、來臨（多指貴賓）。③吝嗇：過分愛惜財(cái)物，不舍得給別人，也不舍得自己用。④淅淅瀝瀝：形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等。⑤咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人。靜謐

蒞臨吝嗇干澀屋檐

棱鏡粗獷嬌媚草垛

咄咄逼人mìlìlìnsèsèyánléngguǎngmèiduòduō四季之雨給他的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。

作者在開篇就直抒胸臆：“我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡?！彼麨槭裁慈绱讼矚g四季之中的雨呢？

聽朗讀，思考問題：（1）一場(chǎng)春雨過后，給整個(gè)大地帶來了什么變化？（2）請(qǐng)找出最能表現(xiàn)春雨特征的語句，并概括出春雨的特征春雨圖美麗、嬌媚初生的喜悅

水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的，小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。這段文字從角度描寫雨后世界，牽著美妙的聯(lián)想和想像，帶給我們?nèi)轿坏母惺?。視覺、聽覺、嗅覺夏雨圖熱烈、粗獷青春的綻放秋雨圖端莊、沉思成熟的智慧冬雨圖自然、平靜晚景的真淳喜歡（美）愛戀（活力、滋潤(rùn)、流動(dòng)）

雨給作者留下了如此美的形象和記憶，雨在作者筆下顯得如此可愛。對(duì)四季雨景的描繪，可謂一條線索，除此之外，還能找出一條線索來嗎？．齊讀第1、6、7段，這三段用了什么抒情方式？

作者也曾說過：“我好像是屬魚的，因?yàn)橹灰掠?，我的身心便舒適起來，情緒進(jìn)入那種靜謐的活躍，靈感的泉眼似乎也滋潤(rùn)了?！北疚谋磉_(dá)了怎樣的中心？

作者通過形象化的描寫，寫出了雨的親切可愛，寄托了作者對(duì)雨的贊美與喜愛，進(jìn)而表現(xiàn)了作者對(duì)生命與大自然的熱愛?！队甑乃募尽穼⒂耆烁窕?，變得鮮活。同時(shí)這也是一段歷程，一段經(jīng)歷了春秋而逐漸豐盈完滿的生命歷程。因此，可以說，作者愛戀四季的雨，更是愛戀四季的生命。作業(yè)：一場(chǎng)雨是凄清