有關(guān)數(shù)控中級(jí)的實(shí)習(xí)總結(jié)

Word-3-有關(guān)數(shù)控中級(jí)的實(shí)習(xí)總結(jié)20xx年6上旬到2022年11月中旬，我有幸參與了上海海洋高校舉辦的2022年數(shù)控中級(jí)培訓(xùn)。利用這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使我對(duì)數(shù)控中級(jí)的掌控從當(dāng)時(shí)的朦朧不懂到如今的認(rèn)識(shí)并會(huì)操作機(jī)床，加工零件這次數(shù)控中級(jí)培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一次提升、一次借鑒、一次實(shí)踐，使我在高校的學(xué)習(xí)中深感心得巨大，這將受益終生。

這次數(shù)控中級(jí)培訓(xùn)，主要是對(duì)pa系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，內(nèi)容有車(chē)床，銑床。暑假之前主要練習(xí)數(shù)控編程，而這個(gè)學(xué)期偏向于機(jī)床操作。利用電腦編程模擬和下車(chē)床操作，以及加工零件。我對(duì)數(shù)控中級(jí)的學(xué)習(xí)有了一定的掌控。

對(duì)于剛開(kāi)頭的編程理解，我個(gè)人還是比較感愛(ài)好，從當(dāng)時(shí)的一知半解到現(xiàn)在認(rèn)識(shí)運(yùn)用每個(gè)命令，并理解其含義，都是自己天天不斷的試探和教師耐心的教育息息相關(guān)。主要總結(jié)以下幾點(diǎn)：

一、對(duì)數(shù)控編程和模擬的理解和運(yùn)用

我很榮幸能有這么好的教師來(lái)教我們數(shù)控編程，其實(shí)學(xué)習(xí)最主要的還是靠自己去多練，但關(guān)鍵的時(shí)候有教師指導(dǎo)，這樣還是長(zhǎng)進(jìn)快點(diǎn)。特殊是剛開(kāi)頭接觸編程和機(jī)械加工的時(shí)候，有教師指導(dǎo)長(zhǎng)進(jìn)特殊快。記得8月9日那天，教師開(kāi)頭講編程的過(guò)程，特殊對(duì)常常使用的代碼給介紹出來(lái)，然后對(duì)點(diǎn)位的理解和計(jì)算。對(duì)模擬好的零件舉行模擬加工。利用這些學(xué)問(wèn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，我才慢慢的理解數(shù)控編程的一些基本要領(lǐng)。機(jī)床上對(duì)刀是我之前碰到的最大難題，這是因?yàn)槊钍褂貌涣?xí)慣，和基本感念理解不夠透徹，不過(guò)利用后面的反復(fù)練習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)掌控了模擬系統(tǒng)。如今已經(jīng)可以看懂圖，知道走刀路線。以及涉及到的點(diǎn)位可以舉行換算。

二、實(shí)際加工的學(xué)習(xí)辦法和掌控程度。

對(duì)于機(jī)床的操作，我總感覺(jué)自己練習(xí)不夠，特殊是對(duì)零件加工花的時(shí)光比較多，還有實(shí)際對(duì)刀也掌控不夠好，雖然現(xiàn)在已經(jīng)能把零件給加工出來(lái)，而且尺寸也把握得當(dāng)，但時(shí)光控制方面還是不夠好。這主要還是自己的操作嫻熟程度不夠。

車(chē)床上，對(duì)刀和加工現(xiàn)在我已經(jīng)可以在規(guī)定的時(shí)光內(nèi)完成了，并且尺寸也能達(dá)到所要求，但我認(rèn)為還是由于自己花在車(chē)床的時(shí)光多點(diǎn)。而銑床，相對(duì)來(lái)說(shuō)，嫻熟程度不夠好，盡管知道怎么去加工，但尺寸的控制和時(shí)光的把握不夠好。不過(guò)在后面的不斷實(shí)踐和練習(xí)中，我獲得了很好的提高，可以舉行零件的加工，對(duì)機(jī)床浮現(xiàn)的小問(wèn)題也會(huì)去解決。特殊是在最后那段時(shí)光，我已經(jīng)可以加工零件。而且尺寸已能把握好，達(dá)到了圖紙上的要求。

三、理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和理解

對(duì)于教師發(fā)的資料，我已經(jīng)仔細(xì)的去學(xué)習(xí)，固然，相對(duì)要記住每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，還是有一定的差距，但我有信念能把理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)好。我認(rèn)為最主要的是去理解每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，而不是死記硬背，由于許多的理論學(xué)問(wèn)都會(huì)在實(shí)際操作中用到，而且必需掌控。惟獨(dú)徹低的理解理論上的學(xué)問(wèn)，才干更好的去完成實(shí)際的操作。比如機(jī)床上的按鈕，走刀