實(shí)用的班主任申請(qǐng)書(shū)模板集合八篇

第頁(yè)實(shí)用的班主任申請(qǐng)書(shū)模板集合八篇班主任申請(qǐng)書(shū)篇1

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)：

我是初二一班的班主任xx，從踏進(jìn)這個(gè)教化事業(yè)的大門(mén)到如今，我已經(jīng)擔(dān)當(dāng)班主任工作一年半，日子雖說(shuō)不長(zhǎng)，但我每一天都是用百分的真心去琢磨怎么樣帶好我的班，并時(shí)刻為之努力。付出了便會(huì)有收獲，一年半來(lái)，我也證明白我自己的實(shí)力，各方面我的表現(xiàn)都很突出。

但不為人知的是，這一年半以來(lái)，我感到身心乏累。出去身上的光環(huán)，我發(fā)覺(jué)自己太須要寧?kù)o休息一段日子，我現(xiàn)在感覺(jué)心理負(fù)擔(dān)太重。這或許是我的性格所致吧，我信任性格確定我的命運(yùn)和心態(tài)，我把全部的東西想得太完備，我也是這樣去要求我自己和我的學(xué)生。我當(dāng)然確信我可以把每一個(gè)學(xué)生教好，但是我這種較為偏執(zhí)的性格，導(dǎo)致我經(jīng)常因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生犯了小錯(cuò)而氣得茶飯不思。日積月累，我身上積累了一大堆病痛，我苦不堪言。

寫(xiě)這份申請(qǐng)，是想學(xué)校能夠批準(zhǔn)我在初二下學(xué)期的時(shí)間能夠有多一點(diǎn)精力去把身體修養(yǎng)好，我的身體自己清晰，真的支持不住了。我希望在這半年里把病治好，我現(xiàn)在每隔十天就要病一次，這樣我很擔(dān)憂之后我的工作進(jìn)度和效率。為了保證我的班級(jí)完好發(fā)展以及自己的身體健康下去。我懇請(qǐng)學(xué)校委任*****擔(dān)當(dāng)我初二一班的班主任。

此致

敬禮!

辭職人：

20xx年xx月xx日

班主任申請(qǐng)書(shū)篇2

敬重的園領(lǐng)導(dǎo)：

本人很激烈！今年是本人第一次寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)，經(jīng)過(guò)一年的成長(zhǎng)和努力，本人鼓足志氣提筆寫(xiě)下這封申請(qǐng).

總有一個(gè)幻想，有一天，本人成為了一名班主任，本人會(huì)把最漂亮，最絢麗的微笑帶給每一位孩子和家長(zhǎng)，把最好聽(tīng)最動(dòng)人的故事講給小摯友聽(tīng)，把最豐富最好玩的學(xué)問(wèn)傳授給孩子們，把最歡樂(lè)最可親的本人呈現(xiàn)在孩子們面前，把最稱職最優(yōu)秀的班主任形象牢印在每一為家長(zhǎng)心中。

假如有一天，本人的幻想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，說(shuō)明在平常工作中還須要更加努力的工作學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教化教學(xué)水平，努力讓自己成為一名最精彩最勝利的幼兒園，為下一年的班主任工作再出一把勁！

希望園領(lǐng)導(dǎo)能給本人一次機(jī)會(huì)，讓本人成為一名年輕有力的班主任。

信任，只要本人不斷努力，不斷奮進(jìn)，本人會(huì)讓每一名幼兒都有一顆永不褪色的快樂(lè)童心，讓班主任這一職務(wù)更加絢麗多彩，光彩照人。

祝福每位有誠(chéng)意，有信念，有決心的老師都有自己幻想成真的一天。

祝**幼兒園恒久充溢活力！

申請(qǐng)人：xxx

20xx年x月x日

班主任申請(qǐng)書(shū)篇3

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我很缺憾自己在這個(gè)時(shí)候向?qū)W校正式提出辭職。首先感謝之前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持，但鑒于自己的實(shí)力有限，無(wú)暇顧及家庭，加之心里壓力過(guò)大，特請(qǐng)辭去六年級(jí)班主任職務(wù)，望另尋良師，莫誤了學(xué)生。敬請(qǐng)批閱!

到xx小學(xué)從教已經(jīng)10多年，始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我有過(guò)班級(jí)工作起色不大的迷惘;也有過(guò)學(xué)生進(jìn)步、班級(jí)取得成果的欣喜。我深知班主任工作的意義和責(zé)任重大，并為此一如既往地努力著，不敢說(shuō)兢兢業(yè)業(yè),但也是心安理得了……今日，因個(gè)人緣由我冒昧提出辭去班主任的懇求,實(shí)在是萬(wàn)不得已。

說(shuō)實(shí)話，我始終很珍惜領(lǐng)導(dǎo)的那份信任，并盡自己最大的努力去工作，我也知道這份班主任辭職申請(qǐng)肯定會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)不興奮，對(duì)此我也只能缺憾和無(wú)奈地說(shuō)：情非得已,給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩了!對(duì)不起!

我不為名不為利，只為心中曾有個(gè)幻想：做一個(gè)好老師，做一個(gè)好班主任!可是我發(fā)覺(jué)這種志向很難實(shí)現(xiàn)。除了自身素養(yǎng)之外，還要靠很多的外界條件，而我既不具備這種資質(zhì)，也無(wú)外界支持，只顧自己埋頭死干!工作越多，毛病越多，壓力越大!學(xué)生和老師都不滿足，學(xué)生覺(jué)得老師管的嚴(yán)，逆反心理嚴(yán)峻。老師覺(jué)得我做的工作沒(méi)有意義!既然這種狀態(tài)，我覺(jué)得我做班主任工作是失敗的，也沒(méi)有接著下去的理由!所以請(qǐng)考慮支配新的班主任，我會(huì)留給他(她)一個(gè)完整成型的班級(jí)，我會(huì)完成好交接任務(wù)，協(xié)作新班主任做好一切事宜!

說(shuō)句實(shí)話，我也舍不得這個(gè)班級(jí)，終歸是我辛辛苦苦帶了六年的班級(jí)，班級(jí)已經(jīng)成型，學(xué)習(xí)氣氛記錄制度均以趨于完善，只差出成果的時(shí)候了!但是考慮到自身素養(yǎng)，家庭狀況，也是沒(méi)有方法的事情，實(shí)在做不下去，假如堅(jiān)持，只怕耽擱了學(xué)生，辜負(fù)了學(xué)校，毀了自己!

首先，家里最近事情也許多，讓我心里不是味道。原來(lái)雙方父母我都無(wú)暇照看，沒(méi)有時(shí)間去看看，而他們盡力為我做了許多事情，做作為兒子女婿的我，心中只有愧疚!另最近兩個(gè)月來(lái)，妻子和母親接連有病，我一點(diǎn)也照看不上，心里無(wú)限愧疚!

其次，再管理班級(jí)上，自己的方式方法存在著缺陷，是不能成為學(xué)校其他老師學(xué)習(xí)的榜樣的，像我這樣的工作……所以，我覺(jué)得這種失敗的方式方法應(yīng)當(dāng)退出歷史舞臺(tái)。雖然從班級(jí)管理等等方面看是有成效的，但是學(xué)生內(nèi)心，學(xué)習(xí)成果上的體現(xiàn)還是比較少，自己的實(shí)力不足以調(diào)動(dòng)六年級(jí)的學(xué)生有更高的熱忱和主動(dòng)性，能夠提高成果，完成學(xué)校制定的目標(biāo)。所以，再做班主任是在是壓制學(xué)生特性，泯滅學(xué)生潛力，所以，不做也罷!給學(xué)生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生幻想，我的退出，對(duì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)是有好處的!

第三，長(zhǎng)時(shí)期的班主任工作已讓我覺(jué)得很乏味，我已失去了往日的激情。我想：一旦一個(gè)人不喜愛(ài)做一件事時(shí)，逼著做下去只能越做越糟。為班級(jí)良性發(fā)展考慮，也該讓我歇一歇了，對(duì)吧?

總有些這樣的時(shí)候，正是因?yàn)闊o(wú)奈，才靜靜躲開(kāi)，躲開(kāi)的是身影，躲不開(kāi)的卻是那份靜默的情懷……

希望領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的申請(qǐng)予以考慮并批準(zhǔn)。乞盼!最終，希望學(xué)校辦學(xué)業(yè)績(jī)一如既往，一路飆升!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：yjbys

20xx年xx月xx日

班主任申請(qǐng)書(shū)篇4

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)：

基于對(duì)教化事業(yè)的酷愛(ài)，對(duì)學(xué)校共同信念的理解，我申請(qǐng)20xx—20xx學(xué)年度初一年級(jí)一個(gè)班的班主任。在學(xué)校走上新的臺(tái)階并不斷壯大規(guī)模的時(shí)候，我想將我的個(gè)人期盼與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，以顯示作為這個(gè)集體成員的一種能量。一個(gè)學(xué)校只有上下一心，才能有一個(gè)開(kāi)創(chuàng)性局面的打開(kāi)，才會(huì)有更快更好的發(fā)展。而學(xué)校的整體意圖須要落實(shí)到最基層的老師身上去，化為他們的行動(dòng)，這樣，教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力。

我希望我能夠擔(dān)當(dāng)起一個(gè)班級(jí)，去增加學(xué)生對(duì)于前途，對(duì)于將來(lái)的信念。在較深的層面上，我們遇到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難，而是面對(duì)成長(zhǎng)所感覺(jué)到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個(gè)有理性與良知的教化者，不僅要把教化的內(nèi)容自然地融進(jìn)學(xué)生的心中，還要扶助一個(gè)個(gè)柔弱的靈魂：賜予學(xué)生自由與愛(ài)的信念、信念與動(dòng)力的源泉。我希望將這個(gè)信念更好地貫徹于教化的實(shí)踐之中。

假如能得到領(lǐng)導(dǎo)的信任，成為一名班主任，我會(huì)把自己與任課老師的關(guān)系理解為同等互助的同事關(guān)系。我會(huì)將科老師們團(tuán)結(jié)在一個(gè)集體里，受著一種思想，一種原則，一種作風(fēng)的鼓舞，能齊心一樣地工作，并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級(jí)管理中得到仔細(xì)的體現(xiàn)。敬重其他老師的民主權(quán)利，重視團(tuán)體的作用，與科老師共同制定安排，探討問(wèn)題，以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動(dòng)，并希望達(dá)成輕松、開(kāi)心、和諧人際關(guān)系。我會(huì)盡力協(xié)調(diào)好本班任課老師之間的相互關(guān)系，使各科老師相互協(xié)作，團(tuán)結(jié)一樣，通力合作，形成一個(gè)有共同的見(jiàn)解，有共同的信念，彼此間相互幫助，彼此間沒(méi)有猜忌的老師集體，并用這個(gè)集體的合力去教化學(xué)生、培育學(xué)生、提高成果，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)

假如此次競(jìng)聘能得到學(xué)校的信任與支持，那將是我的榮幸，今后，我還將從以下幾方面開(kāi)展工作：

一、更新教化觀念，建立新型評(píng)價(jià)機(jī)制。隨著素養(yǎng)教化的深化開(kāi)展，老師的教學(xué)觀也在不斷改變。教化的根本是人才，人才的關(guān)鍵是素養(yǎng)，作為一名老師，不僅要教書(shū)，更要育人，作為一名班主任，更須要成為素養(yǎng)教化的實(shí)施者。首先，我會(huì)克服以“分”取人、“一刀切”的評(píng)價(jià)傾向，樹(shù)立人才標(biāo)準(zhǔn)多元化，全面發(fā)展與特性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀。我堅(jiān)信：換一把尺子，就會(huì)出一批好的學(xué)生;其次，我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，我會(huì)注意挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

二、建立新型的師生關(guān)系。班主任要想管理好一個(gè)班，必需與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系。師生并不猶如父子，也不是純粹的“園丁”與“花朵”，班主任應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的良師益友，充分敬重學(xué)生。記得聞名教化家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)“老師敬重學(xué)生的人格，就等于敬重了教化”，我會(huì)關(guān)切、愛(ài)惜學(xué)生，縮短師生心靈上的距離。當(dāng)然，關(guān)切和敬重學(xué)生并不等于放棄嚴(yán)格要求學(xué)生，也不是對(duì)學(xué)生提出的錯(cuò)誤看法不加以訂正，而是嚴(yán)格有度，要求有法。

三、建立健全班級(jí)管理制度，學(xué)生也是管理者。一個(gè)良好班集體的成長(zhǎng)，并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，我認(rèn)為應(yīng)建立健全各種班規(guī)班紀(jì)，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮班委的作用，讓每個(gè)學(xué)生意識(shí)到自己是班級(jí)的主子，讓學(xué)生參加管理，齊抓共管，努力創(chuàng)建一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)和諧的氛圍。

四、提高教化教學(xué)質(zhì)量，全面培育和發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在一個(gè)班級(jí)里，學(xué)生的發(fā)展不行能是肯定一樣的，而實(shí)施素養(yǎng)教化的根本意義就在于促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、協(xié)調(diào)地發(fā)展，因此，我會(huì)主動(dòng)探究適合于學(xué)生的教化教學(xué)方法，大力提高全部學(xué)生的整體素養(yǎng)，而不只是提高幾個(gè)尖子生的學(xué)習(xí)成果;我會(huì)注意引導(dǎo)“優(yōu)秀生”，激勵(lì)“后進(jìn)生”，開(kāi)展“一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高他們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和能動(dòng)性?，F(xiàn)代教化，一方面是全面教化，另一方面是特性教化，我會(huì)敬重學(xué)生的特性差異，因材施教，并通過(guò)開(kāi)展特長(zhǎng)競(jìng)賽等形式多樣的活動(dòng)，想方設(shè)法地幫助他們提高綜合素養(yǎng)。

五、做學(xué)校教化與家庭教化的橋梁。假如我們把一年的時(shí)間分為兩半，我們可以清晰地看到，學(xué)生的一半時(shí)間在學(xué)校，另一半時(shí)間在家里，所以，了解學(xué)生的家庭教化顯得尤為重要，班主任必需深化了解學(xué)生的基本狀況，駕馭學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，常常家訪，以便有安排、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化，讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好。

六、努力提高業(yè)務(wù)水平和實(shí)力，滲透思想、平安、法制教化?，F(xiàn)在的老師，不再是過(guò)去的“一桶水”而應(yīng)當(dāng)是一泉源源不斷的活水。我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，虛心向老老師請(qǐng)教在工作中遇到的困難，在班級(jí)管理中，堅(jiān)持大力滲透思想、平安、法制教化，綜合一切教化力氣，把學(xué)生教好，育好。

希望學(xué)校能仔細(xì)考慮我的申請(qǐng)，并賜予批準(zhǔn)為謝!

此致

敬禮

申請(qǐng)人：xxx

xx年xx月xx日

班主任申請(qǐng)書(shū)篇5

敬重的系領(lǐng)導(dǎo)：

我是XX級(jí)國(guó)貿(mào)班的XX，申請(qǐng)參與代理班主任。大一剛?cè)胄r(shí)，什么都不懂，在學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的幫助下，我很快適應(yīng)了這個(gè)新環(huán)境。軍訓(xùn)期間，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐每天都不辭勞苦地為我們操勞奔波，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)。天未亮就起床，晚上很晚都沒(méi)休息，跟我們一塊曬太陽(yáng)，陪我們訓(xùn)練。奔跑于寢室間為我們排憂解難。我從心底里感謝他們，佩服他們。我當(dāng)時(shí)就下定決心自己也要當(dāng)代班，為學(xué)弟學(xué)妹們服務(wù)，讓他們感受到這里的暖和。盡快適應(yīng)環(huán)境。

現(xiàn)在社會(huì)對(duì)我們的要求日益注意實(shí)力方面。為了全面提高自己，我要求自己多注意社會(huì)實(shí)踐。我認(rèn)為當(dāng)代班是一個(gè)很好的熬煉自己的機(jī)會(huì)，也希望通過(guò)當(dāng)代班，能讓我的各方面的實(shí)力得到大幅度的提高。

本人性格開(kāi)朗活潑，喜愛(ài)交摯友、閑聊，樂(lè)于助人，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)。

大一我始終擔(dān)當(dāng)學(xué)生會(huì)勞衛(wèi)部干事，在工作期間，我工作熱忱，勤勤懇懇，任勞任怨，一心一意為全系同學(xué)服務(wù)，并取得了肯定成果。雖然有時(shí)覺(jué)得挺辛苦，但我信任一分耕耘，會(huì)有一分收獲。另外，我在班上也擔(dān)當(dāng)了班干部的職務(wù)，工作看法和成果得到了同學(xué)們的好評(píng)。而且我能很好地處理學(xué)習(xí)和工作之間的關(guān)系，會(huì)很好的支配自己的時(shí)間。盡管參與的社會(huì)活動(dòng)比較多，但我沒(méi)有把學(xué)習(xí)給落下，在大一全部的考試中，我的成果都屬中上水平。

我希望領(lǐng)導(dǎo)能給我這次熬煉自己的機(jī)會(huì)，我信任自己能做好，我也會(huì)盡全力去做好。我會(huì)當(dāng)好學(xué)弟學(xué)妹們的榜樣，也會(huì)盡心地幫助她們。

此致

敬禮!

20xx年x月x日

班主任申請(qǐng)書(shū)篇6

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

基于對(duì)學(xué)校共同信念的理解，我申請(qǐng)新一屆高一一個(gè)班的班主任。

在學(xué)校走上新的臺(tái)階并不斷壯大規(guī)模的時(shí)候，我想將我的個(gè)人期盼與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，以顯示做為這個(gè)集體成員的一種能量。一個(gè)學(xué)校只有上下一心，才能有一個(gè)開(kāi)創(chuàng)性的局面的打開(kāi)。而學(xué)校的整體意圖須要落實(shí)到最基層的老師身上去，化為他們的行動(dòng)，這樣，教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力。我希望我能理解領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)的深長(zhǎng)專心。

我希望我能夠擔(dān)當(dāng)起一個(gè)班級(jí)，去增加學(xué)生的對(duì)于前途，對(duì)于將來(lái)的信念。“在較深的層面上，我們遇到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難，而是面對(duì)成長(zhǎng)所感覺(jué)到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個(gè)有理性與良知的教化者，不僅要把教化的內(nèi)容自然的融進(jìn)學(xué)生的心中，還要扶助一個(gè)個(gè)柔弱的靈魂：賜予學(xué)生自由與愛(ài)的信念、信念與動(dòng)力的源泉?！蔽蚁Ｍ麑⑦@個(gè)信念更好地貫徹于教化的實(shí)踐之中。

在班主任任上，我希望自己與任課老師的關(guān)系仍舊是同等互助的同事關(guān)系。我希望我能將課任老師們團(tuán)結(jié)在一個(gè)集體里，受著一種思想，一種原則，一種作風(fēng)的鼓舞能齊心一樣地工作，并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級(jí)管理中得到仔細(xì)的體現(xiàn)。敬重其他老師的民主權(quán)利，重視團(tuán)體的作用，與課任老師共同制定安排，探討問(wèn)題，以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動(dòng)，并希望達(dá)成輕松、開(kāi)心、和諧人際關(guān)系。我會(huì)盡力協(xié)調(diào)好本班任課老師之間的相互關(guān)系，使各科老師相互協(xié)作，團(tuán)結(jié)一樣，通力合作，形成一個(gè)“有共同的見(jiàn)解，有共同的信念，彼此間相互幫助，彼此間沒(méi)有猜忌，不追求學(xué)生對(duì)個(gè)人的愛(ài)戴”（馬卡連柯語(yǔ)）的老師集體，并用這個(gè)集體的合力去教化學(xué)生。

希望學(xué)校能重視我的申請(qǐng)，賜予仔細(xì)探討。我期盼著學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：xx

20xx年xx月xx日

班主任申請(qǐng)書(shū)篇7

敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！鑒于自己的實(shí)力有限，無(wú)暇顧及家庭，加之心里壓力過(guò)大，特請(qǐng)辭去高三八班班主任老師職務(wù)，望另尋良師，莫誤了學(xué)生。敬請(qǐng)批閱！

XX年到二中學(xué)，始終珍惜這份工作，自認(rèn)為對(duì)工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。對(duì)任何工作不挑剔，不發(fā)牢騷，任勞任怨，踏踏實(shí)實(shí)！特殊是任班主任老師工作以來(lái)，把全部的心血和精力都投入到了班級(jí)的管理中來(lái)，放棄了多數(shù)個(gè)休息日（在《班主任老師閱歷溝通與id發(fā)言稿》中已經(jīng)說(shuō)的很具體，不再累述），以至于無(wú)暇顧及父母的健康，妻兒的生活，每每想起都有愧疚之心，卻都得到了他們的理解，對(duì)我只有一句話：做好你的工作！

我不為名不為利，只為心中曾有個(gè)幻想：做一個(gè)好老師，做一個(gè)好班主任老師！存在私心也只是：桃李滿天下！可是我發(fā)覺(jué)這種志向很難實(shí)現(xiàn)。除了自身素養(yǎng)之外，還要靠很多的外界條件，而我既不具備這種資質(zhì)，也誤外界支持，只顧自己埋頭死干！工作越多，毛病越多，壓力越大！學(xué)生和老師都不滿足，學(xué)生覺(jué)得老師管的嚴(yán)，逆反心理嚴(yán)峻。老師覺(jué)得我做的工作沒(méi)有意義！既然這種狀態(tài)，我覺(jué)得我做班主任老師工作是失敗的，也沒(méi)有接著下去的理由！所以請(qǐng)考慮支配新的班主任老師，我會(huì)留給他（她）一個(gè)完整成型的班級(jí)，我會(huì)完成好交接任務(wù)，協(xié)作新班主任老師做好一切事宜！

說(shuō)句實(shí)話，我也舍不得這個(gè)班級(jí)，終歸是我辛辛苦苦帶到了高三的班級(jí)，班級(jí)已經(jīng)成型，學(xué)習(xí)氣氛記錄制度均以趨于完善，只差出成果的時(shí)候了！但是考慮到自身素養(yǎng)，家庭狀況，也是沒(méi)有方法的事情，實(shí)在做不下去，假如堅(jiān)持，只怕耽擱了學(xué)生，辜負(fù)了學(xué)校，毀了自己！

首先，家里最近事情也許多，讓我心里不是味道。原來(lái)雙方父母我都無(wú)限照看，沒(méi)有時(shí)間區(qū)看看，而他們盡為我做了許多事情，我做作為兒子女婿的，心中只有愧疚！另最近兩個(gè)月來(lái)，妻子和孩子接連有病，妻子原來(lái)為了照看孩子，放棄了工作，現(xiàn)在身體也不好，孩子也沒(méi)有精力照看了，在我岳母家已經(jīng)住兩個(gè)月了，自己養(yǎng)養(yǎng)身體，孩子岳母照看著。上個(gè)月娘倆連續(xù)打了一周的針，孩子好點(diǎn)了，妻子還沒(méi)有好！我一點(diǎn)也照看不上！現(xiàn)在回家后自己一個(gè)人，到家里感覺(jué)空空的，更多的是無(wú)奈和心酸！孩子因?yàn)橛胁∫灿幸粋€(gè)月沒(méi)有上幼兒園了！學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都落下了不少！自己也焦急！把孩子變得啥也不是作為父親的會(huì)缺憾一生的！所以，我須要時(shí)間照看家里，照看孩子，盡一個(gè)丈夫，父親的責(zé)任！

其次，再管理班級(jí)上，自己的方式方法存在著缺陷，是不能成為學(xué)校其他老師學(xué)習(xí)的榜樣的，雖然領(lǐng)導(dǎo)，其他老師也都確定自己的付出，但是不會(huì)有其次個(gè)老師會(huì)向我學(xué)習(xí)，像我這樣的工作！所以我覺(jué)得失敗的方式方法應(yīng)當(dāng)退出歷史舞臺(tái)。雖然從班級(jí)管理等等方面看是有成效的（例如：本學(xué)期每周都是紅旗班，從未失掉過(guò)紅旗班的榮譽(yù)），但是學(xué)生內(nèi)心，學(xué)習(xí)成果上的`體現(xiàn)還是比較少，自己的實(shí)力不足以調(diào)動(dòng)高三的學(xué)生有更高的熱忱和主動(dòng)性，能夠提高成果，完成學(xué)校制定的目標(biāo)。從學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的幫助，覺(jué)得自己缺乏愛(ài)心，缺少耐性，再做班主任老師是在是壓制學(xué)生特性，泯滅學(xué)生潛力，所以，不做也罷！給學(xué)生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生幻想，我的退出，對(duì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)是有好處的！

再有，隨著向安丘四中，洋思中學(xué)的學(xué)習(xí)，以及心理學(xué)講座的開(kāi)展，使得自己充分相識(shí)到自己的不足和缺點(diǎn)，自己的教化教學(xué)的方法既落后有無(wú)新意，還有扼殺學(xué)生各種實(shí)力的作用！使得自己常常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思維方式是有害學(xué)生的，是不適合的，自己的心理也有問(wèn)題，對(duì)教化的理解，對(duì)教化的相識(shí)存在缺陷，缺乏學(xué)習(xí)，缺少理論上的指導(dǎo)，缺乏仔細(xì)的反思！以至于學(xué)生不滿足不理解，自己也很乏累，所以沒(méi)有理由接著濫竽充數(shù)，做著沒(méi)有意義的工作！

同時(shí)自己的身體也是超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)著，也總有一天會(huì)壓垮自己的！也應(yīng)當(dāng)休息調(diào)整！假如可能我希望自己通過(guò)半年的學(xué)習(xí)和休息調(diào)整，為來(lái)年的工作做好充分的打算，學(xué)習(xí)積累更多的閱歷方法理論！我對(duì)自己充溢希望！我對(duì)自己也有細(xì)心，我能成為一名優(yōu)秀的老師，一名優(yōu)秀的班主任老師的！但是，我須要時(shí)間！讓我歇歇吧！

我考慮辭去班主任老師工作已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，我這個(gè)人做事不會(huì)意氣用事，也不會(huì)不考慮周全。對(duì)于這件事情，我也考慮了好久，才做出了這個(gè)確定！高二的時(shí)候考慮不能留給別人一個(gè)亂套的班級(jí)，才堅(jiān)持到了現(xiàn)在，現(xiàn)在班級(jí)各種事情都很好了，誰(shuí)接了都沒(méi)有什么問(wèn)題的！我也放心了！我感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作的支持和激勵(lì)，幫助與理解！但是，我的這個(gè)確定是為了學(xué)校，為了學(xué)生，也是為了我自己能有更好的將來(lái)！

希望領(lǐng)導(dǎo)能夠仔細(xì)考慮我的懇求，做出正確的選擇，將來(lái)學(xué)生，將來(lái)學(xué)校，批準(zhǔn)我的懇求！我會(huì)感謝不盡，接著奮斗！

祝二中學(xué)

越辦越好！

班主任申請(qǐng)書(shū)篇8

敬重的校長(zhǎng)：

您好！作為您的工作下屬，我現(xiàn)向您提出申請(qǐng)：請(qǐng)?jiān)试S我在下一屆學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)工作之余兼任一個(gè)班的班主任工作。

我自小就有一個(gè)完備的愿望：把真善美的種子播入每個(gè)人的心田，讓她發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，繼而在人類中一代代傳承下去，讓整個(gè)人類社會(huì)洋溢著和諧、溫馨、光明和歡樂(lè)。高校期間的廣泛閱讀使我認(rèn)清：當(dāng)老師，唯有成為老師才能使我的愿望達(dá)成。三年的工作經(jīng)驗(yàn)又讓我懂得：只當(dāng)教書(shū)的科任老師很受限制，常常不能自由發(fā)揮，唯有當(dāng)全面負(fù)責(zé)育人的班主任才能最大限度的實(shí)現(xiàn)我的志向，才能以自我的身教和言教對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀產(chǎn)生不行估量的深遠(yuǎn)影響。我明白自我一生工作的重點(diǎn)了，那就是當(dāng)班主任，自強(qiáng)、育人、教書(shū)。

過(guò)去一年多以來(lái)，我工作之余閱讀了有關(guān)青少年心理與德育的超多書(shū)籍和文獻(xiàn)，其中又以魏書(shū)生和周弘的文章居多，我也常常參與學(xué)校和市教委組織的與班主任工作親密相關(guān)的會(huì)議和報(bào)告，并且作了超多的筆記和感想隨寫(xiě)，本學(xué)期從一起先我就跟著董老師學(xué)習(xí)他的帶班閱歷，受益匪淺。三年以來(lái)教課之余，我也耳聞目睹，對(duì)