新教科版四年級上冊科學活動手冊參考答案

教科版四年級上冊科學活動手冊參考答案第一單元聲音1聽聽聲音回憶有關聲音的知識和相關問題，然后記錄下來，并與同學進行交流。對聲音問題的思考記錄表我已經(jīng)知道的聲音知識我還想知道的聲音知識聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲波。聲音在不同介質(zhì)中傳播速度是不一樣的。聲音的傳播方向是四面八方的。聲音是怎樣傳播的？我們是怎樣聽到聲音的？聲音的強與弱、高和低與什么有關？2聲音是怎樣產(chǎn)生的觀察幾種正在發(fā)聲的物體，想一想聲音是怎樣產(chǎn)生的。物體是怎樣發(fā)出聲音的記錄表發(fā)聲物體彈撥橡皮筋我看到的現(xiàn)象橡皮筋在振動我聽到的橡皮筋發(fā)出嗡嗡的聲音我的想法聲音是由物體振動產(chǎn)生的。撥動鋼尺輕擊鼓面敲擊音叉鋼尺在振動鼓面在振動音叉在振動鋼尺發(fā)出振動的嗡嗡聲鼓面發(fā)出咚咚的聲音音叉發(fā)出振動的嗡嗡聲3聲音是怎樣傳播的聲音是怎樣從一個地方到達另一個地方的？這些聲音在傳播的過程中借助了什么物質(zhì)？請在表格中寫出你的看法，再與小組同學的記錄進行比較，共同討論聲音是怎樣傳播的。聲音的傳播記錄表聽到的聲音鼓聲抓撓桌面的聲音土電話的聲音水中發(fā)聲物體的聲音傳播聲音的物質(zhì)空氣（氣體）桌面（固體）線繩（固體）水（液體）4我們是怎樣聽到聲音的模擬鼓膜的振動。在“鼓膜”的上面放少量細沙或碎紙屑用音叉等能發(fā)聲的物體，在“鼓膜”的上方制造強弱不同和遠近不同的聲音。觀察“鼓膜”是否發(fā)生振動，并在記錄表中記錄觀察結果。模擬“鼓膜”振動實驗記錄表物體發(fā)出的聲音聲音距“鼓膜”的遠近不變聲音較弱時聲音的強弱不變聲音較近時“鼓膜“是怎樣振動的聲音較強時“鼓膜“振動劇烈“鼓膜“振動平緩“鼓膜“振動平緩聲音較遠時“鼓膜“振動劇烈5聲音的強與弱聲音強弱與振動物體的關系記錄表振動物體鋼尺用力撥動橡皮筋用力撥動鼓面振幅大小輕輕撥動振幅大輕輕撥動振幅大輕輕擊鼓振幅大聲音強弱振幅小聲音強振幅小聲音強振幅小聲音強聲音弱聲音弱聲音弱用力擊鼓6聲音的高與低不斷地改變鋼尺伸出桌而的長度。觀察鋼尺發(fā)出的聲音會怎樣改變，振動的快慢有什么變化。實驗要求：先確定鋼尺伸出桌而的長度，即鋼尺振動部分的長度?？蛇x擇5-6厘米、10-11厘米、15-16厘米、20-21厘米進行實驗；再按照鋼尺振動長度的變化順序依次進行實驗，并確定能清晰地聽到四種高低不同的聲音。如此反復實驗3次以上，再用“高”“較高”“較低”“低”進行記錄和描述。鋼尺振動實驗記錄表鋼尺伸出桌面的長度5-6厘米聲音高低聲音高振動快慢振動快10-11厘米15-16厘米20-21厘米聲音較高聲音較低聲音低振動較快振動較慢振動慢音高變化柱形圖7讓弦發(fā)出高低不同的聲音選取一種弦樂器作為研究對象，思考有哪此因素可能會影響弦的音高，并預測可能會發(fā)生什么變化。在弦樂器上反復試彈，檢驗你的預測是否準確。琴弦與音高的關系記錄表影響因素粗細細松緊緊音高變化預測試彈結果聲音低聲音高聲音低聲音高聲音低聲音高粗聲音高松聲音高長聲音低聲音低聲音低長短短聲音高第二單元呼吸與消化2呼吸與健康生活測量安靜狀態(tài)下每分鐘的呼吸次數(shù)安靜狀態(tài)第一次第二次第三次每分鐘的呼吸次數(shù)211823做有可能改變每分鐘的呼吸次數(shù)的活動，然后再測量每分鐘的呼吸次數(shù)并記錄下來。慢走20步后23快走20步后26跳動20次后3550米短跑60活動每分鐘的呼吸次數(shù)比較安靜狀態(tài)和運動之后分鐘的呼吸次數(shù)，我的發(fā)現(xiàn)：人在比較安靜的狀態(tài)下，呼吸平緩，次數(shù)較少；運動之后，呼吸會變快，運動越是劇烈，呼吸越快。3測量肺活量利用簡易肺活量測量袋，測量我們的肺活量。姓名肺活量（單位：ml）徐加媛張超馬麗李子玥趙佳佳150018001350164012004一天的食物一天的食物記錄早餐蛋炒飯一碗、牛奶一杯、蘋果半個煮魚、紅燒肉、蒸雞蛋、香菇炒青菜、冬瓜海帶湯、米飯、香蕉一根午餐晚餐小米粥一碗、紅薯一個、半個蘋果標準一：按植物類食物和動物類食物來分。植物類食物動物類食物蛋炒飯、蘋果、炒青菜、冬瓜、海帶、米飯、小米粥、紅薯、香菇、香蕉牛奶、煮魚、紅燒肉、蒸雞蛋、標準二：按熟食和生食來分。熟食生食蛋炒飯、牛奶、煮魚、紅燒肉、蒸雞蛋、炒青菜、冬瓜、海帶、米飯、小米粥、紅薯、蘋果、香蕉香菇注：胡蘿卜既可以直接生吃，又可以燒熟了吃，如燉菜、胡蘿卜燒羊肉等。標準三：按肉類、菜類、主食類、水果類來分。肉類菜類主食類水果類牛奶、蒸雞蛋、香菇煮魚、紅燒肉炒青菜、冬瓜、海蛋炒飯、米飯、小米粥、紅薯、蘋果、香蕉帶、香菇5食物中的營養(yǎng)通過實驗的方法，了解食物中主要有哪些營養(yǎng)物質(zhì)，記錄在下表中。實驗記錄表食物饅頭糖類脂肪蛋白質(zhì)維生素√×××馬鈴薯西紅柿牛肉√××××√××√×√×7食物在口腔里的變化咀嚼一塊饅頭，觀察饅頭的變化一次三次五次表面被浸濕開始被浸濕變軟被浸濕變軟8食物在身體里的旅行根據(jù)我們的想法，將食物在人體內(nèi)各個消化器官“旅行”的過程，畫在人體輪廓圖中。食物在人體中的“旅行”過程：口腔→食道→胃→小腸→大腸。第三單元運動和力1讓小車運動起來小車運動快慢與拉力大小關系的記錄表掛(5）個墊圈時,剛好能使小車運動起來拉力大小(墊圈個數(shù)）實驗次數(shù)小車運動快慢(慢速、中速、快速)從起點到終點的時間(秒)測量時間平均時間7214.5554.83.22慢速中速快速3913.22.123.53311211.91.93我發(fā)現(xiàn)：在研究小車運動快慢與拉力大小的關系實驗中，掛的墊圈數(shù)量越少，產(chǎn)生的拉力越（?。≤噺钠瘘c到終點的時間越(長），小車運動的速度越(慢）。掛的墊圈數(shù)量越多，產(chǎn)生的拉力越（大），小車從起點到終點的時間越(短），小車運動的速度越(快）。2用氣球驅(qū)動小車氣球運動方向與氣體噴出方向關系記錄表實驗結論：把氣球吹足氣再松開口部，氣球噴氣方向和運動方向正好相反。3用橡皮筋驅(qū)動小車小車行駛距離與橡皮筋纏繞圈數(shù)關系的記錄表掛(）個墊圈時，剛好能使小車運動起來實驗次數(shù)小車行駛距離(遠、中等、近)橡皮筋纏繞的圈數(shù)從起點到終點的距離(厘米）測量距離平均距離1021505270近5553131527088中等7168320190遠291923我發(fā)現(xiàn)：橡皮筋纏繞圈數(shù)越多，橡皮筋被拉伸的長度越（長），橡皮筋產(chǎn)生的彈力越（大），驅(qū)動小車行駛的距離越（遠）。4彈簧測力計用彈簧測力計測量物體拉力的大小記錄表物體名稱科學課本筆袋估測力的大小實測力的大小3.5N4.5N2N1.7N一瓶500毫升的礦泉水5N4.9N5運動與摩擦力用不同方式搬運重物時拉力大小的記錄表搬運重物(紙盒)的方式拉力的大小(填墊圈個數(shù)）第1次第2次第3次平均值直接滑動使用“滾木”108117138118使用輪子5455我發(fā)現(xiàn)：搬運重物時，直接滑動，產(chǎn)生的摩擦力最大，使用的拉力最大，使用“滾木”，產(chǎn)生的摩擦力比較粘，使用的拉力比較小，使用輪子，產(chǎn)生的摩擦力最小，使用的拉力最小。6運動的小車8、撞擊實驗記錄表實驗結論：坡度越大，釋放小車時的位置就越高，小車滑到水平面時的速度就越（快），撞擊后木塊滑行的距離就越（遠）。這說明，小車速度越大，它的能量就越（大