大班社會(huì)十二生肖教案

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作為一位優(yōu)秀的人民老師，通常須要打算好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？下面是我收集整理的大班社會(huì)十二生肖教案，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步感知十二生肖及排列依次及一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。

2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系。

3、感知十二生肖是中國(guó)人所特有的，并為自己是中國(guó)人而感到驕傲。

4、發(fā)展幼兒的視察力，培育簡(jiǎn)潔的推理實(shí)力。

5、培育幼兒用語(yǔ)言大膽與人交往的實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、教具：自制鐘面與生肖鐘。

2、PPT及“十二生肖的來(lái)歷”故事視頻。

3、配套《幼兒畫冊(cè)》其次冊(cè)

4、幼兒調(diào)查過(guò)自己家人的生肖及調(diào)查表

活動(dòng)過(guò)程：

一、進(jìn)一步了解有關(guān)十二生肖的閱歷，感知其依次。

1、出示時(shí)鐘,激發(fā)愛(ài)好

師：看，老師今日帶來(lái)了一面大鐘，鐘面上有數(shù)字和指針，可以告知我們時(shí)間，那時(shí)針走一圈是多少小時(shí)呢?我們都知道，時(shí)針走一圈是12小時(shí)，那看看老師還帶來(lái)了面特殊的鐘，鐘面上都是什么呀?有哪些小動(dòng)物呢?一共有多少種動(dòng)物呢?為什么是這12種動(dòng)物呢?你有沒(méi)有發(fā)覺(jué)什么?(引出十二生肖)

(評(píng)析：以孩子熟識(shí)和感愛(ài)好的問(wèn)題入手，充分調(diào)動(dòng)他們的已有閱歷和參加活動(dòng)的熱忱。)

2、活動(dòng)小結(jié)。

原來(lái)鐘面上的十二種動(dòng)物就是人的十二種屬相，稱十二生肖。(PPT畫面)一年一種生肖，我們已經(jīng)談?wù)撨^(guò)“十二生肖”的話題，而且知道十二生肖是按肯定的依次排列的，你們能說(shuō)出它們的依次嗎?

剛才按依次你們都能說(shuō)出來(lái)，牛排第幾?虎排第幾?羊呢?豬呢?

那我再考考你們：(PPT操作)鼠的后面是誰(shuí)?羊的前面是誰(shuí)?馬的前面和后面分別是誰(shuí)和誰(shuí)?

(評(píng)析：由于幼兒已有了如何看鐘表的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，知道鐘表上的12個(gè)數(shù)字，知道12個(gè)數(shù)字的輪回是怎么回事。運(yùn)用學(xué)問(wèn)的遷移原理，將幼兒對(duì)鐘表的學(xué)問(wèn)遷移到下一環(huán)節(jié)中讓幼兒感受和理解十二生肖的輪回上，符合教化規(guī)律，同時(shí)鐘表的周期具有直觀性，這樣將抽象的學(xué)問(wèn)詳細(xì)化，降低了理解的難度，有利于幼兒理解十二生肖的輪回，是突破學(xué)問(wèn)難點(diǎn)的有效手段。)

3、幼兒進(jìn)行生肖排序。

是不是每個(gè)小摯友都能給它們正確地排序呢?請(qǐng)你們根據(jù)十二生肖的排列依次，每種生肖排在第幾呢?請(qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)里給它寫上序號(hào)。

幼兒操作。

4、PPT驗(yàn)證操作結(jié)果，幼兒自查操作狀況。

小結(jié)：中國(guó)人很聰慧，在很久以前就獨(dú)創(chuàng)了十二生肖，也就是這十二種動(dòng)物，12種動(dòng)物是按依次排列的，(PPT演示生肖鐘)用十二生肖來(lái)記錄時(shí)間，一年一種生肖，12個(gè)生肖一個(gè)個(gè)地輪番下來(lái)要12年。

5、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列依次。

師：你們知道，十二生肖為什么會(huì)按這樣的依次排隊(duì)?為什么老鼠會(huì)排在第一呢?這里還有一個(gè)故事呢，一起來(lái)看看。(播放視頻：“十二生肖的來(lái)歷”)

小結(jié)：真好玩，原來(lái)還有這樣一個(gè)故事呢。

(評(píng)析：通過(guò)學(xué)習(xí)與進(jìn)一步集體操作的閱歷累積，孩子們已經(jīng)具備了獨(dú)立操作排序的實(shí)力。視聽結(jié)合的方式，形式直觀、生動(dòng)，孩子非常有愛(ài)好。有助于孩子對(duì)閱歷的進(jìn)一步鞏固以及在下一環(huán)節(jié)中閱歷的有效轉(zhuǎn)化和運(yùn)用。)

二、了解自己和家人的屬相。

1、師：我們每個(gè)人都有自己的屬相，說(shuō)到現(xiàn)在，我還不知道你們屬什么呢?哦，你屬狗，是狗年誕生的，你呢?

2、提問(wèn)：小摯友的屬相為什么有的是雞，有的是狗，不一樣呢?

3、提問(wèn)：依據(jù)十二生肖的排列依次，你們想一想，我們班上屬雞的小摯友和屬狗的小摯友誰(shuí)大誰(shuí)小?(操作生肖鐘)

4、那你們知道今年是什么年呢?今年誕生的寶寶屬什么呢?

5、過(guò)新年，我們都會(huì)長(zhǎng)大一歲，屬會(huì)面變嗎?

小結(jié)：原來(lái)生肖與年有關(guān)，狗年誕生的屬狗，豬年誕生的屬豬，生肖只有我們中國(guó)人才有，外國(guó)是沒(méi)有的。

(評(píng)析：師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)是這一環(huán)節(jié)的最大特點(diǎn)，一方面，幼兒是問(wèn)題的學(xué)習(xí)者和探究者，幼兒帶著對(duì)十二生肖動(dòng)物的新奇參加學(xué)習(xí)，探究問(wèn)題，大膽表述自己的相識(shí)，另一方面，老師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著、組織者、促進(jìn)者，老師通過(guò)各種手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探究的主動(dòng)性，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。)

三、初步了解十二生肖與人們年齡的關(guān)系。

1、提問(wèn)：除了知道自己的生肖，你還知道家里人的屬相嗎?

師：前幾天呀，我們做了一次調(diào)查，這是你們的調(diào)查表，我們一起來(lái)看看。(看一例：家里人數(shù)和生肖數(shù)一樣的調(diào)查表。)

2、每個(gè)人都有一個(gè)生肖，是不是家里有幾口人，就肯定會(huì)有幾種生肖呢?

(再看一例：家里人數(shù)和生肖數(shù)不一樣的調(diào)查表)

提問(wèn)：家里的人數(shù)和生肖數(shù)不一樣，這是怎么一回事呢?

小結(jié)：原來(lái)，其中有2人年齡相同，生肖也就相同，所以家里有5口人，只有4種生肖。(年齡相同，生肖相同。)

3、師：那我們?cè)賮?lái)看看，(看一例：年齡不同，生肖相同)這里，他們兩個(gè)年齡不同，為什么生肖也相同呢?

操作生肖鐘：今年是兔年，生下的寶寶屬兔，那明年生下的寶寶屬什么呢?后年呢?那繞一圈又回到這里是幾年呢?十二個(gè)生肖繞一圈，表示過(guò)了十二年，再繞一圈，十二生肖沒(méi)有變，但是又過(guò)去了十二年，這樣就出現(xiàn)了年齡不同，但是生肖是相同的。所以++家里有5個(gè)人，而且年齡都不同，卻只有4種生肖，就是因?yàn)樗麄儾煌哪挲g輪到了相同的'屬相，生肖就相同了。

(評(píng)析：結(jié)合生肖鐘，聯(lián)系幼兒的家庭屬相調(diào)查表，用問(wèn)題引導(dǎo)幼兒了解生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回。這一環(huán)節(jié)不僅是對(duì)已有閱歷的進(jìn)一步遷移和鞏固，同時(shí)也滲透了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)，兩者奇妙結(jié)合，使整個(gè)活動(dòng)情境完整、主題突出，同時(shí)又由易到難、層次分明。以各種形式不斷挑戰(zhàn)孩子的認(rèn)知及思維實(shí)力，促進(jìn)其發(fā)展。)

4、小結(jié)：中國(guó)人很宏大，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可以知道幾年以后是什么生肖，知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。

(1)提問(wèn)：今年是兔年，3年以后是什么生肖年?5年以后呢?

(2)屬牛的小摯友今年5歲，那屬兔的小摯友是幾歲呢?你能猜出來(lái)嗎?

(評(píng)析：在本環(huán)節(jié)中，進(jìn)一步的深化與延長(zhǎng)，通過(guò)給幼兒提出由易到難，由詳細(xì)到抽象的問(wèn)題，將十二生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回的活動(dòng)難點(diǎn)進(jìn)一步理解，幫助幼兒運(yùn)用想想，說(shuō)說(shuō)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步突破難點(diǎn)，培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、抽象思維實(shí)力和簡(jiǎn)潔的推理實(shí)力。)

活動(dòng)反思：

首先此活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于大班綜合活動(dòng)課程中，十二生肖是我們中國(guó)傳統(tǒng)的一種記年方式，它有十二種動(dòng)物組成，是我們所熟知的，依據(jù)幼兒已有的閱歷以及在中班時(shí)已進(jìn)行過(guò)語(yǔ)言領(lǐng)域方面的相關(guān)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，大班的孩子們新奇、好知的目光延長(zhǎng)到更寬廣的范圍，他們對(duì)身邊的各種信息都有著深厚的愛(ài)好和關(guān)注度。因此我對(duì)活動(dòng)目標(biāo)針對(duì)社會(huì)領(lǐng)域作了進(jìn)一步的調(diào)整與提高，把內(nèi)容挖掘得也更深化，當(dāng)然，這也是基于我班幼兒對(duì)該內(nèi)容已有的閱歷來(lái)確定的。

活動(dòng)給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動(dòng)能讓師幼都得到歡樂(lè)。對(duì)于孩子而言，知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有閱歷。在本次活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)十二生肖傳聞故事、十二生肖排列依次、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計(jì)等方面內(nèi)容的充溢，更豐富孩子們對(duì)于十二生肖的全面認(rèn)知。并利用生肖鐘，借助孩子們的調(diào)查表，讓孩子們逐步理解十二生肖一年一種屬相，12