精彩極了和糟糕透了-PPT

一個(gè)人的童年往往對(duì)他將來(lái)人生道路的成功起很大的決定作用，有一首詩(shī)，說(shuō)明了這一點(diǎn)：

敵視伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗；嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認(rèn)可伴隨著孩子，他愛心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方；誠(chéng)實(shí)與公正伴隨著孩子，他領(lǐng)悟出真理與正義。

“精彩極了”“糟糕透了”和人教新課標(biāo)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

巴德·舒爾伯格美國(guó)著名作家生平:本杰明·舒爾伯格之子,1914年3月27日生于紐約,達(dá)特茅斯學(xué)院畢業(yè)，在派拉蒙當(dāng)編劇，左翼，1937-1940加入共產(chǎn)黨。《精彩極了，糟糕透了》是他的一篇短篇小說(shuō)。

作者介紹

1、自學(xué)生字、新詞,正確、流利、有感情地朗讀課文。把自己感受最深的部分背下來(lái)。

2、從父母親對(duì)孩子的評(píng)價(jià)中體會(huì)到父母對(duì)孩子的愛。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生也能正確對(duì)待表?yè)P(yáng)與批評(píng)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)謄版歧謹(jǐn)靦腆（bǎn）（出版）（jǐn）（miǎn）（謹(jǐn)慎）（téng）(謄寫)（qí）（歧路）（tiǎn）（靦腆）生字學(xué)習(xí)糕迪摟豪

慈祥歧謹(jǐn)慎

謄置司妙版精彩糟糕靦腆謄寫歧途謹(jǐn)慎餐桌出版得意洋洋推門而入失聲痛哭滿懷信心一如既往

錯(cuò)誤的道路。如：不接受老師的正確教導(dǎo)，必然會(huì)誤入歧途。對(duì)外界事物或自己的言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。如：張大爺是個(gè)言行謹(jǐn)慎的人。稱心如意，感到非常滿意的樣子。

如：瞧他那得意洋洋的樣子，就知道他準(zhǔn)是有什么喜事。詞語(yǔ)積累歧途：謹(jǐn)慎：得意洋洋：

完全跟過(guò)去一樣。如：小強(qiáng)雖然頂撞過(guò)劉老師，但劉老師對(duì)他的關(guān)心一如既往。突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路、想法。

如：靈感是不肯拜訪懶人的客人。泉源，比喻力量、知識(shí)、感情等的來(lái)源或產(chǎn)生的原因。如：生活是文學(xué)創(chuàng)作的源泉。一如既往：靈感：源泉：課文主要寫了一件什么事？請(qǐng)用上下列課文中的詞語(yǔ)。童年截然不同

評(píng)價(jià)巨大影響愛

課文講了作者——巴德.舒爾伯格童年時(shí)，父母親對(duì)他寫的第一首詩(shī)時(shí)做出了兩種截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生了巨大影響，他從這兩種評(píng)價(jià)中逐漸感悟到愛的故事。

課文中講了作者成長(zhǎng)過(guò)程中的哪幾個(gè)階段？（七八歲時(shí)——幾年后，似乎還未滿12歲——現(xiàn)在。）理解語(yǔ)句

請(qǐng)大家自由讀1—14自然段，思考：

當(dāng)“我”第一次寫詩(shī)后，母親是怎樣評(píng)價(jià)的？“我”的表現(xiàn)怎樣?

父親又是怎樣評(píng)價(jià)的？“我”又是什么反應(yīng)？

母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩(shī)呀！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。母親的心情：高興、興奮、激動(dòng)巴迪的反應(yīng)：靦腆、自豪、得意揚(yáng)揚(yáng)、迫不及待謄寫、描花邊、焦急地等待母親的評(píng)價(jià)：精彩極了期望能再得到父親的贊賞

七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來(lái)。我實(shí)在等不及了。1、這句話標(biāo)點(diǎn)有什么特別之處？2、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單23個(gè)字，卻整整用了5個(gè)句號(hào)，從中你讀懂了什么？

“我看這首詩(shī)糟糕透了。”父親把詩(shī)扔回原處?！熬蕵O了”和“糟糕透了”父親的評(píng)價(jià)：糟糕透了巴迪的反應(yīng)：委屈傷心、失望悲傷

我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來(lái)。飯廳里，父母還在為那首詩(shī)爭(zhēng)吵著。

幾年后，作者對(duì)自己寫的第一首詩(shī)又是如何看的？

幾年后，當(dāng)我再拿出那首詩(shī)看時(shí)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。那的確是一首糟糕的詩(shī)。

世界并不是簡(jiǎn)單的是非組合體，他們都對(duì)，但父親似乎過(guò)火了點(diǎn)。母親善意的謊言，動(dòng)機(jī)是好的，也沒錯(cuò)?？隙ㄈ菀祝穸ㄒ踩菀?，難的是有機(jī)結(jié)合，恩威并濟(jì)。

父親和母親的不同評(píng)價(jià)到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？

我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說(shuō)：“這個(gè)糟糕透了！”一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高。”父親的力量是指：作者小時(shí)候的幸運(yùn)是：母親的力量是指：贊賞、鼓勵(lì)的作用。批評(píng)、警示的作用。既有母親的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，又有父親的警告與提醒。這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際:“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”······它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。哪一股風(fēng)刮倒。思考

“精彩”也好，“糟糕”也罷，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛。這樣說(shuō)你贊成嗎？“我”兒時(shí)真的是“多么幸運(yùn)”嗎？為什么？“精彩極了”和“糟糕透了”

討論：如果巴迪的成長(zhǎng)過(guò)程中只有這中間的一種愛，那么他會(huì)變得怎么樣？

在本文作者看來(lái)，愛有兩種表現(xiàn)形式。你在生活中有過(guò)類似的感受嗎?說(shuō)一說(shuō)?！熬蕵O了”和“糟糕透了”“