實用的生日教案匯編7篇

第頁實用的生日教案匯編7篇生日教案篇1

其次課時

教學目的

1、正確、流利有感情地朗讀課文

2、練習書寫本課4個生字

3、指導完成課后練習讀讀說說

教具打算

生字卡片

教學過程

一、檢查復(fù)習

1、練習有感情地朗讀課文

2、認讀生字

二、分小組自學生字

要求：1、讀準字音，留意“正、怎、飯、拿”等字的讀音

2、分析字形，用不同的方法來記憶

指導寫字

今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大，撇捺相接處，點和橫收筆都在豎中線上。

正：留意橫，豎的長度，其次橫是長橫的一半，左豎是右豎的一半，最終一橫長，稍凸起托連豎。

雨：“冂”要寬，蹭的豎，不出框，最終四點兩兩對稱，如隔窗看檐下的雨水勻稱滴下。

兩：“冂”內(nèi)兩個“人”字分布勻稱，“人”的“捺”均變?yōu)椤包c”。

3、學生寫字，老師巡回指導

三、復(fù)習鞏固

1、復(fù)習課文內(nèi)容，完成課后練習題

⑴先讓學生自己說一說

提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾

2、分小組競賽

3、每組選出代表，全班競賽

四、想象故事的結(jié)尾

1、請同學們編出故事的結(jié)尾

2、把故事講給別人聽

五、講評小結(jié)

生日教案篇2

教學目標

1、了解故事內(nèi)容，能用較連貫的語言表達故事的主要情節(jié)。

2、知道在路上開車、行走時要遵守交通規(guī)則。

3、體驗同伴之間相互幫助的情感。

教學打算

PPT課件，標記卡片若干，配套《幼兒畫冊》課件。

教學重點與難點

能用較連貫的語言表達故事的主要情節(jié)，知道在路上開車、行走時要遵守交通規(guī)則。

教學方法與手段

視、聽、講結(jié)合法、嬉戲法。

活動過程：

老師活動

幼兒活動

設(shè)計意圖

一、播放課件，導入活動內(nèi)容。

師：看，這是誰呀？你們知道他今日會發(fā)生什么事情呢？誰來猜一猜？

揣測故事內(nèi)容。

通過圖片的直觀感受，吸引幼兒的留意力，通過揣測的方法，讓幼兒產(chǎn)生對故事內(nèi)容的愛好。

二、播放PPT課件，完整講解并描述故事。

1、老師講解并描述故事，幫助幼兒了解故事內(nèi)容。

師：小鼴鼠的生日禮物是什么？小鼴鼠得到生日禮物后，發(fā)生了什么事情？

2、老師分段講解并描述故事，提問啟發(fā)幼兒用較連貫的語言表達故事情節(jié)。

(1)師:小鼴鼠開著汽車，一路上都遇到了哪些標記，它是怎么做的？

(2)師：小鼴鼠不看交通標記，給摯友們帶來了哪些麻煩？（引導幼兒用故事中的原話來復(fù)述）

(3)師：最終發(fā)生了什么事情，摯友們是怎么樣幫助小鼴鼠的？

3、嬉戲：能干的小鼴鼠。

師：小鼴鼠知道自己錯了，以后開車時肯定會記得看標記的，是不是呢？現(xiàn)在我們來玩一個嬉戲，嬉戲的名字：“能干的小鼴鼠”。

嬉戲規(guī)則：請若干小摯友來做標記，分隔站好，請一名幼兒做小鼴鼠，經(jīng)過標記時大聲說出標記的含義，并按其去做，小標記就放行。

1、依據(jù)老師提問，回答問題。

2、依據(jù)故事的內(nèi)容回答問題。

3、玩嬉戲“能干的小鼴鼠”。

通過課件的演示，讓幼兒了解故事內(nèi)容，讓幼兒能用較連貫的語言表達故事的主要情節(jié)。依據(jù)故事的情節(jié)發(fā)展，讓幼兒知道在路上開車、行走時要遵守交通規(guī)則，同時，讓幼兒體驗同伴之間相互幫助的情感。

三、結(jié)束活動：帶領(lǐng)幼兒閱讀《幼兒畫冊》，并引導幼兒嘗試用語言講解并描述故事內(nèi)容。

師：現(xiàn)在我們相識了這么多的標記，那在公路上會不會看這些標記呢？要不要遵守交通規(guī)則呢？

閱讀《幼兒畫冊》，嘗試講解并描述故事。

遷移幼兒已有閱歷，讓幼兒進一步了解遵守規(guī)則的重要性。

教學反思

《小鼴鼠過生日》很受孩子們的寵愛，故事的情節(jié)很吸引孩子，配上圖片更能能吸引幼兒的留意力?；顒又?，大部分幼兒能較快地理解故事內(nèi)容，揣測小鼴鼠可能會發(fā)生的事情。通過本次活動，大部分幼兒能了解一些簡潔的交通規(guī)則，也有一部分孩子能說出許多關(guān)于公路上的一些交通標記?；顒又校變簩适聝?nèi)容愛好很濃，上課的主動性也很高。老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的氛圍，使幼兒在活動中能夠主動嘗試與同伴合作，并在活動中體會了勝利的歡樂。

生日教案篇3

教學目標：

1、培育學生酷愛少先隊組織，崇敬革命先烈，珍惜華蜜生活的情感。

2、在活動中學習隊的學問和禮儀，學會正確運用紅領(lǐng)巾，駕馭敬禮、呼號等正確姿態(tài)。

教學打算：

1、為學生供應(yīng)相關(guān)資料。

2、布置教室。

3、隊歌磁帶。

4、排練小品。

教學過程：

活動（一）——重溫入隊那一天

1、同學們，回想一下我們?nèi)腙牭哪且惶欤胂氘敃r是什么情景。

2、還記得當時的情景嗎？當你第一次戴上紅領(lǐng)巾時你想了些什么？

3、小品表演《入隊的那一天》。

4、瞧！我們多么疼惜自己的紅領(lǐng)巾呀！現(xiàn)在我們都已經(jīng)入隊一學期了，我們再來看看我的紅領(lǐng)巾，比一比誰能疼惜它！

活動（二）走進隊史陳設(shè)室

1、展示隊史室，學生按愛好，調(diào)整自己的座位，分成四個方陣。

第一方陣：相識隊旗、隊徽、誓詞、隊歌等。

其次方陣：觀看人民領(lǐng)袖和隊員們在一起的照片。

第三方陣：了解隊史和隊史上的少年英雄們。

第四方陣：了解本校少先活動的照片和榮譽，然后依次交換方陣。老師依次到各方陣作簡潔介紹。學生分方陣進行相互溝通，了解隊史及有關(guān)少先隊學問。

2、每個方陣派代表溝通觀后感。

（1）看到我們的餓少先隊有這么長的歷史，你有什么感想？

（2）烈士的鮮血染紅了隊旗，染紅了我們的紅領(lǐng)巾，我們應(yīng)當怎樣對待隊旗和紅領(lǐng)巾？

（3）你曾經(jīng)參與過少先隊的哪些活動？加入少先隊后你的生活更快樂嗎？

（4）跟過去的少年兒童相比，你感到現(xiàn)在生活得怎么樣？你想對他們說什么？

3、總結(jié)：

沒有黨的領(lǐng)導，沒有革命先輩的浴血奮戰(zhàn)，我們怎么會有今日的華蜜生活……

活動（三）——隊學問小競賽

1、由學生組織少先隊學問競賽，首先確定競賽組織形式和評比方法。

2、利用學生課前自編自制的競賽題，進行少先隊學問小競賽。

3、利用競賽活動小結(jié)，老師作表彰和激勵。

4、小結(jié)：讓我們做一名合格的是少先隊隊員。

5、出示隊歌、手捧紅領(lǐng)巾、面對隊旗、齊唱隊歌。

活動（四）——對唱

1、中隊長指揮齊唱《少年先鋒隊隊歌》

2、男女生賽歌。

男生：1921—1949年漫漫長夜，為了人民的自由，我們團結(jié)在“共產(chǎn)兒童團“的旗幟下，取情報、送雞毛信，時刻打算著——小合唱《共產(chǎn)兒童團歌》

女生：無論是國內(nèi)革命時期，還是抗日斗爭時期，從李鐵梅到小兵張噶，我們中華少年，個個好樣——齊唱，歌頌二小放牛郎》

男生：三毛、小蘿卜頭，他們在暗無天日的舊社會苦痛訴說——獨唱《賣報歌》

女生：直到1949年，祖國母親站起來了，為了這一天曾有多少革命先輩為光明的到來拋頭顱撒熱血——齊唱《中華人民共和國國歌》

3、組織探討：上節(jié)課后大家自學了不少有關(guān)少先隊歷史的歌曲。深切感受到今日的華蜜生活來得不易，作為英雄的后代我們應(yīng)當怎么辦？

活動（五）——“雛鷹行動“設(shè)計

1、今年是紅領(lǐng)巾的幾歲生日。讓我們共同設(shè)計出一次“雛鷹行動”安排來作為對少先隊生日的獻禮。

2、各小隊策劃“雛鷹行動”方案。

3、落實詳細的實施安排，打算實施。

生日教案篇4

設(shè)計思路：

過生日對當今的城里孩子來說居于普遍，如何讓學生選擇有意義的方式過生日是老師，更是家長頭疼的事情。所以，教材中支配的這次口語交際用意特別清晰。可單調(diào)而枯燥的說教未免顯得蒼白無力，于是通過課件的制作，用活動的方式，讓學生在辯論中自己、彼此勸服。此外，為了發(fā)揮課程的窗口作用，我奇妙用課件引入學問的延長與拓展：值得同學們慶祝的日子不止自己的生日，如媽媽的生日，祖國的生日等等，我們又應(yīng)當怎樣做呢？這樣的.支配，既淡化了學生過生日的思想，又能對學生進行孝順父母，酷愛祖國等思想教化。

一、教學目標

1、學生能按口語交際的要求主動參與課堂上的探討發(fā)言。

2、讓學生在正反兩方的探討中明白過生日請同學吃飯的利與弊，選擇適合自己實際的方式把生日過得有意義些。

3、教化學生要酷愛勞動，自食其力。

4、教學中對學生進行孝敬父母、敬重師長及愛國主義等方面的德育目標滲透。

二、教學難點：分組探討過生日請同學吃飯的利與弊。

三、教學重點：在學習過程中對學生進行德育目標的滲透。

四、教學打算：課件制作。

五、教學時間：一課時

六、教學過程：

㈠導入新課，激發(fā)愛好：

①以老師翻看同學們的學籍簿發(fā)覺：我班光12月份誕生的同學就有6人來引入“過生日”的話題。(屏幕上表格出示我班12月份誕生的學生名單)

②讓同學們圍繞過生日這個話題，來談?wù)劇?？”（板書課題）

㈡分組探討，突破難點：

①依據(jù)學生的回答，老師提議實行小組探討及辯論的形式進行,并把學生分成“贊成”（甲方）與“反對”（乙方）兩組。（板書）

②分組探討，要求同學們做好記錄，并各推選三名同學到辯論臺就坐。

③顯示辯論要求：

1、各方選一名代表闡述自己的觀點；

2、甲乙雙方依據(jù)對方的闡述相互提問、反對；

3、假如對方所提的問題辯論代表答不上來，或是自已還有其它不同的見解，本組的其它同學可以舉手發(fā)表自己的觀點。

④起先辯論。

⑤“哪一組辯論得好呢？”大屏出示口語交際的要求：A、發(fā)言有中心，表達清晰流利；B、提問或反對應(yīng)有針對性，不能偏離主題；C、辯論中要禮貌用語的運用,做文明小辯手；D、辯論中做到會聽別人發(fā)言,并適當做好筆錄。

⑥圍繞本此口語交際的要求，學生對辯手的表現(xiàn)進行評價。

⑦依據(jù)同學們評價，老師進行小結(jié)：1、表揚兩組的同學能主動發(fā)言，參加到課堂教學中；2、生日是一個有紀念意義的日子，應(yīng)本著不破費的原則，選擇切合自己實際的有意義的方式進行。（板書：切合自身實際，有意義）3、要求學生以后留意要按口語交際的要求進行表述。

㈢教學引伸，進行德育目標滲透：

①老師引導學生質(zhì)疑：“是不是值得我們慶祝的日子只有我們自己的生日呢？”

②老師在課件上設(shè)置一個窗口,激勵學生點擊,并要求學生能說出圖畫中慶祝的是一個什么日子。

③讓學生談?wù)匋c擊后的感受。

④老師進行課堂小結(jié)。

⑤老師提議以班集體的名譽為我班12月份誕生的6位同學提前過生日。(課件出示生日歡樂歌及相關(guān)的畫面,并通過全班

合唱生日歡樂結(jié)束教學)

附板書設(shè)計：

口語交際

贊成反對

甲方乙方

有意義切合自身實際

生日教案篇5

教學目標：

1.學問與技能：在詳細的統(tǒng)計活動中，經(jīng)驗數(shù)據(jù)的調(diào)查，收集和整理過程，并能依據(jù)數(shù)據(jù)回答一些問題。

2.過程與方法：讓學生進一步體會統(tǒng)計的重要性。

3.情感看法與價值觀：知道四季的劃分，以及自己生日的季節(jié)。

教學重點：

1、對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。

2、用方塊統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計結(jié)果。

3、采納不同的調(diào)查方法。

4、比較、分析、推斷，提出或回答一些簡潔的問題。

教學難點：

1、采納不同的調(diào)查方法。

2、能對調(diào)查的時間做出合理的推斷。

教具打算：

1、在小黑板上寫出教材的涂一涂的格子和填一填的表格，以備掛在黑板上運用。

2、日歷

教學過程：

一、引入新課。

1、今日是幾月幾日？有今日過生日的同學嗎？

2、明明今日過生日，他帶來了生日蛋糕和我們共同共享，我們一起為他唱個《生日歌》，好嗎？

3、同學們，你們知道自己的生日是哪一天嗎？誰來說說？

我想知道班里的同學生日在什么季節(jié)？該怎么辦呢？

二、玩中學

1、說一說。

說一說你的生日是幾月幾日？你知道是什么季節(jié)嗎？

2、分一分。

哪幾個月是春季？哪幾個月是夏季？哪幾個月是秋季？哪幾個月是冬季？四季是怎樣劃分的？

（1）小組探討。

（2）全班溝通，匯報探討結(jié)果。

（3、說一說你有什么好方法記住四季的劃分？

3、調(diào)查。

（1）用自己喜愛的方式調(diào)查同學們的誕生季節(jié)。

（2）小組溝通：怎樣收集和整理調(diào)查得到的數(shù)據(jù)？

4、涂一涂。

在統(tǒng)計表格中涂色，整理數(shù)據(jù)。

5、說一說。

（1）哪個季節(jié)過生日的同學最多？

（2）夏季和冬季過生日的同學有幾名？

（3）假如你們班某個同學的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪個季節(jié)過生日。

（4）從圖中你還能發(fā)覺什么？

三、全課小結(jié)

1、這節(jié)課你有什么收獲？

2、統(tǒng)計的作用可大了，在我們的生活中，還有哪些問題須要用統(tǒng)計呢？

四、布置作業(yè)

1、調(diào)查一下你們村里，有多少學生讀小學、初中、中學、高校。

2、一個季度有多少個月？

板書設(shè)計：

生日

3、4、5月是春季

6、7、8月是夏季

9、10、11月是秋季

12、1、2月是冬季

生日教案篇6

教學目標：

1.學問目標：在實踐活動中，通過運用有關(guān)年、月、日的學問，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。

2.實力目標：培育學習數(shù)學的愛好和解決實際問題的實力。

3.情感目標：并在活動中增加參加和合作意識。

教學重難：

培育學生敏捷運用所學的學問解決實際問題的實力。

教學難點：

培育學生敏捷運用所學的學問解決實際問題的實力。

教學資源：

學生現(xiàn)在對于年、月、日的相識不像以前那樣零碎、粗淺了，大部分學生已經(jīng)嫻熟駕馭了所學學問，但是這只是停留在學習學問的層面上，沒有上升到敏捷運用的層面。本課的活動，旨在是學生們能夠敏捷運用所學學問，來解決生活中的實際問題。

預(yù)習設(shè)計：

1.回憶整理所學的有關(guān)年、月、日的學問。

2.調(diào)查自己親屬的生日。

教學過程：

一、揭示課題、明確目標（預(yù)設(shè)2分鐘）

1.明確學習任務(wù)。

2.認定學習目標。

二、目標驅(qū)動、自主活動（預(yù)設(shè)28分鐘）

1.猜生日。

揣測幾位同學的生日，

生1：我的生日是一年的倒數(shù)第三天。

生2：我的生日是第三季度的第一天。

生3：我的生日在老師節(jié)前兩天。

生4：我的生日是八月的最終一天。

2.想一種說法，讓你小小組里同學猜生日。小小組溝通，集體匯報。

3.你知道爸爸、媽媽的生日嗎？在年歷卡上圈一圈，并說說打算怎樣為爸爸、媽媽過生日。

三、全課總結(jié)

你有什么收獲？

生日教案篇7

活動目標：

1、讓幼兒進一步駕馭幾何圖形的特點。

2、發(fā)展幼兒的視察力、想象力及分類實力。

3、培育幼兒思維的敏捷性。

活動打算：

1、在三張白紙上分別畫好下面的幾何圖形。

2、幼兒每人一把剪刀，一張正方形紙，每人一份剪好的幾何圖形（圓形、橢圓形、半圓形各若干個）。

3、老師用的幾何圖形一套（七種）。

活動過程：

一、幾何形娃娃過生日。

老師先后出示正方形、圓形。問：這是什么形態(tài)？有什么特點？

師：今日，正方形娃娃和圓形娃娃過生日，很多摯友來慶賀，小摯友看，他們是誰？（分別出示長方形、正方形、圓形、三角形、梯形、橢圓形、半圓形。）幼兒看圖回答。

師：喲，這么多圖形娃娃，哪些長得和正方形有些像，哪些長得和圓形有點像呢？（老師可先示范找一個，如找梯形，說梯形長得和正方形有點像，因為正方形有四條邊，梯形也有四條邊。然后請幼兒找，并說出理由）

二、幾何形娃娃“捉迷藏”。

師：小摯友給正方形和圓形娃娃找到了相像的摯友，它們很興奮，做起“捉迷藏”的嬉戲來了。

（出示圖一）提問：誰躲在三角形里面