(人見人愛的最牛好課件)實(shí)用類文本閱讀解題指導(dǎo)(人物傳記)

實(shí)用類文本閱讀人物傳記訪談新聞通訊科普文章人物傳記CompanyLogo

先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)?，頗示己志,忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁有言,不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。其言茲若人之儔乎!銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？五柳先生傳陶淵明CompanyLogo第一部分：人物傳記的文本知識(shí)第二部分：人物傳記的題型探究

一、多項(xiàng)選擇題（五選二）二、主觀解答題第一類：歸納概括題

第二類：作用分析題第三類：原因分析題第四類：特色分析題第五類：技巧分析題第六類：理解分析題三、鑒賞探究題第三部分：人物傳記的答題策略講解提綱CompanyLogo第一部分人物傳記的文本知識(shí)傳記是遵循真實(shí)性原則，用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌以及其歷史背景的一種敘事性文體。人物傳記文本知識(shí)傳記的定義文體常識(shí)CompanyLogo第一、人物的時(shí)代性和代表性。

傳記里的人物都是某時(shí)代某領(lǐng)域較突出的人物。第二、選材的真實(shí)性和典型性。傳記的材料比較翔實(shí)，作者從傳主的繁雜經(jīng)歷中選取典型的事例，來(lái)表現(xiàn)傳主的人格特點(diǎn)，有較強(qiáng)的說(shuō)服力。第三、選文兼具史實(shí)性與文學(xué)性。運(yùn)用藝術(shù)手法，典型材料，敘行錄言，刻畫鮮活典型形象。傳記的文體特點(diǎn)CompanyLogo人物傳記種類及特征自傳——自述人生經(jīng)歷，抒寫人生感悟。

特點(diǎn)——第一人稱①作者即傳主。②展現(xiàn)自我心智歷練過(guò)程、人生歷程、成敗得失。

他傳（評(píng)傳）——塑造人物形象，表現(xiàn)人物性格，評(píng)論人物思想、作用、地位。特點(diǎn)——第三人稱①“傳”思想軌跡、人生歷程，

“評(píng)”人品高下、成敗得失。②傳中有評(píng)，評(píng)中有傳。不溢美，不隱惡，客觀公正。CompanyLogo1．理清作品陳述的基本事實(shí)，把握傳主的人生經(jīng)歷；2．分析傳主的性格、情感，把握傳主的性格、情感與基本事實(shí)之間的關(guān)系；3．理解作者的評(píng)論、思想，分析作者的評(píng)論、思想與基本事實(shí)之間的關(guān)系；4．分析作品的選材、表現(xiàn)手法、修辭技巧、語(yǔ)言特色等藝術(shù)形式，了解作者這樣處理的意圖；5．探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神，能對(duì)作者所持的觀點(diǎn)和藝術(shù)處理提出自己的看法。傳記的閱讀要求CompanyLogo第二部分人物傳記的題型探究第二部分：人物傳記的題型探究一、多項(xiàng)選擇題（五選二）二、主觀解答題第一類：歸納概括題

第二類：作用分析題第三類：原因分析題第四類：特色分析題第五類：技巧分析題第六類：理解分析題三、鑒賞探究題第二部題型探CompanyLogo客觀判斷題多項(xiàng)選擇題（五選二——最佳選項(xiàng)）選項(xiàng)賦分的分析判斷三分答案無(wú)瑕疵，多從整體分析評(píng)價(jià)文本兩分答案無(wú)錯(cuò)誤，多從部分句段擬寫答案一分答案有錯(cuò)誤，整體部分均可設(shè)置題肢零分答案大錯(cuò)誤，落實(shí)文本可以直接淘汰CompanyLogo宮白羽：“無(wú)聊文字”成就武俠宗師

宮白羽被譽(yù)為“中國(guó)武俠小說(shuō)一代宗師…‘中國(guó)大仲馬”，他以《十二金錢鏢》《聯(lián)鏢記》等作品，縱橫20世紀(jì)三四十年代的中國(guó)武俠文壇，“武林”一詞，就是由他首創(chuàng)。宮白羽年少時(shí)就迷戀上評(píng)話、公案和俠義小說(shuō)，每讀到精彩處，總是忍不住手且舞之，足且蹈之，甚至有時(shí)候還有模有樣地自己動(dòng)手寫些故事。15歲時(shí)便開始給北京各報(bào)刊投一些評(píng)點(diǎn)時(shí)事的稿件。有一次作文課，他寫了一篇《述志》，字里行間已流露出日后要著書之志。1918年，宮白羽考入北京師范大學(xué)，不想命運(yùn)多舛，其父不久便撒手西去，宮家自此開始敗落。宮白羽被迫輟學(xué)，到郵局做了一名分揀員，靠著微薄薪酬養(yǎng)家糊口。酷愛文學(xué)的宮白羽立志要做一名新文藝家。CompanyLogo宮白羽：“無(wú)聊文字”成就武俠宗師

1921年，宮白羽偶然知道了當(dāng)時(shí)的名作家周作人的家庭地址，他鼓足勇氣給周作人寫了一封信。一周后，宮白羽竟然收到了回信，但署名不是周作人，而是周樹人。宮白羽并不知道周樹人便是當(dāng)時(shí)大名鼎鼎的魯迅，捧著這封充滿真誠(chéng)的信，他既感動(dòng)又驚喜。初出茅廬的年輕后生，開始了和一代文學(xué)大師的聯(lián)系，也開始了他的文學(xué)生涯。此后，魯迅又和宮白羽通了幾次信，有魯迅的指點(diǎn)，宮白羽進(jìn)軍新文學(xué)的決心更強(qiáng)了。宮白羽決定辭去工作，義無(wú)反顧地投身文壇。CompanyLogo宮白羽：“無(wú)聊文字”成就武俠宗師

宮白羽的文壇生涯走得極不順利，先是賣文為生，于1926年到北京《國(guó)民晚報(bào)》做編輯，不久該報(bào)停刊。他去做校對(duì)，沒(méi)干多久又干不下去了。宮白羽只身來(lái)到天津，在《商報(bào)》做文書，后來(lái)在另一個(gè)朋友的幫助下，開始做校對(duì)和編輯，都好景不長(zhǎng)。1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)，天津淪陷。正當(dāng)宮白羽生計(jì)無(wú)著落之時(shí)，天津的一家出版社給出高額稿酬邀他寫武俠小說(shuō)。當(dāng)時(shí)淪陷區(qū)里的武俠小說(shuō)成了老百姓尋找安慰打發(fā)時(shí)光的東西，很受歡迎。迫于生計(jì)的宮白羽無(wú)奈地收起了’自己的純文學(xué)夢(mèng)，拿起了寫武俠這種“無(wú)聊文字”的筆。CompanyLogo宮白羽：“無(wú)聊文字”成就武俠宗師

深受五四新文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作手法影響的宮白羽，雖然寫的是武俠小說(shuō)，但他仍嚴(yán)格遵循著魯迅對(duì)自己的教誨，將武俠故事融入平常人的生活當(dāng)中，因而比起那些胡編亂造的武俠小說(shuō)，他的作品更能打動(dòng)人心。宮白羽和別人合寫了《十二金錢鏢》的上半部后，又獨(dú)立完成了下半部。作品一經(jīng)發(fā)表，立馬引起關(guān)注，成群結(jié)隊(duì)的讀者每日排隊(duì)買報(bào)紙看他的連載，他一鼓作氣，寫出了一系列和《十二金錢鏢》相關(guān)聯(lián)的作品，組成了“錢鏢四部稿”。幾年時(shí)間，宮白羽便出版了十幾部暢銷作品，一下子聞名全國(guó)。20世紀(jì)50年代初，宮白羽又應(yīng)邀為香港《大公報(bào)》寫《綠林豪俠傳》，而當(dāng)時(shí)的副刊編輯便是日后的武俠名家梁羽生，正是受到宮白羽作品的影響，梁羽生也開始寫起了武俠小說(shuō)。宮白羽的武俠小說(shuō)不但人物形象生動(dòng)深刻，語(yǔ)言灑脫順暢，其思想內(nèi)容亦豐富深遠(yuǎn)，被時(shí)人譽(yù)為“北派武俠小說(shuō)四大名家”之一。CompanyLogo雖然因武俠小說(shuō)名就功成，但宮白羽卻始終對(duì)自己創(chuàng)作武俠心中抱愧，深感辜負(fù)了魯迅先生對(duì)自己的殷切期望，他說(shuō)：“環(huán)境與飯碗聯(lián)合起來(lái)，逼迫我寫了些無(wú)聊的文字?！痹谖鋫b小說(shuō)的盛名之外，宮白羽一直在潛心研究甲骨文和金文。他覺得這才是真正價(jià)值的，也才算沒(méi)有辜負(fù)魯迅先生當(dāng)初對(duì)自己的教誨。宮白羽的知識(shí)面很廣，中國(guó)典籍，西方名著，他無(wú)不通曉。新中國(guó)成立后，因在研究甲骨文和金文方面的成就，他于1961年被聘為天津文史館館員。到了晚年，宮白羽更是無(wú)意名利，一心投入甲骨文和金文研究當(dāng)中。當(dāng)時(shí)的年輕學(xué)者慕名去拜訪他，原以為這位武俠小說(shuō)宗師如香港報(bào)紙上所寫的那樣，家有演武堂，整日賓朋滿座。一到“宮宅”，但見一代風(fēng)云人物，只是蝸居在十平方米左右的斗室里，屋子里光線昏暗，陳設(shè)簡(jiǎn)陋，一張老舊的小炕桌放在床上，是宮白羽寫字吃飯的唯一用具。暮年清貧，宮白羽卻不愿提及自己武俠小說(shuō)創(chuàng)作上的名頭，他只想在甲骨文和金文研究方面有些成就。1966年，67歲的宮白羽于天津去世。一代武俠宗師，走完了傳奇的人生。CompanyLogo宮白羽：“無(wú)聊文字”成就武俠宗師

下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．少年時(shí)對(duì)俠義小說(shuō)的迷戀和刻意模仿其套路，為宮白羽日后在武俠小說(shuō)創(chuàng)作上的一炮走紅打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

B．酷愛文學(xué)，立志著書，是宮白羽成為“中國(guó)大仲馬”的原因之一，而巧遇魯迅，得其指點(diǎn)；也是一條重要原因。

C．宮白羽的文壇生涯起初并不順利，他多次去報(bào)社做校對(duì)和編輯都遭挫折，說(shuō)明初出茅廬的他工作能力還未獲認(rèn)可。

D．宮白羽認(rèn)為武俠小說(shuō)是“無(wú)聊文字”，而他的寫作是出于無(wú)奈，在他心目中，武俠小說(shuō)不是他向往的純文學(xué)。

E．晚年的宮白羽蝸居斗室，其境凄涼，借研究甲骨文和金文打發(fā)時(shí)光，不禁讓人生出成也武俠敗也武俠的感慨。宮白羽年少時(shí)就迷戀上評(píng)話、公案和俠義小說(shuō)，每讀到精彩處，總是忍不住手且舞之，足且蹈之，甚至有時(shí)候還有模有樣地自己動(dòng)手寫些故事。15歲時(shí)便開始給北京各報(bào)刊投一些評(píng)點(diǎn)時(shí)事的稿件。有一次作文課，他寫了一篇《述志》，字里行間已流露出日后要著書之志。1918年，宮白羽考入北京師范大學(xué)，不想命運(yùn)多舛，其父不久便撒手西去，宮家自此開始敗落。宮白羽被迫輟學(xué)，到郵局做了一名分揀員，靠著微薄薪酬養(yǎng)家糊口?？釔畚膶W(xué)的宮白羽立志要做一名新文藝家。錯(cuò)誤CompanyLogo宮白羽：“無(wú)聊文字”成就武俠宗師

下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）B．酷愛文學(xué)，立志著書，是宮白羽成為“中國(guó)大仲馬”的原因之一，而巧遇魯迅，得其指點(diǎn)，也是一條重要原因。

C．富白羽的文壇生涯起初并不順利，他多次去報(bào)社做校對(duì)和編輯都遭挫折，說(shuō)明初出茅廬的他工作能力還未獲認(rèn)可。

D．宮白羽認(rèn)為武俠小說(shuō)是“無(wú)聊文字”，而他的寫作是出于無(wú)奈，在他心目中，武俠小說(shuō)不是他向往的純文學(xué)。

E．晚年的宮白羽蝸居斗室，其境凄涼，借研究甲骨文和金文打發(fā)時(shí)光，不禁讓人生出成也武俠敗也武俠的感慨。宮白羽年少時(shí)就迷戀上評(píng)話、公案和俠義小說(shuō)，每讀到精彩處，總是忍不住手且舞之，足且蹈之，甚至有時(shí)候還有模有樣地自己動(dòng)手寫些故事。15歲時(shí)便開始給北京各報(bào)刊投一些評(píng)點(diǎn)時(shí)事的稿件。有一次作文課，他寫了一篇《述志》，字里行間已流露出日后要著書之志。1918年，宮白羽考入北京師范大學(xué)，不想命運(yùn)多舛，其父不久便撒手西去，宮家自此開始敗落。宮白羽被迫輟學(xué)，到郵局做了一名分揀員，靠著微薄薪酬養(yǎng)家糊口。酷愛文學(xué)的宮白羽立志要做一名新文藝家。1921年，宮白羽偶然知道了當(dāng)時(shí)的名作家周作人的家庭地址，他鼓足勇氣給周作人寫了一封信。一周后，宮白羽竟然收到了回信，但署名不是周作人，而是周樹人。宮白羽并不知道周樹人便是當(dāng)時(shí)大名鼎鼎的魯迅，捧著這封充滿真誠(chéng)的信，他既感動(dòng)又驚喜。初出茅廬的年輕后生，開始了和一代文學(xué)大師的聯(lián)系，也開始了他的文學(xué)生涯。此后，魯迅又和宮白羽通了幾次信，有魯迅的指點(diǎn)，宮白羽進(jìn)軍新文學(xué)的決心更強(qiáng)了。宮白羽決定辭去工作，義無(wú)反顧地投身文壇。正確CompanyLogo宮白羽：“無(wú)聊文字”成就武俠宗師

下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）C．宮白羽的文壇生涯起初并不順利，他多次去報(bào)社做校對(duì)和編輯都遭挫折，說(shuō)明初出茅廬的他工作能力還未獲認(rèn)可。

D．宮白羽認(rèn)為武俠小說(shuō)是“無(wú)聊文字”，而他的寫作是出于無(wú)奈，在他心目中，武俠小說(shuō)不是他向往的純文學(xué)。

E．晚年的宮白羽蝸居斗室，其境凄涼，借研究甲骨文和金文打發(fā)時(shí)光，不禁讓人生出成也武俠敗也武俠的感慨。宮白羽的文壇生涯走得極不順利，先是賣文為生，于1926年到北京《國(guó)民晚報(bào)》做編輯，不久該報(bào)?？Ｋプ鲂?duì)，沒(méi)干多久又干不下去了。宮白羽只身來(lái)到天津，在《商報(bào)》做文書，后來(lái)在另一個(gè)朋友的幫助下，開始做校對(duì)和編輯，都好景不長(zhǎng)。1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)，天津淪陷。正當(dāng)宮白羽生計(jì)無(wú)著落之時(shí)，天津的一家出版社給出高額稿酬邀他寫武俠小說(shuō)。當(dāng)時(shí)淪陷區(qū)里的武俠小說(shuō)成了老百姓尋找安慰打發(fā)時(shí)光的東西，很受歡迎。迫于生計(jì)的宮白羽無(wú)奈地收起了’自己的純文學(xué)夢(mèng)，拿起了寫武俠這種“無(wú)聊文字”的筆。錯(cuò)誤CompanyLogo宮白羽：“無(wú)聊文字”成就武俠宗師

下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）D．宮白羽認(rèn)為武俠小說(shuō)是“無(wú)聊文字”，而他的寫作是出于無(wú)奈，在他心目中，武俠小說(shuō)不是他向往的純文學(xué)。

E．晚年的宮白羽蝸居斗室，其境凄涼，借研究甲骨文和金文打發(fā)時(shí)光，不禁讓人生出成也武俠敗也武俠的感慨。宮白羽的文壇生涯走得極不順利，先是賣文為生，于1926年到北京《國(guó)民晚報(bào)》做編輯，不久該報(bào)停刊。他去做校對(duì)，沒(méi)干多久又干不下去了。宮白羽只身來(lái)到天津，在《商報(bào)》做文書，后來(lái)在另一個(gè)朋友的幫助下，開始做校對(duì)和編輯，都好景不長(zhǎng)。1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)，天津淪陷。正當(dāng)宮白羽生計(jì)無(wú)著落之時(shí)，天津的一家出版社給出高額稿酬邀他寫武俠小說(shuō)。當(dāng)時(shí)淪陷區(qū)里的武俠小說(shuō)成了老百姓尋找安慰打發(fā)時(shí)光的東西，很受歡迎。迫于生計(jì)的宮白羽無(wú)奈地收起了自己的純文學(xué)夢(mèng)，拿起了寫武俠這種“無(wú)聊文字”的筆。正確CompanyLogo宮白羽：“無(wú)聊文字”成就武俠宗師

下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）E．晚年的宮白羽蝸居斗室，其境凄涼，借研究甲骨文和金文打發(fā)時(shí)光，不禁讓人生出成也武俠敗也武俠的感慨。雖然因武俠小說(shuō)名就功成，但宮白羽卻始終對(duì)自己創(chuàng)作武俠心中抱愧，深感辜負(fù)了魯迅先生對(duì)自己的殷切期望，他說(shuō)：“環(huán)境與飯碗聯(lián)合起來(lái)，逼迫我寫了些無(wú)聊的文字?！痹谖鋫b小說(shuō)的盛名之外，宮白羽一直在潛心研究甲骨文和金文。他覺得這才是真正價(jià)值的，也才算沒(méi)有辜負(fù)魯迅先生當(dāng)初對(duì)自己的教誨。宮白羽的知識(shí)面很廣，中國(guó)典籍，西方名著，他無(wú)不通曉。新中國(guó)成立后，因在研究甲骨文和金文方面的成就，他于1961年被聘為天津文史館館員。到了晚年，宮白羽更是無(wú)意名利，一心投入甲骨文和金文研究當(dāng)中。當(dāng)時(shí)的年輕學(xué)者慕名去拜訪他，原以為這位武俠小說(shuō)宗師如香港報(bào)紙上所寫的那樣，家有演武堂，整日賓朋滿座。一到“宮宅”，但見一代風(fēng)云人物，只是蝸居在十平方米左右的斗室里，屋子里光線昏暗，陳設(shè)簡(jiǎn)陋，一張老舊的小炕桌放在床上，是宮白羽寫李吃飯的唯一用具。錯(cuò)誤CompanyLogo宮白羽：“無(wú)聊文字”成就武俠宗師

下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．少年時(shí)對(duì)俠義小說(shuō)的迷戀和刻意模仿其套路，為宮白羽日后在武俠小說(shuō)創(chuàng)作上的一炮走紅打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

B．酷愛文學(xué)，立志著書，是宮白羽成為“中國(guó)大仲馬”的原因之一，而巧遇魯迅，得其指點(diǎn)；也是一條重要原因。

C．富白羽的文壇生涯起初并不順利，他多次去報(bào)社做校對(duì)和編輯都遭挫折，說(shuō)明初出茅廬的他工作能力還未獲認(rèn)可。

D．宮白羽認(rèn)為武俠小說(shuō)是“無(wú)聊文字”，而他的寫作是出于無(wú)奈，在他心目中，武俠小說(shuō)不是他向往的純文學(xué)。

E．晚年的宮白羽蝸居斗室，其境凄涼，借研究甲骨文和金文打發(fā)時(shí)光，不禁讓人生出成也武俠敗也武俠的感慨。錯(cuò)誤正確錯(cuò)誤正確錯(cuò)誤概括部分3分2分多項(xiàng)選擇題（五選二——最佳選項(xiàng)）選項(xiàng)賦分的分析判斷三分答案無(wú)瑕疵，多從整體分析評(píng)價(jià)文本兩分答案無(wú)錯(cuò)誤，多從部分句段擬寫答案一分答案有錯(cuò)誤，整體部分均可設(shè)置題肢零分答案大錯(cuò)誤，落實(shí)文本可以直接淘汰CompanyLogo客觀判斷題——選項(xiàng)設(shè)置的錯(cuò)誤類型有據(jù)與憑空——無(wú)中生有：材料無(wú)此意，命題者憑空臆造出這種說(shuō)法。言此與言彼——張冠李戴：述對(duì)象時(shí)，命題者將此事物表述成彼事物。部分與整體——以偏概全：范圍上，部分事物情況表述為所有事物判斷?？陀^與夸大——言過(guò)其實(shí)：客觀性上，夸大事物實(shí)有的功能和效用等。原因與結(jié)果——因果照應(yīng)：因果關(guān)系顛倒或強(qiáng)加因果關(guān)系?？隙ㄅc否定——混淆是非：性質(zhì)上，將事物情況肯定判斷表述為否定。前期與后期——不分先后：閱讀材料中“前期”“后期”互化，設(shè)置錯(cuò)誤項(xiàng)。主要與次要——不分主次：文中主要矛盾或原因與次要矛盾或原因倒置。已然與未然——亦真亦幻：時(shí)間上，已經(jīng)產(chǎn)生和即將出現(xiàn)的情況互換?；蛉慌c必然——守株待兔：趨勢(shì)上，“或然”“必然”互化，設(shè)置錯(cuò)肢。CompanyLogo答題原則堅(jiān)持一種信念——答案就在原文中咬住原文不放松，答案就在文章中。先讀全文做標(biāo)記，依據(jù)特點(diǎn)通大意；再讀題干明方向，落實(shí)原文對(duì)應(yīng)句；最后巧比看差異，得出答案較容易。CompanyLogo做主觀解答題的流程整體感知明確題意提關(guān)鍵詞擬寫答案1、速讀文章明大義2、細(xì)看題目找區(qū)域3、依據(jù)要求選信息

4、斟酌字句來(lái)答題第二部分：題型探究CompanyLogo主觀解答題

理解分析題第一類：歸納概括題第二類：作用分析題第三類：原因分析題第四類：特色分析題第五類：技巧分析題第六類：理解分析題鑒賞探究題CompanyLogo第一類：歸納概括題實(shí)用類文本閱讀第二部分：題型探究歸納概括題規(guī)律總結(jié)按照題意找句段，（確定區(qū)域）劃分層次分開點(diǎn)。（劃分層次）各層提出關(guān)鍵詞，（提關(guān)鍵詞）總分答題很關(guān)鍵。（擬寫答案）

解題CompanyLogo確定區(qū)域--劃分層次--提關(guān)鍵詞--擬寫答案黃遵憲所撰《日本國(guó)志》一書具有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括【信息空間】該書以“史家記述，務(wù)從實(shí)錄”為主導(dǎo)思想，力求客觀的向中國(guó)人民全面、準(zhǔn)確地介紹日本的歷史及現(xiàn)狀。“詳今略古，詳近略遠(yuǎn)，凡牽涉西法，尤加詳備，期適用也”。顯然，黃遵憲想要通過(guò)敘述日本明治維新的改革歷史，為中國(guó)的改革提供借鑒。書以敘述日本歷史為經(jīng)，以評(píng)論古今得失為緯。用“外史氏曰”的形式，闡發(fā)它的見解，從而把自己的改革思想揉合進(jìn)日本史的敘述之中。CompanyLogo確定區(qū)域--劃分層次--提關(guān)鍵詞--擬寫答案黃遵憲所撰《日本國(guó)志》一書具有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括【信息空間】該書以“史家記述，務(wù)從實(shí)錄”為主導(dǎo)思想，力求客觀的向中國(guó)人民全面、準(zhǔn)確地介紹日本的歷史及現(xiàn)狀。“詳今略古，詳近略遠(yuǎn)，凡牽涉西法，尤加詳備，期適用也”。顯然，黃遵憲想要通過(guò)敘述日本明治維新的改革歷史，為中國(guó)的改革提供借鑒。書以敘述日本歷史為經(jīng)，以評(píng)論古今得失為緯。用“外史氏曰”的形式，闡發(fā)它的見解，從而把自己的改革思想揉合進(jìn)日本史的敘述之中。CompanyLogo確定區(qū)域--劃分層次--提關(guān)鍵詞--擬寫答案黃遵憲所撰《日本國(guó)志》一書具有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括【信息空間】該書以“史家記述，務(wù)從實(shí)錄”為主導(dǎo)思想，力求客觀的向中國(guó)人民全面、準(zhǔn)確地介紹日本的歷史及現(xiàn)狀?！霸斀衤怨牛斀赃h(yuǎn)，凡牽涉西法，尤加詳備，期適用也”。顯然，黃遵憲想要通過(guò)敘述日本明治維新的改革歷史，為中國(guó)的改革提供借鑒。書以敘述日本歷史為經(jīng)，以評(píng)論古今得失為緯。用“外史氏曰”的形式，闡發(fā)它的見解，從而把自己的改革思想揉合進(jìn)日本史的敘述之中。答案：①寫作宗旨:務(wù)從實(shí)錄、全面準(zhǔn)確；②編寫原則:詳今略古、詳近略遠(yuǎn)；③編纂方法:史論結(jié)合、揉合思想。CompanyLogo從文中看，作為清政府駐新加坡總領(lǐng)事，黃遵憲的主要功績(jī)是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要論述。（6分）

【信息空間】到任后，他詳察南洋各島情形，體察僑民疾苦，并著手改善僑胞待遇。當(dāng)?shù)赜?guó)殖民者設(shè)立的華民政務(wù)司“名為護(hù)衛(wèi)華人，實(shí)則事事與華人為難”，甚至敲詐勒索。黃遵憲一面與英國(guó)殖民主義者斗爭(zhēng)，一面將《大清律例》中有關(guān)財(cái)產(chǎn)各條抄出，并譯成英文，要求總督交給華僑聚居地承審官“一體遵辦”，以保護(hù)華僑的財(cái)產(chǎn)。同時(shí)，黃遵憲還提倡發(fā)展華文教育，改會(huì)賢社為圖南社。他親任社長(zhǎng)，擬定學(xué)規(guī)。每月設(shè)定課題，鼓勵(lì)南洋諸生學(xué)習(xí)中國(guó)文化，研究地方禮俗，關(guān)心民事民疾。當(dāng)他卸任歸國(guó)時(shí)，門生潘百祿在《送黃觀察公度夫子返國(guó)》一詩(shī)中，用“遂令空白文明開”、“無(wú)異嶺表韓公來(lái)”表達(dá)對(duì)老師的贊譽(yù)之情。確定區(qū)域--劃分層次--提關(guān)鍵詞--擬寫答案CompanyLogo從文中看，作為清政府駐新加坡總領(lǐng)事，黃遵憲的主要功績(jī)是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要論述。（6分）

【信息空間】到任后，他詳察南洋各島情形，體察僑民疾苦，并著手改善僑胞待遇。當(dāng)?shù)赜?guó)殖民者設(shè)立的華民政務(wù)司“名為護(hù)衛(wèi)華人，實(shí)則事事與華人為難”，甚至敲詐勒索。黃遵憲一面與英國(guó)殖民主義者斗爭(zhēng)，一面將《大清律例》中有關(guān)財(cái)產(chǎn)各條抄出，并譯成英文，要求總督交給華僑聚居地承審官“一體遵辦”，以保護(hù)華僑的財(cái)產(chǎn)。同時(shí)，黃遵憲還提倡發(fā)展華文教育，改會(huì)賢社為圖南社。他親任社長(zhǎng)，擬定學(xué)規(guī)。每月設(shè)定課題，鼓勵(lì)南洋諸生學(xué)習(xí)中國(guó)文化，研究地方禮俗，關(guān)心民事民疾。當(dāng)他卸任歸國(guó)時(shí)，門生潘百祿在《送黃觀察公度夫子返國(guó)》一詩(shī)中，用“遂令空白文明開”、“無(wú)異嶺表韓公來(lái)”表達(dá)對(duì)老師的贊譽(yù)之情。確定區(qū)域--劃分層次--提關(guān)鍵詞--擬寫答案CompanyLogo從文中看，作為清政府駐新加坡總領(lǐng)事，黃遵憲的主要功績(jī)是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要論述。（6分）

【信息空間】到任后，他詳察南洋各島情形，體察僑民疾苦，并著手改善僑胞待遇。當(dāng)?shù)赜?guó)殖民者設(shè)立的華民政務(wù)司“名為護(hù)衛(wèi)華人，實(shí)則事事與華人為難”，甚至敲詐勒索。黃遵憲一面與英國(guó)殖民主義者斗爭(zhēng)，一面將《大清律例》中有關(guān)財(cái)產(chǎn)各條抄出，并譯成英文，要求總督交給華僑聚居地承審官“一體遵辦”，以保護(hù)華僑的財(cái)產(chǎn)。同時(shí)，黃遵憲還提倡發(fā)展華文教育，改會(huì)賢社為圖南社。他親任社長(zhǎng)，擬定學(xué)規(guī)。每月設(shè)定課題，鼓勵(lì)南洋諸生學(xué)習(xí)中國(guó)文化，研究地方禮俗，關(guān)心民事民疾。當(dāng)他卸任歸國(guó)時(shí)，門生潘百祿在《送黃觀察公度夫子返國(guó)》一詩(shī)中，用“遂令空白文明開”、“無(wú)異嶺表韓公來(lái)”表達(dá)對(duì)老師的贊譽(yù)之情。答案：①詳察南洋各島情形，查訪僑民疾苦，改善僑胞待遇；②與當(dāng)?shù)赜?guó)華民政務(wù)司斗爭(zhēng)，以《大清律例》保護(hù)華僑財(cái)產(chǎn)；③改會(huì)賢社為圖南社，積極發(fā)展華文教育。確定區(qū)域--劃分層次--提關(guān)鍵詞--擬寫答案CompanyLogo歸納概括題規(guī)律總結(jié)按照題意找句段，（確定區(qū)域）劃分層次分開點(diǎn)。（劃分層次）各層提出關(guān)鍵詞，（提關(guān)鍵詞）總分答題很關(guān)鍵。（擬寫答案）

（1）做題原則：分層提要（注意合并句段與拆分句段）（2）答題原則：總分結(jié)合概括（歸納要點(diǎn)）+具體（原文摘句）（3）重要提示：寧多勿缺：答4-6點(diǎn)為宜解題CompanyLogo概括文章人物形象概括（或分析）人物性格要學(xué)會(huì)“三看”一看情節(jié)二看細(xì)節(jié)三看行為

成功人士有眼光——遠(yuǎn)見卓識(shí)前瞻性

公務(wù)人士有責(zé)任——恪盡職守負(fù)責(zé)性

戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期都愛國(guó)——心懷祖國(guó)情系民生

凈守心靈有態(tài)度——淡泊名利無(wú)私奉獻(xiàn)

理想現(xiàn)實(shí)兩不誤——有理性有追求腳踏實(shí)地持之以恒

理論實(shí)踐都重要——能理論能實(shí)踐理論指導(dǎo)實(shí)踐出成績(jī)實(shí)踐完善理論貢獻(xiàn)大

美好品質(zhì)一串串——勤勞善良感恩寬容有愛心能創(chuàng)新等1CompanyLogo概括傳主人生階段（人生經(jīng)歷）緊扣傳主身份特點(diǎn)，留主刪次切分人生階段進(jìn)行作答。答案可以用原文原句作答或在原文原句基礎(chǔ)上整合而成。2CompanyLogo概括塑造人物性格的手法正面描寫：多種修辭肖像描寫行動(dòng)描寫語(yǔ)言描寫心理描寫神態(tài)描寫

作用：突出人物性格，使人物形象血肉豐滿。側(cè)面描寫的作用：環(huán)境描寫——自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境（烘托）描寫他人、引述他人的話（對(duì)比、襯托）細(xì)節(jié)描寫的作用突出人物的性格。生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，使人物個(gè)性豐滿、鮮明。

深化主題，有力地表達(dá)中心。推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。自然景物、環(huán)境的細(xì)節(jié)描寫除了營(yíng)造典型環(huán)境之外，還起到象征社會(huì)環(huán)境、烘托人物心情作用。3CompanyLogo概括文章特定事件對(duì)人物某個(gè)特定階段主要事跡、貢獻(xiàn)的概括或?qū)适虑楣?jié)不同發(fā)展階段進(jìn)行概括。這類試題主要考查概括能力，設(shè)問(wèn)涉及的內(nèi)容在文本中的跨度比較大，有的甚至涉及文章的全篇。4CompanyLogo動(dòng)動(dòng)手，練起來(lái)CompanyLogo第二類：作用分析題實(shí)用類文本閱讀第二部分：題型探究作用分析題

——某句（段）話在文中有什么作用

內(nèi)容上的作用：運(yùn)用了什么手法，表達(dá)了什么意思，對(duì)塑造形象、突出情感、主旨有什么作用。結(jié)構(gòu)上的作用：

文首：開篇點(diǎn)題，照應(yīng)題目；總領(lǐng)全文，埋下伏筆，為下文作輔墊；渲染氣氛，設(shè)置懸念，吸引讀者。

文中：承上啟下，紅線串珠；總結(jié)上文，呼應(yīng)前文；總領(lǐng)下文，伏筆鋪墊，。

文末：照應(yīng)前文或標(biāo)題，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；點(diǎn)明中心，升華感情，深化主題，畫龍點(diǎn)睛；耐人尋味，留有想象空間，言有盡而意無(wú)窮。1CompanyLogo

行萬(wàn)里路，謀萬(wàn)家居：吳良鏞院士

很難想象，這是一位年近90、中風(fēng)愈后的老人的日常生活：每天早晨起床后把當(dāng)天的安排寫下來(lái)，思考研究課題等工作的進(jìn)展，上午看書、看報(bào)紙，下午堅(jiān)持做康復(fù)運(yùn)動(dòng)、練習(xí)書法，晚上處理教學(xué)事務(wù)、與研究生交流……

他就是最高科技獎(jiǎng)獲得者吳良鏞。2012年2月14日上午，在人民大會(huì)堂的主席臺(tái)中央，胡錦濤總書記把大紅的2011年度國(guó)家最高科技獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)證書交到了他的手中。

“我為什么要選擇學(xué)建筑呢？這與早年的經(jīng)歷有關(guān)。”70多年前的那次大轟炸，吳良鏞記憶猶新：1940年7月的一天，他剛在重慶合川二中參加完中學(xué)統(tǒng)考，日本的轟炸機(jī)就來(lái)了。一時(shí)間地動(dòng)山搖，火光沖天，瓦礫遍地……三天后，他懷著“從事建筑行業(yè)、立志修整城鄉(xiāng)”，揮手作別合川，走進(jìn)了中央大學(xué)建筑系。1945年末，吳良鏞受梁思成先生之約，共赴清華大學(xué)協(xié)助籌辦建筑系。1948年夏，經(jīng)梁先生推薦，吳良鏞赴美國(guó)匡溪藝術(shù)學(xué)院建筑與城市設(shè)計(jì)系深造。1950年，他收到梁思成、林徽因“新中國(guó)急需建設(shè)人才”的來(lái)信后，沖破重重阻撓，繞道香港回國(guó)，重新執(zhí)教清華，孜孜不倦地探索具有中國(guó)特色的建筑設(shè)計(jì)與城鄉(xiāng)規(guī)劃之路，并創(chuàng)建了人居環(huán)境科學(xué)。

在數(shù)十年的理論研究與實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，融匯中外、貫通古今，創(chuàng)建了體現(xiàn)人類聚落及其環(huán)境的相互關(guān)系與發(fā)展規(guī)律的人居環(huán)境科學(xué)。1999年6月，在國(guó)際建協(xié)第20屆世界建筑師大會(huì)上，時(shí)任大會(huì)科學(xué)委員會(huì)主席的吳良鏞宣讀了由他起草的《北京憲章》，并獲得通過(guò)。作為國(guó)際建協(xié)成立50年來(lái)的首部憲章，凝聚著人居環(huán)境科學(xué)理論智慧的《北京憲章》成為指導(dǎo)新世紀(jì)世界建筑發(fā)展的重要綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，并以中、英、法、西、俄5種文字出版，獲得了世界認(rèn)可。

“吳先生不僅是一位科學(xué)理論研究者，更是一位建筑設(shè)計(jì)與城鄉(xiāng)規(guī)劃的實(shí)踐者?！鼻迦A大學(xué)建筑學(xué)院院長(zhǎng)朱文一說(shuō)。“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，拜萬(wàn)人師，謀萬(wàn)人居?！?5多年來(lái)，從首都北京到古城蘇州，從海南三亞到云南麗江，從長(zhǎng)三角到京津冀，吳良鏞帶領(lǐng)他的同事、助手們上下求索、學(xué)以致用，踐行他“讓人們?cè)娨獍恪嬕獍愕貤釉诖蟮厣稀钡娜松硐搿?/p>

到過(guò)蘇州的人，莫不為新、舊相映生輝的人間天堂欣慰：舊城居中，四角留出湖泊與空地，楔形綠地沿山脈、水系插入市中心；新加坡工業(yè)園居?xùn)|，開發(fā)區(qū)在西；城鄉(xiāng)結(jié)合，園林式開放……10多年前，吳良鏞用匠心妙手設(shè)計(jì)的“九宮格”布局，讓“白發(fā)蘇州”既保留了古舊的韻味，又煥發(fā)出新的活力。

曲阜孔子研究院、北京總體規(guī)劃評(píng)估與戰(zhàn)略研究、滇西北人居環(huán)境可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃研究、南水北調(diào)東線一期工程歷史文化環(huán)境保護(hù)研究……從建筑到城市，從城市到區(qū)域，42項(xiàng)代表性實(shí)踐項(xiàng)目，展現(xiàn)了吳良鏞“匠人營(yíng)國(guó)”的宏偉抱負(fù)，折射出他融“大科學(xué)”、“大人文”、“大藝術(shù)”于一體的人居環(huán)境科學(xué)的光芒。

2008年夏天，86歲的他不顧年事已高，到自己主持設(shè)計(jì)的南京紅樓夢(mèng)博物館施工現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。在難耐的酷暑高溫中，他突發(fā)腦梗（中風(fēng)）。“在北京天壇醫(yī)院，他蘇醒后的第一件事，是把我招呼到跟前，囑咐我要抓緊進(jìn)行當(dāng)時(shí)的一個(gè)研究課題——奧運(yùn)前后對(duì)北京城市影響調(diào)查。”說(shuō)到這里，朱文一噓唏不已。

“少有的刻苦、淵博，少有的對(duì)事業(yè)的激情，少有的堅(jiān)強(qiáng)”——這是60多年前林徽因先生對(duì)吳良鏞的評(píng)價(jià)。面對(duì)當(dāng)前的城鄉(xiāng)發(fā)展，吳良鏞說(shuō)：“城與鄉(xiāng)是一個(gè)事物的兩面，城市化進(jìn)程中不能忽視農(nóng)業(yè)地區(qū)的發(fā)展，‘美好人居環(huán)境與和諧社會(huì)共同締造’離不開城鄉(xiāng)統(tǒng)籌。現(xiàn)在對(duì)城市的研究已經(jīng)較為深入，但對(duì)鄉(xiāng)村的研究卻顯欠缺。中國(guó)古代的繪畫藝術(shù)中有很好的傳統(tǒng)，以既寫實(shí)又具詩(shī)意的手筆將城鄉(xiāng)整體所構(gòu)成的山川秀美的大地景觀表達(dá)出來(lái)。如：清明上河圖、千里江山圖等等。我們今天正是要從城鄉(xiāng)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，譜寫大地的新畫卷！”

吳良鏞是新中國(guó)建筑教育的奠基人之一，為城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域培養(yǎng)了大批骨干人才。他先后獲得世界人居獎(jiǎng)、國(guó)際建筑師協(xié)會(huì)屈米獎(jiǎng)、亞洲建筑師協(xié)會(huì)金獎(jiǎng)、陳嘉庚科學(xué)獎(jiǎng)、何梁何利獎(jiǎng)以及美、法、俄等國(guó)授予的多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。

文章第一段寫吳良鏞的生活習(xí)慣，請(qǐng)分析其作用？（6分）

內(nèi)容上的作用：對(duì)塑造形象、突出情感有什么作用。結(jié)構(gòu)上的作用：文首：開篇點(diǎn)題，照應(yīng)題目；總領(lǐng)全文，埋下伏筆，為下文作輔墊；渲染氣氛，設(shè)置懸念，吸引讀者。結(jié)構(gòu)上：①照應(yīng)題目，為下文介紹吳良鏞的成就做鋪墊。②設(shè)置懸念，吸引讀者，引起讀者注意。內(nèi)容上：

告訴讀者，吳良鏞是一個(gè)非常敬業(yè)、非常勤奮、生活很有規(guī)律的科學(xué)家。

CompanyLogo環(huán)境描寫作用

1、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，時(shí)代背景（小說(shuō)）。2、奠定感情基調(diào)，為下文作鋪墊（詩(shī)歌）。3、渲染氣氛。作家往往用生動(dòng)的自然環(huán)境描寫，來(lái)創(chuàng)造故事的特定氛圍，從而增強(qiáng)故事的真實(shí)性。4、烘托人物形象。5、揭示人物心境（展示人物心理）,表現(xiàn)人物性格（展示人物的精神世界）。6、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文埋下伏筆（小說(shuō)）。7、揭示主旨，突出主題、深化作品主題。2CompanyLogo

環(huán)境描寫對(duì)塑造傳主形象的作用主要有哪些？（1）奠定思想感情基調(diào)，表現(xiàn)對(duì)傳主的思想感情。（2）烘托傳主的心情、性格等。（3）用特定的環(huán)境來(lái)渲染氣氛、交代背景。（4）為內(nèi)容、情節(jié)起鋪墊的作用（5）景物有比喻、象征義，用來(lái)表現(xiàn)傳主的形象。3CompanyLogo《追憶錢學(xué)森：此生三事最關(guān)情》11月1日凌晨，凄厲刺骨的雨夾雪籠罩京城。這是22年來(lái)最早的一場(chǎng)冬雪。有人說(shuō)，這場(chǎng)不期而至的初雪，是為一位老者的逝去而下的?！拔沂且幻萍既藛T，不是什么大官，那些官的待遇，我一樣也不想要。”這是錢學(xué)森對(duì)官位和地位的不屑?！拔倚斟X，但是我不愛錢?！边@是錢學(xué)森對(duì)金錢與利益的鄙薄。在這個(gè)世界上真正懂得拒絕的人不多，錢學(xué)森拒絕了很多虛名浮利，卻贏得了更高的聲譽(yù)。文章以“22年來(lái)最早的一場(chǎng)冬雪”開篇，有什么目的和作用？答：開篇以“22年來(lái)最早的一場(chǎng)冬雪”渲染悲涼氣氛，

以圣潔的雪引出了對(duì)錢學(xué)森高尚品格的描寫，

表達(dá)了對(duì)錢老的敬仰和對(duì)其逝世的哀悼之情。（1）奠定思想感情基調(diào)，表現(xiàn)對(duì)傳主的思想感情。（2）烘托傳主的心情、性格等。（3）用特定的環(huán)境來(lái)渲染氣氛、交代背景。（4）為內(nèi)容、情節(jié)起引起核鋪墊的作用（5）景物有比喻、象征義，用來(lái)表現(xiàn)傳主的形象。CompanyLogo作用分析題

——細(xì)節(jié)描寫的作用（1）突出人物的性格。生動(dòng)的細(xì)節(jié)描，使人物個(gè)性豐滿、越鮮明。(傳記、小說(shuō)等都適用)（2）深化主題，有力地表達(dá)中心。（3）推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。（小說(shuō)適用）（4）真實(shí)性。（傳記適用）（5）自然景物、環(huán)境的細(xì)節(jié)描寫除了營(yíng)造典型環(huán)境之外，還起到象征社會(huì)環(huán)境、烘托人物心情作用。（傳記、小說(shuō)、詩(shī)歌等適用）4CompanyLogo文本引入大量原始材料——引用的作用

可以更好地突出人物的特點(diǎn)，揭示人物的精神面貌，對(duì)人物做出客觀公正的評(píng)價(jià)（1）引用古典詩(shī)文或格言的作用：①具有論證觀點(diǎn)、闡明事理的作用。②有豐富文章的內(nèi)涵，增加文采等方面的作用。使傳記顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風(fēng)格。（2）引用故事的作用：可以增強(qiáng)文章的活潑度，使文章更具有可讀性。（3）引用書信、日記的作用：可以印證作者的觀點(diǎn)，也可以使傳記具有更為真實(shí)感人的力量。增加真實(shí)性與可信度，有利于突出人物及主題。（4）插入史實(shí)的作用:①反思?xì)v史，以古證今或借古諷今。②具有例證的作用。（5）插入某一事件的作用：①引出下文的議論或抒情，在結(jié)構(gòu)上往往具有承上啟下的過(guò)渡作用。②內(nèi)容上具有深化或啟迪，豐富文章內(nèi)涵的作用，一般表示對(duì)生命、生活或事業(yè)的積極而深入的思考。5內(nèi)容上：塑造傳主形象，表達(dá)作者觀點(diǎn)。結(jié)構(gòu)上：承上啟下可讀性上：增強(qiáng)真實(shí)性，趣味性，文學(xué)性，吸引讀者。CompanyLogo作用分析題——不同人稱的作用

第一人稱：敘述較為親切自然，便于直接、自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)感；第二人稱：一般都兼有擬人的意味，便于直接對(duì)話，利于交流思想情感，增強(qiáng)親切感，使抒情更加強(qiáng)烈感人；第三人稱：直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)空限制，具有全知全能的特點(diǎn)，反映現(xiàn)實(shí)較為靈活自如。6CompanyLogo類比或?qū)Ρ葘?duì)傳主形象的塑造的作用主要有哪些？

類比與對(duì)比都是為了突出傳主的形象。類比主要是把人物提升到類比對(duì)象的高度，相當(dāng)于正襯的作用。對(duì)比是利用差異來(lái)反襯突出傳主的形象。7CompanyLogo運(yùn)用選材（以小見大、點(diǎn)面結(jié)合）塑造傳主的形象的作用從選材上看，傳記作品主要是以以小見大和點(diǎn)面結(jié)合的方式來(lái)突出傳主的高大形象。1、寫偉人的作品常常用以小見大的方式。2、點(diǎn)面結(jié)合就是以生活中某些小事推及到做人做事的準(zhǔn)則上，可以全面看出一個(gè)人的品質(zhì)。8CompanyLogo對(duì)主題表達(dá)起畫龍點(diǎn)睛作用。評(píng)論性文字是對(duì)事實(shí)的闡釋，也是作者自我態(tài)度的呈現(xiàn)。公允的評(píng)價(jià)對(duì)形象刻畫或主題表達(dá)起畫龍點(diǎn)睛的作用。傳記中評(píng)論部分的作用10CompanyLogo牛刀小試CompanyLogo第三類：原因分析題實(shí)用類文本閱讀第二部分：題型探究?jī)?nèi)因：自身性格，興趣愛好，勤奮努力的品質(zhì)，堅(jiān)持不懈的意志，克難攻堅(jiān)的舉動(dòng)等。外因：家庭熏陶，學(xué)校教育，社會(huì)援助等。1分析人物事跡、成就取得原因CompanyLogo魔星高照“接下來(lái)，就是見證奇跡的時(shí)刻。”牛年的春晚中，憑借一枚戒指、幾只雞蛋，劉謙，這位來(lái)自臺(tái)灣的魔術(shù)師以“奇跡”的速度一夜紅遍大江南北。他的這句口頭禪也成了一句流行語(yǔ)，那么，奇跡究竟是怎樣誕生的呢？

7歲那年，剛上小學(xué)的劉謙在一個(gè)商場(chǎng)門口看見了一個(gè)賣魔術(shù)道具的人，魔術(shù)的神秘莫測(cè)深深地吸引了他。每天放學(xué)后，他就會(huì)到商場(chǎng)門口看這個(gè)人變魔術(shù)。劉謙的魔術(shù)天分從那個(gè)時(shí)候顯露出來(lái)了，“很多大人才會(huì)的魔術(shù)，我通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)就能很快熟練掌握，有的時(shí)候看別人變，我自己就能慢慢摸索出其中的奧妙，并能在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新?！苯Y(jié)合文本，分析劉謙成為一位成功魔術(shù)師的條件有哪些。

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劉謙對(duì)魔術(shù)的熱愛甚至到了走火入魔的程度?！耙?yàn)橄矚g，我會(huì)在上課的時(shí)候，也不忘練習(xí)手法。有一次上數(shù)學(xué)課，我正在用硬幣練習(xí)，一不小心硬幣就掉到地上，老師看了我一眼，以為我會(huì)收斂，可是我還是控制不住自己，又練，又掉，直到老師忍無(wú)可忍，把我身上的硬幣全部沒(méi)收。”直到現(xiàn)在也一樣，劉謙的愛好不像其他年輕人一樣是K歌或出去玩，他一有時(shí)間就一個(gè)人悶在房間里鉆研魔術(shù)。用他的話說(shuō)，魔術(shù)是他一生最大的愛好。CompanyLogo剛開始上臺(tái)表演時(shí)，劉謙很緊張，不茍言笑。他的表演帶給觀眾的多是緊張和驚奇，少有笑聲。媽媽一直很支持劉謙表演魔術(shù)，她發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題?！坝^眾走進(jìn)劇場(chǎng)，主要還是來(lái)尋找快樂(lè)的?？赡銢](méi)給他們帶來(lái)快樂(lè)，所以媽媽希望你在舞臺(tái)上表現(xiàn)出輕松、快樂(lè)的一面?！边@是媽媽給劉謙的提醒和告誡，這讓劉謙恍然大悟。在以后的表演中，劉謙開始不斷嘗試給魔術(shù)加入新的元素，例如幽默的語(yǔ)言、俏皮的表情和動(dòng)作，給觀眾帶來(lái)驚奇之外的快樂(lè)。而也正是這些突破，使劉謙的魔術(shù)表演大受歡迎，而劉謙也成了一個(gè)有別于傳統(tǒng)魔術(shù)師的偶像明星。這些變化也給劉謙的思想帶來(lái)了不小的影響?！拔业目陬^禪是‘接下來(lái)，就是見證奇跡的時(shí)刻’。這是舞臺(tái)上的話。生活中，我更希望自己常說(shuō)的是‘哪怕沒(méi)有奇跡，你也要快樂(lè)和笑口常開，！”2009年春節(jié)，劉謙在央視春晚通過(guò)8分半鐘的《魔手神彩》將奇跡展現(xiàn)在13億觀眾眼前。自此，魔法王子讓所有人記住了他的名字。CompanyLogo

2009年5月7日，劉謙的魔術(shù)亞洲巡演成功在南京拉開序幕。巡演首場(chǎng)獲得了極高評(píng)價(jià)，觀眾紛紛以“完美極了”來(lái)評(píng)價(jià)這場(chǎng)首演。5月9日，劉謙在巡演中成功地表演了用5秒鐘時(shí)間分開混在一起的鹽和胡椒粉這一魔術(shù)，并承諾以后不會(huì)再次公開表演。他透露了“一生只可表演一次”的秘密；“兩年前在匈牙利，我在街頭看到一位老先生，他可以將混在一起的不同顏色的沙子在10秒鐘之內(nèi)完全分開。我當(dāng)時(shí)想了很久，沒(méi)想出來(lái)。我回去想了兩個(gè)月，真的想不到。我就去找這位老先生，他說(shuō)這是他的秘密。我回國(guó)以后，繼續(xù)想可怎么也想不通，四個(gè)月后我又去了一趟匈牙利，我又找到了他，我說(shuō)我是個(gè)魔術(shù)師，我真的非常想知道你是怎么做到的。那位老先生最后說(shuō)：‘我可以告訴你，但你要答應(yīng)我一件事，那就是這個(gè)魔術(shù)你一生只能表演一次?！盋ompanyLogo

劉謙掀起的魔術(shù)浪潮也在各家電視臺(tái)之間引發(fā)了一輪“魔戰(zhàn)”。目前，已經(jīng)有浙江、湖南、江蘇、安徽、四川五家衛(wèi)視打出了魔術(shù)牌，劉謙更成了你爭(zhēng)我奪的目標(biāo)。安徽衛(wèi)視在新節(jié)目《星光魔范生>中網(wǎng)羅國(guó)際頂失魔術(shù)大師；江蘇衛(wèi)視大力推出《我的魔術(shù)猜想》；4月中旬，湖南衛(wèi)視將播出劉謙、汪涵強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手打造的《金牌魔術(shù)團(tuán)》；四川衛(wèi)視也亮出了獨(dú)家秘笈，由劉謙主持的《魔星高照》目前相。與此同時(shí)，電視和網(wǎng)絡(luò)上也出現(xiàn)了不少魔術(shù)揭秘節(jié)目。央視春晚后，劉謙《雞蛋下戒指》的魔術(shù)一躍成為牛年網(wǎng)絡(luò)的第一問(wèn)，各種“揭秘”的版本也層出不窮。在面對(duì)記者的提問(wèn)時(shí)，劉謙說(shuō)：“如果不是建設(shè)性地揭秘，那么當(dāng)你知道答案后，你只會(huì)瞧不起它。魔術(shù)是一個(gè)清晰的夢(mèng)境，一個(gè)美夢(mèng)醒了，還會(huì)有什么樂(lè)趣呢？”劉謙表示，對(duì)于魔術(shù)師而言，魔術(shù)的表演方式可能有100種，“魔術(shù)的樂(lè)趣在于想像的空間帶來(lái)的美妙感受”。對(duì)于每一個(gè)魔術(shù)師來(lái)說(shuō)，創(chuàng)造一個(gè)魔術(shù)的過(guò)程十分艱難?！拔易羁煲粋€(gè)星期，有時(shí)候要兩三年，春晚的那個(gè)魔術(shù)，我從設(shè)計(jì)到表演用了3年，以后我都不會(huì)去解密它?！蓖瑫r(shí)劉謙慶幸網(wǎng)上眾多的發(fā)帖揭秘者當(dāng)中沒(méi)一個(gè)是職業(yè)魔術(shù)師。“我要向大陸魔術(shù)師的專業(yè)素養(yǎng)與操守道德表示敬意，我不排除他們當(dāng)中有人已經(jīng)猜到?！盋ompanyLogo魔星高照“接下來(lái)，就是見證奇跡的時(shí)刻?！迸Ｄ甑拇和碇校瑧{借一枚戒指、幾只雞蛋，劉謙，這位來(lái)自臺(tái)灣的魔術(shù)師以“奇跡”的速度一夜紅遍大江南北。他的這句口頭禪也成了一句流行語(yǔ)，那么，奇跡究竟是怎樣誕生的呢？

7歲那年，剛上小學(xué)的劉謙在一個(gè)商場(chǎng)門口看見了一個(gè)賣魔術(shù)道具的人，魔術(shù)的神秘莫測(cè)深深地吸引了他。每天放學(xué)后，他就會(huì)到商場(chǎng)門口看這個(gè)人變魔術(shù)。劉謙的魔術(shù)天分從那個(gè)時(shí)候顯露出來(lái)了，“很多大人才會(huì)的魔術(shù)，我通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)就能很快熟練掌握，有的時(shí)候看別人變，我自己就能慢慢摸索出其中的奧妙，并能在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新?！眲⒅t對(duì)魔術(shù)的熱愛甚至到了走火入魔的程度?！耙?yàn)橄矚g，我會(huì)在上課的時(shí)候，也不忘練習(xí)手法。有一次上數(shù)學(xué)課，我正在用硬幣練習(xí)，一不小心硬幣就掉到地上，老師看了我一眼，以為我會(huì)收斂，可是我還是控制不住自己，又練，又掉，直到老師忍無(wú)可忍，把我身上的硬幣全部沒(méi)收?！敝钡浆F(xiàn)在也一樣，劉謙的愛好不像其他年輕人一樣是K歌或出去玩，他一有時(shí)間就一個(gè)人悶在房間里鉆研魔術(shù)。用他的話說(shuō)，魔術(shù)是他一生最大的愛好。剛開始上臺(tái)表演時(shí)，劉謙很緊張，不茍言笑。他的表演帶給觀眾的多是緊張和驚奇，少有笑聲。媽媽一直很支持劉謙表演魔術(shù)，她發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題?！坝^眾走進(jìn)劇場(chǎng)，主要還是來(lái)尋找快樂(lè)的?？赡銢](méi)給他們帶來(lái)快樂(lè)，所以媽媽希望你在舞臺(tái)上表現(xiàn)出輕松、快樂(lè)的一面?！边@是媽媽給劉謙的提醒和告誡，這讓劉謙恍然大悟。在以后的表演中，劉謙開始不斷嘗試給魔術(shù)加入新的元素，例如幽默的語(yǔ)言、俏皮的表情和動(dòng)作，給觀眾帶來(lái)驚奇之外的快樂(lè)。而也正是這些突破，使劉謙的魔術(shù)表演大受歡迎，而劉謙也成了一個(gè)有別于傳統(tǒng)魔術(shù)師的偶像明星。這些變化也給劉謙的思想帶來(lái)了不小的影響?！拔业目陬^禪是‘接下來(lái)，就是見證奇跡的時(shí)刻’。這是舞臺(tái)上的話。生活中，我更希望自己常說(shuō)的是‘哪怕沒(méi)有奇跡，你也要快樂(lè)和笑口常開，！”2009年春節(jié)，劉謙在央視春晚通過(guò)8分半鐘的《魔手神彩》將奇跡展現(xiàn)在13億觀眾眼前。自此，魔法王子讓所有人記住了他的名字。

2009年5月7日，劉謙的魔術(shù)亞洲巡演成功在南京拉開序幕。巡演首場(chǎng)獲得了極高評(píng)價(jià)，觀眾紛紛以“完美極了”來(lái)評(píng)價(jià)這場(chǎng)首演。5月9日，劉謙在巡演中成功地表演了用5秒鐘時(shí)間分開混在一起的鹽和胡椒粉這一魔術(shù)，并承諾以后不會(huì)再次公開表演。他透露了“一生只可表演一次”的秘密；“兩年前在匈牙利，我在街頭看到一位老先生，他可以將混在一起的不同顏色的沙子在10秒鐘之內(nèi)完全分開。我當(dāng)時(shí)想了很久，沒(méi)想出來(lái)。我回去想了兩個(gè)月，真的想不到。我就去找這位老先生，他說(shuō)這是他的秘密。我回國(guó)以后，繼續(xù)想可怎么也想不通，四個(gè)月后我又去了一趟匈牙利，我又找到了他，我說(shuō)我是個(gè)魔術(shù)師，我真的非常想知道你是怎么做到的。那位老先生最后說(shuō)：‘我可以告訴你，但你要答應(yīng)我一件事，那就是這個(gè)魔術(shù)你一生只能表演一次?！眲⒅t掀起的魔術(shù)浪潮也在各家電視臺(tái)之間引發(fā)了一輪“魔戰(zhàn)”。目前，已經(jīng)有浙江、湖南、江蘇、安徽、四川五家衛(wèi)視打出了魔術(shù)牌，劉謙更成了你爭(zhēng)我奪的目標(biāo)。安徽衛(wèi)視在新節(jié)目《星光魔范生>中網(wǎng)羅國(guó)際頂失魔術(shù)大師；江蘇衛(wèi)視大力推出《我的魔術(shù)猜想》；4月中旬，湖南衛(wèi)視將播出劉謙、汪涵強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手打造的《金牌魔術(shù)團(tuán)》；四川衛(wèi)視也亮出了獨(dú)家秘笈，由劉謙主持的《魔星高照》目前亮相。，．與此同時(shí)，電視和網(wǎng)絡(luò)上也出現(xiàn)了不少魔術(shù)揭秘節(jié)目。央視春晚后，劉謙《雞蛋下戒指》的魔術(shù)一躍成為牛年網(wǎng)絡(luò)的第一問(wèn)，各種“揭秘”的版本也層出不窮。在面對(duì)記者的提問(wèn)時(shí)，劉謙說(shuō)：“如果不是建設(shè)性地揭秘，那么當(dāng)你知道答案后，你只會(huì)瞧不起它。魔術(shù)是一個(gè)清晰的夢(mèng)境，一個(gè)美夢(mèng)醒了，還會(huì)有什么樂(lè)趣呢？”劉謙表示，對(duì)于魔術(shù)師而言，魔術(shù)的表演方式可能有100種，“魔術(shù)的樂(lè)趣在于想像的空間帶來(lái)的美妙感受”。對(duì)于每一個(gè)魔術(shù)師來(lái)說(shuō)，創(chuàng)造一個(gè)魔術(shù)的過(guò)程十分艱難?！拔易羁煲粋€(gè)星期，有時(shí)候要兩三年，春晚的那個(gè)魔術(shù)，我從設(shè)計(jì)到表演用了3年，以后我都不會(huì)去解密它。”同時(shí)劉謙慶幸網(wǎng)上眾多的發(fā)帖揭秘者當(dāng)中沒(méi)一個(gè)是職業(yè)魔術(shù)師?！拔乙虼箨懩g(shù)師的專業(yè)素養(yǎng)與操守道德表示敬意，我不排除他們當(dāng)中有人已經(jīng)猜到?！苯Y(jié)合文本，分析劉謙成為一位成功魔術(shù)師的條件有哪些。

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魔星高照

7歲那年，剛上小學(xué)的劉謙在一個(gè)商場(chǎng)門口看見了一個(gè)賣魔術(shù)道具的人，魔術(shù)的神秘莫測(cè)深深地吸引了他。每天放學(xué)后，他就會(huì)到商場(chǎng)門口看這個(gè)人變魔術(shù)。劉謙的魔術(shù)天分從那個(gè)時(shí)候顯露出來(lái)了，“很多大人才會(huì)的魔術(shù)，我通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)就能很快熟練掌握，有的時(shí)候看別人變，我自己就能慢慢摸索出其中的奧妙，并能在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新?！眲⒅t對(duì)魔術(shù)的熱愛甚至到了走火入魔的程度?！耙?yàn)橄矚g，我會(huì)在上課的時(shí)候，也不忘練習(xí)手法。有一次上數(shù)學(xué)課，我正在用硬幣練習(xí)，一不小心硬幣就掉到地上，老師看了我一眼，以為我會(huì)收斂，可是我還是控制不住自己，又練，又掉，直到老師忍無(wú)可忍，把我身上的硬幣全部沒(méi)收。”直到現(xiàn)在也一樣，劉謙的愛好不像其他年輕人一樣是K歌或出去玩，他一有時(shí)間就一個(gè)人悶在房間里鉆研魔術(shù)。用他的話說(shuō)，魔術(shù)是他一生最大的愛好。剛開始上臺(tái)表演時(shí)，劉謙很緊張，不茍言笑。他的表演帶給觀眾的多是緊張和驚奇，少有笑聲。媽媽一直很支持劉謙表演魔術(shù)，她發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。“觀眾走進(jìn)劇場(chǎng)，主要還是來(lái)尋找快樂(lè)的。可你沒(méi)給他們帶來(lái)快樂(lè)，所以媽媽希望你在舞臺(tái)上表現(xiàn)出輕松、快樂(lè)的一面?！边@是媽媽給劉謙的提醒和告誡，這讓劉謙恍然大悟。在以后的表演中，劉謙開始不斷嘗試給魔術(shù)加入新的元素，例如幽默的語(yǔ)言、俏皮的表情和動(dòng)作，給觀眾帶來(lái)驚奇之外的快樂(lè)。而也正是這些突破，使劉謙的魔術(shù)表演大受歡迎，而劉謙也成了一個(gè)有別于傳統(tǒng)魔術(shù)師的偶像明星。這些變化也給劉謙的思想帶來(lái)了不小的影響。“我的口頭禪是‘接下來(lái)，就是見證奇跡的時(shí)刻’。這是舞臺(tái)上的話。生活中，我更希望自己常說(shuō)的是‘哪怕沒(méi)有奇跡，你也要快樂(lè)和笑口常開，！”2009年春節(jié)，劉謙在央視春晚通過(guò)8分半鐘的《魔手神彩》將奇跡展現(xiàn)在13億觀眾眼前。自此，魔法王子讓所有人記住了他的名字。

2009年5月7日，劉謙的魔術(shù)亞洲巡演成功在南京拉開序幕。巡演首場(chǎng)獲得了極高評(píng)價(jià)，觀眾紛紛以“完美極了”來(lái)評(píng)價(jià)這場(chǎng)首演。5月9日，劉謙在巡演中成功地表演了用5秒鐘時(shí)間分開混在一起的鹽和胡椒粉這一魔術(shù)，并承諾以后不會(huì)再次公開表演。他透露了“一生只可表演一次”的秘密；“兩年前在匈牙利，我在街頭看到一位老先生，他可以將混在一起的不同顏色的沙子在10秒鐘之內(nèi)完全分開。我當(dāng)時(shí)想了很久，沒(méi)想出來(lái)。我回去想了兩個(gè)月，真的想不到。我就去找這位老先生，他說(shuō)這是他的秘密。我回國(guó)以后，繼續(xù)想可怎么也想不通，四個(gè)月后我又去了一趟匈牙利，我又找到了他，我說(shuō)我是個(gè)魔術(shù)師，我真的非常想知道你是怎么做到的。那位老先生最后說(shuō)：‘我可以告訴你，但你要答應(yīng)我一件事，那就是這個(gè)魔術(shù)你一生只能表演一次。”CompanyLogo

結(jié)合文本，分析劉謙成為一位成功魔術(shù)師的條件有哪些。

【答案】①魔術(shù)方面的天分。他小時(shí)候就可以很快學(xué)會(huì)或悟出一些比較難的魔術(shù)；②對(duì)魔術(shù)的熱愛。他對(duì)魔術(shù)充滿了熱愛。甚至到了走火入魔的地步，時(shí)刻練習(xí)；③對(duì)魔術(shù)的執(zhí)著。小時(shí)候每天放學(xué)都去看人表演魔術(shù)。為了學(xué)到新的魔術(shù)想了幾個(gè)月，而且又專門出國(guó)學(xué)習(xí)。④媽媽的支持。媽媽對(duì)劉謙的支持和建議使他的魔術(shù)表演不斷進(jìn)步，廣受歡迎；內(nèi)因外因CompanyLogo宮白羽：“無(wú)聊文字”成就武俠宗師

宮白羽年少時(shí)就迷戀上評(píng)話、公案和俠義小說(shuō)，每讀到精彩處，總是忍不住手且舞之，足且蹈之，甚至有時(shí)候還有模有樣地自己動(dòng)手寫些故事。15歲時(shí)便開始給北京各報(bào)刊投一些評(píng)點(diǎn)時(shí)事的稿件。有一次作文課，他寫了一篇《述志》，字里行間已流露出日后要著書之志。1918年，宮白羽考入北京師范大學(xué)，不想命運(yùn)多舛，其父不久便撒手西去，宮家自此開始敗落。宮白羽被迫輟學(xué)，到郵局做了一名分揀員，靠著微薄薪酬養(yǎng)家糊口?？釔畚膶W(xué)的宮白羽立志要做一名新文藝家。宮白羽的文壇生涯走得極不順利，先是賣文為生，于1926年到北京《國(guó)民晚報(bào)》做編輯，不久該報(bào)?？Ｋプ鲂?duì)，沒(méi)干多久又干不下去了。宮白羽只身來(lái)到天津，在《商報(bào)》做文書，后來(lái)在另一個(gè)朋友的幫助下，開始做校對(duì)和編輯，都好景不長(zhǎng)。1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)，天津淪陷。正當(dāng)宮白羽生計(jì)無(wú)著落之時(shí)，天津的一家出版社給出高額稿酬邀他寫武俠小說(shuō)。當(dāng)時(shí)淪陷區(qū)里的武俠小說(shuō)成了老百姓尋找安慰打發(fā)時(shí)光的東西，很受歡迎。迫于生計(jì)的宮白羽無(wú)奈地收起了’自己的純文學(xué)夢(mèng)，拿起了寫武俠這種“無(wú)聊文字”的筆。宮白羽寫武俠小的原因有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。CompanyLogo宮白羽：“無(wú)聊文字”成就武俠宗師

宮白羽年少時(shí)就迷戀上評(píng)話、公案和俠義小說(shuō)，每讀到精彩處，總是忍不住手且舞之，足且蹈之，甚至有時(shí)候還有模有樣地自己動(dòng)手寫些故事。15歲時(shí)便開始給北京各報(bào)刊投一些評(píng)點(diǎn)時(shí)事的稿件。有一次作文課，他寫了一篇《述志》，字里行間已流露出日后要著書之志。

1918年，宮白羽考入北京師范大學(xué)，不想命運(yùn)多舛，其父不久便撒手西去，宮家自此開始敗落。宮白羽被迫輟學(xué)，到郵局做了一名分揀員，靠著微薄薪酬養(yǎng)家糊口?？釔畚膶W(xué)的宮白羽立志要做一名新文藝家。宮白羽的文壇生涯走得極不順利，先是賣文為生，于1926年到北京《國(guó)民晚報(bào)》做編輯，不久該報(bào)停刊。他去做校對(duì)，沒(méi)干多久又干不下去了。宮白羽只身來(lái)到天津，在《商報(bào)》做文書，后來(lái)在另一個(gè)朋友的幫助下，開始做校對(duì)和編輯，都好景不長(zhǎng)。1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)，天津淪陷。正當(dāng)宮白羽生計(jì)無(wú)著落之時(shí)，天津的一家出版社給出高額稿酬邀他寫武俠小說(shuō)。當(dāng)時(shí)淪陷區(qū)里的武俠小說(shuō)成了老百姓尋找安慰打發(fā)時(shí)光的東西，很受歡迎。迫于生計(jì)的宮白羽無(wú)奈地收起了’自己的純文學(xué)夢(mèng)，拿起了寫武俠這種“無(wú)聊文字”的筆。宮白羽寫武俠小的原因有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。主觀上：早年迷戀俠義小說(shuō)，酷愛寫作。少年立下著書之志客觀上：生活窘迫：命運(yùn)多舛，靠著微薄薪酬養(yǎng)家糊口出版社邀請(qǐng)：天津的一家出版社給出高額稿酬邀他寫武俠小說(shuō)讀者需要：當(dāng)時(shí)淪陷區(qū)里的武俠小說(shuō)成了老百姓尋找安慰打發(fā)時(shí)光的東西，很受歡迎CompanyLogo就文章內(nèi)容問(wèn)原因做出某種抉擇，采取某種行為的原因分析分析文中某事發(fā)生、發(fā)展的原因要把握住一個(gè)思路一個(gè)原則：一個(gè)思路：多數(shù)情況應(yīng)該從客觀、主觀兩個(gè)方面作答；一個(gè)原則：依據(jù)原文內(nèi)容發(fā)掘“原因”，需要分點(diǎn)概括原因。2CompanyLogo（3）有人說(shuō)袁隆平送出的人才“都飛了”，他是“白費(fèi)心血”，袁隆平卻認(rèn)為這種看法是“見識(shí)短淺”。為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

【信息空間】袁隆平則認(rèn)真地回答說(shuō)：“①你們不要見識(shí)短淺。②中國(guó)雜交水稻事業(yè)的未來(lái)，需要大量超過(guò)袁隆平的人才。③優(yōu)秀的人才的成長(zhǎng)需要廣闊的自由天地，讓他們通通窩到我的手下來(lái)，受著我的思想束縛，而且我還無(wú)法給他們提供一流的研究條件。④怎么能使他們成長(zhǎng)為超過(guò)我的杰出學(xué)者呢？⑤一旦祖國(guó)有條件充分發(fā)揮他們的作用，他們隨時(shí)都會(huì)回來(lái)的。⑥相反，如果他們回來(lái)而又無(wú)用武之地，那又叫人家回來(lái)干什么呢？”

CompanyLogo（3）有人說(shuō)袁隆平送出的人才“都飛了”，他是“白費(fèi)心血”，袁隆平卻認(rèn)為這種看法是“見識(shí)短淺”。為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

【信息空間】袁隆平則認(rèn)真地回答說(shuō)：“①你們不要見識(shí)短淺。②中國(guó)雜交水稻事業(yè)的未來(lái)，需要大量超過(guò)袁隆平的人才。③優(yōu)秀的人才的成長(zhǎng)需要廣闊的自由天地，讓他們通通窩到我的手下來(lái)，受著我的思想束縛，而且我還無(wú)法給他們提供一流的研究條件。④怎么能使他們成長(zhǎng)為超過(guò)我的杰出學(xué)者呢？⑤一旦祖國(guó)有條件充分發(fā)揮他們的作用，他們隨時(shí)都會(huì)回來(lái)的。⑥相反，如果他們回來(lái)而又無(wú)用武之地，那又叫人家回來(lái)干什么呢？”

CompanyLogo（3）有人說(shuō)袁隆平送出的人才“都飛了”，他是“白費(fèi)心血”，袁隆平卻認(rèn)為這種看法是“見識(shí)短淺”。為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

【信息空間】袁隆平則認(rèn)真地回答說(shuō)：“①你們不要見識(shí)短淺。②中國(guó)雜交水稻事業(yè)的未來(lái)，需要大量超過(guò)袁隆平的人才。③優(yōu)秀的人才的成長(zhǎng)需要廣闊的自由天地，讓他們通通窩到我的手下來(lái)，受著我的思想束縛，而且我還無(wú)法給他們提供一流的研究條件。④怎么能使他們成長(zhǎng)為超過(guò)我的杰出學(xué)者呢？⑤一旦祖國(guó)有條件充分發(fā)揮他們的作用，他們隨時(shí)都會(huì)回來(lái)的。⑥相反，如果他們回來(lái)而又無(wú)用武之地，那又叫人家回來(lái)干什么呢？”

答案：①中國(guó)雜交水稻事業(yè)的未來(lái)，需要大量超過(guò)袁隆平的人才；②優(yōu)秀的人才的成長(zhǎng)需要廣闊的自由天地，國(guó)外一流的研究條件更有利于杰出學(xué)者的成長(zhǎng)；③一旦祖國(guó)有條件充分發(fā)揮他們的作用，他們也會(huì)隨時(shí)回來(lái)。CompanyLogo就文章內(nèi)容問(wèn)原因（2）盡管被國(guó)際同行稱為“雜交水稻之父”，袁隆平內(nèi)心卻“不由得黯然掠過(guò)一絲淡淡的悲哀”。這是為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）【信息空間】國(guó)際同行的推崇，確實(shí)使袁隆平感受到了心智與汗水的價(jià)值，以及來(lái)自光明正大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的真誠(chéng)友誼和溫暖。想到國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滾出來(lái)的土老冒，把雜交水稻技術(shù)視為不值一提的雕蟲小技，袁隆平內(nèi)心不由得黯然掠過(guò)一絲淡淡的悲哀。CompanyLogo就文章內(nèi)容問(wèn)原因（2）盡管被國(guó)際同行稱為“雜交水稻之父”，袁隆平內(nèi)心卻“不由得黯然掠過(guò)一絲淡淡的悲哀”。這是為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）【信息空間】國(guó)際同行的推崇，確實(shí)使袁隆平感受到了心智與汗水的價(jià)值，以及來(lái)自光明正大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的真誠(chéng)友誼和溫暖。想到國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滾出來(lái)的土老冒，把雜交水稻技術(shù)視為不值一提的雕蟲小技，袁隆平內(nèi)心不由得黯然掠過(guò)一絲淡淡的悲哀。答案：②他尚未得到國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威的承認(rèn)；③雜交水稻技術(shù)被視為不值一提的雕蟲小技CompanyLogo第四類：特色分析題實(shí)用類文本閱讀第二部分：題型探究文章標(biāo)題特點(diǎn)應(yīng)考慮標(biāo)題的意思標(biāo)題是怎樣統(tǒng)率全文的標(biāo)題的藝術(shù)性等內(nèi)容標(biāo)題的作用（1）內(nèi)容上：標(biāo)題是文章的眼睛，表明寫作內(nèi)容，透露情感主旨。寓意含蓄，引人深思；象征某種哲理，表現(xiàn)某種情思。（2）結(jié)構(gòu)上：作為貫穿全文的線索串起主人翁的一生；制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。1CompanyLogo文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)從選材剪裁角度：看材料和中心的關(guān)系的處理，主次詳略是否得當(dāng)；材料是否典型、真實(shí)、新穎、有力。從結(jié)構(gòu)安排角度：開頭總領(lǐng)全文，結(jié)尾升華主旨，首尾呼應(yīng)；烘托鋪墊，前后呼應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。2CompanyLogo文章材料選擇的特點(diǎn)（選材）以小見大點(diǎn)面結(jié)合（以點(diǎn)帶面）正側(cè)結(jié)合選材典型敘議結(jié)合道理加事實(shí)正反對(duì)比多角度刻畫3CompanyLogo清華“永遠(yuǎn)的校長(zhǎng)”梅貽琦

梅貽琦（1889～1962），字月涵，天津人。第一批庚款留美學(xué)生，歷任清華學(xué)校教員、物理系教授、教務(wù)長(zhǎng)等職，1931～1948年任清華大學(xué)校長(zhǎng)。

1931年12月3日，在清華大學(xué)校長(zhǎng)就職典禮上，梅貽琦留下了中國(guó)大學(xué)史上最著名的一句話：“所謂大學(xué)者，非有大樓之謂也，有大師之謂也?！?1．本文在材料安排處理上的特點(diǎn)。CompanyLogo清華“永遠(yuǎn)的校長(zhǎng)”梅貽琦

他本人從來(lái)沒(méi)有被稱為“大師”，但在他的任內(nèi)，卻為清華請(qǐng)來(lái)了眾多的大師，并為后世培養(yǎng)出了眾多的大師。他被稱為清華“永遠(yuǎn)的校長(zhǎng)”。在遍布世界的清華校友心目中，提到梅貽琦就意味著清華，提到清華也就意味著梅貽琦。

一位清華的老校友在紀(jì)念梅貽琦的文章中稱：“母校以‘自強(qiáng)不息，厚德載物’8字為校訓(xùn)。歷屆畢業(yè)同學(xué)，凡是請(qǐng)梅先生題紀(jì)念冊(cè)的，梅先生輒書此兩語(yǔ)為勉。梅先生一生行誼，也正可以這兩句來(lái)說(shuō)明?！盋ompanyLogo清華“永遠(yuǎn)的校長(zhǎng)”梅貽琦

《易經(jīng)》上說(shuō)：“天行健，君子以自強(qiáng)不息……地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”梅貽琦在世人的心目中，正是這樣一位“君子”。

清華早期著名的體育教員馬約翰曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)梅貽琦：“他有他的人格……真君子Real

Gentleman的精神。梅先生不但是一個(gè)真君子，而且是一個(gè)中西合璧的真君子，他一切的舉措態(tài)度，是具備中西人的優(yōu)美部分?！?/p>

CompanyLogo清華“永遠(yuǎn)的校長(zhǎng)”梅貽琦

梅貽琦生性不愛說(shuō)話，被稱為“寡言君子”。早在1909年考取第一批庚款留美學(xué)生時(shí)，他那“從容不迫的態(tài)度”就給人留下了深刻的印象。在發(fā)榜那天，考生們都很活躍，考上的喜形于色，沒(méi)考上的則面色沮喪。只有瘦高的梅貽琦，始終神色自若，“不慌不忙、不喜不憂地在那里看榜”，讓人覺察不出他是否考取——而實(shí)際上，在630名考生當(dāng)中，他名列第六。CompanyLogo清華“永遠(yuǎn)的校長(zhǎng)”梅貽琦

“一二·九”運(yùn)動(dòng)后，清華曾經(jīng)發(fā)生過(guò)數(shù)千軍警闖入學(xué)校逮捕學(xué)生的事件。事前得知了這個(gè)消息，學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)人在梅貽琦家里商量如何應(yīng)對(duì)。大家說(shuō)了很多意見，惟有梅校長(zhǎng)默然不發(fā)一言，最后大家都等他說(shuō)話，足足有兩三分鐘，他還是抽著煙一句話不說(shuō)。馮友蘭教授問(wèn)：“校長(zhǎng)——你看怎么樣？”梅貽琦還是不說(shuō)話。葉公超教授忍不住了，問(wèn)道：“校長(zhǎng)，您是沒(méi)有意見而不說(shuō)話，還是在想著而不說(shuō)話？”他隔了幾秒鐘回答：“我在想，現(xiàn)在我們要阻止他們來(lái)是不可能的，我們現(xiàn)在只可以想想如何減少他們來(lái)了之后的騷動(dòng)?！盋ompanyLogo清華“永遠(yuǎn)的校長(zhǎng)”梅貽琦

后來(lái)，學(xué)生們懷疑軍警特工手里的名單是校方提供的，所以把教務(wù)長(zhǎng)架到大禮堂前接受質(zhì)問(wèn)，并有學(xué)生揚(yáng)言要打。此時(shí)，他們的校長(zhǎng)身著一件深灰色長(zhǎng)袍，從科學(xué)館方向慢步走來(lái)，登上臺(tái)階，對(duì)著二三百學(xué)生，有半分鐘未發(fā)一言，然后用平時(shí)講話同樣的聲調(diào)，慢吞吞地說(shuō)出了5個(gè)字：“要打，就打我！”

梅貽琦嗜酒，并且在這一點(diǎn)上也堪稱“君子”，以至于被酒友們尊為“酒圣”?？脊艑W(xué)大師李濟(jì)回憶：“我看見他喝醉過(guò)，但我沒(méi)看見他鬧過(guò)酒。這一點(diǎn)在我所見的當(dāng)代人中，只有梅月涵先生與蔡孑民（蔡元培）先生才有這種‘不及亂’的記錄?！盋ompanyLogo清華“永遠(yuǎn)的校長(zhǎng)”梅貽琦

曾經(jīng)有一篇紀(jì)念他的文章，叫作《清華和酒》?！霸谇迦A全校師生員工中，梅先生的酒量可稱第一……大家都知道梅先生最使人敬愛的時(shí)候，是吃酒的時(shí)候，他從來(lái)沒(méi)有拒絕過(guò)任何敬酒人的好意，他干杯時(shí)那種似苦又喜的面上表情，看到過(guò)的人，終身不會(huì)忘記。”

1947年，抗戰(zhàn)勝利之后清華第一次校慶，在體育館擺了酒席，由教職員開始，然后1909級(jí)，逐級(jí)向校長(zhǎng)敬酒。梅貽琦總是老老實(shí)實(shí)地干杯，足足喝了40多杯。CompanyLogo清華“永遠(yuǎn)的校長(zhǎng)”梅貽琦

“他的情趣是那種很單純的，一種……不曉得……一種很特別的幽默感?！彼膬合?、北大退休教授劉自強(qiáng)女士在接受記者采訪時(shí)，眼睛微微向上，顯然沉浸在一種溫馨的回憶中，想尋找一種確切表達(dá)來(lái)描述她的校長(zhǎng)和公公?！澳菚r(shí)候校長(zhǎng)住在清華園甲所。我有一次去他那兒，梅太太病了，我就看見他到前面的小花園里，摘了一朵他自己種的花，紫色的，不知道叫什么名字，到梅太太的臥室去送給她?！盋ompanyLogo文章材料選擇的特點(diǎn)（選材）《清華“永遠(yuǎn)的校長(zhǎng)”梅貽琦》21．本文在材料安排處理上的特點(diǎn)。答：(1)以小見大。文中選取的都是些軼事趣聞，如給大學(xué)“定性”的故事、喝酒的故事、妻病獻(xiàn)花的故事等等，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻見一個(gè)人的精神面貌。(2)點(diǎn)面結(jié)合。既有諸如“梅先生一生行誼，也正可以用這兩句來(lái)說(shuō)明”的總體評(píng)價(jià)，又有具體的言行展現(xiàn)。(3)正面?zhèn)让娼Y(jié)合（引敘結(jié)合）文中既有直接敘述梅先生的事跡材料，又有校友、教員、親人各方面對(duì)人物的回憶和評(píng)價(jià)。3以小見大點(diǎn)面結(jié)合（以點(diǎn)帶面）正側(cè)結(jié)合選材典型敘議結(jié)合道理加事實(shí)正反對(duì)比多角度刻畫CompanyLogo文章材料安排的特點(diǎn)（剪裁）

(1)詳略安排：為什么選擇傳主的某個(gè)人生階段來(lái)詳細(xì)記敘？因?yàn)檫@一階段是傳主成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，他這一階段的經(jīng)歷最能突出他的主要品格或這一階段最能突出作者的創(chuàng)作意圖。

(2)記敘順序：順敘：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。倒敘、插敘：①能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝②使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免了敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。

(3)材料圍繞線索按什么順序組織的（時(shí)間地點(diǎn)邏輯）這樣選材剪裁的效果：人物形象更加真實(shí)豐滿增強(qiáng)了傳記的真實(shí)性更好的表達(dá)了作者觀點(diǎn)評(píng)價(jià)增強(qiáng)了閱讀性（4）蒙太奇手法：畫面組接。4CompanyLogo華益慰：閃耀在手術(shù)刀上的道德光芒

北京軍區(qū)總醫(yī)院9層8號(hào)病房，躺著一位憔悴的老人。

73歲的原外一科主任華益慰，晚期胃癌，生命垂危。

驚雷滾滾，淚飛頓作傾盆雨，人們的心碎了——

他手術(shù)那天，醫(yī)院野戰(zhàn)醫(yī)療隊(duì)正在郊外演習(xí)。整整一上午，許多人拿著手機(jī)，焦急地等待著病理報(bào)告，山谷中一片肅靜。

癌癥患者劉菊榮老人，擠了一個(gè)多小時(shí)的公共汽車，來(lái)看望華益慰。她說(shuō)，就是爬，也要再看給我做手術(shù)的華醫(yī)生一眼。22.本文材料安排在結(jié)構(gòu)上有哪些突出特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。CompanyLogo華益慰：閃耀在手術(shù)刀上的道德光芒

老紅軍羅文書來(lái)到病床邊，華益慰睡著了。老人搬來(lái)一把椅子，老淚縱橫地守候著他。

病房門前，從天南海北趕來(lái)探望的人們絡(luò)繹不絕地送來(lái)鮮花。百合花、馬蹄蓮、沾著鄉(xiāng)間泥土的野花……成片地盛開，成片地凋謝。

一名普通軍醫(yī)的病情，為何讓那么多人如此牽腸掛肚?

從醫(yī)56年來(lái)，華益慰用一把尋常的手術(shù)刀，劃出一條璀璨的人生軌跡。CompanyLogo華益慰：閃耀在手術(shù)刀上的道德光芒

一名人民軍醫(yī)的道德光芒，在刀笪上熠熠閃貍!

“貪財(cái)圖利，乘人之危，根本不配當(dāng)醫(yī)生”

冉桂芳的丈夫張秋海，給記者講述了一個(gè)關(guān)于“紅包”的故事：“我老伴9年前得了小腸癌，華主任給她做的手術(shù)。我打心眼里感謝他，就包了1000元錢送給他。華主任不要，我撂下紅包就跑了。后來(lái)，華主任好幾次找我退那個(gè)紅包，我還是老辦法，拔腿就跑?！盋ompanyLogo華益慰：閃耀在手術(shù)刀上的道德光芒

“后來(lái)，我們搬家了。我尋思，這回華主任可找不到我了。萬(wàn)萬(wàn)想不到，華主任的老伴張燕容找到我家，把一個(gè)存折交給我。打開存折一看，是存了9年的1000元錢。戶主，是我的名字。”

“張燕容說(shuō)，當(dāng)時(shí)你把錢撂下就走了。總也退不掉，老華就把這個(gè)錢以你的名義存起來(lái)?，F(xiàn)在老華不行了，這個(gè)存折成了他的一個(gè)心病，他囑咐我一定要找到你，親手把存折交給你?！盋ompanyLogo華益慰：閃耀在手術(shù)刀上的