教師學習憲法心得體會

Word-3-教師學習憲法心得體會老師學習憲法心得體會《憲法》作為我國的根本大法，它是治國安邦的總章程，是“依法治國”方略的根本依據(jù)，它不僅對公民權(quán)力進行了確認和保障，同時對國家權(quán)力的設(shè)置和行使進行了規(guī)范，它是保持公共權(quán)力與公民權(quán)利的協(xié)調(diào)與平衡的根本規(guī)范。

《憲法》所規(guī)定的公民權(quán)利與國家權(quán)力是相互作用的。首先，公民權(quán)利是國家權(quán)力的來源。公民權(quán)利是經(jīng)過憲法確認的，而國家權(quán)力是人民通過的憲法所給予的。其次，公民權(quán)利是國家權(quán)力的目的。國家權(quán)力的設(shè)置是以公民權(quán)利為對象，以維護公民權(quán)利為目標的。再者，國家權(quán)力是公民權(quán)利的有效保障。通過有組織的國家權(quán)力，維護社會的正常秩序，公民的基本權(quán)利和自由才能得到有效愛護。

國家權(quán)力是一柄雙刃劍，它既有維護公民權(quán)利的作用，假如行使不當，又會侵害公民的正值權(quán)利。為了既發(fā)揮國家權(quán)力在愛護公民權(quán)利方面的作用，又防止權(quán)力行使不當造成對權(quán)利的侵害，必需保持國家權(quán)力與公民權(quán)利之間的協(xié)調(diào)與平衡。國家權(quán)力與公民權(quán)利之間的協(xié)調(diào)與平衡是國家富強富強、人民安居樂業(yè)的基本條件。假如權(quán)力過于膨脹，權(quán)利則必定萎縮；權(quán)力空間過大，權(quán)利空間則必定狹?。环粗?，假如權(quán)利過于膨脹，沒有足夠的權(quán)力空間，導致無政府狀態(tài)，社會失去秩序，最終損害的仍舊是公民權(quán)利。因此，既要防止國家之權(quán)被濫用，侵害公民之權(quán)，以維護公民的基本權(quán)利和自由；也要防止公民之權(quán)被濫用，以維護國家和社會的正常秩序，維護最廣闊人民的根本利益。

《憲法》的第三十三條規(guī)定，公民在法律面前一律公平。國家敬重和保障人權(quán)。任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必需履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。這就明確了我國公民在法律面前的地位是公平的，享有公平的權(quán)利，同時要履行應(yīng)盡的義務(wù)，任何組織和個人都沒有超越憲法和法律的特權(quán)。這是公民在法律面前的公正權(quán)的明確規(guī)范。對于國家行政管理部門而言，要想更好地維護公民權(quán)利，除了做到不侵害公民權(quán)利之外，更重要的是仔細履行職責，嚴峻打擊違反法律法規(guī)的行為，在詳細執(zhí)行行政管理法律法規(guī)時，要做到依法行政，違法必究，努力做到不讓違法份子有漏網(wǎng)之魚。這樣才能保持社會秩序的良好運作，愛護社會公正正義的良好環(huán)境。公民在法律上的公平權(quán)能夠得到有效保障，也是憲法在愛護公民權(quán)利這一精神內(nèi)涵的重要體現(xiàn)。

總之，要實現(xiàn)國家富強，民族復興，人民幸福，實現(xiàn)國家的長治久安，就必需保持國家權(quán)力與公民權(quán)利的協(xié)調(diào)與平衡。作為一名老師，要愛國守法，要愛崗敬業(yè)。我們每位老師都應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰慧才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。只有布滿了對老師職業(yè)的無限喜愛，才會在教育崗位上手這一方凈土，無私奉獻。作為一名人民老師，我們應(yīng)當依法執(zhí)教，到處以師德規(guī)范為標準，嚴格要求自己，勤奮工作，樂觀進取，不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量和水平，以飽滿的熱忱和和氣的工作態(tài)度對待每一個同學，時刻關(guān)愛同學的健康成長，言傳身教、為人師表，真正