串聯動態(tài)電路的說課設計課件

歐姆定律的應用串聯動態(tài)電路的說課設計

一、教學中發(fā)現的問題在初中物理第一輪復習中，通常采用的方法都是1、知識結構構建即物理概念、物理規(guī)律的重現2、習題訓練，3、綜合訓練，但在復習過程中總讓我感到困惑，主要有知識點背的熟，但拿到某一習題中，不知道用哪個知識點去處理，即便題做對了，也行不成具體的解題套路；老師講過的習題，聽得懂，但不能獨立處理，無從下手；考試中見過的習題類型總拿不到分。二、分析原因物理概念和物理規(guī)律與對應知識脫離，沒有形成一定的體系，過于分散，不具有系統(tǒng)性，原因是在做習題時教師總是一個接一個的講，自己講了兩個班或三個班，覺得已經重復好多遍了很熟，但對于學生來講，只經歷一次，甚至對于上課注意力不集中的學生一次都沒有經歷過，所以我想，歸結一個原因還是我們做教師的自己做的不夠到位。三、采取的方法針對這種問題，我在復習中始終采用以題帶點，即對考試說明中，要求的某一重點、難點，對教材內容進行增補、變形、拓展，采用先分散后整合，設計一套復合學生心智發(fā)展的習題體系，讓學生真正體會某一題型應用的知識點，及具體思路。反復訓練，這樣即具有針對性，又能讓學生遇到某類題型有準備，有確的定的解題方案，不但準確率高，又強化的條件反射，最大限度的提高學生的解題速度。四、前題條件教師必須通覽教學相關資料，研究考試說明，查閱中考試卷，對某一代表性習題，整出一套方案，然后讓學生訓練，也就是做教師的要勤，讓自己走進題海，生走出題海。五、舉例初中物理動態(tài)電路分兩類，一類是滑動變阻器滑片位置變化導致電路中電流、電壓、電功率變化的習題；另一類是開關斷閉，導致電路變化的習題，其中第一類滑動變阻器與一定值電阻串聯是一難點，而且在近幾年中考中很常見，看似電路比較簡單，但具體應用的知識很多，具有一定的綜合性。六、題型設計1、（2007，綿陽）如圖所示的電路，開關S閉合后，將滑動變阻器的滑片P向右滑動的過程中，有關電流表和電壓表的讀數以及燈泡亮度的變化，下列敘述正確的是（）考題鏈接A.電流表的讀數變大，電壓表的讀數變小，燈泡變暗B.電流表的讀數變小，電壓表的讀數變大，燈泡變亮C.電流表、電壓表的讀數都變小，燈泡變暗D.電流表、電壓表的讀數都變大，燈泡變亮3、（2007，南昌）如圖所示，開關閉合后，當滑動變阻器滑片P向右滑動過程中（）A．電流表示數變小，電壓表示數變大B．電流表示數變小，電壓表示數變小C．電流表示數變大，電壓表示數變大D．電流表示數變大，電壓表示數變小整合4、（2007年，遼寧省十二市）如圖所示，電源電壓恒定，R1為定值電阻，R2為滑動變阻器。閉合開關S后，在滑變阻器的滑片P由a向b滑動的過程中，電流表A的示數將

，電壓表V-1的示數將

，電壓表V2的示數將

。（填“變大”、“變小”或“不變”5、（2006，內江）如圖所示，當開頭S閉合后，滑動變阻器的滑片P向左滑動時，電壓表的示數和燈泡L的亮度變化情況是（）A．電壓表示數變小，燈泡L變亮B．電壓表的示數變大，燈泡L變亮C．電壓表的示數變大，燈泡L變暗D．電壓表的示數變小，燈泡L變暗6、如圖電源電壓一定，當ab間接一“6V3W”的燈L1，L1正常發(fā)光，當接“6V6W”的燈L2，分析L2是否能正常發(fā)光？知識遷移7、如圖在探研一段電路中的“電流跟電阻的關系”的實驗中，當E、F兩點間的電阻由4Ω更換為5Ω后，為了探研上述問題，你認為應該采取的操作是

。A．閉合開關，讀出電流表的讀數B.閉合開關將滑動變阻器的滑片適當向左移C．改變電流表電壓表的量程D．閉合開關將滑動變阻器的滑片適當向右移應用8、如圖是大型電子地磅的電路圖。當稱重物時，在壓力作用下滑片P向B端滑動，變阻器連入電路的電阻

，電流表的示數

。（選填“變大”“變小”或“不變”）這樣把電流對應的重量刻在電流表的刻度盤上，就可以讀出被稱物體的重量。9、小明同學在物理實踐活動中，設計了如圖所示的四種用電流表或電壓表示數反映彈簧所受壓力大小的電路，其中R-1是滑動變阻器，R是定值電阻，電源兩極間的電壓恒定，四個電路中有一個電路能實現壓力增大，電表是示數增大，這個電路是（）11、（2007，南京）在某研究性學習小組設計了一種測定風力的裝置，其原理如圖甲所示。迎風板與一輕質彈簧一端連接，穿在光滑的金屬桿上，彈簧由絕緣材料制成，均勻金屬桿的阻值隨長度均勻變化，工作時迎風板總是正對風吹來的方向。電路中左端導線與金屬桿M端相連，右端導線接在迎風板上的N點并可隨迎風板在金屬桿上滑動，兩端導線與金屬桿均接觸良好。已知電源電壓恒為4.5V，定值電阻R=1.0Ω。金屬桿接入電路中的電阻Rx與迎風板所承受風力F的關系如圖乙所示。（1）若在電路中接入一個電壓表，使電壓表示數隨風力的增大而增大，請在圖甲中適當位置畫出電壓表；（2）無風時，求電壓表的示數和定值電阻R消耗的電功率；（3）如果電壓表的量程為0～3V，求該裝置所能測量的最大風力。定量計算12、（2007，北京）如圖所示的電路中，電源兩端的電壓為6V并保持不變，定值電阻R1的阻值為10Ω，變阻器R2的最大阻值為50Ω。在開關S閉合變阻器的滑片P由b端移動到a端的過程中下列說法正確的是（）A.電壓表示數變大，電流表示數變小B.電流表和電壓表示數都不變C.電流表的示數變化范圍為0.2A～0.6AD.電壓表的示數變化范圍為1V～6V13、（2007年，貴陽）如圖所示，設電源電壓保持不變，R0=10Ω，當閉合開關，滑動變阻器的滑片P在中點c時，電流表的示數為0.3A；移動滑片P至b端時，電流表的示數為0.2A，則電源電壓U與滑動變陰器的最大阻值R分別為（）A.R=3VR=5ΩB.R=6VR=10ΩC.U=6VR=20ΩD.U=3VR=15Ω綜合計算15、（2007，徐州）如圖所示電路，電流電壓為4.5V，R1阻值為5Ω，滑動變阻器R2最大阻值為20Ω，電流表量程為0～0.6A，電壓表量程為0～3V。求：（1）滑動變阻器允許接入電路的阻值范圍；（2）正常工作時整個電路消耗的最大功率。16、（2007，河北）把標有“6V3W”的小燈泡與最大阻值為100Ω的滑動變阻器連接在電源電壓恒為18V的電路中，各電表選擇的量程如圖16所示，要求閉合開關后兩電表的示數均不超過所選量程，且燈炮兩端電壓不允許超過額定值（燈絲電阻不變）。下列說法正確的是（）A．在滑動變阻器滑片向左移動的過程中，電源