實(shí)用的生日教案匯編7篇

第頁實(shí)用的生日教案匯編7篇生日教案篇1

其次課時(shí)

教學(xué)目的

1、正確、流利有感情地朗讀課文

2、練習(xí)書寫本課4個(gè)生字

3、指導(dǎo)完成課后練習(xí)讀讀說說

教具打算

生字卡片

教學(xué)過程

一、檢查復(fù)習(xí)

1、練習(xí)有感情地朗讀課文

2、認(rèn)讀生字

二、分小組自學(xué)生字

要求：1、讀準(zhǔn)字音，留意“正、怎、飯、拿”等字的讀音

2、分析字形，用不同的方法來記憶

指導(dǎo)寫字

今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大，撇捺相接處，點(diǎn)和橫收筆都在豎中線上。

正：留意橫，豎的長度，其次橫是長橫的一半，左豎是右豎的一半，最終一橫長，稍凸起托連豎。

雨：“冂”要寬，蹭的豎，不出框，最終四點(diǎn)兩兩對(duì)稱，如隔窗看檐下的雨水勻稱滴下。

兩：“冂”內(nèi)兩個(gè)“人”字分布勻稱，“人”的“捺”均變?yōu)椤包c(diǎn)”。

3、學(xué)生寫字，老師巡回指導(dǎo)

三、復(fù)習(xí)鞏固

1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題

⑴先讓學(xué)生自己說一說

提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾

2、分小組競(jìng)賽

3、每組選出代表，全班競(jìng)賽

四、想象故事的結(jié)尾

1、請(qǐng)同學(xué)們編出故事的結(jié)尾

2、把故事講給別人聽

五、講評(píng)小結(jié)

生日教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、了解故事內(nèi)容，能用較連貫的語言表達(dá)故事的主要情節(jié)。

2、知道在路上開車、行走時(shí)要遵守交通規(guī)則。

3、體驗(yàn)同伴之間相互幫助的情感。

教學(xué)打算

PPT課件，標(biāo)記卡片若干，配套《幼兒畫冊(cè)》課件。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

能用較連貫的語言表達(dá)故事的主要情節(jié)，知道在路上開車、行走時(shí)要遵守交通規(guī)則。

教學(xué)方法與手段

視、聽、講結(jié)合法、嬉戲法。

活動(dòng)過程：

老師活動(dòng)

幼兒活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、播放課件，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。

師：看，這是誰呀？你們知道他今日會(huì)發(fā)生什么事情呢？誰來猜一猜？

揣測(cè)故事內(nèi)容。

通過圖片的直觀感受，吸引幼兒的留意力，通過揣測(cè)的方法，讓幼兒產(chǎn)生對(duì)故事內(nèi)容的愛好。

二、播放PPT課件，完整講解并描述故事。

1、老師講解并描述故事，幫助幼兒了解故事內(nèi)容。

師：小鼴鼠的生日禮物是什么？小鼴鼠得到生日禮物后，發(fā)生了什么事情？

2、老師分段講解并描述故事，提問啟發(fā)幼兒用較連貫的語言表達(dá)故事情節(jié)。

(1)師:小鼴鼠開著汽車，一路上都遇到了哪些標(biāo)記，它是怎么做的？

(2)師：小鼴鼠不看交通標(biāo)記，給摯友們帶來了哪些麻煩？（引導(dǎo)幼兒用故事中的原話來復(fù)述）

(3)師：最終發(fā)生了什么事情，摯友們是怎么樣幫助小鼴鼠的？

3、嬉戲：能干的小鼴鼠。

師：小鼴鼠知道自己錯(cuò)了，以后開車時(shí)肯定會(huì)記得看標(biāo)記的，是不是呢？現(xiàn)在我們來玩一個(gè)嬉戲，嬉戲的名字：“能干的小鼴鼠”。

嬉戲規(guī)則：請(qǐng)若干小摯友來做標(biāo)記，分隔站好，請(qǐng)一名幼兒做小鼴鼠，經(jīng)過標(biāo)記時(shí)大聲說出標(biāo)記的含義，并按其去做，小標(biāo)記就放行。

1、依據(jù)老師提問，回答問題。

2、依據(jù)故事的內(nèi)容回答問題。

3、玩嬉戲“能干的小鼴鼠”。

通過課件的演示，讓幼兒了解故事內(nèi)容，讓幼兒能用較連貫的語言表達(dá)故事的主要情節(jié)。依據(jù)故事的情節(jié)發(fā)展，讓幼兒知道在路上開車、行走時(shí)要遵守交通規(guī)則，同時(shí)，讓幼兒體驗(yàn)同伴之間相互幫助的情感。

三、結(jié)束活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒閱讀《幼兒畫冊(cè)》，并引導(dǎo)幼兒嘗試用語言講解并描述故事內(nèi)容。

師：現(xiàn)在我們相識(shí)了這么多的標(biāo)記，那在公路上會(huì)不會(huì)看這些標(biāo)記呢？要不要遵守交通規(guī)則呢？

閱讀《幼兒畫冊(cè)》，嘗試講解并描述故事。

遷移幼兒已有閱歷，讓幼兒進(jìn)一步了解遵守規(guī)則的重要性。

教學(xué)反思

《小鼴鼠過生日》很受孩子們的寵愛，故事的情節(jié)很吸引孩子，配上圖片更能能吸引幼兒的留意力?；顒?dòng)中，大部分幼兒能較快地理解故事內(nèi)容，揣測(cè)小鼴鼠可能會(huì)發(fā)生的事情。通過本次活動(dòng)，大部分幼兒能了解一些簡(jiǎn)潔的交通規(guī)則，也有一部分孩子能說出許多關(guān)于公路上的一些交通標(biāo)記。活動(dòng)中，幼兒對(duì)故事內(nèi)容愛好很濃，上課的主動(dòng)性也很高。老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的氛圍，使幼兒在活動(dòng)中能夠主動(dòng)嘗試與同伴合作，并在活動(dòng)中體會(huì)了勝利的歡樂。

生日教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育學(xué)生酷愛少先隊(duì)組織，崇敬革命先烈，珍惜華蜜生活的情感。

2、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)隊(duì)的學(xué)問和禮儀，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用紅領(lǐng)巾，駕馭敬禮、呼號(hào)等正確姿態(tài)。

教學(xué)打算：

1、為學(xué)生供應(yīng)相關(guān)資料。

2、布置教室。

3、隊(duì)歌磁帶。

4、排練小品。

教學(xué)過程：

活動(dòng)（一）——重溫入隊(duì)那一天

1、同學(xué)們，回想一下我們?nèi)腙?duì)的那一天，想想當(dāng)時(shí)是什么情景。

2、還記得當(dāng)時(shí)的情景嗎？當(dāng)你第一次戴上紅領(lǐng)巾時(shí)你想了些什么？

3、小品表演《入隊(duì)的那一天》。

4、瞧！我們多么疼惜自己的紅領(lǐng)巾呀！現(xiàn)在我們都已經(jīng)入隊(duì)一學(xué)期了，我們?cè)賮砜纯次业募t領(lǐng)巾，比一比誰能疼惜它！

活動(dòng)（二）走進(jìn)隊(duì)史陳設(shè)室

1、展示隊(duì)史室，學(xué)生按愛好，調(diào)整自己的座位，分成四個(gè)方陣。

第一方陣：相識(shí)隊(duì)旗、隊(duì)徽、誓詞、隊(duì)歌等。

其次方陣：觀看人民領(lǐng)袖和隊(duì)員們?cè)谝黄鸬恼掌?/p>

第三方陣：了解隊(duì)史和隊(duì)史上的少年英雄們。

第四方陣：了解本校少先活動(dòng)的照片和榮譽(yù)，然后依次交換方陣。老師依次到各方陣作簡(jiǎn)潔介紹。學(xué)生分方陣進(jìn)行相互溝通，了解隊(duì)史及有關(guān)少先隊(duì)學(xué)問。

2、每個(gè)方陣派代表溝通觀后感。

（1）看到我們的餓少先隊(duì)有這么長的歷史，你有什么感想？

（2）烈士的鮮血染紅了隊(duì)旗，染紅了我們的紅領(lǐng)巾，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待隊(duì)旗和紅領(lǐng)巾？

（3）你曾經(jīng)參與過少先隊(duì)的哪些活動(dòng)？加入少先隊(duì)后你的生活更快樂嗎？

（4）跟過去的少年兒童相比，你感到現(xiàn)在生活得怎么樣？你想對(duì)他們說什么？

3、總結(jié)：

沒有黨的領(lǐng)導(dǎo)，沒有革命先輩的浴血奮戰(zhàn)，我們?cè)趺磿?huì)有今日的華蜜生活……

活動(dòng)（三）——隊(duì)學(xué)問小競(jìng)賽

1、由學(xué)生組織少先隊(duì)學(xué)問競(jìng)賽，首先確定競(jìng)賽組織形式和評(píng)比方法。

2、利用學(xué)生課前自編自制的競(jìng)賽題，進(jìn)行少先隊(duì)學(xué)問小競(jìng)賽。

3、利用競(jìng)賽活動(dòng)小結(jié)，老師作表彰和激勵(lì)。

4、小結(jié)：讓我們做一名合格的是少先隊(duì)隊(duì)員。

5、出示隊(duì)歌、手捧紅領(lǐng)巾、面對(duì)隊(duì)旗、齊唱隊(duì)歌。

活動(dòng)（四）——對(duì)唱

1、中隊(duì)長指揮齊唱《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

2、男女生賽歌。

男生：1921—1949年漫漫長夜，為了人民的自由，我們團(tuán)結(jié)在“共產(chǎn)兒童團(tuán)“的旗幟下，取情報(bào)、送雞毛信，時(shí)刻打算著——小合唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》

女生：無論是國內(nèi)革命時(shí)期，還是抗日斗爭(zhēng)時(shí)期，從李鐵梅到小兵張噶，我們中華少年，個(gè)個(gè)好樣——齊唱，歌頌二小放牛郎》

男生：三毛、小蘿卜頭，他們?cè)诎禑o天日的舊社會(huì)苦痛訴說——獨(dú)唱《賣報(bào)歌》

女生：直到1949年，祖國母親站起來了，為了這一天曾有多少革命先輩為光明的到來拋頭顱撒熱血——齊唱《中華人民共和國國歌》

3、組織探討：上節(jié)課后大家自學(xué)了不少有關(guān)少先隊(duì)歷史的歌曲。深切感受到今日的華蜜生活來得不易，作為英雄的后代我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？

活動(dòng)（五）——“雛鷹行動(dòng)“設(shè)計(jì)

1、今年是紅領(lǐng)巾的幾歲生日。讓我們共同設(shè)計(jì)出一次“雛鷹行動(dòng)”安排來作為對(duì)少先隊(duì)生日的獻(xiàn)禮。

2、各小隊(duì)策劃“雛鷹行動(dòng)”方案。

3、落實(shí)詳細(xì)的實(shí)施安排，打算實(shí)施。

生日教案篇4

設(shè)計(jì)思路：

過生日對(duì)當(dāng)今的城里孩子來說居于普遍，如何讓學(xué)生選擇有意義的方式過生日是老師，更是家長頭疼的事情。所以，教材中支配的這次口語交際用意特別清晰。可單調(diào)而枯燥的說教未免顯得蒼白無力，于是通過課件的制作，用活動(dòng)的方式，讓學(xué)生在辯論中自己、彼此勸服。此外，為了發(fā)揮課程的窗口作用，我奇妙用課件引入學(xué)問的延長與拓展：值得同學(xué)們慶祝的日子不止自己的生日，如媽媽的生日，祖國的生日等等，我們又應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？這樣的.支配，既淡化了學(xué)生過生日的思想，又能對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝順父母，酷愛祖國等思想教化。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能按口語交際的要求主動(dòng)參與課堂上的探討發(fā)言。

2、讓學(xué)生在正反兩方的探討中明白過生日請(qǐng)同學(xué)吃飯的利與弊，選擇適合自己實(shí)際的方式把生日過得有意義些。

3、教化學(xué)生要酷愛勞動(dòng)，自食其力。

4、教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝敬父母、敬重師長及愛國主義等方面的德育目標(biāo)滲透。

二、教學(xué)難點(diǎn)：分組探討過生日請(qǐng)同學(xué)吃飯的利與弊。

三、教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育目標(biāo)的滲透。

四、教學(xué)打算：課件制作。

五、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

六、教學(xué)過程：

㈠導(dǎo)入新課，激發(fā)愛好：

①以老師翻看同學(xué)們的學(xué)籍簿發(fā)覺：我班光12月份誕生的同學(xué)就有6人來引入“過生日”的話題。(屏幕上表格出示我班12月份誕生的學(xué)生名單)

②讓同學(xué)們圍繞過生日這個(gè)話題，來談?wù)劇?？”（板書課題）

㈡分組探討，突破難點(diǎn)：

①依據(jù)學(xué)生的回答，老師提議實(shí)行小組探討及辯論的形式進(jìn)行,并把學(xué)生分成“贊成”（甲方）與“反對(duì)”（乙方）兩組。（板書）

②分組探討，要求同學(xué)們做好記錄，并各推選三名同學(xué)到辯論臺(tái)就坐。

③顯示辯論要求：

1、各方選一名代表闡述自己的觀點(diǎn)；

2、甲乙雙方依據(jù)對(duì)方的闡述相互提問、反對(duì)；

3、假如對(duì)方所提的問題辯論代表答不上來，或是自已還有其它不同的見解，本組的其它同學(xué)可以舉手發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

④起先辯論。

⑤“哪一組辯論得好呢？”大屏出示口語交際的要求：A、發(fā)言有中心，表達(dá)清晰流利；B、提問或反對(duì)應(yīng)有針對(duì)性，不能偏離主題；C、辯論中要禮貌用語的運(yùn)用,做文明小辯手；D、辯論中做到會(huì)聽別人發(fā)言,并適當(dāng)做好筆錄。

⑥圍繞本此口語交際的要求，學(xué)生對(duì)辯手的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

⑦依據(jù)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)，老師進(jìn)行小結(jié)：1、表揚(yáng)兩組的同學(xué)能主動(dòng)發(fā)言，參加到課堂教學(xué)中；2、生日是一個(gè)有紀(jì)念意義的日子，應(yīng)本著不破費(fèi)的原則，選擇切合自己實(shí)際的有意義的方式進(jìn)行。（板書：切合自身實(shí)際，有意義）3、要求學(xué)生以后留意要按口語交際的要求進(jìn)行表述。

㈢教學(xué)引伸，進(jìn)行德育目標(biāo)滲透：

①老師引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：“是不是值得我們慶祝的日子只有我們自己的生日呢？”

②老師在課件上設(shè)置一個(gè)窗口,激勵(lì)學(xué)生點(diǎn)擊,并要求學(xué)生能說出圖畫中慶祝的是一個(gè)什么日子。

③讓學(xué)生談?wù)匋c(diǎn)擊后的感受。

④老師進(jìn)行課堂小結(jié)。

⑤老師提議以班集體的名譽(yù)為我班12月份誕生的6位同學(xué)提前過生日。(課件出示生日歡樂歌及相關(guān)的畫面,并通過全班

合唱生日歡樂結(jié)束教學(xué))

附板書設(shè)計(jì)：

口語交際

贊成反對(duì)

甲方乙方

有意義切合自身實(shí)際

生日教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)問與技能：在詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查，收集和整理過程，并能依據(jù)數(shù)據(jù)回答一些問題。

2.過程與方法：讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的重要性。

3.情感看法與價(jià)值觀：知道四季的劃分，以及自己生日的季節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗(yàn)。

2、用方塊統(tǒng)計(jì)圖表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

3、采納不同的調(diào)查方法。

4、比較、分析、推斷，提出或回答一些簡(jiǎn)潔的問題。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、采納不同的調(diào)查方法。

2、能對(duì)調(diào)查的時(shí)間做出合理的推斷。

教具打算：

1、在小黑板上寫出教材的涂一涂的格子和填一填的表格，以備掛在黑板上運(yùn)用。

2、日歷

教學(xué)過程：

一、引入新課。

1、今日是幾月幾日？有今日過生日的同學(xué)嗎？

2、明明今日過生日，他帶來了生日蛋糕和我們共同共享，我們一起為他唱個(gè)《生日歌》，好嗎？

3、同學(xué)們，你們知道自己的生日是哪一天嗎？誰來說說？

我想知道班里的同學(xué)生日在什么季節(jié)？該怎么辦呢？

二、玩中學(xué)

1、說一說。

說一說你的生日是幾月幾日？你知道是什么季節(jié)嗎？

2、分一分。

哪幾個(gè)月是春季？哪幾個(gè)月是夏季？哪幾個(gè)月是秋季？哪幾個(gè)月是冬季？四季是怎樣劃分的？

（1）小組探討。

（2）全班溝通，匯報(bào)探討結(jié)果。

（3、說一說你有什么好方法記住四季的劃分？

3、調(diào)查。

（1）用自己喜愛的方式調(diào)查同學(xué)們的誕生季節(jié)。

（2）小組溝通：怎樣收集和整理調(diào)查得到的數(shù)據(jù)？

4、涂一涂。

在統(tǒng)計(jì)表格中涂色，整理數(shù)據(jù)。

5、說一說。

（1）哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多？

（2）夏季和冬季過生日的同學(xué)有幾名？

（3）假如你們班某個(gè)同學(xué)的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)過生日。

（4）從圖中你還能發(fā)覺什么？

三、全課小結(jié)

1、這節(jié)課你有什么收獲？

2、統(tǒng)計(jì)的作用可大了，在我們的生活中，還有哪些問題須要用統(tǒng)計(jì)呢？

四、布置作業(yè)

1、調(diào)查一下你們村里，有多少學(xué)生讀小學(xué)、初中、中學(xué)、高校。

2、一個(gè)季度有多少個(gè)月？

板書設(shè)計(jì)：

生日

3、4、5月是春季

6、7、8月是夏季

9、10、11月是秋季

12、1、2月是冬季

生日教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)問目標(biāo)：在實(shí)踐活動(dòng)中，通過運(yùn)用有關(guān)年、月、日的學(xué)問，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

2.實(shí)力目標(biāo)：培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和解決實(shí)際問題的實(shí)力。

3.情感目標(biāo)：并在活動(dòng)中增加參加和合作意識(shí)。

教學(xué)重難：

培育學(xué)生敏捷運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力。

教學(xué)難點(diǎn)：

培育學(xué)生敏捷運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力。

教學(xué)資源：

學(xué)生現(xiàn)在對(duì)于年、月、日的相識(shí)不像以前那樣零碎、粗淺了，大部分學(xué)生已經(jīng)嫻熟駕馭了所學(xué)學(xué)問，但是這只是停留在學(xué)習(xí)學(xué)問的層面上，沒有上升到敏捷運(yùn)用的層面。本課的活動(dòng)，旨在是學(xué)生們能夠敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，來解決生活中的實(shí)際問題。

預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：

1.回憶整理所學(xué)的有關(guān)年、月、日的學(xué)問。

2.調(diào)查自己親屬的生日。

教學(xué)過程：

一、揭示課題、明確目標(biāo)（預(yù)設(shè)2分鐘）

1.明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)、自主活動(dòng)（預(yù)設(shè)28分鐘）

1.猜生日。

揣測(cè)幾位同學(xué)的生日，

生1：我的生日是一年的倒數(shù)第三天。

生2：我的生日是第三季度的第一天。

生3：我的生日在老師節(jié)前兩天。

生4：我的生日是八月的最終一天。

2.想一種說法，讓你小小組里同學(xué)猜生日。小小組溝通，集體匯報(bào)。

3.你知道爸爸、媽媽的生日嗎？在年歷卡上圈一圈，并說說打算怎樣為爸爸、媽媽過生日。

三、全課總結(jié)

你有什么收獲？

生日教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒進(jìn)一步駕馭幾何圖形的特點(diǎn)。

2、發(fā)展幼兒的視察力、想象力及分類實(shí)力。

3、培育幼兒思維的敏捷性。

活動(dòng)打算：

1、在三張白紙上分別畫好下面的幾何圖形。

2、幼兒每人一把剪刀，一張正方形紙，每人一份剪好的幾何圖形（圓形、橢圓形、半圓形各若干個(gè)）。

3、老師用的幾何圖形一套（七種）。

活動(dòng)過程：

一、幾何形娃娃過生日。

老師先后出示正方形、圓形。問：這是什么形態(tài)？有什么特點(diǎn)？

師：今日，正方形娃娃和圓形娃娃過生日，很多摯友來慶賀，小摯友看，他們是誰？（分別出示長方形、正方形、圓形、三角形、梯形、橢圓形、半圓形。）幼兒看圖回答。

師：?jiǎn)?，這么多圖形娃娃，哪些長得和正方形有些像，哪些長得和圓形有點(diǎn)像呢？（老師可先示范找一個(gè)，如找梯形，說梯形長得和正方形有點(diǎn)像，因?yàn)檎叫斡兴臈l邊，梯形也有四條邊。然后請(qǐng)幼兒找，并說出理由）

二、幾何形娃娃“捉迷藏”。

師：小摯友給正方形和圓形娃娃找到了相像的摯友，它們很興奮，做起“捉迷藏”的嬉戲來了。

（出示圖一）提問：誰躲在三角形里面