大班綜合《活動小鹿歷險記》教案

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作為一名老師，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己須要的教案吧！下面是我為大家收集的大班綜合《活動小鹿歷險記》教案，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道動物有自我愛護的本事，初步了解一些動物愛護自己的方法。

2、能主動參與探討，與同伴溝通自己的`學(xué)問。

教學(xué)重點：

知道動物有自我愛護的本事，初步了解一些動物愛護自己的方法。

教學(xué)難點：

主動參與探討，能夠了解一些動物愛護自己的方法。

教學(xué)打算：

故事課件；《幼兒畫冊》

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的愛好。①①①師：一天，小鹿出門玩，沒走多久就遇到了大灰狼。小鹿膽怯 極了，它撒開腿就舍命地向森林里跑去。

提問：猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會遇到誰？

二、老師邊講解并描述故事，邊激勵幼兒續(xù)編故事。

1．提問：小鹿在路上遇到了小壁虎，小壁虎會為小鹿出什么辦法？

2．啟發(fā)幼兒說說接下來遇到的動物們（黃鼠狼、花狐貍、青蛙）為小鹿出了什么辦法。

3．提問：小鹿最終是怎樣躲過大灰狼的？（愛護色）

4．老師和幼兒一起完整地講解并描述故事。

5．小結(jié)：

故事中，小鹿為了躲避大灰狼，共遇到了哪幾個動物？它們是如何幫助小鹿出辦法的？你還知道什么動物會用哪些方法愛護自己？

①小壁虎——斷肢——章魚、蚯蚓

②黃鼠狼——放臭屁——章魚、烏賊（放煙）

③花狐貍——裝死——負(fù)鼠

④小青蛙——愛護色——駱駝、斑馬、白熊?

三、溝通與探討：給故事取個名字。

師：今日，老師講的這個故事還沒出名字呢，想請小摯友幫忙為這個故事取個名字。

四、引導(dǎo)幼兒看翻閱《幼兒畫冊》上的相關(guān)故事并與同伴溝通故事內(nèi)容。

師：今日，老師講的這個故事好玩嗎？通過這個故事，我們知道了動物遇到危急時，總有愛護自己的方法。

小摯友想不想把這個故事講給自己的爸爸、媽媽聽呢？那么，現(xiàn)在請小摯友打開《幼兒畫冊》，邊看圖畫邊試著與同伴溝通故事內(nèi)容。

教學(xué)反思：

通過本課時的學(xué)習(xí)，幼兒的平安意識有了進一步的提高。在說一說：自我愛護的方法時，小摯友表現(xiàn)得非常主動。通過相互探討，幼兒自我愛護的方法得到了肯定的提升。什么的狀況用什么方法更能愛護好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點，應(yīng)變實力不夠敏捷。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒接著探究動物愛護自己的方法和自我愛護的方法。建議我自己講解并描述故事，這樣不但可以熬煉我的膽識還可以讓我在語言、表情方面有進一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的