頂崗實(shí)踐匯報(bào)(光伏應(yīng)用技術(shù))課件

人才培養(yǎng)工作培訓(xùn)暨典型經(jīng)驗(yàn)交流光伏應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教師頂崗實(shí)踐匯報(bào)企業(yè)頂崗實(shí)踐安排企業(yè)頂崗實(shí)踐內(nèi)容與收獲課程改革思考專業(yè)建設(shè)思考匯報(bào)內(nèi)容人無(wú)我有、人有我優(yōu)培養(yǎng)"雙師素質(zhì)"教師,提高專業(yè)課教師的實(shí)踐能力。提高教學(xué)質(zhì)量單晶硅棒直拉工藝1.光伏硅片生產(chǎn)頂崗實(shí)踐電池硅片清洗技術(shù)二、企業(yè)頂崗實(shí)踐內(nèi)容及收獲光伏電池生產(chǎn)硅片生產(chǎn)單體電池生產(chǎn)電池組件制造硅片生產(chǎn)直拉單晶硅片切割硅片清洗二、企業(yè)頂崗實(shí)踐內(nèi)容及收獲2.光伏發(fā)電系統(tǒng)施工全國(guó)最大雙軸自動(dòng)跟蹤光伏發(fā)電系統(tǒng)（2.6MW）二、企業(yè)頂崗實(shí)踐內(nèi)容及收獲二、企業(yè)頂崗實(shí)踐內(nèi)容及收獲⑴明確硅片生產(chǎn)、光伏電站施工的工作崗位及技能要求，并掌握相關(guān)工藝技術(shù)。⑵理論與實(shí)踐相結(jié)合，調(diào)動(dòng)理論學(xué)習(xí)的積極性，強(qiáng)化理論知識(shí)的吸收。3.頂崗實(shí)踐收獲二、企業(yè)頂崗實(shí)踐內(nèi)容及意義⑶鍛煉教師實(shí)踐技能，利于教學(xué)質(zhì)量的提高和雙師素質(zhì)師資隊(duì)伍建設(shè)。3.頂崗實(shí)踐收獲二、企業(yè)頂崗實(shí)踐內(nèi)容及意義直拉單晶系統(tǒng)啟動(dòng)抽空檢測(cè)清爐裝料封爐抽空加熱化料引晶放肩轉(zhuǎn)肩等經(jīng)生長(zhǎng)收尾停爐真空檢測(cè)拆爐吊渣⑷掌握企業(yè)新技術(shù)、收集第一手企業(yè)資料，豐富課程資源建設(shè)。3.頂崗實(shí)踐收獲三、課程改革思考課程體系的不完善課程教材短缺性課程現(xiàn)狀A(yù)B實(shí)訓(xùn)基地有待加強(qiáng)D師資隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)C貼近企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)的書籍較少，高職教材部分存在空白。貼近企業(yè)實(shí)際工作過(guò)程的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地有待建設(shè)在課程標(biāo)準(zhǔn)制定或課程體系存在知識(shí)結(jié)構(gòu)的脫節(jié)能把企業(yè)一線的技術(shù)、知識(shí)帶進(jìn)課堂的”雙師素質(zhì)”教師隊(duì)伍有待加強(qiáng)企業(yè)頂崗實(shí)踐通過(guò)企業(yè)頂崗，掌握崗位群的工作過(guò)程，分析知識(shí)結(jié)構(gòu)及學(xué)生素質(zhì)要求，構(gòu)建完善的知識(shí)、課程體系通過(guò)企業(yè)頂崗實(shí)踐，熟悉掌握實(shí)際工作過(guò)程，為特色實(shí)驗(yàn)室建設(shè)做好準(zhǔn)備。通過(guò)企業(yè)頂崗時(shí)間，獲取實(shí)際工作技能，帶入課堂，提高教學(xué)質(zhì)量通過(guò)企業(yè)頂崗實(shí)踐，為課程教材建設(shè)、資源庫(kù)建設(shè)收集第一手資料，課程體系課程教材師資隊(duì)伍實(shí)訓(xùn)基地三、課程改革思考企業(yè)頂崗實(shí)踐樂(lè)山職業(yè)技術(shù)學(xué)院多晶硅仿真工廠實(shí)訓(xùn)基地（總投資600萬(wàn)，學(xué)校、企業(yè)各300萬(wàn)）教學(xué)、企業(yè)員工培訓(xùn)三、課程改革思考實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)：對(duì)于光伏實(shí)驗(yàn)室特色建設(shè)不是靠購(gòu)買實(shí)訓(xùn)裝備所能完成的，需要合理規(guī)劃，初期實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要為后續(xù)的實(shí)訓(xùn)基地?cái)U(kuò)展提供必要接口和功能。四、專業(yè)建設(shè)思考1.光伏專業(yè)人才培養(yǎng)模式研討會(huì)討論議題：⑴光伏應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式⑵光伏應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案⑶光伏應(yīng)用技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)⑷光伏用技術(shù)專業(yè)課程建設(shè)⑸光伏應(yīng)用技術(shù)專業(yè)基于工作過(guò)程課程開發(fā)⑹光伏應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)難點(diǎn)探討四、專業(yè)建設(shè)思考2.光伏發(fā)電技術(shù)培訓(xùn)及新能源教指委年會(huì)西安：十二五光伏產(chǎn)業(yè)發(fā)展熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題解析及光伏電站建設(shè)與系統(tǒng)設(shè)計(jì)廬山：教育部高等學(xué)校高職高專能源類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)2011年工作會(huì)議四、專業(yè)建設(shè)思考3.專業(yè)調(diào)研情況分析⑴各光伏院校專業(yè)建設(shè)發(fā)展迅速，新專業(yè)建設(shè)院校絡(luò)繹不絕。⑵各光伏院校專業(yè)建設(shè)特色鮮明，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)投入大。⑶課程建設(shè)、光伏行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技能等級(jí)證書標(biāo)準(zhǔn)正在建