七年級語文組工作總結(jié)推薦6篇

Word-17-七年級語文組工作總結(jié)推薦6篇

只有將工作總結(jié)寫好才能使自己的工作效率得到提升，為了讓自己的思維力量有很好的提升，都是可以仔細(xì)寫工作總結(jié)的，今日就為您帶來了七班級語文組工作總結(jié)推舉6篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。

七班級語文組工作總結(jié)篇1

光陰荏苒，勞碌而又充實的一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間就要結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七（1）、七（3）班的語文教學(xué)工作。靜下心來漸漸盤點，在平常的工作中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，結(jié)合生情學(xué)情，做好教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、細(xì)研教材、潛心備課

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性。閱歷告知我們，備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。可想備課的重要。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????把握重難點。結(jié)合學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo)。同時注意課堂教學(xué)效果，針對同學(xué)特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，提高語文素養(yǎng)

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進展同學(xué)的語文素養(yǎng)。

1、留意新課導(dǎo)入新奇。

“愛好是最好的老師”。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)愛好、設(shè)置懸念，這樣比起簡潔的敘述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。

2、培育樂觀探究習(xí)慣，進展求異思維力量。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進同學(xué)在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。

三、重視朗讀、培育語感

1、利用早讀課時間讓同學(xué)大聲朗讀，以提高他們的語感。

2、選擇美文，讓同學(xué)感悟理解。

四、加強課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練

為了提高同學(xué)的閱讀和寫作力量，這學(xué)期我連續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定同學(xué)每周都要閱讀一篇課外文章并寫一篇小作文（周記)。課外文章的閱讀要適合學(xué)校生，寫作訓(xùn)練是每單元一次，結(jié)合單元教學(xué)要求進行練習(xí)。另外周記以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)受的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，兩個班里也有不少同學(xué)卷面書寫不仔細(xì),為了提高他們的書寫力量，我規(guī)定他們每天必需練字，每天一頁，每周一上交，所練內(nèi)容主要是以課后古詩詞十首，總之要仔細(xì)書寫。經(jīng)過這學(xué)期的訓(xùn)練，我感覺他們書寫進步很快。

五、作業(yè)設(shè)置合理、批改準(zhǔn)時

在作業(yè)設(shè)置上，我這學(xué)期主要支配了作文兩套（分大小作文），同步訓(xùn)練、習(xí)字等。在作業(yè)批改上，能夠做到仔細(xì)準(zhǔn)時，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

六、加強培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，促進全體同學(xué)得以進展。

同學(xué)兩極分化嚴(yán)峻且后進生面大，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進展，我力求“抓兩頭，扶中間”，注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組，以組長為骨干，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動后進生。尤其對后進生，加強課外輔導(dǎo)工作，利用課余時間與他們談心，關(guān)心他們查找自身存在的問題，并賜予鼓舞，課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問題的機會，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，從而樹立后進生學(xué)習(xí)的信念，促使每一位同學(xué)都有提高。一學(xué)期下來后進生的隊伍在逐步削減，班級的總體成果有了明顯提高。

七、樂觀參與學(xué)校組織的教科研活動，促進自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我樂觀參與學(xué)校組織的教研活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。

總之，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”本學(xué)期我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，力爭使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

七班級語文組工作總結(jié)篇2

這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)七(3)班和七(5)班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來，我嚴(yán)格要求自己，堅持每天提前到校，細(xì)心備課，仔細(xì)上課，細(xì)心批閱作業(yè)，急躁輔導(dǎo)同學(xué)。對同事以誠相待，虛心謹(jǐn)慎;對同學(xué)關(guān)懷愛惜，教書育人。教學(xué)成果是明顯的：同學(xué)對語文課的學(xué)習(xí)愛好較高，考試平均分明顯高于其它科目?？偨Y(jié)本學(xué)期的工作，我有如下體會：

一、教學(xué)要遵循同學(xué)的身心進展規(guī)律，要讓同學(xué)愛學(xué)，要時時到處替同學(xué)設(shè)想

我始終認(rèn)為：假如教學(xué)不顧同學(xué)的身心進展規(guī)律，不替同學(xué)設(shè)想，只從主觀設(shè)想動身，那么這樣的教學(xué)確定會失敗。

備課時，我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我究竟應(yīng)當(dāng)教給同學(xué)什么東西，哪些內(nèi)容是必需講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是同學(xué)可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是同學(xué)想不到的。必需講的內(nèi)容，可以根據(jù)怎樣的步驟來講，怎樣才能引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好;對于同學(xué)感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度;怎樣調(diào)動同學(xué)的生活體驗、閱讀閱歷來理解文本。

上課時，我努力調(diào)動同學(xué)的思維，鼓舞同學(xué)學(xué)思結(jié)合，教給同學(xué)閱讀課文的方法，培育其良好的閱讀習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣。新課結(jié)束，我準(zhǔn)時檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況：或詢問，或查看，以求準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)方法，補缺補差。我極力避開滿堂灌的狀況消失，因而同學(xué)上我的課一般不會感到累。我很留意讓課堂節(jié)奏適合同學(xué)的學(xué)習(xí)心理變化：開頭上課時，同學(xué)的心是不安靜的，這時要想方設(shè)法讓同學(xué)盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我的做法是：

①提前進班;

②把任務(wù)寫在黑板上;

③對那些不能準(zhǔn)時進入學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)進行勸說教育，說明提高學(xué)習(xí)效率的重要性。

上課非常鐘左右，同學(xué)的心安靜了下來，進入學(xué)習(xí)的黃金階段，這時我便抓住教學(xué)重點進行講解，以典型問題促進同學(xué)思索。這中間我留意不斷變換教學(xué)方法，從不一講究竟，也不會總是讓同學(xué)爭論?？傊蠋?、同學(xué)的活動緊緊圍繞教學(xué)重點進行。我以為，語文教學(xué)的一個重要特點是：不管采納什么方法，肯定不能讓同學(xué)脫離文本，不能脫離對語言的感悟。接近下課時，同學(xué)有些疲乏了，這時，我會提示同學(xué)整理好課堂筆記，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。

關(guān)于語文作業(yè)，我是這樣看的：盡量少布置或不布置那些同學(xué)根本不理解的、需要死記硬背的東西。語文作業(yè)，課內(nèi)的可以少布置，課外的可以多布置一點。厭煩寫作業(yè)，這幾乎是大多數(shù)的同學(xué)的通病。為什么會這樣?我以為，在于老師布置的作業(yè)中沒必要的太多。比如，假如同學(xué)連課文都沒有弄明白，寫有什么用呢?有那個時間，還不如讀一點有益的課外書呢。

二、語文課要常備不懈我經(jīng)常想，為什么語文老師這么辛苦，可許多同學(xué)的閱讀力量、表達力量還是這么差?歸根結(jié)底還是與老師本身的教學(xué)功底有關(guān)。想想我們一般的備課過程吧：翻開幾本資料，什么、、……相互對比著看，一篇課文要讀好幾遍，有時遇到疑難之處，還要上網(wǎng)查詢一番。試想，假如我們和同學(xué)們一樣，同樣面對完全生疏的課文，我們會讀懂到什么程度，我們比同學(xué)又能多理解多少。語文課不同于數(shù)學(xué)課，我信任數(shù)學(xué)老師完全可以做到這一點：不看數(shù)學(xué)課本，里面的內(nèi)容全都懂。語文則不同，哪個語文老師敢說他對課文完全理解、沒有一點問題了?語文課包羅萬象，可以毫不夸張地說，每一課都是一個嶄新的世界。哪個語文老師也不敢說他完全不需要備課了。所以作為語文老師，有一項比其它科目老師還要麻煩些的任務(wù)：課要常備不懈，不但要備課內(nèi)的東西，還要備課外的東西。

本學(xué)期的教學(xué)也有一些不足之處，表現(xiàn)在：

一、教學(xué)進度把握不太好,復(fù)習(xí)時間較短。這可能跟一些自讀課占用課時過多有關(guān)。有時同學(xué)寫作業(yè)也占用了一些課堂教學(xué)的時間。

二、綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)不是很到位。由于學(xué)校這邊沒有圖書室，也不能上網(wǎng)，同學(xué)課外能查閱的資料有限，有些綜合性學(xué)習(xí)活動不得不從簡了。

三、個別成果較差的同學(xué)進步很慢;同學(xué)作業(yè)書寫潦草、學(xué)習(xí)主動性不強的現(xiàn)象仍舊存在。

我想，在今后的語文教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)留意以下這些方面：

一、加強理論學(xué)習(xí)，提高理論水平

二、多讀多寫，提高文學(xué)水平

三、勤于反思，積累教學(xué)閱歷

四、進行教育教研，解決實際問題

七班級語文組工作總結(jié)篇3

時間匆忙，一個學(xué)期倏忽而過?；仡欉@一學(xué)期，是既勞碌又充實，有著很多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、求實創(chuàng)新，不斷提高自身的思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

學(xué)海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進的教學(xué)理念，并將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)課改的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。我還樂觀參與學(xué)校每周的教研活動，平常有機會就走進其他老師的課堂，取人之長，補己之短，以便改進自己的教學(xué)。抓好常規(guī)課語文教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我特殊注意抓好這一個環(huán)節(jié)。

二、加強教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)

1.仔細(xì)備課，堅持提前備課，做到深化鉆研教材寫好教案，全面提高自身素養(yǎng)。樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長，提高教學(xué)水平。

2.提高教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。

3.注意語文教學(xué)方法。要求同學(xué)把課前預(yù)習(xí)、聽課學(xué)習(xí)、訓(xùn)練拓展、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后練習(xí)及背誦相結(jié)合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)進展。在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記，平常的閱讀摘抄結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足，使同學(xué)的寫作水平較過去都有了肯定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

4.關(guān)懷愛惜和轉(zhuǎn)變差生?？偟恼f11、12班的語文基礎(chǔ)較一般，且兩級分化較為嚴(yán)峻，因此，當(dāng)同學(xué)取得一點點進步時，我就給同學(xué)很大的鼓舞，使同學(xué)布滿學(xué)習(xí)語文的自信念。

三、加強反思，準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)得失。

當(dāng)然，在取得進步的同時，我也漸漸發(fā)覺自己在工作中的不足。如對于語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能準(zhǔn)時將一些語文教學(xué)想法和問題記錄下來進行反思;在語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等。這些都是我今后必需努力改進的目標(biāo)。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己。但仍存在著不足之處，在今后的教學(xué)工作中，我仍會一如既往的要求自己，努力做到最好。

七班級語文組工作總結(jié)篇4

學(xué)校進行的勝利教學(xué)法如火如荼，七班級語文組也在努力嘗試，反復(fù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)反思自身教學(xué)實際，討論同學(xué)，探究教法，逐步樹立起以同學(xué)為主體的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)同學(xué)為主體的新的教學(xué)理念，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的樂觀性，收到了較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將近段時間工作總結(jié)如下：

一、課前充分預(yù)備。

1、導(dǎo)學(xué)案的編寫。

本學(xué)期以來，備課組精誠協(xié)作、集思廣益，于每周二、周三集體備課，突出重點，抓住學(xué)問點。共同備出下周一周課程的導(dǎo)學(xué)案和課件。開學(xué)至今，七班級備課組始終堅持使用導(dǎo)學(xué)案，同學(xué)已經(jīng)熟識并能很好地協(xié)作老師使用導(dǎo)學(xué)案。

2、備課既要備教材也要備同學(xué)。

在教學(xué)中，我熟悉到要想打造高效課堂，必需對本堂課的目標(biāo)、內(nèi)容、重難點、活動設(shè)計有細(xì)致的考慮和方案。而且對同學(xué)的學(xué)習(xí)力量、學(xué)問的把握程度、同學(xué)可能遇到的困難有充分的預(yù)見。要經(jīng)營好語文課堂，語文教學(xué)也不能局限于教科書，而應(yīng)融入生活、走向社會，因此老師必需走在同學(xué)之前，自主學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)識修養(yǎng)，以便更好地引導(dǎo)同學(xué)進行彼此間對話、溝通。并且在上課前進行二次備課，依據(jù)班級同學(xué)的學(xué)情、學(xué)風(fēng)等實際狀況對導(dǎo)學(xué)案進行二次修改，加入一些共性化的設(shè)計或者活動。

二、課堂發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

教學(xué)中，備課組堅持使用勝利自學(xué)、勝利合作的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位。我們在教學(xué)過程中徹底轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)換角色，把課堂的大部分時間交給同學(xué)自己支配，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作探究，在樂觀的思維和情感活動中，加深理解和體驗。

課堂上，鼓舞同學(xué)把自己的學(xué)習(xí)成果和大家共享，課堂的氣氛就很活躍。通過自主學(xué)習(xí)，合作探究，讓好同學(xué)帶動成果稍差的同學(xué)，成果稍差的同學(xué)通過聽別人學(xué)習(xí)成果完善自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們還盡量使課堂語言豐富化、幽默化，讓同學(xué)對語文感愛好，有時還讓同學(xué)參加形象的表演，不僅加深了對課文的理解記憶，從而也體會到合作的重要性。

三、課堂深化挖掘課文。

通過前一段時間參與的為期三天的20xx年河南省優(yōu)質(zhì)課評比觀摩學(xué)習(xí)，對課文的挖掘深化，很實在。讓我記憶猶新。學(xué)習(xí)回來后在語文組進行了共享、探討。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，改進教學(xué)思路，注意對課文字、詞、句的深化挖掘，注意精要語段的分析，能培育同學(xué)的閱讀理解力量，啟迪同學(xué)舉一反三能讓在讀書上求得一個新的飛躍。通過讓同學(xué)讀書、品嘗課文、品嘗句子深化理解課文，這樣收到事半功倍的效果。

四、樂觀開展聽評課活動和公開課活動。

七班級備課組老師樂觀參加相互聽課活動，相互吸取閱歷，并吸取別的老師勝利的教學(xué)方法，不斷總結(jié)，應(yīng)用在自己的教學(xué)中。

陳老師的語言清爽瀟灑、導(dǎo)入語言優(yōu)美、好玩，激發(fā)同學(xué)愛好，陳老師隨文學(xué)習(xí)的教學(xué)方法運用的游刃有余，讓同學(xué)發(fā)覺不熟悉的字，將字詞的學(xué)習(xí)貫穿于整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，文章欲揚先抑的手法講解地深化淺出，水到渠成。

開學(xué)將近三個月的時間，在勝利教學(xué)法的摸索、使用、反思中也存在一些困惑：

1、在勝利自學(xué)中，是自學(xué)一道題明確一道題的效率高？還是自學(xué)兩三道題一起明確，效率更高呢？

2、同學(xué)的自學(xué)時間如何把控？

3、在勝利合作中，七班級大部分同學(xué)能投入合作，如何讓同學(xué)全部參加到爭論中，而不是趁機說廢話？

4、小組合作組長肩負(fù)怎樣的職責(zé)？組長如何支配？

教學(xué)改革任重而道遠，我們會一如既往地抱著虔誠的學(xué)習(xí)者心態(tài)不斷摸索、不斷創(chuàng)新，爭取將語文組近幾年使用的“四步教學(xué)法”與“勝利教學(xué)法”融合，取長補短，制造出更高效的教學(xué)模式。

七班級語文組工作總結(jié)篇5

一學(xué)期又在閃念之間過去了，回顧一學(xué)期以來的工作狀況，感慨良多，不知是該閉門思過還是該怪罪同學(xué)的不爭氣?？傊粋€學(xué)期以來總有很多話想說，卻又不知從何說開去。若要專心去總結(jié)確定是怨語良多;如果要說假話，那也有很多的客套話那都是摘抄的。現(xiàn)就本學(xué)期本人的教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)如下：

1、教學(xué)態(tài)度還是挺不錯的。

每篇課文不能說總是閱讀上五六遍，但也能先要求自己至少讀個兩遍。但對于重點的課文總能多讀幾遍，每個問題也總能經(jīng)過多方的思索以達到讓同學(xué)思索并思有所獲的地步。在課堂上經(jīng)常是走到同學(xué)當(dāng)中去，尤其是同學(xué)在爭論時總是走到同學(xué)當(dāng)中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求同學(xué)讀的同時，自己經(jīng)常是先示范讀一遍，以至于有的同學(xué)說：“老師這篇文章似乎就是你寫的?！蔽易约河X得這個學(xué)期的教學(xué)態(tài)度較以前有了很大的進步。

2、較注意同學(xué)力量培育方面的教學(xué)。

本冊書單元教學(xué)的性質(zhì)很強，每單元都有一個相關(guān)的主題，比如說明文單元……因此在教學(xué)中就注意讓同學(xué)把握各個學(xué)問點，并以每篇課文作為范例進行教學(xué)，設(shè)計一些有針對性的題目讓他們綻開爭論，讓同學(xué)有意識思索，有愛好思索。在教學(xué)的過程也注意同學(xué)的實踐活動，指導(dǎo)同學(xué)主動獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語文的力量。每堂課都會依據(jù)同學(xué)實際狀況細(xì)心備好同學(xué)，知道同學(xué)喜愛課外的學(xué)問，于是每節(jié)課前就由我自己給同學(xué)講一個課前小故事，讓同學(xué)起來復(fù)述，并讓同學(xué)講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既熬煉自己的朗讀水平，也讓同學(xué)從小故事當(dāng)中學(xué)到一點做人的道理，還可以熬煉同學(xué)聽課的力量和概括的力量。課文的遷移積累也是本學(xué)期很留意做的一件事，每課都會向課外或生活延長，作業(yè)設(shè)計也留意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計。即專家所說的要“溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加同學(xué)語文實踐的機會?！敝匾晞?chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境。

3、作文教學(xué)也貼近生活實際，富有生活氣息，命題敏捷，形式也多樣化了。

比如本學(xué)期同學(xué)參與了運動會，因此本學(xué)期就有作文有關(guān)這方面的，因是同學(xué)親身實踐的，寫作中就多了幾分真實性和真實的情感，作文水準(zhǔn)也提高了很多。周記就讓同學(xué)多寫隨筆,讀書筆記，做些摘抄寫一寫讀后感，有時還有意識將課堂延長讓同學(xué)寫在周記上。還嘗試互批共批，以改促寫，同學(xué)的作文水平有了肯定的提高。

作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)分，因人而異，照看到不同同學(xué)的特點。比如周記我讓作文水平中下的同學(xué)就摘抄，而中等以上的同學(xué)就要踏踏實實的寫每周發(fā)生的重要的大小事，或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對應(yīng)的感受想。而作文也有區(qū)分，一些有力量的作文字?jǐn)?shù)就要求600字以上，而一些后進生則要求450字以上則可以。

4、留意抓住同學(xué)的閃光點多表揚少批判，讓同學(xué)樹立起學(xué)習(xí)語文的信念。

要讓同學(xué)樹立信念，只有多抓同學(xué)的優(yōu)點，讓他們意識到有人關(guān)注他們，有人在乎他。當(dāng)然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們，究竟他們也是班級中的一員，在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。由于我們的教育理論中有一句：“一切為了同學(xué)，為了一切的同學(xué)，為了同學(xué)的一切”。所以我不能放棄每一位同學(xué)。

5、樂觀地參加學(xué)校的教研活動。

雖然個中味道無人知曉，但我能樂觀參加這種有意義的教研活動，我還是感到很快樂。這學(xué)期預(yù)備了一節(jié)公開課,同時對這節(jié)課我也進行了深刻的反思，為自己今后的教學(xué)沉積了一份閱歷。

以上就是我這學(xué)期的總結(jié)，是真實且發(fā)自內(nèi)心的心聲。我期盼自己以后會有一個更好的心態(tài)來對待自己的教學(xué)和自己的同學(xué)。

七班級語文組工作總結(jié)篇6

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七（1）班的語文教學(xué)工作。七班級是學(xué)校階段的起始班級，假如起始班級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教學(xué)工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一的教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集、優(yōu)秀學(xué)校的關(guān)鍵。

在這學(xué)期的課堂教學(xué)中，我能夠滲透新課標(biāo)理念，不斷思索，逐步形成自己的見解。在教學(xué)部的支配下，深化學(xué)習(xí)、鉆研探究式教學(xué)，并作了肯定量的理論學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)中，獲益非淺。能夠根據(jù)方案完成教學(xué)工作，備課準(zhǔn)時，作業(yè)量適中，批改指導(dǎo)準(zhǔn)時詳細(xì)。依據(jù)語文教研組的支配，樂觀參入語文研修課的上、聽、評課，從其他老師身上取長補短，準(zhǔn)時進行教學(xué)反思。

課堂教學(xué)中，能夠敬重同學(xué)，營造民主公平的課堂氛圍。本學(xué)期教材，除文言文外，大部分課文由同學(xué)依據(jù)自學(xué)的模式自學(xué)，