讓生命之花綻放

讓生命之花綻放我們作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)到這個(gè)世界……我成為社會(huì)的一份子我進(jìn)入了哪些人的生活？

（我的社會(huì)角色）

我是爸爸的兒子（女兒）我是——的——我是——的——我是——的——我是——的——如果失去我如果爸爸失去我，他會(huì)非常難過(guò)如果——失去我，他（她）會(huì)——如果——失去我，他（她）會(huì)——如果——失去我，他（她）會(huì)——如果——失去我，他（她）會(huì)——生命既屬于我也屬于別人我們要肯定生命、尊重生命生命帶給我什么？生命中的快樂(lè)在哪里呢？和同學(xué)游玩和父母在一起看電影參與運(yùn)動(dòng)望星空幫助別人保護(hù)環(huán)境生命中的快樂(lè)在哪里呢？Everywhere學(xué)會(huì)尋找、發(fā)現(xiàn)、享受生命中的快樂(lè)生命也有各種各樣的遺憾……考試失利親人離去生活貧困無(wú)人理解身有殘疾……決不能喪失希望生命有時(shí)輕裝上陣

生命有時(shí)重負(fù)難耐

如果你失去雙目，你的生命如何精彩？盲人鋼琴家孫巖如果你失去雙臂，你的生命如何精彩？殘奧會(huì)冠軍何軍全如果你下肢癱瘓，你的生命如何精彩？當(dāng)代的保爾張海迪如果你只有兩個(gè)手指能動(dòng)，你的生命如何精彩？偉大的物理學(xué)家霍金如果你的生命已經(jīng)結(jié)束，你的生命還能精彩嗎？姚貝娜捐獻(xiàn)我們的角膜，不要讓它在泥土中腐爛，它會(huì)依然注視著這個(gè)精彩的世界！生命的真諦肯定生命，尊重生命，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大的挫折，都不要輕易放棄生的希望。當(dāng)他人的生命遭遇困境時(shí)，我們盡自己所能伸出援助之手。人的生命是短暫的，但生命的價(jià)值卻可以超越生命的界限。創(chuàng)造生命的精彩

延伸生命的價(jià)值

——奧斯特洛夫斯基（前蘇聯(lián)）

摘自其《鋼鐵是怎樣煉成的》人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)；當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。有的人活著／他已經(jīng)死了；／有的死了／他還活著。／有的人／騎在人民頭上：／“呵，我有多偉大?。械娜耍┫律碜咏o人民當(dāng)牛馬。／有的人／把名字刻入石頭想“不朽”；／有的人／情愿作野草，等著地下的火燒。／有的人／他活著別人就不能活；／有的人／他活著為了多數(shù)人更好地活。／……有的人------臧克家他曾獲得“全國(guó)奧林匹克物理競(jìng)賽二等獎(jiǎng)”,高考的成績(jī)超過(guò)廣西當(dāng)年重點(diǎn)線50多分

。人物故事他立志努力學(xué)習(xí)，找個(gè)好工作，來(lái)報(bào)答父母，改變窮苦的命運(yùn)

。他還想用知識(shí)為國(guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)，做個(gè)受人尊重的人

……有志氣、有抱負(fù)肯定生命、尊重生命－－馬加爵聰明、勤奮人物故事由于來(lái)自農(nóng)村，家里比較窮，同學(xué)們都嘲笑他是個(gè)土包子，于是他……為了和同學(xué)搞好關(guān)系，他學(xué)會(huì)了玩電腦游戲，省吃儉用和打工，買了一臺(tái)舊電腦跟同學(xué)一起玩兒,他智商比較高，玩游戲是高手，從此樂(lè)衷于玩電腦游戲了。－－馬加爵迎合他人迷失方向他仍然常常感覺到同學(xué)歧視他，揭他的短兒，跟他關(guān)系比較好的同學(xué)過(guò)生日沒(méi)邀請(qǐng)他。心情抑郁人物故事－－馬加爵他在2004年2月13-15日，先后用鐵錘殺害同宿舍的4名同學(xué)，并藏匿于宿舍衣柜內(nèi)后逃匿。經(jīng)公安部通緝，一個(gè)月后他在海南三亞落網(wǎng)。4月24日，昆明市中級(jí)人民法院一審判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，6月17日：馬加爵被執(zhí)行槍決。“人來(lái)到世上，早一天死晚一天死都一樣，既然如此，那么，身邊的人早死晚死又有什么差別呢？”

因?yàn)椴豢鞓?lè)，既漠視自己的生命,又不尊重他人的生命。有一次跟同學(xué)玩牌,別人懷疑他作弊，氣急了的他決定給同學(xué)一個(gè)教訓(xùn)

……

人物故事的思考聰明、勤奮、有志氣、有抱負(fù)土氣、被嘲笑、被冷落、被歧視心情抑郁

悲劇發(fā)生肯定生命、尊重生命人物故事的思考己所不欲勿施于人

生活中是否也有貧窮、不聰明、土氣、有缺陷的同學(xué)呢？

如果你是這樣的同學(xué)，你快樂(lè)嗎？予人玫瑰手有余香他人的快樂(lè)與不快樂(lè)和你有關(guān)嗎？人物故事他是一個(gè)農(nóng)民的兒子，生活在安徽的農(nóng)村，家庭貧困、不夠聰明、兩次考大學(xué)都未考取，……他會(huì)怎樣做？他沒(méi)有放棄，勇敢而執(zhí)著地參加了第三次高考，連他都沒(méi)料到，這次考上了北大。他會(huì)怎么處理同學(xué)關(guān)系?不順利、不聰明、勤奮考上北大，他樂(lè)于助人，跟同學(xué)關(guān)系相處比較融洽，他天天為宿舍搞衛(wèi)生、打開水，有一天水壺里沒(méi)水了，同學(xué)們說(shuō)……“你怎么還不去打水？”外面下著雨，他二話沒(méi)說(shuō)，從床上起來(lái)就去打水了?！拔颐刻炝嘀畨厝ソo同學(xué)打水，就把它當(dāng)作一種體育鍛煉。我并不覺得打水是一件多么吃虧的事情，因?yàn)榇蠹叶际峭瑢W(xué)，互相幫助是理所當(dāng)然的?！比宋锕适聵?lè)于助人心胸豁達(dá)畢業(yè)后十年，他的事業(yè)做到了一定規(guī)模，希望找合作者，他跑到美國(guó)和加拿大去找他的同學(xué)，并且許諾給同學(xué)豐厚的薪水。他的同學(xué)......他的同學(xué)回來(lái)了，但是給了他一個(gè)十分意外的理由......人物故事理由會(huì)是什么？人物故事“我們回去是沖著你過(guò)去為我們打了四年水，你有這種精神，有飯吃肯定不會(huì)給我們粥喝，讓我們一起回中國(guó)，共同干事業(yè)吧！”四年的打水，換來(lái)了什么？他人的肯定和尊重人物故事提升生命價(jià)值

他是新東方英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總裁——俞敏洪。新東方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開遍了大江南北，在美國(guó)上市！“拿美國(guó)人的錢，辦中國(guó)人的教育”。新東方是中國(guó)最好的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，目前，在北京擁有一棟大樓，價(jià)值幾億，在江蘇建了校園區(qū)……－－俞敏洪人物故事－－俞敏洪悅納生命不聰明、勤奮、土氣、貧窮、樂(lè)于助人快樂(lè)的生活、悅納生命迎來(lái)人生的輝煌提升生命的價(jià)值人物故事

1、當(dāng)生命不圓滿時(shí),能夠快樂(lè)、悅納生命。2、尊重他人生命，為他人提供力所能及的幫助。3、讓自己的生命更有價(jià)值，提升生命價(jià)值。馬加爵和俞敏洪，背景條件差不多的兩個(gè)人結(jié)局不同肯定生命、悅納生命、提升生命價(jià)值

肯定生命、悅納生命、提升生命價(jià)