實用的班主任教學工作計劃模板九篇

第頁實用的班主任教學工作計劃模板九篇班主任教學工作安排篇1

作為一名小學六年級的班主任，也作為一名語文老師，這個學期，我的教學任務和班主任工作任務都很重，但是我想，只要我不斷的努力，我是能夠教好學生的！

六年級是學生們小學的最終一年了，小學畢業(yè)以后他們就要升到初中中去了，所以最終一年的教學也是為初中打下良好的基礎(chǔ)，因此我特制訂本學期的語文教學班主任工作安排：

1、仔細實行考試

考試要嚴密組織，嚴格要求，細心支配。平?？荚?、單元考試、綜合性考試，從出題，實行考試、閱卷、統(tǒng)分、進行質(zhì)量分析等都要肅穆仔細對待，剛好查漏補缺，力求做到課課達標，單元合格，人人過關(guān)。

2、仔細備課

遵照學校要求的“六仔細”，把握重點，突破難點，一步一步地夯實基礎(chǔ)學問，訓練目標要求和基本技能，切不能為了趕時間，搶進度，盲目求快。要把握學生學習按部就班原則，結(jié)合本班學生學問起點，接受實力，適當提前結(jié)束新課，以便集中精力組織全面復習。

要加強集體備課，把好備課關(guān)，充分發(fā)揮集體的力氣，把握《大綱》要求，深鉆教材。這樣的活動周周進行，依據(jù)教學進度和教學中遇到的疑難問題同組老師要各抒己見，最終協(xié)調(diào)統(tǒng)一。保證傳授學問的正確和同組各班的一樣性。

對課堂教學的基本要求是：

①課前打算充分，每節(jié)課教學目的明確，組織嚴密，準時上下課。

②講授正確，重點突出，難點突破，講有重點，練有目的，教法敏捷，學生學得輕松好玩，練得有勁，課課有得。

③用一般話教學，注意教學禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。

④板書工整，排列清晰，能體現(xiàn)講課的重點和思路。

3、抓好復習

畢業(yè)班的教學，特殊是復習是至關(guān)重要的一環(huán)。要求我們肯定要忠于大綱，忠于教材，指導復習。首先要加強集體教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢，依據(jù)大綱，確保學問點傳授無誤，要以教研組為核心，仔細擬定復習安排，組織學生對所學學問全面系統(tǒng)地復習。

4、仔細上課

切實向４０分鐘要質(zhì)量，不加重學生負擔。在鉆研教材，仔細備課的前提下，課堂教學講究藝術(shù)，使學生學得扎實，學得輕松。為確保課堂教學質(zhì)量，不定期地進行相互聽課，這既是相互學習，也便于相互幫助。

5、仔細批改作業(yè)

按大綱要求，結(jié)合學生實際，細心設(shè)計作業(yè)，習題要精選，數(shù)量要適度，書寫格式要統(tǒng)一，對作業(yè)的批改要剛好、仔細，重視講評，督促學生剛好訂正錯誤。

6、仔細輔導學生

輔導學生分層次進行。依據(jù)學生成果檔案，因人而異地進行輔導。對差生實行集體輔導與個別輔導相結(jié)合，學校輔導和家庭輔導同步走的方法，重視基礎(chǔ)學問和基本技能的駕馭。對成果較好的學生提高要求，適當增加一些有難度的訓練，最終達到既保證及格率又有尖子生這個目的。

六年級教學工作時間緊、內(nèi)容多、任務重，因此必需對教學工作做到有安排、有步驟、有效果地進行。依據(jù)本班學生的實際狀況今后教學工作爭取做到“全、嚴、實、精、活”。全：全面關(guān)切學生，面對全體學生、全面育人、全程育人。嚴：有嚴密的科學看法，對自己、對學生要嚴格的要求。實：從實際動身，踏踏實實，講求實效。精：工作精益求精，細心設(shè)計每一節(jié)課，細心批改每一道作業(yè)，教學語言要精練清楚，板書要精簡扼要。活：講課心情活躍昂揚，教法敏捷，學生應有充分活動的時間。在此基礎(chǔ)上，努力做到“三個注意”，體現(xiàn)“五個要素”?！叭齻€注意”即注意創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教化氛圍；注意多種教學手段及教學藝術(shù)的綜合運用；注意培育學生的自辦法識，交給其“鑰匙”?！拔逡亍奔凑n堂教學應留意調(diào)整情感，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好，激勵學生探究運用，引導學生創(chuàng)建性地學。

信任學生會在最終一年中仔細努力的學習的，只要我不斷的督促，不斷的進步，那時的他們就會完成的學習任務的，我知道那一天的到來不遠了！

班主任教學工作安排篇2

班級概況

三年級（1）班共有學生73名，其中女生35名，男生37名。學生的年齡在8——9歲之間，他們在學習方面表現(xiàn)為：課堂中留意力不能長久集中，對感愛好的能仔細完成，作業(yè)需在老師或他人的督促下完成。行為意識方面表現(xiàn)為：對是非辨別不夠清晰明白，喜愛仿照他人言行，地自己的缺點相識不足，對他人的缺點評價較多。在勞動中能駕馭日常勞動技能，如：打掃教室衛(wèi)生和整理個人房間等。在心理健康方面表現(xiàn)為：喜愛與同伴比各方面，喜愛表現(xiàn)自我，能關(guān)切同學，自我約束力較弱。

班級奮斗目標

一、會聽課，能獨立仔細完成老師布置的各項任務。

二、能運用簡潔的禮貌用語。

三、有集體意識，能主動關(guān)切、幫助他人。

四、學會一些簡潔的勞動技能。

班級管理策略

一、每天下午放學前，做總結(jié)，請四人小組互評這一天中自己的表現(xiàn)，包括課堂上的發(fā)言，紀律等。

二、在作業(yè)檢查中，家校要相互協(xié)作好，請家長剛好簽字。

三、教給學生簡潔的禮貌用語。要求出門打招呼，望見長輩要問好，受到幫助說“感謝”，阻礙別人說“對不起”，每周末評出四名文明學生。

四、織好每次的活動，激勵學生主動參加，在實踐活動中給學生做總結(jié)，引導學生要團結(jié)，要相互幫助。對在活動中表現(xiàn)突出的同學，當月賜予嘉獎，樹立榜樣。

五、每兩周召開一次班干部會，引導班干部樂于奉獻，教給他們管理方法，幫助他們樹立威信，從而增加班集凝合力。

六、每周支配學生學做一至兩件家務勞動。二月、三月兩個月，由老師帶領(lǐng)每組同學做值日，教給他們勞動的技巧。此后每周班主任各抽查一次，剛好總結(jié)。

班級每周詳細支配

九月：

1、接著進行常規(guī)訓練；

2、圍繞“漂亮新疆”主題查找相關(guān)資料；

3、辦一期抗戰(zhàn)成功60周年的校內(nèi)專欄；

4、辦一期迎國慶、新疆成立50周年小報；

5、進行秋季運動會組織訓練和打算工作。

十月：

1、一次綜合實踐活動（外出）；

2、打算漂亮的新疆的電視才藝展；

3、進行一次年級寫字競賽。

十一月：

1、辦一期愛科學小報；

2、進行一次“名人故事主題隊會”。

十二月：

1、做好期末分項測試工作；

2、辦一期“慶元旦”小報；

3、做好迎新年的活動打算工作；

4、仔細做好期末復習工作。

班主任教學工作安排篇3

一.指導思想

運用各種教化理論，從學校工作和學生思想實際動身，加強青少年學生的思想道德行為教化，整和社會資源，運用各種教化媒體，進一步推動學生素養(yǎng)教化。

二.詳細工作

(一)深化愛國主義、集體主義和中華傳統(tǒng)美德教化，加強學生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準則：用身邊事例，對學生進行誠信教化、利用班會、校會將行為規(guī)范訓練落到實處.教化學生不賭博，遠離毒品。在班中“設(shè)崗位，定專人”，加強行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督。

(二)協(xié)作學生科加強學生衛(wèi)生保健和心理健康教化：抓好班級的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生;平均每周兩次下宿舍檢查宿舍衛(wèi)生，要求學生加強個人衛(wèi)生習慣，防止傳染病的發(fā)生。

(三)開展家庭教化指導工作：主動與學生家進步行聯(lián)系與溝通，多角度進一步了解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對學生進行教化。

三.每月工作支配

2月份

1.做好補考復習工作。

2.抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀律，提高效率。

3.提高板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學習氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。布置“爭章園地”與國慶慶典板報。

3月份

1.行為規(guī)范教化：講文明，講禮貌。

2.校慶工作介紹，號召班級學生爭做合格學生。

3.組織學生開展春游活動，及外出的平安教化。

4.支配期中考試工作

4月份

1.打算學校校運會狀況檢查，

2.主題班會：學習閱歷溝通會。

3.主題班會：中專學生如何主動應對社會激烈競爭。

5月份，

1.行為規(guī)范教化：仔細作業(yè)。

2.法制教化：青少年愛護條例。

3.圍繞誠信教化開展中隊主題活動。

6月份

1.仔細學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，打算復習迎考工作。

2.學生思想品德考評。

3.學期結(jié)束工作，假期前的平安教化。

班主任教學工作安排篇4

為了搞好本學期的教學工作,更高的提高教化教學質(zhì)量,現(xiàn)將本學期的教學工作安排如下:

一、指導思想：

1、要面對全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)敏捷開放，目標設(shè)計以學生技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學生主體，敬重個體差異；

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利；

5、注意過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習愛好和自主學習實力發(fā)展的評價體系。總之，讓學生在運用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最好用的工具而非累贅，讓他們在運用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

6、以全面提高英語教化教學質(zhì)量為目標。突出兩個側(cè)重，即側(cè)重隱性效應，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。

二、所教班級學生基本狀況分析：

本屆七年級新生和以往初一學生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有駕馭好。經(jīng)過上學期的不懈努力，年段學生的基礎(chǔ)學問得到了加強，學習看法也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學生在情感看法,學習策略方面還存在諸多須要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正相識到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有安排性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學問的鞏固和積累。

三、主要教學工作：

1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學效率為中心。向40分鐘要質(zhì)量，要做到這點我要做到提前備課，沒有教案不得進課堂；仔細上好每一節(jié)課。

2、轉(zhuǎn)變教化理念，變更教學方式，以充分調(diào)動學生學習主動性為突破口，培育學生學習愛好、進行學習方法指導、信念培育、溝通學生心靈為主，切實做好防差、轉(zhuǎn)差工作（轉(zhuǎn)差要“有安排、有目的、有組織”）。樹立“教學是學校的中心工作，質(zhì)量是學校的生命線”的意識，加大轉(zhuǎn)差力度。（主要措施：提高課堂效率；培育學生自主互助學習習慣及愛好；作好差生思想工作，激勵其學習信念；加強學習方法指導；實施小組輔導與組長負責制；課后作業(yè)加大面批次數(shù)，勤檢測，勤激勵，單詞親自督促，組長負責檢查，老師以單元過關(guān)檢測為主，獎罰分明）。加強檢查剛好評估。

3、接著做好同學科、同年級老師之間溝通，共同制定進度安排，單元測試卷，相互學習（尤其向有閱歷的老老師學習）。

4、加大教學探討力度，主動進行新課改與信息技術(shù)整合，完成一篇高質(zhì)量的教學反思、一篇優(yōu)秀論文等。

5、教學常規(guī)工作：作業(yè)有布置，有批改，有反饋。作業(yè)的種類可分為：閱讀、筆試等。英語教學在完成教材內(nèi)容的同時，更應留意學問的延長，內(nèi)容的擴展。全面提高學生綜合運用英語語言學問的實力。依據(jù)新課改目標的要求，除教材外，初一課外閱讀應達4萬單詞詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負責，由各組長負責、老師抽查為副。

6、英語愛好的培育是輔導后進生的一種方法和途徑。細心打算，上好每一節(jié)課，備課要做到有教學內(nèi)容，教學過程，教學效果及信息反饋。

7、為使教學做到心中有數(shù)，全面了解學情，教學反饋剛好。依據(jù)學校的統(tǒng)一支配，以學校組織的月考、期中和期末成果為主要依據(jù)，對每個學生建立英語質(zhì)量檔案，對每個學生英語學習狀況進行跟蹤。

8、加強英語和其它學科的課程整合，利用現(xiàn)代化的教學手段，提高教學效率，充分利用我?，F(xiàn)有資源，爭取實現(xiàn)英語教學和計算機教學的有機整合。

9、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

總之，在新的學期里，我將更努力的爭取讓每個孩子盡量不掉隊，調(diào)動每個孩子的主動性，爭取更大的進步！

班主任教學工作安排篇5

孩子們通過在幼兒園小班、中班、大班的生活和學習后升入了學前班，成為了哥哥、姐姐，驕傲感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特殊快。還有一些小摯友進步不明顯，雖然聰慧能干，但上課、活動時都很淘氣，限制實力不強。本學期我們將針對幼兒實際狀況，有目的、有安排的進行教化，使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。在本學期，如何讓孩子們更好地學習新學問，養(yǎng)成良好的學習習慣，度過一個區(qū)分于幼兒園大班又不同于小學的全新的學前班，是我們班級的首要任務。因此，我們二位老師就此一起探討、探討，結(jié)合本班的狀況共同制定了本學期計：

一、加強幼兒習慣養(yǎng)成教化，促進幼兒健康活潑地成長

常規(guī)養(yǎng)成教化是幼兒園教化的重要內(nèi)容。幼兒常規(guī)如何，干脆關(guān)系到幼兒的成長與發(fā)展。本期，我們將結(jié)合本班的實際狀況，以幼兒的發(fā)展為主，敬重幼兒的主體地位，有針對性地加強幼兒的常規(guī)習慣養(yǎng)成，讓合理的常規(guī)帶給孩子自信念和勝利感。

⑴開展“我上學前班”主題活動，賜予孩子足夠的空間，讓孩子盡情發(fā)揮，暢所欲言，與老師共同制定出最適合的班級常規(guī)制度。

⑵師生定期共同推選出班級中衛(wèi)生、學習、紀律等榜樣，讓孩子們在榜樣的作用下，不斷諦視、不斷促進，逐步形成自我教化、自我管理。

⑶創(chuàng)設(shè)“豐收園”版塊，包括紅旗、笑臉、紅花等，本學期我們將通過利用這些獎章定期或隨時給有進步、表現(xiàn)突出的幼兒有針對性地添加星星，讓家長與孩子都能一目了然自己的不足與進步，讓孩子們在同等、愉悅的環(huán)境中你追我趕，奮勇爭先，讓每個孩子的特性得到充分的張揚，營造出班級主動向上的班風班貌。

⑷通過兒歌、故事、歌曲等，加強培育幼兒的自我愛護意識，緊抓隨機教化，通過輪番爭當小老師、學做小花貓等活動，讓幼兒與老師同步，高度樹立平安第一的思想，在活動中時刻留意愛護自己，不損害同伴。

二、工作要點

1．支配班級活動。依據(jù)學校德育工作支配，引導少年兒童開展各項實踐活動。活動之前要制定好安排，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教化的最大效應。與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展敏捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動.

2．營造健康向上的班級氛圍。依據(jù)學生的年齡特點，努力營造同等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。

（1）制定班級公約、形成良好班風。

（2）布置適合學前班兒童特點的教室環(huán)境。

（3）讓學生參加班級管理，培育學生的組織實力和責任心，使每個學生都有勝利的機會和成就感。培育學生的參加意識，供應顯示學生才華的機會，在潛移默化中漸漸形成自理自治實力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3．指導培育小干部。班級小干部是班主任的左右手。要仔細選拔小干部，同時要細心培育小干部。第一，幫助小干部樹立威信；其次，激勵小干部大膽工作，指引他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；第四，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

4．通過多種途徑，實行多種方法，對特別學生開展教化。

通過視察、與學生談心、聽取各方看法，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時駕馭與調(diào)控特別學生的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對學生有一樣的要求和看法，并時常同他們交換看法。特殊要充分調(diào)動家長的主動性，取得共識，協(xié)作學校教化好孩子。

三、衛(wèi)生保健工作

1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

2、對幼兒進行平安教化，駕馭一些基本的平安常識，避開出現(xiàn)平安事故。

3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照看。

四、本期教化教學目標與要求

語言：

1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能依據(jù)語言交際環(huán)境的改變，調(diào)整自己說話的內(nèi)容。

2、能仔細、有禮貌地傾聽別人說話，駕馭并理解其說話的內(nèi)容。

3、能用比較連貫、規(guī)范的語言清晰地表達自己想說的事。

4、對閱讀和書寫有深厚的愛好，能專注地閱讀，會獨立講解并描述書中故事，主動學習常見文字。堅持在日常生活中說一般話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確。

五、平安與保健緊抓不懈

1、平安警鐘長鳴，將平安教化滲透在一日活動之中，讓幼兒高度樹立平安第一的思想，知道什么事可以做，什么事有危急等。隨時組織幼兒在老師的視線范圍內(nèi)活動，對幼兒的過激行為剛好制止、剛好教化。通過“爭當值日生”、“爭當小老師”、“我長大了”等活動，逐步讓幼兒形成督促別人、]管理自己。希望通過師生的共同努力，能創(chuàng)建出美妙的“平安班級”。

2、本期，我們將用更多的細心、耐性、愛心、恒心去照看好每一位幼兒的`生活，努力確保每一位幼兒都能在園健康、歡樂地成長。同時通過《看誰穿得快》、《我長大了》等活動，提高幼兒的生活自理實力及樂意為他人、為集體服務的美妙思想。

六、工作措施

1、老師仔細制訂好適合本學前班的班級工作安排，并仔細組織實施；

2、備好各學生基本狀況花名冊，仔細細致填寫充溢；

3、細致了解學前班學生起居狀況和在家生活狀況，教化學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣；

4、常常聯(lián)系學生家庭，親密結(jié)合社會、家庭對學校進行“三結(jié)合”教化；

5、注意學生兒童在校文化教化，親密各科任老師的關(guān)系，形成良好的教化體系。

總之，在這個學期里，我們學前班的每一個成員都將共同努力，同心同德，一起把我們的班級工作搞好，為孩子創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境，為孩子的金色將來打下堅決的基礎(chǔ)！

班主任教學工作安排篇6

班主任工作安排為了能把本班建成具有“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培育成有志向、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。本學期特制定班級工作安排：

1、班級管理中充分發(fā)揮學生的主體作用班級管理中，班主任要管的事情許多，從學生的坐立行走，舉止言談，穿衣打份；大到學生的思想動態(tài)，前途命運以及班級的發(fā)展，若班主任到處事必躬親，無所不管，甚至充當警察、保姆的角色，久而久之，學生的依靠心理嚴峻，造成學生的奴性，捆綁了學生的手腳使學生缺乏個人見解和創(chuàng)建力，也使班主任陷于雜務，疲備不堪，不利于班級的發(fā)展與完善。陶行知說：“教是為了不教”。魏書生說：“管是為了不管?！币虼?，我在本學期確定在班級管理中注意充分發(fā)揮學生的主體作用，講究民主，把握班級的長遠目標：培育強有力的干部隊伍，并加以監(jiān)管；為學生指明人生目標，做好個別學生的思想工作；協(xié)調(diào)整體的向心力。把詳細事務派下去，放手讓學生主持工作，激勵學生表達自己的想法和愿望。建立層次分明的主體管理體系，如衛(wèi)生檢查、兩操、午睡，組織活動，班級規(guī)章制度的制定等等，充分調(diào)動學生的主動性；發(fā)揮民主的才智。

2、在學生中培育競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；一個班級的學風如何是至關(guān)重要的，尤其本學期已進入初三，學習任務比較緊，若是在這個關(guān)鍵時期不能在班級形成一個良好的學習氛圍是很不不利的。所以我確定面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；對于成果好的學生賜予更高的要求，對于中間得到學生讓他們努力向上爭取作最好的，而對于成果較差的學生，先從培育學生的學習愛好起先讓他們酷愛學習。這樣對于不同程度的學生都會有肯定的促進，并在班級形成學習的熱潮。

3、關(guān)鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成果的保證。要抓好紀律關(guān)鍵在教化好后進生。所以，轉(zhuǎn)化后進生特殊是雙差生工作顯得異樣重要；針對這些孩子，我主要是實行與他們交摯友，關(guān)切他們?yōu)橹?，二是因為后進生往往與班主任有較強的逆反心理，認為老師不理解他們，不敬重他們，不信任他們，只有消退了他們對老師的“偏見”，才能讓他們接受我們的教化。其次是齊抓共管，以優(yōu)帶后，后進生的轉(zhuǎn)化光靠班主任一個人是不行的，所以我盡量做到與家長、全班同學、各科老師通力合作，調(diào)動一切主動因素，給后進生創(chuàng)建一個良好的環(huán)境，使他們盡快趕上大家。

4、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高相識，不斷上進。學生的思想意識確定他們的一切，尤其這個時期的孩子思想很不穩(wěn)定。所以我本學期的工作重點也是做好每位學生的思想工作?，F(xiàn)在的學生受到各方面的影響，使他們過早的成熟，假如不賜予正確的引導就會走下坡路，所以肯定要通過各種手段引導他們。以上是我本學期的工作安排，我會竭盡權(quán)利教化好學生使他們做一名優(yōu)秀的學生。前蘇聯(lián)教化家蘇霍姆林斯基這樣說：“教化應當深化了解正在成長的人的心靈，只有在自己整個教化生涯中，不斷探討學生的心靈，才成為教化工作的真正能手?！甭仿馄湫捱h，為當好人類靈魂的工程師，我將上下而求索。

班主任教學工作安排篇7

班級是學校教學和管理工作的基本個體，是高校教化的根基，它所起到的教化作用是難以估量的，而且學前教化專業(yè)也是我校的亮點專業(yè)。因此，作為班主任的我非常重視班級建設(shè)工作。

一、班級建設(shè)的目標

班主任應在繼承弘揚學校傳統(tǒng)校風校訓的基礎(chǔ)上，結(jié)合我們學前教化專業(yè)特點和性格特征制定班級建設(shè)的目標，即所謂的“班風”。由于“班風”的提出多數(shù)是一種自上而下的行為，所以須要全體班級成員對它有一個了解、認同并共同遵守和不斷完善的過程；學生與班級是相互依托，相互推動的，良好的班風是由全體師生共同參加和營造出來的，而每一個學生的健康成長更離不開班級的良好氛圍，所以肯定要把班級建設(shè)搞成一場“全民運動”，進而變成班主任一廂情愿的空洞口號。

通過一個多月時間的細心視察和個別溝通，由于本班是對口高職考進本校的中專生，我發(fā)覺所在班級的學生具有聰慧活潑、特性顯明組織和紀律也不錯，但是自信方面稍弱，基于這種狀況，我在隨后召開的班會上第一次提出了班級建設(shè)的目標和口號，即建設(shè)一支“朝氣蓬勃、健康向上、激勵弘揚特性但又強調(diào)團隊合作”的班集體。由于事先對學生的特點有所了解，并且征求了部分學生的看法，所以這個目標和口號立即得到了全體學生的認同和響應，在班會上獲得了全票通過，為下一步班級建設(shè)的順當實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、班級建設(shè)的內(nèi)容

確定了班級建設(shè)的目標之后，圍繞這個目標，我制訂了具體的工作安排。我不斷地修正和改進我的工作方法，在工作中去完善我的工作理念，從實踐中積累了很多珍貴的工作閱歷?，F(xiàn)列舉班級建設(shè)中應留意和加強的六項工作，供大家參考指正。

（一）強化奮斗目標，明確努力方向

提出班級建設(shè)的目標，僅僅是萬里長征的第一步。如何把目標變成現(xiàn)實，就須要班主任在不同的場合，隨時隨地向?qū)W生明確努力的方向，通過自己的一言一行和組織各種活動來強化和實踐目標，約束每個人的行為，共同實現(xiàn)這個志向。以我自身的工作實踐證明，主題班會是班主任工作的一種常用且有效的方法，也是實現(xiàn)班級建設(shè)目標，不斷強化奮斗目標的常用工具之一。通過細心組織主題班會，既可以對學生進行有的放矢、生動活潑的政治、思想、道德、心理、成才、勝利等方面的教化，又可以調(diào)動學生參加的主動性與創(chuàng)建性，熬煉和提高學生的自我教化實力、組織管理實力、語言表達實力等。通過這種形式堅持不懈地對學生進行志向信念教化以及正確的人生觀、價值觀和世界觀的樹立是一種特別有效的途徑，這種教化不是空洞的，而是依據(jù)學生專業(yè)及自身的特點，進行引導，一步一個腳印，一個階段一個目標的去實現(xiàn)，學生們會為班級建設(shè)而凝合到一起，會感受到團結(jié)友愛、健康向上、朝氣蓬勃的班級之風。

（二）加強班干部隊伍建設(shè)、培育班級的領(lǐng)導核心

班干部是老師與學生之間的橋梁，能否建設(shè)一支優(yōu)秀班的集體，學生骨干的選拔和培育是其中特別關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。對于班干部的選拔，我個人主見推行“人人同等、民主選舉、競爭上崗、動態(tài)管理”的方式。我提出：只要情愿為同學們服務，每個學生都可以報名參加競選。選舉之前，每一位參加競選的人員都要在現(xiàn)場發(fā)表演說，報出競選職位的同時，針對這一職位闡述自己的工作安排。同學們可對候選人進行提問和質(zhì)詢，并最終以無記名投票的方式確定班委會的成員。通過這種方式推舉出的班委會得到了學生們的擁護和信任，學生參加班級管理的熱忱空前高漲。同時，為了保證班委會的持續(xù)健康發(fā)展，我提出對班干部進行動態(tài)管理。在每學期初，要求全體班委會成員進行述職和民意測驗，對于無法勝任本職工作、得不到同學們認可的班干部予以堅決的撤換。另一方面，班主任應對班干部進行培育和培訓，在日常工作中要做到“合理授權(quán)、放手運用”，遵循“賞識激勵為主，指責指導為輔”的手段，培育她們主動思索、獨立工作的實力。通過熬煉和提高學生干部各方面的素養(yǎng)，促進其健康成長的同時，也形成班級的骨干與核心。

（三）“抓兩頭、促中間”

在班級建設(shè)中要緊緊抓住“先進”學生與“后進”學生這“兩頭”，同時促進和推動“中間層”學生的改變與突破，這是班主任工作的科學方法之一。運用這一方法時，我認為至少要留意以下三個問題。

第一，在進行“先進”學生的表揚、激勵和宣揚時，要堅持標準，主動引導，充分發(fā)揮學生黨員和班級骨干的先鋒模范作用，讓學生們切身感受到榜樣就在自己身邊，這種力氣賽過老師單純的說教；與此同時，要堅持實事求是的原則，不能盲目夸大。

其次，在抓“后進”學生的教化、轉(zhuǎn)化時，要充分了解學生，通過宿舍走訪等各種途徑，駕馭在學習、生活、思想狀況等方面有問題的學生的真實狀況，在教化過程中，要留意溝通的方法和技巧，采納“個別教化和公開激勵”相結(jié)合的方法，盡量挖掘他們的“進步點”、“閃光點”予以確定和激勵，喚起他們的自信念、自尊心和榮譽感。

第三，促進和推動“中間層”學生的改變與突破時，要因勢利導，幫助學生逐步積聚“突破”力氣，相繼實現(xiàn)“突破”目標，切忌“拔苗助長”。

（四）注意分類指導與個別指導

在指導學生學習、生活和個人發(fā)展時，由于本班是對口高職，各個同學的專業(yè)水平參差不齊，因此班主任應依據(jù)學生各自的特點，酌情分別采納分類指導與個別指導的方法。所謂分類指導，就是要依據(jù)學生的不同類別或類型，進行有的放矢的指導。上述“抓兩頭”、“促中間”，其實也是一種分類指導，即依據(jù)行為表現(xiàn)與綜合水平的層次所劃分的類型進行指導。此外，還可以依據(jù)學

生不同的性別、性格、經(jīng)濟狀況等因素劃分不同的類型，進而實施指導、教化和幫助。所謂個別指導，就是要依據(jù)各個學生的詳細狀況與客觀實際，進行有目的的指導、教化和幫助。多數(shù)事實證明，實施和注意分類指導與個別指導是一種主動有效的班級工作方法，比籠統(tǒng)的要求、泛泛的指導之類，要有力有效得多。

（五）關(guān)切學生、幫助學生解難

由于本班學生幾乎沒有萬州本地的，所以學生在學習、生活、成長、進步、發(fā)展過程中，常常會遇到這樣或那樣的困難、沖突和問題，諸如經(jīng)濟困難、生病、遭受意外事故、發(fā)生糾紛等等。作為班主任，應當盡力而為地幫助學生解決或者緩解這些困難、沖突和問題。這既是班主任的職責所在，又是親密師生關(guān)系、增進師生感情、推動班級工作的一種有效手段。

（六）開展豐富多彩的班級活動

班集體是在集體活動中培育起來的，更因為我們是學前教化專業(yè)，所以集體主義精神也是在集體活動中得到充分培育和體現(xiàn)的。在班干部競選中，我就要求每個班委成員要在一學期里開展一次有意義的班級活動，要特殊留意寓思想教化于每個活動當中，增加活動的吸引力和實際效果。以下是在我和同學們的共同努力下開展得一些有特色的活動。

首先，我組織本專業(yè)的同學發(fā)揮自身特長，以及為了豐富她們作為一個將來幼兒老師的候選人，為班級編創(chuàng)了一套班操，每周同學們都將跳一次班操，既熬煉了身體，又增加了同學之間和

班主任教學工作安排篇8

班級基本狀況分析：本班學生的突出特點：集體榮譽感強，每次活動、競賽中，本班能表現(xiàn)出極高的熱忱與較強的實力。

學習方面，本班年級前列者不少，但落后面也很大的，到了初三，很多同學有了學習的緊迫感，上進了很多。

學習習慣好了很多，但有一部分同學由于之前兩年不夠努力，所以現(xiàn)在有些力不從心了。

班上的風氣不錯，尤其是學習石頭搞了許多。

班級建設(shè)目標：

一、以抓學習為重點，進一步培育學生自學、自治、自律的實力。

二、主動參加班級文化建設(shè)與評比活動

1、抓好班級精神文明建設(shè)：建立正確的輿論和良好的人際關(guān)系，強化行為習慣和養(yǎng)成教化，法制法紀教化。

2、深厚班級文化，營造良好的班風、學風。

三、抓好民族精神為核心的主題教化

班級主要工作：

二月;1、其次次聯(lián)考

2、報到，繳費，新學期教化，大掃除。

3、校內(nèi)之星表彰大會

4、家長會

三月：1、組織好班上初三第一輪全面復習

2、調(diào)配好學生的心理狀況

3、加強與家長的聯(lián)系

四月：1、組織好學生第三次聯(lián)考。

2、召開家長會

3、組織好學生填寫中考報考志愿。

五月：1、組織好學生第四次聯(lián)考

2、穩(wěn)定學生的心理

3、調(diào)動學生主動性，進行最終的沖刺

六曰：1、留意學生的心理活動

2、穩(wěn)定最終的狀態(tài)進行最終的打算

3、組織好中考

班主任教學工作安排篇9

同時，本人作為班主任，應當留意不要體罰、心罰和變相體罰學生，留意在言語上敬重、理解我們的學生，留意對教學成果的合情合理合法化處理，留意教化方式的文明化、科學化。

進一步強化做人，成長教化，爭取在課內(nèi)打基礎(chǔ)，教授給學生更多的學問;在課外活動求發(fā)展，根據(jù)素養(yǎng)教化的發(fā)展方向，努力培育學生具備各種實力，培育學生會做人，學會學習，學會熬煉，學會吃苦，學會辦事。堅持把德育放在首位，在落實《小學生日常行為規(guī)范