大班美術(shù)橙子變變變教案

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作為一名老師，可能須要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并駕馭系統(tǒng)的學(xué)問。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？以下是我細(xì)心整理的大班美術(shù)橙子變變變教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能從不同側(cè)面視察橙子，依據(jù)橙子的基本形態(tài)綻開想象。

2、在活動(dòng)中培育幼兒的發(fā)散性思維

3、情愿觀賞散文，感知散文語言的美麗，風(fēng)趣。

4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

活動(dòng)打算：

橙子、畫筆、白紙、范畫：橙的聯(lián)想

活動(dòng)過程：

一、以謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好師：今日教室里來了一位小客人，猜猜看它是誰?黃果子，圓圓的，切開來，香香的'，咬一口，酸酸甜甜的。(猜一水果)幼：橙子!(橘子)二、出示“橙子”

師：那么我們就來看看究竟是不是橙子呢?(出現(xiàn)橙子)原來江老師今日帶來一個(gè)大橙子!小摯友都吃過橙子嗎?

幼：吃過!

師：什么味道的?

幼：酸酸甜甜的。

師：酸酸甜甜的很有養(yǎng)分，我們再來看，這是什么?(出示切開的橙子)幼：這是橙子的一半。

師：這是橙子的一半，這個(gè)橙子大大的。那么這個(gè)呢(出示橙子吧，比剛才的小)幼：也是橙子，比剛才的小一點(diǎn)。

師：哦，小摯友視察的很細(xì)致!這個(gè)啊比剛才的要小一點(diǎn)，那么這一個(gè)呢?(出示最小的一個(gè)橙子)幼：這個(gè)比剛才的還要小!

師：這個(gè)橙子一個(gè)比一個(gè)小!我們把它們分為大中小!這些橙子都有什么特點(diǎn)啊?

幼：都是橫著切的!

師：小摯友視察的真細(xì)致!剛才的三個(gè)橙子都是橫著切的。那么這個(gè)呢?(出示豎著切的橙子)幼：這個(gè)是豎著切得!

師：哦，原來橫著切和豎著切出來的圖案都不一樣。那么現(xiàn)在請小摯友把這些橙子畫下來好不好?

幼：好!

師;我們先畫外面的皮，圓圓的，再畫中間的圓心，最終把紋路畫下來，橫著切的橙子就畫好了，接下來把豎著切得橙子畫下來，也是先畫外面的皮，圓圓的，然后再中間畫上一條直直的線。這樣就畫好了，小摯友可以多畫幾個(gè)!(幼兒繪畫)畫好了嗎?

幼：畫好了!

師：待會兒我就用這半只橙子來變魔術(shù)!我可是一個(gè)魔法師哦!你們信任嗎?

幼：信任!

師：起先變魔術(shù)嘍!橙子橙子變變變!看，我把橙子變成什么啦?

幼：變成了洗衣機(jī)!

師：哦，媽媽洗衣服的時(shí)候須要的洗衣機(jī)，猜猜看我接下來還會變出什么?(摩天輪、電風(fēng)扇、耳機(jī)等)師：好，接下來是我們見證奇跡的時(shí)刻，橙子橙子變變變，變成什么了?

師：哦!變出來一幅漂亮的畫，請小摯友細(xì)致視察一下，然后告知我，在這幅漂亮的圖畫上，我都變出了什么東西?

幼：摩天輪(汽車等)師;現(xiàn)在假如請你來當(dāng)小魔術(shù)師，你還想把橙子變成什么呢。

幼：我想把橙子變成烏龜(汽車、洗衣機(jī)等)師：現(xiàn)在老師給你們一只奇妙的畫筆，請你們來畫一畫，看看你們的橙子可以變成什么。

(幼兒操作)師：都畫好了嗎?

幼：畫好了!

師：那我們一起來看一看，小摯友的橙子都變成了什么!(摩天輪、錄音機(jī)、空調(diào)外機(jī)、電風(fēng)扇)三、豐富畫面師：小摯友的想象力都特別的獨(dú)特!現(xiàn)在我們再來把畫面補(bǔ)充一下，加上一些白云，一些小草等，讓我們的畫面變得更加漂亮吧!!(幼兒補(bǔ)充畫面)四、拓展今日橙子寶寶玩得特別快樂，它說下次還要和我們大二班的小摯友一起玩!現(xiàn)在我們一起來唱歌吧!(播放音樂)活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思：

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是視察還是孩子自己操作，氛圍都很熱情，雖然有的孩子動(dòng)手實(shí)力比較差，但是他們都很努力、仔細(xì)，就算孩