2023年現(xiàn)代領導方法與領導藝術作業(yè)

《領導科學與藝術》教學作業(yè)1一、填空題1.領導的象征是擁有和行使某種特定的權力,領導的核心是負責，是承擔責任.2.領導活動的構成要素涉及領導者、被領導者和領導環(huán)境。3．領導科學的研究對象是現(xiàn)代領導活動。4.領導環(huán)境涉及自然條件、歷史條件和社會條件等條件環(huán)境。5.以領導者可以掌握的限度為標準，領導環(huán)境分為；可以控制、部分可以控制環(huán)境、不可以控制環(huán)境。6.硬環(huán)境與軟環(huán)境就存在形式來說,硬環(huán)境是一種物質環(huán)境，軟環(huán)境是一種精神環(huán)境。7．領導環(huán)境的特點:客觀性、系統(tǒng)性、層次性、能動性和可塑性。8．改造和發(fā)明良好領導環(huán)境的基本規(guī)定:發(fā)明小環(huán)境、建設中環(huán)境、影響大環(huán)境。9．領導具有雙重屬性是指:自然屬性和社會屬性。?10．領導工作實現(xiàn)三個轉變是指從經濟建設型向向引導規(guī)劃型轉變；從主導管制型向公共服務型轉變；從單一指揮型向綜合發(fā)展型轉變。二、多項選擇題？?１、領導的特點涉及（A.Ｂ.D)。A.系統(tǒng)性B.動態(tài)性C.靜態(tài)性D.權威性。2、當代領導活動的發(fā)展趨勢涉及（A.Ｃ.D)。Ａ．集團化趨勢B.專制化趨勢Ｃ.民主化趨勢D.科學化趨勢３、下列屬于領導者一般特性的是(A,B.C．Ｄ）。A.擔任職務B.擁有權力C.負有責任D.富于創(chuàng)新，4、被領導者一般表現(xiàn)特性有(A．B.C.D）。Ａ.服從性Ｂ.受動性C.對象性D.相對性。５、領導科學的基本特性有(A.B．C)。Ａ．綜合性Ｂ．應用性C.科學與藝術的統(tǒng)一性D.理論性? 6、領導者心理素質涉及（A.Ｂ.C.D）。? Ａ．要有主見，但不主觀武斷B.要有勇氣，但不魯莽蠻干C.要有毅力，但不頑固不化Ｄ.有豁達的心胸，但不是看破紅塵7、按照領導環(huán)境的性質劃分,領導環(huán)境的分為(A.B.C.Ｄ）。A.自然環(huán)境Ｂ.經濟環(huán)境C.政治環(huán)境D.社會文化環(huán)境8、以時間為標準來劃分，領導環(huán)境的涉及(A．B.C)。A.過去環(huán)境B．現(xiàn)在環(huán)境C.未來環(huán)境D．有利環(huán)境9、下列是領導者素質的特性的是(A.Ｂ．C．D）。A.社會實踐性B.環(huán)境適應性C.多種相關性D．可變可塑性10、下列屬于領導者能力素質有（Ａ.B.C.D）。?A．開拓創(chuàng)新能力B.分析決策能力Ｃ.自我學習能力D.組織指揮能力三、名詞解釋1.領導者答:領導者是在社會化共同活動中履行一定領導職務的個人或集體。被領導者是在社會共同生活中處在被領導地位的組織和個人，領導者一般都具有擔任職務、擁有權力、負有責任、富于創(chuàng)新型等多角色特性2.被領導者答:被領導者一般具有服從性、受動性、對象性、源泉性和相對性等特性。3．領導環(huán)境答：領導環(huán)境是指領導主體借以進行活動的內部和外部的客觀因素的總和,涉及自然條件、歷史條件和社會條件等多種條件環(huán)境。4．環(huán)境答：環(huán)境是指某一特定生物體或生物群體以外的空間，以及直接或間接影響該生物體或生物群體生存的一切事物的總和。5.狹義的素質答：狹義的素質是指人的神經系統(tǒng)、感覺器官等方面的先天特點。6.領導者素質答:所謂的領導者素質,是指在一定心理生理條件的基礎上，通過學習、教育和實踐鍛煉而形成的在領導工作中經常起作用的那些基礎條件和內在要素的總和。四、簡答題１．領導不同于管理重要體現(xiàn)在哪些方面?答：（１)側重點不同;(2）功能不同;(３）行為方式不同(４）對主題素質規(guī)定不同;(5)價值取向不同；(6)著眼點不同;（7）對員工態(tài)度不同？ 2.簡述學習領導科學的方法。答:(1)重視理論修養(yǎng)，培養(yǎng)理論思維(2)加強理論應用，堅持聯(lián)系實際(３)注重比較分析,重視調查研究?３.領導工作需要的領導環(huán)境涉及哪些內容?答：一是寬松的政治環(huán)境（如路線對的、為政清廉)；？ 二是寬裕的經濟環(huán)境（如發(fā)展快速、財政富足）；? 三是自由的輿論環(huán)境(如言論自由、敢于直言)；？ 四是快速的信息環(huán)境（如信息暢通、反映快捷);？ 五是和諧的自然環(huán)境（如資源充足、運用得當）。4.領導的心理素質涉及哪些內容？答：一是要有主見，但不主觀武斷。二是要有勇氣，但不魯莽蠻干。三是要有毅力,但不頑固不化。四是要有豁達的心胸，但不是看破紅塵。?5.領導者適應和運用領導環(huán)境的基本規(guī)定有哪些？?答：１.領導者要有駕馭環(huán)境的氣魄??２．領導者要對環(huán)境做進一步細致的分類分析和綜合分析? ３．領導者要善于能動地運用領導環(huán)境? ４．領導者要注重適應領導環(huán)境的新變化《領導科學與藝術》教學作業(yè)２一、填空題１．整體性原則是系統(tǒng)思維方式的核心。２．對的運用實事求是方法的基本規(guī)定：一要堅持一切從實際出發(fā),切忌唯心主義；二要對的發(fā)揮主觀能動性，切忌長官意志、主觀主義。3.戰(zhàn)略思維的含義是從全局和長遠來客觀辯證地觀測、思考和解決問題的科學思維方式。4.領導者是決策的主角,在決策中處在主導地位,起著決定作用,對決策負全責、負總責。５.領導用人的“才德”涉及;愛才之心;求才之渴；容才之量;舉才之德。６．領導應具有的現(xiàn)代人才觀念有:人才是第一資源的的觀念；人人都可成才的觀念；憑實績考量人才的觀念；包容人才合理錯誤的觀念；愛惜激勵，養(yǎng)用并重觀念。７.領導要自覺擺正同下屬的位置涉及:位置平等;位置適宜；位置互換；位置流動;領導要合理調適同下屬的距離。二、多項選擇題１、領導方法的特性（Ａ、B、Ｃ、D）。A.目的性B.多樣性C．動態(tài)性D．條件性2、下列屬于現(xiàn)代科學方法在領導活動和領導方法中的運用的是（Ａ、Ｂ、C、Ｄ）。A.系統(tǒng)論方法Ｂ.信息論方法C.控制論方法Ｄ.．危機領導法3、按領導權力的控制運用限度分類領導方式可以分為（A、Ｂ、D）。A.集權式B.分權式C.自由式D.均權式４、按照領導的指揮模式分類領導方式可以分為（Ｂ、C、Ｄ）。A．集權式B.強制命令式C.自由放任式D.教育激勵式5、按領導活動側重點分類領導方式可以分為（A、B、C）。A.重人式B.重事式C.人事并重D.強制命令式6、下列屬于直覺思維的重要特性的是（Ａ、Ｂ、Ｃ、D）。A.非邏輯性B.突發(fā)性C.潛意識性D.隨機性7、領導藝術的特點重要表現(xiàn)為（A、B、Ｃ、Ｄ)。A.科學性B.權變性Ｃ.個人特性D.發(fā)明性8、下列屬于古代選拔人才的方法與藝術的思想有（Ａ、Ｂ、C、Ｄ)。？A．李悝識人“五視”B．《呂氏春秋?六驗》C.諸葛亮知人之道“七觀”D.思想家劉劭識人辨才“八觀”9、下列屬于決策由構成要素的是(A、B、C、Ｄ)。?A.決策者B.可控制因素(決策變量）C.不可控制因素(狀態(tài)變量)D.決策對象?１0、決策的一般特性是（A、B、Ｃ、Ｄ）。??A．預見性B.擇優(yōu)性C.目的性D.發(fā)明性三、名詞解釋1．領導方法領導方法是指在領導主體的活動中，為實現(xiàn)一定的目的所運用的各種手段、辦法和程序的總和。它是領導主體的思想方法和工作方法的具體運用，是領導者盡其職能的行為方式。２.實事求是從實際出發(fā);核心在于從“事實”中求出“是”，即結識事物發(fā)展的客觀規(guī)律;基本方法是調查研究,“沒有調查研究就沒有發(fā)言權”；目的是用“求”出來的“是”去指導實踐，改造客觀世界。3.系統(tǒng)思維系統(tǒng)思維就是人們運用系統(tǒng)論觀點，把對象作為多方面聯(lián)系的、具有一定結構和功能的有機整體進行結識的一種思維方法。4.首因效應又稱為第一印象作用，人與人之間初次接觸時，在心理上產生對某人帶有感情因素的定式,從而影響對該人以后的評價。四、簡答題1．簡述領導方法的重要作用。答：①科學的領導方法是領導工作積極權的鑰匙。②科學的領導方法是領導者對的決策的重要基礎。③科學的領導方法是領導者調動下屬積極性的重要手段。２．如何對的掌握和運用戰(zhàn)略思維的基本規(guī)定。答：①強化全局觀念，培養(yǎng)凡事謀全局的思維習慣。②強化知識武裝,掌握科學的世界觀和方法論。③強化思維鍛煉,提高研究和分析問題的本領。④強化信息追蹤,開闊想問題做決策的眼界和空間。3．現(xiàn)代社會領導藝術特性表現(xiàn)。答：①領導集團化。②決策民主化。③智囊制度化。④走向科學化。4．領導者要克服選人上的結識誤區(qū)有哪些？答：①克服“首因效應”的選人誤區(qū)。②克服“暈輪效應”的選人誤區(qū)。③克服“近因效應”的選人誤區(qū)。④克服“成見效應”的選人誤區(qū)。⑤克服“月光效應”的選人誤區(qū)。⑥克服“馬太效應”的選人誤區(qū)。⑦克服“戴維現(xiàn)象效應”的選人誤區(qū)。《領導科學與藝術》教學作業(yè)3一、單項選擇題1.下列領導班子成員的整體規(guī)定錯誤的是(C）。A.要顧全大局Ｂ.要大度包容C.無須協(xié)商配合D.要各盡其責.2.下列不屬于對副職要充足信任的表現(xiàn)是（B)。A.要充足信任,大膽授權B.對副職要盡量少商議、多命令Ｃ.要積極為副職工作中出現(xiàn)的問題承擔責任D.對副職的工作失誤不宜當眾批評３.下列不是領導活動溝通的基本方法的是(D)。A．一是向下溝通B．二是向上溝通C.三是橫向溝通D．前后溝通４.下列化解矛盾沖突、增強團結的措施最有效的是(A)。A.積極溝通B.被動溝通C.等待別人溝通D.回避矛盾５．下列不屬于領導者與上級關系的特點的是（B)。A.權力的制約性B.地位平等C.共識同向性D.集中統(tǒng)一性6．下面關于領導者與同級關系的特點不對的的是(A)。Ａ．權力的制約性B.目的一致C.地位平等D.互相依存7．領導者協(xié)調下級關系不宜采用的方法是(Ｃ）。 A．增進了解,心理相融B.言傳身教，關心愛惜C．用權力命令D.避免爭論,善待抱怨8.領導者協(xié)調下級關系的原則不應當(A）。 Ａ.憑個人喜好Ｂ.處以公心，不謀私利C.平等待人,平易近人Ｄ.尊重信任、責權明確9.領導者與下級關系的特點表述錯誤的是(D)。A.服務性B．平等性C.依存性Ｄ.附屬性1０.領導在表揚中錯誤的方法是（D)。A.表揚人和表揚事Ｂ．當面表揚和背后表揚C．當眾表揚和個別表揚D.只表揚個人不表揚集體二、多項選擇題１．領導權力的特性（ABCＤ)。Ａ.階級性Ｂ.普遍性C．層次性D.強制性2.領導用權的原則(ＡCD)。A.民主原則B.專制的原則C.依法原則D.廉潔原則3．下列屬于衡量領導班子團結基本標準的是（ABＣD）。 Ａ.共同的事業(yè)基礎B.有融洽的感情紐帶C.班子成員眼界和胸懷寬闊Ｄ．“一把手”、“二把手”密切配合４．在領導活動中副職領導者要扮演好的角色有（ABCD)。Ａ.要有“配合”意識B.要有“積極”精神C.大事要請示,小事不干擾D.避免在公眾場合與正職發(fā)生爭執(zhí)5．領導活動中溝通的作用有(ＡBＣD）。A．加深感情B.加深理解C.統(tǒng)一結識D.決定取舍6.領導活動中人際關系一般涉及（ＡBCD)。A.領導集團內部成員之間的關系B．領導者與被領導者之間的關系Ｃ．被領導者之間的關系Ｄ.個人與群體之間的關系、群體與群體之間的關系7．領導者協(xié)調人際關系的原則(ABCＤ）。A.平等原則B．利益原則C.誠信原則D.奉獻原則8.領導者協(xié)調人際關系的基本規(guī)定（ABCD）。Ａ.注重尊重B.重視了解C.積極給予D.合理索求9.領導者協(xié)調人際關系的形式(ABＣD）。?A.會議協(xié)調B.個別談心C．聯(lián)合協(xié)商形式Ｄ.自我調節(jié)１０．領導者對的解決與上級關系的原則有(ABC）。A.尊重不崇敬Ｂ.服從而不盲從Ｃ.局部服從全局Ｄ.完全遵從上級三、名詞解釋1.權力:是指通過法定程序授予的，這實現(xiàn)組織目的,在實行領導過程中，對下屬施行的強制性影響力和制約力。 2．領導用權:就是領導者使用或行使權力。3.人際關系:是指社會生活中由于利益關系促成的人與人之間直接的交往關系。４.激勵:就是領導者遵循的行為規(guī)律、運用物質、精神和情感相結合的手段，采用有效的方法，最大限度地激發(fā)下屬工作的積極性,積極性和發(fā)明性,以保證組織目的的實現(xiàn)。四、簡答題1.領導用權的誤區(qū)和解決對策。答：誤區(qū):①越權。②唯權是從。③用權家長制。④放任用權。⑤有權不用。⑥玩弄權術。對策:①用權要公正。②用權要誠信。③用權要清廉。２．領導者用權的藝術有哪些?答：①大權獨攬,小權分散。②實行重大決策,先放“探空氣球”。③嚴格執(zhí)行決定，防止朝令夕改。④寬猛相濟,德威并重。⑤巧妙運用權力的強制力。３．簡述領導班子之間沖突的因素、危害與對策。答:沖突的因素：①年齡差異所引起的沖突。②結識不同引起的沖突。③個性差異所引起的沖突。④崗位不同所引起的沖突。⑤信息占有的差異引起的沖突。⑥價值觀不同引起的沖突。⑦不良的小團隊意識導致的沖突。⑧對有限資源的爭奪所導致的沖突。⑨組織結構設立不合理所引發(fā)的沖突。沖突的危害：①沖突合領導者產生心理壓力，影響身心健康。②由于沖突的發(fā)生組織內的某種正常程序被打亂，影響組織機構之間的正常、運轉。③沖突形成后，各方都想給對方制造障礙,進而導致領導者之間沖突的升級。④沖突會給心存不良者以可乘之機，同時也會影響領導者的工作積極性。對策:①要看到領導班子之間在工作中產生矛盾與沖突是正常的,只要不是原則問題，只要不影響和妨礙工作,大可不必大驚小怪,可采用回避辦法進行冷解決。②涉及原則問題的矛盾與沖突，不能回避,必須采用有效措施及時進行熱解決。４.馬斯洛的需求層次理論重要內容。答:馬斯洛把人的需要由低到高分為五個層次:生理需要、安全需要、社會和歸屬需要、尊重需要、自我實現(xiàn)需要。并認為人的需要有輕重層次之分，在特定期刻，人的一切需要假如都未得到滿足，那么滿足最重要的需要就比滿足其他需要更迫切。只有排在前面的那些屬于低檔的需要得到滿足,才干產生更高一級的需要。①需要具有層次性。②需要的結構具有特殊性。③需要與激勵的關系:低檔需要激勵作用有效,高級需要激勵作用空間更大?！额I導科學與藝術》教學作業(yè)４一、多項選擇題1.提高領導者語言表達能力的方法與途徑有(AＢＣD）。Ａ.加強科學文化知識修養(yǎng)Ｂ.加強思想道德修養(yǎng)C．注重實踐鍛煉D．注重提高語言表達的方法和技巧2.制造風趣的方法與技巧有(ABCD）。A.通過講歇后語B.采用對比與夸張的方法C.通過形象比方D.運用倒置、倒引方法3.領導創(chuàng)新思維方法的特點(ＡBC)。A.戰(zhàn)略性B.靈活性Ｃ．社會性D.繼承性4.在現(xiàn)實生活中，不少領導者存在著傳統(tǒng)思維習慣有(ＡBCD)。A．自主內向型思維B.中庸思維C.人情思維D.權威崇敬思維5.創(chuàng)新思維的基本方法有（ABCD)。A．遷移法B.逆思法C．放松法D.轉向法6.思想政治工作的原則(ABCD)。A.理論灌輸和實踐教育相結合B.正面激勵和批評幫助相結合C．思想工作和經濟工作相結合Ｄ.精神鼓勵和物質獎勵相結合7．下列屬于社會主義和諧社會的總體規(guī)定的是(ABCＤ)。A.民主法治B．公平正義C.誠信友愛D．安定有序８.下列屬于新時期社會問題的表現(xiàn)有（ABCD)。Ａ.”三農”問題B.部分職工下崗失業(yè)問題C.社會分派不公問題D.部分群眾心態(tài)失衡問題9.調查研究中需要堅持的原則有(ABＣD）。A.理論指導原則B．目的性原則C．全面準確原則Ｄ.客觀公正原則１0.領導在調查研究中可以使用調查方法有(ＡBCＤ）。Ａ.觀測調查法B.訪問調查法C.問卷調查法D.文獻調查法二、名詞解釋１.自嘲式風趣:是指發(fā)言人用自我嘲笑的風趣語言，制造風趣詼諧氣氛。2．夸張式風趣:將事實進行一定的夸張,導致一種喜劇效果。3.模仿式風趣:借助于某種違反正常邏輯的想象和聯(lián)想，把本來的語言要素用于新的語言環(huán)境中制造風趣感。４.領導思維方法：就是領導者為實現(xiàn)領導目的而在頭腦中進行思維活動的方法。它既涉及領導者個人的思維技巧也涉及領導者在實行領導活動過程中思維必須遵循的規(guī)范。5．思想政治工作：一般是指黨的思想政治工作,它是黨組織研究人的思想和行為活動的規(guī)律，研究黨對群眾進行思想政治教育規(guī)律的一門科學。6.突發(fā)事件：就是在事先沒有告知，沒有預兆的情況下，忽然發(fā)生的,有一定破壞力，一定影響力的事件,具有不擬定性。三、簡答題1．領導者語言表達的基本規(guī)定有哪些？答：①領導者發(fā)言要力戒假、大、空、做到言之有物。②領導者發(fā)言要力戒東扯西拉，做到言簡意賅。③領導者發(fā)言要力戒不分對象，做到恰到好處。④領導者發(fā)言要力戒故弄玄虛，做到簡潔樸實。⑤領導者發(fā)言要力戒簡樸模仿，做到風格獨特。⑥領導者發(fā)言要力戒隨意性、,做到抑揚頓挫,干