大班美術(shù)裝飾襪子教案

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.在觀賞過(guò)陶瓷花瓶的基礎(chǔ)上，能大膽想象，設(shè)計(jì)出自己喜愛(ài)的花瓶。

2.在了解花瓶圖案裝飾方法的基礎(chǔ)上，嘗試運(yùn)用多種花紋來(lái)裝飾花瓶。

3.能遷移已有的裝飾閱歷，仔細(xì)、獨(dú)立完成自己的作品。

4.培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)打算：

1.教學(xué)課件?；ㄆ?/p>

2.繪畫工具，人手一份鉛畫紙。

教學(xué)過(guò)程：

一、老師出示課件，引導(dǎo)幼兒回憶并探討花瓶造型的基本特征。

出示花瓶圖片或教學(xué)掛圖，探討花瓶造型的基本特征。

老師出示花瓶，引導(dǎo)幼兒視察花瓶的造型的基本特征。

1.老師：今日老師給大家?guī)?lái)了一樣好東西，小摯友睜大小眼睛看看這是什么?花瓶

2.老師：你看到的花瓶是什么形態(tài)的?由哪幾部分組成?

3.老師：花瓶造型可以從花瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底這幾部分來(lái)視察?？纯疵總€(gè)花瓶在這幾部分的不同改變，你能看出這些改變嗎?

4.引導(dǎo)幼兒通過(guò)老師的提問(wèn)和自己的視察，進(jìn)行探討和溝通。

二、老師出示課件，讓小摯友觀賞各種各樣的花瓶。

老師：小摯友細(xì)致看看這些花瓶，等會(huì)我讓小摯友講講你最喜愛(ài)哪個(gè)花瓶，為什么喜愛(ài)?

三、師幼共同探討花瓶造型設(shè)計(jì)，為繪畫做打算。

1.老師引導(dǎo)幼兒探討設(shè)計(jì)花瓶的造型。

老師：你想設(shè)計(jì)出什么形態(tài)的花瓶?花瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么改變?瓶口是小還是大?瓶頸是粗還是細(xì)，是長(zhǎng)還是短?瓶腹是大還是小?瓶底有什么樣的改變?

2.老師引導(dǎo)幼兒探討花瓶上的裝飾。

老師：你喜愛(ài)在花瓶上裝飾什么樣的圖案?這些圖案怎樣組合、排列才更好看呢?

四、幼兒設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的花瓶，老師適當(dāng)指導(dǎo)。

老師：畫花瓶時(shí)盡量畫得大一些，這樣才能把好看的圖案畫到花瓶上，花瓶一般是左右對(duì)稱的，所以在畫的時(shí)候要留意。

老師：圖案要清晰，線條要流暢，輪廓要清楚;把主要花紋畫在瓶腹，在花瓶口、瓶頸配些裝飾性的花邊。

五、展示幼兒設(shè)計(jì)的花瓶，引導(dǎo)幼兒相互觀賞和溝通。

老師：你設(shè)計(jì)了一個(gè)什么樣的花瓶?你覺(jué)得你設(shè)計(jì)得最棒的地方在哪里?其他小摯友喜愛(ài)覺(jué)得這幅畫好不好看?好的地方有哪些?不好的地方有哪些?

活動(dòng)反思：

在這次活動(dòng)的，我主要是通過(guò)觀賞和操作溝通，讓幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的圖案和線條裝飾花瓶中的塊面。但我沒(méi)有很清晰的在觀賞過(guò)程中講解每個(gè)花瓶的特點(diǎn)，在操作前也沒(méi)有將操作要求說(shuō)清晰，在最終的環(huán)節(jié)我也只點(diǎn)評(píng)了小摯友畫中好的地方，沒(méi)有點(diǎn)評(píng)他們畫的不好的地方，這些方面都須要改進(jìn)。

大班美術(shù)裝飾襪子教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用各種符號(hào)裝飾襪子，有序地支配畫面。

2、激發(fā)幼兒對(duì)裝飾畫的愛(ài)好，培育其創(chuàng)建力和美的表現(xiàn)力。

3、培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實(shí)力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛(ài)裝飾。

5、培育幼兒的觀賞實(shí)力。

活動(dòng)打算：

范畫1-2幅，繪畫紙每人1張，水彩筆每人1盒

活動(dòng)過(guò)程：

1、故事導(dǎo)入：

(1)、與幼兒相互問(wèn)好后，告知幼兒老師有一個(gè)故事想講給他們聽(tīng)。

(2)、故事內(nèi)容：新年立刻就要到了，精靈谷的小精靈們啊歡欣鼓舞，它們都在忙著裝扮自己：美麗的帽子、美麗的衣服、裙子、褲子、鞋子，一個(gè)個(gè)小精靈都喜氣洋洋的。他們?cè)诘却履赙娐暤那庙?，只要新年的鐘聲一響，他們的新年party就要起先，而且在這個(gè)party上還將選出精靈公主和精靈王子。就是因?yàn)檫@個(gè)，每一個(gè)人都特殊注意自己的妝束。你們聽(tīng)有一個(gè)小精靈哭了，“嗚……”“小精靈，你哭什么啊?party立刻就要起先了?！毙【`哭著說(shuō)：“嗯，我沒(méi)有美麗的'襪子，我肯定會(huì)落選的……”

老師：哦、小精靈阿，全身都裝扮得漂美麗亮的，就差一雙美麗的襪子了，那怎么辦呢?有一個(gè)小摯友聽(tīng)說(shuō)后，很快就為小精靈設(shè)計(jì)了一雙美麗的襪子，我們來(lái)看看。

2、請(qǐng)幼兒觀賞襪子

(1)、請(qǐng)幼兒觀賞范畫，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這雙設(shè)計(jì)出來(lái)的襪子的好看之處：圖案、顏色的分布與搭配等。

(2)、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這雙襪子的設(shè)計(jì)用了哪些線條與符號(hào)，老師將這些符號(hào)提取并畫在展板上。

(3)、請(qǐng)幼兒綻開(kāi)想象還能用哪些線條與符號(hào)去裝飾襪子，請(qǐng)幼兒來(lái)畫在展板上與大家一起共享。

3、請(qǐng)幼兒裝飾襪子幼兒在輕松、美麗的音樂(lè)中完成作品，老師指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖、配色

4、活動(dòng)延長(zhǎng)：布置新年展板請(qǐng)幼兒一起參加設(shè)計(jì)版面

活動(dòng)反思：

《綱要》中說(shuō)，老師應(yīng)當(dāng)成為幼兒的支持者，引導(dǎo)者，合作者，擅長(zhǎng)在生活中發(fā)覺(jué)幼兒感愛(ài)好的事物，于是我就設(shè)計(jì)了本節(jié)課?；顒?dòng)一起先幼兒就表現(xiàn)出很大的愛(ài)好，在老師的引導(dǎo)下，激發(fā)幼兒的繪畫欲望，為幼兒供應(yīng)的材料也比較齊全，主要是選擇的水粉，因?yàn)樗鄣念伾G麗，能很好的刺激幼兒的視覺(jué)，因?yàn)槊膳_(tái)梭利曾說(shuō)過(guò)。為孩子供應(yīng)的材料都應(yīng)當(dāng)是真實(shí)的，所以這次我用的是襪子讓幼兒作畫。在最終的展評(píng)作品中，讓孩子相