我的《傷仲永》公開課課件

傷仲永王安石

王安石（1021-1086），字介甫，號半山，江西臨川人，北宋政治家、思想家、文學家。晚年封為荊國公，謚號“文”。著有《臨川先生文集》、《王文公文集》，他是唐宋八大家之一。

作家作品簡介唐宋八大家：

唐宋時期八大散文代表作家的合稱，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。

題目《傷仲永》的“傷”是什么意思？

本文用“傷”字點出作者的寫作意圖?！皞笔前?，嘆息的意思，表達了作者對方仲永這樣的人才，“泯然眾人”的哀傷，惋惜之情。作者為什么哀傷仲永？重點字音皆邑人扳謁泯pānjiēyìyèmǐn注意下列語句的停頓

①仲永/生五年②借旁近/與之，即/書詩四句，并/自為其名③其詩/以養(yǎng)父母、收族為意④自是/指物做詩/立就，其文理/皆有/可觀者⑤傳/一鄉(xiāng)秀才/觀之⑥日扳仲永/環(huán)謁于邑人⑦余聞之也/久⑧其/受之天也，賢于材人/遠矣疏通文意金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。金溪平民方仲永，世代以種田為業(yè)。曾經(jīng)書寫工具仲永長到五歲，不曾認識筆、墨、紙、硯，（有一天）忽然放聲哭著要這些東西。父親對此感到驚異，從附近（人家）借來給他，（仲永）當即寫了四句詩，并且題上自己的名字。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。（以……為：把……當作，養(yǎng)：贍養(yǎng)。）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍/賓客其父，或以錢幣乞之。這首詩以贍養(yǎng)父母、團結(jié)同宗族的人為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此，指定物品讓他作詩，（他能）立即完成，詩的文采和道理都有值得看的地方。同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的還花錢求仲永題詩。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。他父親認為這樣有利可圖，每天牽著仲永四處拜訪同縣的人，不讓（他）學習。我聽到這件事很久了。明道年間，我隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家里見到他，（他已經(jīng)）十二三歲了。讓（他）作詩，（寫出來的詩已經(jīng)）不能與從前的名聲相稱。通“攀”又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！庇诌^了七年，（我）從揚州回來，再次到舅舅家，問起方仲永的情況?；卮鹫f：“（他的）才能完全消失，成為普通人了?！闭n堂達標檢測1）解釋重點詞語世隸耕（）即書詩四句（）自為其名（）或以錢幣乞之（）日扳仲永環(huán)謁于邑人（）（）不能稱前時之聞（）泯然眾人矣（）屬于寫題寫有的人通“攀”，牽，引四處拜訪相當完全消失一詞多義即書詩四句鄉(xiāng)書何入達余聞之也久不能稱前時之聞賢于材人遠矣如此其賢也并自為其名

不可名狀其文理皆有可觀者作青云白鶴觀動詞，書寫動詞，聽說名詞，名聲形容詞，有才能的動詞，勝過，超過名詞，信名詞，名字動詞，說出，指出動詞，觀看，欣賞名詞，景觀2）詞語活用現(xiàn)象父異焉（）邑人奇之（）稍稍賓客其父（）父利其然也（）感到詫異感到驚奇以賓客之禮相待認為有利可圖古今異義原文古義今義自是指物作詩稍稍賓客其父或以錢幣乞之泯然眾人矣此判斷詞逐漸地稍微有的人或許普通人許多人思考問題1、方仲永小時候是怎樣一個孩子？2、方仲永的神奇表現(xiàn)在哪兒？（原文）3、他人對方仲永的神奇有什么反應？（原文）4、由此可見，作者為了表現(xiàn)方仲永的神奇，采用了怎樣的寫法？5、后來，方仲永還這樣神奇嗎？（原文）6、產(chǎn)生變化的主要原因是什么？（原文）主旨你從方仲永的故事中明白了什么道理？人的才能有賴于后天的學習和培養(yǎng)，即使是天賦很高的人，如果不重視后天的學習，也會變成平庸無能的人。生之有神，也得育之有方，否則大器難成。積累名言：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。愛迪生（美）映雪囊（náng）螢

晉朝時候，有一個人名叫孫康，非常好學。他家里很窮買不起燈油，夜晚不能讀書，他就想盡辦法刻苦地學習。冬天夜里，他常常不顧天寒地凍，在戶外借著白雪的光亮讀書。（孫康映雪苦讀）

當時還有一個人，名叫車胤，也和孫康一樣，沒有錢買燈油。夏天夜晚，他就捉了許多螢火蟲，盛在紗袋里，用螢光照亮，夜以繼日地學習。

（車胤囊螢夜讀）懸梁刺股

東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經(jīng)常關(guān)起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了，

馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學習。（孫敬懸梁苦讀）

戰(zhàn)國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視?；丶液?，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮