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文檔簡介
團(tuán)結(jié)友愛95班班會(huì)我們每一個(gè)人都是一滴小水滴,來自四面八方,是一個(gè)“緣”字讓我們聚集到了95班這條美麗的河流中,我們要齊心協(xié)力讓這條河流長流不息,閃亮動(dòng)人。
95班《我愛我班》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。故事:【一滴小水珠】有一滴小水珠,從來沒有離開過大海的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機(jī)會(huì),它被拋到了高處,剛被拋到高處時(shí)還有些害怕,但漸漸地,它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海,它陶醉了,沒想到空中的景色這么美!小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀,忘卻了一切。這時(shí),傳來了海媽媽焦急的聲音:“小水珠,快回來,太陽會(huì)把你曬干的!”小水珠滿不在乎地回答:“媽媽,我再玩會(huì),這兒太美了……”
可還沒等它說完,一束強(qiáng)烈的陽光照過來,小水珠瞬間消失得無影無蹤。想一想……1,為什么小水珠離開大海的懷抱后,會(huì)馬上消失?(舉手發(fā)言)2,如果小水珠不想在這個(gè)世界上消失,它該怎么辦?(舉手發(fā)言)
小水珠的力量單薄,無法抵御強(qiáng)烈的太陽光很容易被蒸發(fā)掉.但回到大海就不一樣了.那里有無數(shù)的小水珠,它們緊緊團(tuán)結(jié)在一起,共同抵御太陽光,所以沒有那么容易被蒸發(fā)掉.由這個(gè)故事了聯(lián)想到人類自身,我們個(gè)人與班集體的關(guān)系是不是也像小水珠與大海的關(guān)系一樣呢分析:全班齊讀
我們班有沒有不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象?
你做過哪些對同學(xué)不友愛的事兒?自我反省回想一下啊,身邊的同學(xué)都為你做過些什么?你想對這些同學(xué)說些什么呢?聽道德故事
你見過螞蟻過河嗎?小小的螞蟻能過河嗎?螞蟻就是靠“團(tuán)結(jié)一致”的行為共度難關(guān)的。遇到小河,首先成片的螞蟻在平緩的河灘上互相緊緊地抱在一起,慢慢地結(jié)成一個(gè)圓形“蟻球”。螞蟻越聚越多,蟻球越來越大,然后慢慢向河里滾去。大約半個(gè)時(shí)辰,蟻球便會(huì)滾過一二十米寬的河面,安全抵達(dá)彼岸。情景劇:以下的行為對嗎?如果你遇到這些情況,你會(huì)怎么做?踩到人的同學(xué)連忙說對不起,另一個(gè)同學(xué)也說“沒關(guān)系,人多擁擠時(shí)難免的,我們大家一起小心點(diǎn)走就是了?!眱扇烁吲d地離去。1.課間操,一個(gè)同學(xué)走路,因同學(xué)擁擠不小心踩到另一個(gè)同學(xué),使得這同學(xué)很氣憤,結(jié)果兩人吵起來。情景?。?.一個(gè)組長發(fā)書,把一本臟書爛書發(fā)給同學(xué),大家互不理解,爭吵起來。以下的行為對嗎?如果你遇到這些情況,你會(huì)怎么做?組長小心地把這本爛書留給自己,拿了下面的一本好書給這個(gè)同學(xué),這同學(xué)看到了說:“那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的,還是給我吧?!眱扇嗽诨ハ嘀t讓。換位思考:乙同學(xué)想:我忘記帶東西的時(shí)候,同學(xué)也經(jīng)常幫助我?,F(xiàn)在別人有困難,我也應(yīng)該幫助別人,新筆算得了什么。于是兩人互相道謝,非常友好。團(tuán)結(jié)友愛3.甲同學(xué)沒帶彩筆,乙同學(xué)不想把新買的彩筆借給甲同學(xué),使得甲同學(xué)不能完成畫畫任務(wù)。
說說我們班的那些事共創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)明天會(huì)更好!我們共同的約定95班團(tuán)結(jié)就是力量
團(tuán)結(jié)就是力量
團(tuán)結(jié)就是力量
這力量是鐵
這力量是鋼
比鐵還硬比鋼還強(qiáng)
向著法西斯蒂開火
讓一切不民主的制度死亡
向著太陽向著自由
向著新中國發(fā)出萬丈光芒
詩歌朗誦:《我愛我班》
我愛我班,因?yàn)槲沂瞧渲械囊粏T,這里有優(yōu)秀的老師和可愛的同學(xué),我們是相親相愛的一家人!永遠(yuǎn)溫暖的家---一1班!學(xué)校是我們進(jìn)入的第一個(gè)小社會(huì),班級(jí)是我們的第二個(gè)家。我愛我的“家”,老師,同學(xué)和我。在這個(gè)家里,老師們就像是父母,同學(xué)也就成了我們可愛的兄弟姐妹。兄弟姐妹之間偶爾會(huì)有小矛盾,但只要大家笑一笑,握個(gè)手,又是永遠(yuǎn)的好玩伴。我愛我班,因?yàn)樽哌M(jìn)我們班會(huì)有一股回家的感覺,這里的一張張面孔是如此親切。我愛我班,因?yàn)樗o我?guī)砹藬?shù)不清
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