大班游戲拉繩教案

第頁大班游戲拉繩教案大班嬉戲拉繩教案

作為一名教學(xué)工作者，往往須要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)實(shí)力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀噫覒蚶K教案，歡迎大家共享。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過嬉戲進(jìn)一步培育幼兒不怕困難，勇于拼搏的精神及活潑開朗的性格。

2、引導(dǎo)幼兒初步探究繩子的奇妙，培育幼兒玩繩的愛好，激勵(lì)并激發(fā)幼兒在玩繩活動(dòng)中的創(chuàng)建性。

3、讓幼兒嘗試運(yùn)用色調(diào)來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)切他人的情感。

活動(dòng)打算

繩子、鼓(加油助威，增加氣氛用)、彩色的塑料圈(充當(dāng)戰(zhàn)利品)

活動(dòng)過程

一、老師出示繩子，引發(fā)幼兒玩繩的愿望

師：繩子可以怎么玩?

二、幼兒人手一根繩子，自由探究繩子的`不同玩法。

三、個(gè)別幼兒講解并描述自己的玩法與大家共享。

四、老師小結(jié)：

玩法一，跳繩;

玩法二，平放在地上，走鋼絲;

玩法三，大成對(duì)折，大U型是大河，小U型是小河，123，跳過河!

玩法四，拉起一端，在地上抖一抖，就是一條蛇;

玩法五，用繩子在地上擺出各種圖案，例如水果，山等等。

五、探究新玩法：拉繩。

介紹嬉戲規(guī)則

(1)嬉戲以小組形式進(jìn)行，每組有四人參與，將兩條繩子纏成"十"字，四個(gè)繩端各結(jié)一個(gè)環(huán)扣，以便用手握住。

(2)四個(gè)幼兒背對(duì)背站立，用手握住繩端的環(huán)扣，事先在每個(gè)人的前方兩米處，各放一個(gè)彩色的塑料圈。

(3)等信號(hào)發(fā)出后，四名幼兒各自用力向前拉繩子，盡全力去抓正前方的彩色的塑料圈，首先拿到彩色的塑料圈的為勝。

(4)嬉戲起先，一部分幼兒為拉繩的幼兒擊鼓助威。

六、拉繩幼兒與擊鼓幼兒進(jìn)行交換嬉戲，重復(fù)嬉戲。

七、師幼互動(dòng)：每一個(gè)拉繩的幼兒請(qǐng)一位客人老師做為自己的合作伙伴，進(jìn)行競(jìng)賽。

八、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延長

可以將《拉繩》嬉戲在日常的戶外活動(dòng)進(jìn)行延長操作。

活動(dòng)反思：

民間嬉戲是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動(dòng)，它形式多樣，不但具有深厚的趣味性，易學(xué)、易會(huì)、易傳，符合了幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好仿照、好嬉戲的心理特點(diǎn)，深受孩子們的寵愛。在活動(dòng)中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個(gè)幼兒供應(yīng)了同等參加的機(jī)會(huì)，注意與孩子的溝通。嬉戲中，孩子們主動(dòng)投入，表現(xiàn)出自主探究、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?；顒?dòng)過程中，活動(dòng)練習(xí)從易到難按部就班地一步步綻開，滿意了幼兒逍遙自在與同伴交往、嬉戲的欲望，幼兒在嬉戲中結(jié)識(shí)成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系，滿意了幼兒合群的須要，使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會(huì)性的行為得到了逐步的形成。民間體育嬉戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的